往年高考少数民族加分政策内容

高考少数民族加分政策内容

高考加分是每届考生及家长迫切关心的问题，高考多加一分就意味着可能上一所名校，一分之差就可能导致你不能进入理想的学府深造。高考少数民族加分政策1一般情况下，少数民族聚居地区少数民族考生可以加5分。高考少数民族加分政策，是指由省级招生委员会决定，边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生可在高等学校调档分数线下适当降低分数要求投档，由学校审查决定是否录取。此外，散居在汉族地区的少数民族考生，在与汉族考生同等条件下，优先录取。高考有4个全国性加分项目，分别是是：烈士子女(10分)，归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生(10分)，自主就业退役士兵(10分)，在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人(20分)。高考有2个地方性加分项目，分别是：侨眷、港澳同胞及其眷属(5分)，少数民族聚居地区少数民族考生(5分)。高考少数民族加分政策2高考少数民族加分政策是怎样的值得注意的是，今后对少数民族高考加分政策将有所“收紧”。从2017年起，

少数民族考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高中教育阶段转学到本市的少数民族考生”，加分分值为

5分，仅适用于北京市属高校招生录取。该部分群体须在高考报名现场确认时填写申请表并提交相关证明材料;其他照顾类型由相关部门提供名单，不在高考报名时采集。高考哪些少数民族不享受加分政策从目前情况来看，少数民族散居地区的高考加分政策有所“瘦身”。譬如，北京市规定，从2017年起，从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生，在高考成绩总分的基础上增加5分向高校提供档案，由高校审查决定是否录取。而在此前，北京市“少数民族考生”皆可在高考成绩总分的基础上增加5分向高校提供档案。山东省则从2017年起正式取消少数民族高考加分。各省市今年对少数民族高考加分政策的.调整，是对本地区招生改革方案的贯彻和落实。2014年9月，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》;2014年12月，教育部、国家民委等5部门印发《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。各地依据文件精神，先后出台本地区招考改革方案。因此，今年高考加分政策的调整，也符合公众的政策预期。如山东省招生考试委员会在2015年颁布的《关于调整我省高考加分项目的通知》中，便明确提出，“少数民族考生加分项目执行至2016年，2017年取消。”高考少数民族加分政策32020少数民族高考加分政策一审核工作启动、截止时间4月7日一4月24日二优惠考生对象湖南省户籍的少数民族考生、湖南省户籍的少数民族自治州、自治县、少数民族过半县和少数民族乡的汉族考生，外省户籍考生不享受此优惠政策。三优惠分值1.全国性加分项目：少数民族自治州、自治县和少数民族乡的

少数民族考生，加20分。2.地方性加分项目：①湖南省6个少数民族过半县的少数民族考生，加10分;②湖南省其他散居区的少数民族考生，加5分;③少数民族自治州、自治县、少数民族人口过半县和少数民族乡的汉族考生加5 分。④地方性加分仅限湖南省省属高校录取时适用。四考生办理流程学校(报名点)领取表格→考生户籍所在地派出所→县(区)公安部门审核-→县(区)教育部门审核(户口有表格上所标注的迁移时)→县(区)民族工作部门审核→市公安部门复查认定

→市统战部民宗科审核、审查。五携带材料1.《湖南省普通高校招生享受民族优惠政策考生资格审核表》一式两份。2.考生本人身份证、户口本(原件、复印件)。3.考生父母的身份证、户口本(原件、复印件)。高考少数民族加分政策

2020少数民族加分政策加多少分

2020少数民族加分政策加多少分省级优秀学生; 获得省级招委会确定的统测项目范围内的国家二级运动员以上称号。边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生; 归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生; 烈士子女。自主就业的退役士兵，可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档;在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，可在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。同时以上有关情形的考生，省级招办投档时只能取最高的一项分值作为考生投档附加分。北京市《2016年高考照顾加分政策规定》提出，从2017年起，少数民族考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生”，加分分值仍是5分，仅适用于北京市属高校招生录取。 2017年在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，增加20分; 烈士子女，增加10分; 归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，增加10分; 自主就业的退役士兵，增加10分投档; 少数民族考生报考天津市属高校时，增加5分投档。

黑龙江共有十大类人群可享受高考照顾政策。若考生同时具备几项照顾条件，只能选择一项进行申报。据黑龙江省招生考试院相关负责人介绍，该省各类照顾录取政策的条件主要有：自主就业退役士兵，在其统考成绩总分的基础上增加5分投档; 在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，在其统考成绩总分的基础上增加20分投档; 烈士子女考生同样在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。此外，归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生，在其统考成绩总分的基础上增加5分投档。针对鄂伦春、赫哲、鄂温克等民族考生，在报考黑龙江省属院校时，在高考成绩总分的基础上增加10分投档; 使用本民族文字答卷的少数民族考生，在报考全国院校时，在高考成绩总分的基础上增加5分投档; 在自治县、民族区、民族乡镇且学籍在户籍所在县的高级中等学校的少数民族考生，在报考全国院校时，在高考成绩总分的基础上增加5分投档; 散居在汉族地区的其他少数民族考生，在所报黑龙江省属高校投档分数线下降低5分投档。黑龙江省还对立功军人子女、伤残军人子女等特殊群体给予了照顾政策。根据重庆的规定，2017年三峡库区搬迁移民和农村独生女两项加分照顾政策将取消，与此同时，“乡村”户口在录取时将享受国家和重庆市的一些照顾政策。查阅资料发现，2016年高考前，重庆规定：三峡库区搬迁移民考生录取时可加5分投档，报考市属院校的重庆籍农村独生女线下5分可视为达线，由学校审查决定是否录取。并在政策中提出，2017年起考生不再享受这两类加分。

2017年北京高考少数民族加分项目减少及加分范围缩小

2017年北京高考少数民族加分项目减少及加分范围缩小给你们2017年北京高考少数民族加分项目减少及加分范围缩小，请各位参加高考的考生们一定要收藏好哦! 2017年北京市普通高等学校招生报名工作时间出炉，京籍学生将于11月9日起提交报名申请，非高中应届毕业生不可报名。随迁子女仍只可在京报考高职，需在10月11日起提交报名申请，其父母须在京有合法稳定职业已满6年，且在京连续缴纳社会保险中的基本养老保险或基本医疗保险已满6年。部分在京少数民族考生不再加分根据北京教育考试院昨日公布的《北京市2017年普通高等学校招生报名工作通知》，参加明年高考的京籍考生需在11月9日起提交报名申请。市考试院提示，今年高考报名的同时将采集部分照顾政策资格信息，符合相关照顾条件的考生须在报名资格现场确认时提供证明材料。

据介绍，报名时采集的照顾对象包括：烈士子女;在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人;归侨、华侨子女、归侨子女;台湾省籍考生;自主就业的退役士兵;2015年1月1日前在高级中等教育阶段获得以北京市政府名义制发的见义勇为行为确认证书的应届考生;退出部队现役的考生;残疾人民警察、因公牺牲人民警察的子女、一级至四级残疾人民警察的子女。需要注意的是，根据今年4月市教委公布的“北京考试招生改革实施方案”，从明年起，少数民族范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高中教育阶段转学到本市的少数民族考生”，加分分值为5分，仅适用于北京市属高校招生录取。《通知》明确，符合条件的少数民族考生，须在高考报名现场确认时填写申请表并提交相关证明材料;其他照顾类型由相关部门提供名单，不在高考报名时采集。非高中应届毕业生不可报名市考试院介绍，今年依然有五类人不能参加报名，除非应届毕业的在校生外，在非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考

2019年海南高考加分优惠政策

2019年海南高考加分优惠政策 (一)有下列情形的考生，报考省内外学校增加20分投档。 1.本人及其法定监护人的户籍在少数民族聚居市县或少数民族聚居乡镇，且在这些地区的高级中等教育学校毕业，同时在这些地区的市县报考的少数民族考生。 2.烈士子女。 3.在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人。 (二)自主就业的退役士兵，报考省内外学校增加10分投档。 (三)有下列情形之一的考生，报考省内外学校增加6分投档。 1.归侨、归侨子女和华侨子女。 2.台湾省籍考生。 (四)本人及其法定监护人的户籍在少数民族聚居市县或少数民族聚居乡镇，本人高中阶段在非少数民族聚居地区的学校就读并毕业的少数民族考生，报考省内学校增加10分投档。 (五)驻三沙部队半年以上且到高考报名时仍在三沙部队工作的官兵子女，报考省内学校增加6分投档。 (六)有下列情形之一的考生，报考省内学校时增加5分投档。 1.农村人口独生子女。 2.本人及其法定监护人的户籍在少数民族聚居市县或少数民族聚居乡镇满五年(引进的优秀人才和现役军人子女的户籍要求满三年),本人在少数民族聚居市县或少数民族聚居乡镇所在市县的高级中等教育学校就读满三年且在这些地区的高级中等教育学校毕业,同时在这些地区的市县报考的汉族考生。同一考生如符合多项加分条件，取其分值，

且不能累加。高考加分仅限投档时使用，在录取时是否使用，由招生学校自主确定。 (七)有下列情形之一的考生，参加高考并达到相关高等学校投档线的，应予以优先录取。 1.平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人的子女。 2.一级至四级残疾军人的子女。 3.因公牺牲的军人子女。 4.驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区、解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年的军人的子女。 5.在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作满10年的军人的子女。 6.在飞或停飞不满1年或达到飞行年限的空勤军人的子女。 7.从事舰艇工作满20年的军人的子女。 8.在航天和涉核岗位工作累计满15年的军人的子女。 9.烈士子女和现役军人子女报考军队院校。 (八)有下列情形之一的考生，在与其他考生同等条件下优先录取。 1.退出部队现役的考生。 2.残疾人民警察。 3.经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定，获得5A级青年志愿者。对于公安烈士、公安英模和因公牺牲、一级至四级因公伤残公安民警子女报考高校的考生，按照《关于进一步增强和改进公安英烈和因公牺牲伤残公安民警子女教育优待工作的通知》(公政治〔2018〕27号)的相关规定执行。

提案：只有懂少数民族语言的少数民族考生高考时才能享受

提案：只有懂自己民族语言的少数民族考生高考时才能享受高考加分政策 ——关于保护少数民族语言、文化以及原生态环境的提案提案人：杨雁宇专业：工商管理类学号：0930*******

提案：只有懂自己民族语言的少数民族考生高考时才能享受高考加分政策 ——关于保护少数民族语言、文化以及原生态环境的提案华夏文明五千年，自古以来，神州大地幅员辽阔，繁衍着众多民族。中国自秦汉以来就是统一的多民族国家。在2000多年的历史长河中，汉族和少数民族共同创造了中华文明。每个民族都以自己的勤劳、智慧和勇敢，开拓了祖国辽阔的疆土，创造了祖国悠久的历史和灿烂的文化，对中华文明的形成和发展做出了重要贡献，形成了自强不息的民族精神。语言文化是少数民族的重要特征，是维系一个民族生存、延续的灵魂，是民族繁荣发展的动力和活力的源泉。了解一个民族，必须了解她的文化；尊重一个民族，必须尊重她的文化；发展一个民族，必须发展她的文化。保护和发展少数民族文化，对于提高少数民族的科学文化素质，增强少数民族经济社会发展后劲，加快民族地区全面建设小康社会，促进民族团结和社会稳定，具有重大意义。保护少数民族语言，保护民族传统文化，保存文化多样性的基因，保护少数民族赖以生存的原生态环境，也就是留下民族精神的根本，这也是建设中国特色社会主义文化的时代要求。一、概述（一）少数民族语言现状当下，少数民族语言处于濒危状态。中国有56个民族，可中国的语言却不止56种。迄今发现的中国境内的语言竟有120多种。据2004年2月21日《中国青年报》上刊登的《中国几十种语言处于濒危状态》，目前这120种语言近一半处于衰退状态，有几十种语言处于濒危状态。许多语言使用人数已不足万人，有的甚至更少。同时即使使用人数在千人以上的，也没有强大的生命力。如木佬语，调查者在2000年调研时，仅有两位80多岁的老人会讲，是名副其实的濒危语言。又如赫哲语，目前能用本族语交际的只有十几个60岁以上的老人，将稍微能讲一些赫哲语的人也包括在内，最多不超过50人；满语，现在只有约100人能够听懂，约50位老人还可以说；塔塔尔语，塔塔尔族总人口5064人，本族语的使用人口不足1000人；还有仙岛语，是阿昌族一个支系使用的语言，使用人数约100人左右…… 这些濒临消失的语言大多没有相应的文字，但语言代表着该族群的记忆和源流历史，他们在长期的生活生产实践中积累的知识经验、创作的民间文学，如山歌、传说、情歌都保存在口头语言中，靠口耳相传代代相袭，使语言成为一种独特文化和族群特征的重要体现和表现形式。无论是语言结构本身，还是语言中所包含的文化内涵，都具有丰富的特性和宝贵的文化价值，一旦消失，将是中华文化宝库和人类文明成果的重大损失。从全球范围来看，已有超过750种语言灭绝，还有许多语言也只有少数的使用者。联合国估计，目前世界上现存语言中，有一半的语言只有不到1万名使用者，1/4的语言只有不到1000名使用者，并且，除非采取有效措施，否则，在一个世纪之内，这些语言（至少3000种）都要灭亡。近年来，联合国科教文组

年云南高考加分政策.doc

2017年云南高考加分政策 2017年云南高考加分政策 (1)在高级中等教育阶段已取得下列称号、名次的应届高级中等教育学校毕业考生： ①重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名，全国性体育比赛个人项目取得前6名。 ②获得云南省招委确定的统测项目范围内的国家二级运动员(含)以上称号者的，参加省招生考试院在报考当年组织的测试，并经省体育局审核认定达到二级运员(含)以上技术等级标准的。在考生统考成绩总分的基础上加分5分投档，由学校审查决定是否录取(报考体育类不得加分)。 (2)农业人口独生子女报考省内普通高等学校者加分15分。有下列情形之一的考生，在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档，由学校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件，只取其中最高一项分值，增加的分值不得超过20分。 (1)边疆及执行边疆政策县的少数民族考生加分20分。汉族考生加分20分(指土生土长或随父母到边疆，户口、上学逆推连续十年以上，现仍在边疆的考生)。上述考生，高中阶段在内地上学的相对减少10分; (2)我省哈尼族、傣族、苗族、傈僳族、拉祜族、佤族、景颇族、瑶族、布朗族、怒族、阿昌族、普米族、德昂族、独龙族、藏族、蒙古族、基诺族、水族、布依族在内地的考生加分10分; (3)内地农村户口的彝族、壮族考生加分10分; (4)各州(市)人民政府确定的内地高寒贫困山区的少数民族考生加分20分; (5)归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生加分10分;

(6)烈士子女加分20分; 自主就业的退役士兵，可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档;在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。同时符合以上有关情形的考生，省招生考试院投档时只能取最高的一项分值作为考生附加分。

年高考少数民族考生加分政策.doc

2017年高考少数民族考生加分政策 2017年高考考生加分政策近期，教育部发布《2017年普通高等学校招生工作规定》，其中新增一项规定，在2017年全国高校招生中，经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定，获得5A级青年志愿者的在与其他考生同等条件下优先录取。目前，北京、湖北、山东、重庆、新疆、内蒙古、宁夏等7个省市自治区也相继出台了2017年高考招生政策及照顾政策。北京市《2017年高考照顾加分政策规定》提出，北京市今年高招少数民族加分政策整体缩紧，加分范围仅限于边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高中阶段转学到本市就读的少数民族考生，此项加分政策只适用于市属高校录取，考生可加5分。据了解，往年高考加分考生中少数民族考生占比很高，今年政策调整后，今年此类加分考生数量可能会大幅减少。东城区高招办统计数据显示，去年该区少数民族考生有541人，今年高招只有1名考生申请少数民族加分，目前尚在审核阶段。湖北省的政策指出，今年高考招生取消农村独生女加分项目，它是湖北省省目前唯一的地方性高考加分项目。据了解，该项目已有9年的历史，2016年湖北农村独生女加分政策分值降低，从原来的10分调整为5分，2017年则直接取消了这一项目。今年为高考加分瘦身的不只是北京、湖北。据了解，今年新疆将取消双语班考生普遍性照顾的50分加分政策;山东将取消分值为5分的少数民族考生加分项目;重庆市今年三峡库区搬迁移民和农村独生女两项照顾政策将取消。内蒙古自治区则规定，在2017年高考加分中，少数民族加分这一项可以与其他加分项目的分值累加，但2018年起所有考生的高考加分不再累加。此外，宁夏2017年高考加分政策与去年保持一致。 2017河北高考加分新政国家确定的高考优惠加分项目

2020年国务院保留并完善少数民族高考加分政策

2020年国务院保留并完善少数民族高考加分政策日前发布的《国务院关于加快发展民族教育的决定》(以下简称《决定》)要求依据法律，遵循规律，结合实际，坚定不移推行国家通用语言文字教育，确保少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字，少数民族高校毕业生能够熟练掌握和使用国家通用语言文字。国家通用语言文字教育基础薄弱地区学前教育阶段基本普及两年双语教育，义务教育阶段全面普及双语教育。逐步实现基本公共教育服务均等化根据《决定》，到2020年，民族地区教育整体发展水平及主要指标接近或达到全国平均水平，逐步实现基本公共教育服务均等化。民族地区学前两年、三年毛入园率分别达到80%、70%。义务教育学校办学条件基本实现标准化，九年义务教育巩固率达到95%，努力消除辍学现象，基本实现县域内均衡发展。高中阶段教育全面普及，普职比大体相当，中职免费教育基本实现。高等教育入学机会持续增加，高考录取率持续提升，学科专业结构基本合理，应用型、复合型、技术技能型人才培养水平显著提升。坚持教育与宗教相分离《决定》要求坚持依法治教。依据国家法律法规，使用法治思维和法治方式深化民族教育综合改革，扎实推动教育行政部门依法行政、学校依法治校，增强法治教育，增强各民族师生法律意识。坚持教育与宗教相分离。全面贯彻党的宗教工作基本方针和相关宗教法律法规，任何组织和个人不得利用宗教实行妨碍国家教育制度的活动，不得在学校传播宗教、发展教徒、设立宗教活动场所、展开宗教活动、建立宗教组织。建立民族团结教育常态化机制《决定》要求建立民族团结教育常态化机制。坚持不懈展开爱国主义教育和民族团结教育，引导各族学生牢固树立“三个离不开”思

少数民族高考加分政策的利益相关者分析

少数民族高考加分政策的利益相关者分析摘要：少数民族高考加分政策旨在补偿教育资源配置失衡带来的教育不公问题，并同时起到维护民族团结与稳定的作用。在实施过程中还存在着“逆向歧视”问题以及一些腐败现象。从利益相关者角度出发，少数民族高考加分政策中政府、高校、少数民族考生以及非少数民族考生的四方的利益诉求与冲突是导致政策执行中种种问题的根源所在。实现政策中利益相关者的协调与平衡，需要在完善政策本身的同时，优化教育资源配置。关键词：少数民族高考加分政策,利益相关者，公共政策一、问题的提出教育政策是公共政策的重要组成部分，实施几十年的高考加分政策在弥补高考招生制度缺陷，缩小地区间教育水平差异等方面发挥了重要作用。1985年以来，少数民族高考加分政策得以明确和完善，充分反映了国家对少数民族的关怀和政策倾斜，使众多少数民族学生得以梦圆大学。但少数民族高考加分政策实施过程并非一帆风顺，实施中所产生的诸多问题使公众失去信心。问题主要集中在以下几方面，一是对不同区域、不同发展水平的少数民族的“一刀切”对待，可能导致有的少数民族的考生永远也上不了大学；二是加分中出现一些社会腐败现象，部分权势阶层利用自己占有较多社会资源的优势肆意利用加分政策为自己谋私利；三是所谓的“逆向歧视”问题。少数民族加分政策执行中遭遇的问题，其原因何在？公共政策的利益相关者分析为阐释该问题提供了一个崭新的视角。二、少数民族高考加分政策简介（一）政策目标 1、补偿教育资源配置失衡带来的教育不公平问题我国的城乡二元结构以及区域经济发展不平衡导致了全国各地区教育水平的巨大差异，东部沿海与西部边疆地区、城市与农村教育资源配置极不平衡，限制了居民平等接受高等教育的机会，政府有责任对社会弱势群体的受教育机会给

2020年北京高考加分仅保留少数民族一项

2020年北京高考加分仅保留少数民族一项今年高考加分保留少数民族一项高考加分项目迟迟未公布，付志锋在昨天下午透露，今年北京高考仍将保留少数民族加分这一项目，这是本市教育主管部门负责人首次就今年北京高考地方性加分政策调整做出回应。教育部去年年底公布《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》后，北京教育考试院相关负责人曾透露，2015年北京市高考加分政策会在2015年1月底之前上报教育部，审批通过后会在适当时机公布。根据教育部的《意见》，今年1月1日起将取消省级优秀学生、思想政治品德突出事迹者、奥赛获奖者、科技类竞赛获奖者、体育特长生等五项全国性加分，地方性加分中的体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等也将取消。此前，北京加分照顾考生共有19类，其中地方性加分包括市三好、市优干和“少数民族”三类。付志峰表示，教育部明确要求的市级三好生、市级优秀干部加分取消本市将严格贯彻，今年将保留少数民族加分政策，至于这部分加分到底是只适用于市属高校，还是和去年一样适用于北京地区包括教育部部属的所有高校，尚在研究之中。本市不会出台统一的学区房年限措施市政协委员、市教委主任线联平表示，目前，本市正在积极研究今年小升初具体政策，针对有市政协委员提出，为什么有些学校划片“舍近求远”，“明明在家门口楼下的学校不能上，非要划片到几里地之外的地方?”线联平表示，这主要是因为历史原因，有些优质学校历史划片就在这个范围，如果突然改变，小区居民不会接受。同时，有些是因为家门口学校学位无法满足附近小区的居民，因此需要进行调剂。对于社会关心的学区房是否将出台具体年限规定，市教委新闻发言人李奕表示，今年即将出台的小升初政策文件不会对学区房年限进行规定。

高考民族加分政策是否合理

孙广阔新闻1041班学号:1021012142 关于重庆高考少数民族加分政策分析我认为高考民族加分政策是为了维护少数民族受教育权利，体现教育平等权，维护民族团结的正确政策，是合理的，而并非侵犯广大非少数民族考生的教育平等权。我国宪法第33条规定：公民在法律面前一律平等。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。教育平等权是十分重要的权利，是公民人格成长与发展的基本条件，为参与未来的社会竞争提供可能。同时，受教育的歧视必然使公民无法公平地参与社会竞争，使表面上向他敞开的机会失去意义，也使社会的发展蒙受了损失。但是，这里说的平等权不是绝对平等，而是相对平等。平等不是指在任何情况下的绝对平等，而经常以相对平等的形式出现。绝对平等是指用强制力量实现事务之间的形式上的完全一样，不允许存在任何差别待遇。这不符合教育平等权的本质，所以说教育平等权只是相对平等。相对平等是指在法律上承认人类具有先天及后天的差异性存在，即依事物的本性，不允许在男女、宗教、种族、阶级、党派上对任何人差别待遇的“相对性平等”。因为现实中，人与人存在各种各样的不同，如果不分情况地完全等同，有可能违反平等的本义。平等主要强调资格权利的平等，而非在任何情况下达到事实平等；平等权尤其强调机会和过程平等，而非在任何情况下都要做到结果一样；合理的差别待遇并不违反平等。在我国现阶段的实际情况下，少数民族考生受教育存在相当大的问题。少数民族在我国属于弱势群体，主要生活在偏远的地区，交通不发达，信息流通不够，受教育的权利受到严重冲击。如果不给他们事实平等的机会，他们就很少有机会向其他较发达地方的同学，学习先进的思想理念，对少数民族地区的发展很不利。这样又影响了我国社会的整体进步，违反了宪法中民族平等的原则，不利于社会主义市场经济的发展和民族的团结。因此在机会平等的基础上考虑事实平等或者实质上的平等，对少数民族考生适度的优惠是合理的。而且，高考民族加分制度为实现我国实质上的平等做出了贡献。平等权又分形式平等和实质平等。形式平等是指保障公民法律上的平等，其缺点是