中班美术大白鹅教案
幼儿美术大白鹅教案
幼儿美术大白鹅教案幼儿美术是幼儿园教育中的重要组成部分之一，通过美术活动，可以培养幼儿的创造力、想象力、审美能力以及手眼协调能力等多个方面的素养。
其中，大白鹅作为幼儿较为熟悉的形象之一，可以成为幼儿美术教育的素材之一。
本文将针对幼儿美术大白鹅教案，进行详细的介绍及分析。
一、教育目标通过本次教学活动，提高幼儿对大白鹅形象的认识程度，培养幼儿的创造性思维和审美能力，同时增强幼儿的动手能力，提升幼儿的自信心和集体意识。
二、教学内容1. 大白鹅的形象了解：通过图片或实物让幼儿认识大白鹅的外形、身体构造以及与鹅的区别等。
2. 大白鹅的色彩图案：引导幼儿观察大白鹅身上的花纹和色彩，为后续绘画做好铺垫。
3. 制作大白鹅玩具：利用材料如棉花、布料、纽扣等，手工制作大白鹅玩具。
4. 绘制大白鹅画作：针对不同年龄段的幼儿，设置不同的绘画要求，例如在白色画纸上绘制大白鹅形象、根据色彩图案填色等。
三、教学流程1. 图片欣赏：导入主题，让幼儿识别图片中的大白鹅形象，了解大白鹅的体态、特征等，同时让其对大白鹅形象产生好感。
2. 材料准备：准备相关材料，如白纸、颜料、画笔、棉花、布料、纽扣等。
3. 制作玩具：引导幼儿制作大白鹅玩具，教授简单的手工制作方法，培养幼儿的动手能力和耐心。
4. 绘制画作：根据幼儿不同的年龄和技能水平，教授不同的绘画方法和技巧，引导幼儿绘制自己的大白鹅画作。
5. 展示作品：与幼儿一起欣赏展示的大白鹅玩具和画作，交流自己的感受和体验，增强集体意识和自信心。
四、教学亮点1. 多元化的教学内容，根据幼儿的年龄、语言和绘画技能水平进行差异化的设置，既能够满足幼儿的学习需求，又能够促进幼儿教学的深入理解和学习成果的提升。
2. 注重幼儿的绘画环节，分别引导幼儿用画笔描绘大白鹅的形象，并进行色彩填充，培养幼儿的创造力和审美能力，同时让幼儿感受到绘画带来的乐趣和成就感。
3. 采用手工制作方法，锻炼幼儿的动手能力、协调能力和耐心，让幼儿能够将自己的想象和创造力转化为真实的作品，增强幼儿的自信心和创造力。
大白鹅美术教案
大白鹅美术教案大白鹅美术教案篇一：鹅(美术)《鹅》教学设计大白鹅美术教案篇二：美术教案中班美术教案彩色画：洒水联想活动目标1．在玩水、泼水中感受水在纸张上流淌留下的痕迹。
2．大胆想象，沿彩色水痕进行想象添画。
活动预备1．水粉颜料，素描纸，毛笔，调色盘，水溶性炫彩棒，餐巾纸。
2．音乐《雨中闲逛》，教师的示范画。
活动过程1．观赏示范画，激发创作欲望。
观赏示范画，猜猜它是如何创作出来的。
2．玩水嬉水，游戏中展开想象。
(1)教师预备好装有各种颜料的调色盘。
(留意水要许多，颜料较少)(2)播放音乐《雨中闲逛》，师幼互动，共同表演水中魔术。
◎将毛笔蘸上颜料，滴到素描纸上。
◎晃一晃，让水流淌，用餐巾纸将多余的水吸干。
鼓舞幼儿感悟水中色彩的交融和变换。
(如像蜘蛛XX、这个像飞船、那个是一只猴子)◎用炫彩棒沿水痕想象添画。
◎构思自己的洒水画中XX着的故事。
3．相互观赏，评价作品。
评比最正确洒水作品奖、最正确故事奖等，鼓舞幼儿的奇思妙想。
评析】中班孩子对水的兴趣特别深厚，在玩水和洒水中作画，是多么快乐的事情!在宽松自由的环境中，孩子们大胆画出了自己的心声，画出了自己的风格。
幼儿园美术教案设计：独一无二的脸活动目标1、观赏各种各样的鱼的图片，丰富关于鱼的视觉阅历。
2、在把握鱼的基本结构的前提下，能够迁移观赏阅历，尝试制造性地表现出不同造型的鱼，并用自己喜爱的方式进行装饰。
3、共享空间，体验合作创作的欢乐。
活动预备1、幼儿写生过鱼，了解鱼的基本外形特征，观看过《海底总动员》的动画片。
2、各种海鱼的图片，以白色、浅蓝色为主色调的海底背景图。
3、勾线笔人手一支，水粉颜料(黄色、红色、粉紫色、黑色、白色)，水粉笔若干。
4、《水族馆》音乐。
活动过程1、播放《水族馆》的音乐，幼儿随音乐做小鱼游的动作。
教师：鱼宝宝们，让我们一起到秀丽的大海里游泳吧！2、观赏各种鱼的图片，感受鱼的不同造型及花纹的多样性。
(1)教师：我们画过鱼，鱼由哪几个部分组成的?(2)教师以提问的形式引导幼儿认真观看鱼的不同造型。
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思中班教案《大白鹅》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在情景式的游戏活动中体验美术创作的快乐，尝试用棉签在画纸上大胆表现大白鹅，并用添画的形式丰富画面场景，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园中班《大白鹅》含反思教案吧。
活动目标：1.尝试用棉签在画纸上大胆表现大白鹅，并用添画的形式丰富画面场景。
2.在情景式的游戏活动中体验美术创作的快乐。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动重难点：通过观察大白鹅的图片，掌握大白鹅的外形特点并进行绘画。
通过大白鹅脖子方向的变化，表现大白鹅不同的动态。
活动准备：教具：PPT、电脑、电视机学具：水粉颜料（红、蓝、绿、白四色）、棉签（每种颜色里放三根）、调色盒每组一个、彩色纸人手一张、记号笔（一组三支）活动过程：一、师幼谈话，引出主题1．谈话引出主题师：小朋友们，今天，我们班上来了一位动物朋友，你们知道它是谁吗？师：是谁呀？对了，是大白鹅。
2．出示大白鹅，引导幼儿观察，说出白鹅的外形特征。
师：大白鹅是什么样子的？它有圆圆的身体，长长的脖子，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。
（了解外形特征）3．欣赏不同姿势的大白鹅，为绘画不同形态的大白鹅做准备。
师：戆戆戆，大白鹅的叫声引来了他的朋友们，他们在干嘛呢？（游泳、挠痒、喝水）你说的是这张吗？大白鹅有的在喝水、有的在游泳、有的在挠痒，我们一起来学一学吧。
4．鼓励幼儿学做大白鹅的动作，增添乐趣。
小手做头，挠挠痒，这只大白鹅在挠左边，这只大白鹅脖子弯弯的真好看，我们伸长脖子有游泳，唱会歌吧，唱得累了喝点水。
原来大白鹅的脖子变换方向动作也就变了，你们做的真好看。
（导入环节开门见山，通过观察和提问让孩子们了解了大白鹅的外形特点，通过做动作增加师幼互动，增添乐趣，进一步加强对大白鹅不同动态的认识）二、引导幼儿用棉签在画纸上大胆表现大白鹅的基本特征。
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思-幼儿园美术教案教学目标1.学生能够通过观察大白鹅的特征，增强自己的观察能力。
2.学生能够通过动手实践，发挥自己的创造力，完成自己的创作作品。
3.学生能够通过合作交流，提高自己的团队协作能力。
教学重点1.学生能够通过观察大白鹅的形态、颜色、动态等特征，加深对鹅类的了解。
2.学生能够通过粘贴、剪贴、折叠等操作，完成自己的创作作品。
3.学生能够在小组内互帮互助，提高自己的团队协作能力。
教学准备1.教师需准备一些相关的大白鹅的图片、资料等。
2.教师需要准备一些剪贴、折叠、粘贴的工具和材料，例如剪刀、纸张、胶水等。
3.教师要为孩子们准备好创作材料，如颜料、毛笔、画笔等。
教学步骤第一步：导入新课1.教师介绍今天的学习内容：学习大白鹅的形态、颜色、动态等特征。
2.教师可以通过展示大白鹅的图片、资料等，让孩子们更了解它们。
第二步：动手制作1.教师要求孩子们准备好所需的工具和材料，开始制作大白鹅的模型。
2.孩子们可以利用剪贴、折叠、粘贴等操作，完成自己的创作作品。
3.教师应当鼓励孩子们大胆创造并分享自己的想法，提高孩子们的创造力。
第三步：展示成果1.当孩子们完成模型后，教师应当利用合适的时间让孩子们分享他们的成果。
2.在分享中，孩子们可以向其他同学介绍自己的作品，讲述自己的创作过程，并与其他小组同学交流心得。
第四步：反思1.教师要求孩子们对今天的学习过程进行反思，包括学习到了什么内容、出现了哪些问题、如何改进等。
2.教师可以通过小组讨论、个人口述等方式，让孩子们进行反思，并提出相应建议。
教学反思优点：1.通过观察动物进行美术创作，能够拓展孩子们的思路、开拓孩子们的视野。
2.教学过程中，老师能够充分尊重孩子们的主动性和创造力，发掘出孩子们的艺术潜能。
3.通过小组合作、交流，能够提高孩子们的团队协作能力和表达能力。
不足：1.孩子们在动手制作时可能会出现一些安全问题，需要教师认真关注。
2.教学过程中，教师需要尽可能调动每个孩子的积极性和参与度，保证每个孩子都能够得到有效的指导和支持。
幼儿园中班大白鹅美术教案
幼儿园中班大白鹅美术教案一、教学目标：1.能够通过观察和模仿，初步画出大白鹅的形象。
2.培养幼儿对大白鹅的兴趣和喜爱，增强幼儿的观察能力和艺术表现力。
3.培养幼儿的团体意识和合作意识，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：1.导入环节：PPT图片、绘画相关图片、大白鹅相关图片。
2.活动环节：白纸、彩色画笔、颜料、调色板、刷子、模板等。
三、教学过程：1.导入（1）呈现图片：导入课程主题，通过PPT等方式呈现大白鹅的形象，引发幼儿对大白鹅的兴趣。
（2）讨论：与幼儿一起讨论大白鹅的特点、外貌、生活习性等，激发幼儿的思考和想象。
2.操作性活动（1）示范画大白鹅：教师在黑板上或纸上进行画大白鹅的示范，简单介绍画大白鹅的步骤和方法。
（2）观察练习：让幼儿仔细观察教师的画作，通过模仿教师的步骤和方法自己画出大白鹅。
（3）自由绘画：给幼儿提供纸张、彩色画笔等绘画工具，让他们自由发挥，根据自己对大白鹅的理解进行绘画创作。
3.创意活动（1）制作大白鹅面具：提供白纸、颜料、刷子等材料，引导幼儿利用自己的想象和创造力制作大白鹅的面具。
（2）大白鹅模板涂色：提供大白鹅的模板，让幼儿利用彩色画笔、颜料等材料进行涂色，同时可以引导幼儿进行色彩搭配和创作。
4.游戏活动（1）双人合作画：分成若干个小组，让每个小组的两个幼儿合作画大白鹅，其中一个负责涂颜色，另一个负责描边，通过互动合作加强团队意识。
（2）大白鹅的舞蹈：选取一段适合幼儿的带有大白鹅相关主题的舞蹈音乐，让幼儿根据音乐的节奏和动感，自由发挥舞蹈创意，展示自己对大白鹅的理解。
四、教学总结：通过本堂课的教学，幼儿可以初步了解大白鹅的形象和特点，培养对大白鹅的兴趣，同时锻炼幼儿的观察能力和艺术表现力。
通过各种创作活动，可以提高幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的团队意识和合作意识。
同时，通过游戏活动，培养幼儿的想象力和表现力，让幼儿在游戏中更加深入地进行主题探索和艺术创造。
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思 - 幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思 - 幼儿园美术教案中班教案《大白鹅》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在情景式的嬉戏活动中体验美术创作的欢乐，尝试用棉签在画纸上大胆表现大白鹅，并用添画的形式丰富画面场景，在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园中班《大白鹅》含反思教案吧。
活动目标：
1.尝试用棉签在画纸上大胆表现大白鹅，并用添画的形式丰富画面场景。
2.在情景式的嬉戏活动中体验美术创作的欢乐。
3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提升幼儿的审美情趣及创新意识。
活动重难点：
通过观看大白鹅的图片，把握大白鹅的形状特点并进行绘画。
通过大白鹅脖子方向的变化，表现大白鹅不同的动态。
活动预备：
教具：PPT、电脑、电视机
学具：水粉颜料（红、蓝、绿、白四色）、棉签（每种颜色里放三根）、调色盒每组一个、彩色纸人手一张、记号笔（一组三支）
活动过程：
一、师幼谈话，引出主题
1．谈话引出主题
师：小伴侣们，今日，我们班上来了一位动物伴侣，你们知道它是谁吗？
师：是谁呀？对了，是大白鹅。
2．出示大白鹅，引导幼儿观看，说出白鹅的形状特征。
师：大白鹅是什么样子的？
它有圆圆的身体，长长的脖子，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。
（了解形状特征）3．观赏不同姿态的大白鹅，为绘画不同形态的大白鹅做预备。
师：戆戆戆，大白鹅的叫声引来了他的伴侣们，他们在干嘛呢？
（游泳、挠痒、喝水）你说的是这张吗？大白鹅有的在喝水、有的在游泳、
1。
中班美术：大白鹅教学设计
中班美术：大白鹅教学设计一、教学内容本课教材选自《幼儿园中班美术》第9册，第3单元《大白鹅》。
教学内容主要包括认识大白鹅的外形特征，学习通过观察、描绘、创作的方式表现大白鹅的形象。
二、教学目标1. 让学生了解大白鹅的外形特征，培养观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等手段进行美术创作的能力。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识大白鹅的外形特征，学会通过观察、描绘、创作的方式表现大白鹅的形象。
难点：运用线条、色彩等手段生动地表现大白鹅的形象，培养学生的艺术表现力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、画纸、水彩笔、蜡笔等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放大白鹅的视频，引导学生关注大白鹅的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能训练：让学生观察大白鹅的图片，分析大白鹅的外形特征，如“大白鹅的脖子长长的，肚子鼓鼓的，脚丫子滑稽的”等，并用语言表达出来。
3. 创作实践：学生分组进行合作创作，可以用画、剪、贴等方式表现大白鹅的形象。
教师巡回指导，引导学生关注线条、色彩的运用，鼓励创新。
4. 分享交流：学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价，培养学生的合作、分享、尊重他人的品质。
六、板书设计板书内容主要包括大白鹅的外形特征和创作要求，如“长长的脖子、鼓鼓的肚子、滑稽的脚丫子”以及“运用线条、色彩表现大白鹅的形象”。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家中的宠物或动物，用画笔记录下它们的外形特征，并创作一幅作品。
2. 作业答案：学生完成的作品，能够准确表现所观察到的动物外形特征，画面生动、有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学策略。
2. 拓展延伸：可以组织学生参观动物园，深入了解各种动物的外形特征，激发学生的创作灵感。
也可以开展动物主题的绘画比赛，提高学生的绘画技能。
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.了解大白鹅的外貌特征，培养观察力和动手能力。
2.学习水彩画的基本方法和技巧。
3.培养团队合作和交流的能力。
4.学习感受生态环境，激发对美好自然的向往。
二、教学准备1.挑选好大白鹅的资料图片或视频，并做好PPT。
2.准备水彩画颜料、画板、毛笔等。
3.准备模板或样稿。
4.准备音乐或歌曲。
5.指导教师需要准备好幼儿名单，以及合理安排团队合作。
三、教学流程1.引入（10分钟）教师播放大白鹅的影片或图片，让学生在欣赏的同时，概括出大白鹅的外貌特征，提高学生观察的能力。
2.学习（30分钟）1.教师利用PPT展示更多大白鹅的形象，学生观察、模仿、描红，并介绍大白鹅的生态环境。
2.将学生分为小组，每个小组准备好水彩画工具和模板，互相交流，合作描绘出他们所了解的大白鹅的形象。
3.创作（60分钟）1.学生按照老师的指示开始绘制大白鹅的画作。
2.教师根据绘画的阶段讲解适当的水彩画技法和注意事项。
3.引导学生反复涂色、加深、透明度等技巧。
4.分享（15分钟）1.每个小组展示自己的作品，同学们相互评比，环节结束。
5.总结（10分钟）通过展出画作，教师引导学生回忆绘画的流程和技法，并总结所获得的感悟。
四、教学反思1.教师应该做好准备工作，充分了解大白鹅，亲身感受其生态环境以及生活特征，得到更好的教学效果。
2.老师应指导学生去了解大自然、感受生态环境。
3.学生的作品展示环节，教师应鼓励他们，以激发他们的自信心。
4.精心的制作和呈现幼儿美术教案，可以让幼儿更加深入的认识艺术与美。
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中班美术大白鹅教案
中班美术大白鹅教案主要包含了教材简解，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，尝试用棉签在画纸上大胆表现大白鹅，并用添画的形式丰富画面场景，在情景式的游戏活动中体验美术创作的快乐，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看大白鹅教案吧。
教材简解：《大白鹅》是中班上学期的一个美术活动，孩子们都非常喜欢小动物，尤其是憨态可掬的大白鹅，既是孩子们生活中常见的动物，又是非常乐意和人亲近的动物，所以孩子们都非常喜欢大白鹅，也有想画大白鹅的愿望。
中班的孩子在蜡笔的涂色方面掌握的还不是特别好，因此本次活动我们准备了各色的颜料和棉签让孩子们尝试在彩纸上用色彩大胆表现大白鹅。
活动目标： 1.尝试用棉签在画纸上大胆表现大白鹅，并用添画的形式丰富画面场景。
2.在情景式的游戏活动中体验美术创作的快乐。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：通过观察大白鹅的图片，掌握大白鹅的外形特点并进行绘画。
活动难点：通过大白鹅脖子方向的变化，表现大白鹅不同的动态。
活动准备：教具：PPT、电脑、电视机学具：水粉颜料（红、蓝、绿、白四色）、棉签（每种颜色里放三根）、调色盒每组一个、彩色纸人手一张、记号笔（一组三支）活动过程：一、师幼谈话，引出主题1．谈话引出主题师：小朋友们，今天，我们班上来了一位动物朋友，你们知道它是谁吗？师：是谁呀？对了，是大白鹅。
2．出示大白鹅，引导幼儿观察，说出白鹅的外形特征。
师：大白鹅是什么样子的？它有圆圆的身体，长长的脖子，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。
（了解外形特征）3．欣赏不同姿势的大白鹅，为绘画不同形态的大白鹅做准备。
师：戆戆戆，大白鹅的叫声引来了他的朋友们，他们在干嘛呢？（游泳、挠痒、喝水）你说的是这张吗？大白鹅有的在喝水、有的在游泳、有的在挠痒，我们一起来学一学吧。
4．鼓励幼儿学做大白鹅的动作，增添乐趣。
小手做头，挠挠痒，这只大白鹅在挠左边，这只大白鹅脖子弯弯的真好看，我们伸长脖子有游泳，唱会歌吧，唱得累了喝点水。
原来大白鹅的脖子变换
方向动作也就变了，你们做的真好看。
（导入环节开门见山，通过观察和提问让孩子们了解了大白鹅的外形特点，通过做动作增加师幼互动，增添乐趣，进一步加强对大白鹅不同动态的认识）二、引导幼儿用棉签在画纸上大胆表现大白鹅的基本特征。
1．过渡语：师：天气这么热大白鹅在水里玩的真高兴，可是一个人玩多没意思呀，我们来变个魔术，把小白鹅也变出来吧，一起念咒语：“哩咕哩咕变。
”哇，小白鹅的圆圆的身体变出来了，还少了什么呀？（头和脖子）那我们再来施展魔法：“哩咕哩咕变。
”小白鹅细细长长的脖子变出来啦。
还要变吗？那我们一起来，“哩咕哩咕变。
”它戴上了一顶红红的帽子，睁开了眼睛，张开扁扁的嘴巴说：“你好，你好！”2．尝试用添画的形式丰富背景画面。
（1）大白鹅还找到了好多的朋友，一起在水中游戏。
我们来看看它们都在哪里玩呢？（2）明媚的阳光下大白鹅一家在戏水；绿绿的柳树下它们在玩捉迷藏；清清的河水里它们在说悄悄话呢。
（通过故事情节让幼儿感知大白鹅的绘画过程，在活动中摒弃了传统教师示范、幼儿临摹学习的绘画方式，改为有趣的变魔术方式，让孩子们在一次次的变魔术的过程中了解大白鹅绘画的方式，并且通过大量欣赏拓展幼儿的思路，让孩子们画出的大白鹅都各不相同。
同时通过欣赏完整的画面让孩子们能添画出形式更为丰富的背景画面。
）三、幼儿创作，大胆表现1．过渡语：师：大白鹅真可爱，今天老师给你们准备了特殊的工具棉签和颜料来画大白鹅。
2．提出操作要求：可是大白鹅身上的羽毛都是白色的，很漂亮，我们要怎么画才不会弄脏它的羽毛呢？（1）先用白色颜料画大白鹅，然后再用其他颜色添画背景。
（2）白色的棉签用完要放回白色的家里，红色的用完放回红色的家里，同一种颜色的棉签用完以后都要回到自己的家里。
3．教师小结。
使用棉签的时候同一种颜色的棉签用完以后要回到同一种颜色的家里去。
4．提醒幼儿适当丰富背景。
（交代绘画要求，提醒幼儿绘画材料使用的注意点。
）四、展示交流，体验成功。
1．谁来介绍一下你的大白鹅在干什么呢？2．（放音乐）我们一起来学跟着鹅妈妈去草地上玩吧。
（展示交流环节其实是美术活动中孩子们互相学习、取长补短的好机会，在这个环节中教师还可以解决一些绘画时的小问题，也是为以后的绘画活动做好铺垫，例如绘画时总有孩子可能会不当心把两个颜色的颜料混在一起，老师就可以在展示时请孩子们看看这幅画的大白鹅颜色有什么不同，怎么会这样？。