2020高中语文知识难点归纳大全
高中语文比较难的知识点
高中语文比较难的知识点高中语文的学习中，确实存在一些难度较高的知识点，这些知识点往往需要学生具备较强的理解、分析和综合能力。
以下是一些高中语文中可能被认为是比较难的知识点：1. 文言文阅读：文言文是古代汉语的书面形式，其语言风格、语法结构与现代汉语有很大差异。
文言文阅读要求学生能够理解古文的字词意义、句式结构，并且能够翻译成现代汉语。
2. 古诗词鉴赏：古诗词是中华文化的瑰宝，其语言精炼、意象丰富、情感深沉。
鉴赏古诗词不仅需要理解字面意思，还要能够领会其深层含义和艺术魅力。
3. 现代文阅读：现代文阅读要求学生能够快速捕捉文章的主旨大意，理解作者的观点和态度，分析文章的结构和语言特色。
4. 写作技巧：高中语文写作不仅要求学生能够准确表达思想，还要求能够运用各种写作技巧，如描写、议论、叙述等，使文章更加生动、有说服力。
5. 文学评论：文学评论要求学生能够对文学作品进行深入分析，评价其艺术成就，这需要学生具备较高的文学素养和批判性思维能力。
6. 修辞手法：修辞手法是语言表达中的一种技巧，如比喻、拟人、排比等，正确理解和运用这些修辞手法，可以使语言更加生动和有力。
7. 文化常识：高中语文学习中，学生需要掌握一定的文化常识，包括中国古代文化、历史人物、文学流派等，这些知识有助于加深对文学作品的理解。
8. 逻辑推理：在阅读和写作中，逻辑推理能力是非常重要的，它帮助学生理解文章的逻辑结构，构建有逻辑的论证。
9. 文本分析：文本分析要求学生能够细致地分析文本，包括作者的写作意图、文本的深层含义、人物性格等，这需要学生具备较强的分析和综合能力。
10. 跨文化理解：在全球化的背景下，跨文化理解能力变得越来越重要。
学生需要能够理解不同文化背景下的文学作品，欣赏其独特魅力。
掌握这些知识点需要学生不断地阅读、思考和练习，同时也需要教师的引导和帮助。
通过不断的学习和实践，学生可以逐步提高自己的语文素养和能力。
高三语文最难的知识点总结
高三语文最难的知识点总结高三语文作为学生们面临的最后一年，是非常关键的一年。
在这一年，学生们需要集中精力复习各个学科，其中语文的难度也逐渐提升。
本文将总结高三语文中最难的知识点，帮助学生们更好地应对语文考试。
一、古文阅读古文阅读一直以来都是考生们头疼的问题。
古文使用古老的文字和句式，不同于现代汉语的表达方式。
在高三语文中，古文阅读要求学生具备对句子结构和字词含义的深入理解。
为了应对古文阅读题，学生们应该多读、多积累，熟悉古文的常用词汇和句型结构。
同时，多做一些古文阅读的练习题，提高自己的阅读理解能力。
二、古诗词鉴赏古诗词是中国文学的瑰宝，也是高考语文中的重要考点。
古诗词的鉴赏要求学生对诗词的背景、意象以及修辞手法有深入了解。
阅读古诗词时，学生们需要注重理解作者的意图，把握诗词中所蕴含的情感和思想。
为了更好地应对古诗词的鉴赏题，学生们应该多背诵和欣赏古诗词，了解古诗词的背景知识，培养自己的文学修养。
三、现代文阅读现代文阅读是高考语文中的一个重要环节。
文章常常涉及社会热点、时事问题等，要求学生们关注社会发展、了解当前时代的背景。
在阅读现代文时，学生们需要抓住文章的主题思想，理解作者的观点和观察问题的角度。
为了提高现代文阅读的能力，学生们应该多读报纸、杂志，关注社会热点话题，提高自己的文学素养和阅读理解能力。
四、写作写作是考察学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要环节。
高考语文写作需要学生们有清晰的思路，准确的用词，合理的结构。
为了提高写作能力，学生们应该多写作文，培养自己的写作习惯。
同时，可以参考一些范文，学习其中的表达方式和写作技巧。
写作是一个需要不断练习和积累的过程，通过不断地练习，学生们的写作水平会有所提高。
五、批判性阅读批判性阅读是高考语文的一个重点内容。
学生们需要对所阅读的文章进行分析、评价和批判。
在进行批判性阅读时，学生们应该注重思辨能力的培养，学会理性思考和客观评价。
通过批判性阅读的训练，学生们不仅能提高自己的阅读理解能力，还能锻炼自己的思维能力和判断能力。
2020年人教版高一语文必修一知识点总结(最全)
2020年人教版高一语文必修一知识点总结(最全)人教版高一语文必修一、二基础知识总结XXX1、给加点字注音：分泌()沁园春()百舸()坎坷()拜谒()遏制()竭力()挥斥()干坼()遒劲()酋长()谩骂()散漫()花蔓()惆怅()稠密()绸缪()寥廓()峥嵘()未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备2、文学常识：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（5990字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。
词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系同一词牌的词结构格式相同不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格雨巷1、给加点的字注音：寂寥()彷徨()彳亍()颓圮()舷梯()娴熟()悬崖勒马()弦外之音()按捺()刚毅木讷()方凿圆枘()静谧()猕猴()所向披靡()奢靡()矫揉造作()繁衍()挑衅()2、成语悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头弦外之音：比喻言外之意再别康桥青荇()长篙()蒿里行( )枯槁( )浮藻()缫丝()漫溯()晦朔()斑斓()阑干()波澜()笙箫()萧瑟()大堰河—我的保母1、字音大堰河()荆棘()火钵()忸怩()冰屑()凌侮( )叱骂()团箕()赐与()碾了三番()2、字形大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦叱骂/诧异红漆/膝盖豆浆/船桨辗转/碾了三番3、词语童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫XXX养的儿媳妇叫XXXXXX：生长在瓦缝中的野草火钵:用来盛火取暖的瓦盆钵，陶制的器具，形状像盆而小团箕:一种用竹篾或柳条编成的圆形器具，用来盛晒粮食等典押：典和当忸怩不安：形容不好意义或不大方的模样咒语：说希望人不顺利的话天伦叙乐：指家庭骨肉团聚的欢喜4、文学常识XXX()，原名XXX，现代有名诗人作者把个人的悲欢融合到民族和人民的魔难与命运中，施展阐发出对光亮的热烈神往与追求，富有激烈的时期感和现实性，感情深挚，作风独特，是继XXX、XXX等人以后推进一代诗风的紧张诗人诗集有《大堰河》《北方》《归来的歌》等自传性抒怀长诗《大堰河—我的保母》是XXX的成名作XXX退秦师《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左XXX所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。
高考语文知识点2020
高考语文知识点2020高考语文是对学生中学阶段所学语文知识的最终检验，涵盖了语言文字的基础知识、阅读理解、写作技巧等多个方面。
下面将为大家整理总结一些2020年高考语文的重要知识点。
1. 修辞手法修辞手法是语文中常用的一种表达方式，可以增强文章的感染力和说服力。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、对比、排比等。
学生要理解并熟练运用这些修辞手法，使文章更加生动有趣。
2. 阅读理解高考语文的阅读理解部分往往占据很大的比重，要求学生综合运用语言文字的基本知识进行阅读和推理。
关键是要提高阅读速度和理解能力，善于捕捉文章的中心思想和关键信息，培养逻辑思维和分析能力。
3. 古代文学高考语文中经常出现古代文学作品的阅读与分析题目，如《红楼梦》、《西游记》等。
学生要对古代文学的背景、作者、主题等有一定了解，并能深入剖析其艺术手法和思想内涵。
4. 现代文学现代文学是高考语文中的重要内容，涵盖了小说、散文、戏剧等多种形式。
学生需要了解现代文学的发展历程和主要代表作品，同时分析其思想主题和艺术特点。
5. 写作技巧高考语文还要求学生具备一定的写作技巧，包括作文的结构安排、段落的衔接、语言的表达等。
学生需要多写多练，提高自己的写作水平，注重思路清晰、语言准确、条理清楚。
6. 古代诗词古代诗词是中国文学的瑰宝，也是高考语文中的重要内容。
学生需要掌握古代诗词的基本知识，包括韵律格律、诗词创作技巧和文化内涵等。
7. 历史人物与事件高考语文中经常涉及到历史人物和事件，如《孔子的故事》、《文化大革命》等。
学生需要对历史人物和事件进行深入了解，了解其历史背景和影响，并能进行批判性思考和分析。
8. 常用修辞方法除了具体的修辞手法外，学生还应掌握一些常用的修辞方法，如比拟、夸张、反问、设问、反复等。
这些修辞方法可以使文章更加生动有趣，同时也能显示作者的感情和态度。
9. 文言文阅读与翻译高考语文中还有文言文阅读与翻译的部分，学生需要能够准确理解古代文言文的意思，并将其翻译成现代汉语。
高三2020语文知识点大总结
高三2020语文知识点大总结语文学科是高中阶段的一门重要学科，它不仅仅是一门学科，更是培养学生综合素养和语言表达能力的重要途径。
在高三这一年，语文学科的知识点尤为重要，不仅是备考高考的基础，也是学生进一步提升自己的关键。
下面就是对高三2020语文知识点的大总结。
一、古诗文知识点古诗文是语文学科中的重要组成部分，对于高考来说也是必考的内容。
高三学生需要重点掌握古诗文的鉴赏技巧、背诵和默写。
1. 五言绝句和七言绝句五言和七言绝句是古诗文中最基本的形式，学生需要掌握其韵律、格律和意境。
2. 词语的表达和意蕴学生需要通过阅读和分析古诗文，理解其中诗人表达的意境和寓意。
3. 古文阅读与鉴赏学生需要掌握古文的阅读和鉴赏技巧，理解古代文化背景和作者的思想。
二、文言文知识点文言文是高中语文学科中的重点内容，对于高三学生来说，掌握文言文知识点是备考高考的关键。
1. 文言文的基本语法学生需要掌握文言文的基本语法知识，包括句法结构、词类变化和语序等。
2. 古代文化与历史背景学生需要通过阅读文言文，理解古代文化和历史背景，增强对于古文的理解和鉴赏。
3. 文言文的翻译和释义学生需要掌握文言文的翻译和释义技巧，熟练应对考试中的翻译题和释义题。
三、现代文知识点现代文是高中语文学科中的一部分，它主要包括散文、小说和戏剧等文学形式。
1. 散文的阅读与分析学生需要通过阅读散文，理解散文的主题、情感和修辞手法，培养对于文本的感知能力。
2. 小说的阅读与解析学生需要通过阅读小说，理解小说中的情节、人物形象和思想内涵，提升对于小说的理解和表达能力。
3. 戏剧的欣赏与演绎学生需要通过欣赏戏剧，理解戏剧的创作特点、表演形式和人物形象，培养对于戏剧的艺术鉴赏能力。
四、修辞手法和写作技巧高中语文学科中修辞手法和写作技巧的掌握是学生提升语言表达能力的关键。
1. 修辞手法的理解和应用学生需要掌握各种修辞手法的含义和用法，灵活运用在自己的写作中，提升文章的表达力和修辞效果。
2020年高一语文知识点
2020年高一语文知识点
在高一语文学习中，我们将接触到许多重要的语文知识点。
这些知识点涵盖了语言文字的基本技能、文学作品的欣赏与分析以及文化知识的积累等方面。
以下是本学期高一语文课程中的一些重要知识点，供同学们参考。
一、语言文字基本技能
1. 词语的分类和运用：在高一语文学习中，我们需要掌握词语的分类、辨析和应用。
了解常见词语的搭配和用法，可以提高我们的语言表达能力。
2. 修辞手法的运用：修辞手法是语言文字表达中常用的一种技巧，可以增强语言的艺术感染力。
比如，借用比喻、夸张、拟人等手法，可以使文章更加生动有趣。
二、文学作品的欣赏与分析
1. 古代文学作品的阅读与理解：学习古代文学作品是了解中华文化传统的重要途径。
通过阅读古代文学作品，我们可以领略到先贤们对人性、社会、爱情等问题的思考。
2. 现代文学作品的阅读与解析：现代文学作品反映了当代人们的思想、观念和情感。
通过阅读和分析现代文学作品，我们可以深入了解当代社会和人们的内心世界。
三、文化知识的积累
1. 文化常识的了解与应用：学习语文不仅仅是为了提高语言文字的应用能力，还要了解和传承我国丰富的文化知识。
这包括历史、传统文化、艺术等方面的知识。
2. 名人名言的背诵和应用：名人名言是中华文化的瑰宝，也是语文学习中的重要内容。
通过背诵和应用名人名言，我们可以学习到优秀人物的思想和智慧。
以上是2020年高一语文课程中的一些重要知识点。
通过系统的学习和实践，相信同学们能够提升自己的语文素养，并且为今后的学习打下坚实的基础。
祝愿大家在高一语文学习中取得优异的成绩！。
高中语文高考知识点难点归纳
高中语文高考知识点难点归纳高考语文是每个高中生所面临的一道重要关卡，掌握高中语文的知识点和难点是成功应对高考的关键。
本文将从文学常识、文学理论和阅读能力等方面，对高考语文的知识点和难点进行归纳总结，帮助广大高中生提升语文成绩。
一、文学常识知识点难点归纳在高考语文中，文学常识是非常关键的一部分，其中包括文学作品的作者与朝代、作品的题材与风格、文学流派等知识点。
以下是文学常识知识点的难点归纳：1. 题材与风格辨析：某些文学作品的题材与风格辨析是考察学生理解能力和分析能力的重要方面。
例如，如何辨析《红楼梦》的题材是家族衰落还是人性的悲剧，如何分析《骆驼祥子》的写实主义风格和意识流叙述。
2. 文学流派了解：了解不同的文学流派对于理解文学作品的特点和风格至关重要。
例如，了解什么是现代主义文学、怀旧主义文学和浪漫主义文学，能够更好地分析和解读相应的文学作品。
3. 文学作品的作者与朝代：掌握文学作品的作者和所处的朝代，有助于理解作品的时代背景和思想内涵。
例如，了解苏轼的作品和宋朝的文学特点，能够更好地理解和欣赏他的作品。
二、文学理论知识点难点归纳文学理论是高考语文中非常重要的一部分，包括文学批评理论、文学思潮和文学创作方法等。
以下是文学理论知识点的难点归纳：1. 文学批评理论：理解文学批评理论的基本概念和主要思想，能够更好地分析和评价文学作品。
例如，掌握什么是形式主义、意象主义和新批评理论，了解它们对文学的理解和评判方法。
2. 文学思潮了解：了解不同的文学思潮和文学家的观点，有助于理解和评价不同时期的文学作品。
例如，了解马克思主义文艺理论、结构主义和后现代主义等思潮对文学的影响和解读方法。
3. 文学创作方法：了解不同的文学创作方法和技巧，对于分析和欣赏文学作品具有重要意义。
例如，了解怎样运用寓言和象征手法进行文学创作，如何运用叙事手法和修辞手法塑造人物形象。
三、阅读能力知识点难点归纳高考语文中的阅读能力是考察学生综合素质和文学修养的重要方面，以下是阅读能力的知识点难点归纳：1. 阅读理解：在高考语文中，阅读理解是非常重要的一项考点，要求学生能够准确理解文本的意思，并能够回答相关问题。
高中语文疑难知识点
高中语文疑难知识点高中语文教学中，疑难知识点往往涉及文言文的翻译、现代文的阅读理解、作文的写作技巧等方面。
以下是一些常见的疑难知识点及其解析：1. 文言文翻译：文言文翻译是高中语文中的一个重要难点。
翻译时，需要理解古文的语境和语法结构，同时注意古今词汇的差异。
例如，“吾日三省吾身”中的“三省”，指的是多次反省，而不是具体的三次。
2. 诗词鉴赏：诗词中的意象、修辞手法和情感表达是鉴赏的重点。
例如，杜甫的《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，通过“落木”和“长江”的意象，表达了诗人对国家命运的忧虑。
3. 现代文阅读理解：现代文阅读要求学生能够深入理解文章的主旨、作者的观点和写作手法。
例如，鲁迅的《阿Q正传》中，阿Q的形象反映了当时社会的种种弊病，通过对阿Q的描写，鲁迅批判了社会的不公。
4. 作文写作技巧：作文是高中语文的重要组成部分，要求学生能够清晰、有逻辑地表达自己的观点。
写作时，要注意文章结构的完整性，论点的明确性，以及论据的充分性。
5. 文学常识：文学常识包括作家的生平、作品的背景、文学流派等。
例如，了解鲁迅是中国现代文学的奠基人，他的作品多以批判现实、揭示社会问题为主。
6. 修辞手法：修辞手法是语言表达的一种技巧，包括比喻、拟人、排比等。
在阅读和写作中，正确理解和运用修辞手法，可以增强语言的表现力。
7. 古文化常识：古文化常识涉及古代的礼仪、习俗、官制等。
例如，了解“三纲五常”是儒家伦理道德的基本准则，有助于理解古代文学作品中的人物行为和思想。
8. 逻辑推理：在阅读和写作中，逻辑推理能力是非常重要的。
例如，通过分析文章中的论据和论点，可以判断作者的论证是否合理。
9. 文本分析：文本分析要求学生能够从不同角度审视文本，包括作者的写作意图、文本的结构、语言风格等。
10. 文化批判：在阅读文学作品时，不仅要理解文本本身，还要学会从文化的角度进行批判性思考，分析作品反映的社会现象和文化背景。
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2020高中语文知识难点归纳大全2020高中语文知识难点归纳大全一最容易被写错的成语是：美轮美奂。
中国2010年上海世博会成功举办，“美轮美奂”也成为新闻媒体在中使用频率最高的形容词，但其中的“轮”往往被写成了“仑”或“伦”。
美轮美奂指建筑物高大美观，“轮”的意义是“高大”。
最常被写错的地名是：黄浦江。
“黄浦”和“黄埔”音同形近，人们往往把黄浦江错写成“黄埔江”。
经常被混淆的词是：截止/截至。
“截止”的意思是活动已经停止，一般用于某一时间之后;用于某一时间之前的应当是“截至”，如“截至昨日，已有上千人报名”。
体育报道中经常用错的词是：囊括。
2010年广州亚运会举办期间，“囊括”一词频频见诸新闻，例如“中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚，位居金牌榜首位。
”语言文字专家指出，“囊括”的意思是无一遗漏，只要不是将所有的金牌都收入囊中，就不能用“囊括”。
新闻报道中容易用错的词是：侧目。
如：“他的研究成果解决了十多亿人的吃饭问题，令世界为之侧目。
”这里的“侧目”应改为“瞩目”。
所谓“侧目”，是指斜目而视，形容愤恨或者畏惧的样子。
繁体字容易误认的是：晝。
“晝”是“昼”的繁体字，常被误认作“書”(书)或“畫”(画)。
2010年中央电视台元宵晚会便把古诗名句“花市灯如昼”误读为“花市灯如书”。
选入某教材的古文名篇《昼锦堂记》，也被误作《画锦堂记》。
书名或栏目名称最常见的差错是：“精粹”误为“精萃”。
不仅电视台、报纸的时事、文摘栏目喜欢用“精萃”为名称，连许多书名也跟着犯错。
其实，“精”指经拣选的好米，“粹”指纯净而无杂质的米，两者并列，引申指提炼出的好东西。
而“萃”常用义为集聚，是动词，如“荟萃”“集萃”等，没有精华的意思。
最容易被误读的古诗名句是：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”人们普遍认为它描写的是冬天的景色，梨花开放透露出春天的消息，央视“青歌赛”上就曾出现这样的理解。
其实这两句诗出自唐朝边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，它们是千古咏雪名句，写的是“胡天八月即飞雪”，并非实写梨花，也不是形容冬景。
用汉字数字表示年份时常见的差错是：以阿拉伯数字“0”代替汉字数字“〇”。
在否定句式中经常误用的词语是：无时无刻。
常常被当成“每时每刻”使用。
语言文字专家指出，“无时无刻”必须与“不”搭配才能表达肯定的意思。
而“每时每刻”常与“都”搭配。
2020高中语文知识难点归纳大全二1.青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。
(《荀子"劝学》)2.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
(《荀子"劝学》)3.故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。
(《荀子"劝学》)4.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。
(《战国策"邹忌讽齐王纳谏》)5.今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣!(《战国策"邹忌讽齐王纳谏》)6.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
(《战国策"邹忌讽齐王纳谏》)7.屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。
(司马迁《史记"屈原列传》)8.屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。
信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
(司马迁《史记"屈原列传》)9.明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。
(司马迁《史记"屈原列传》)10.其文约，其辞微，其志洁，其行廉。
其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
其志洁，故其称物芳;其行廉，故死而不容。
(司马迁《史记"屈原列传》)11.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
(李密《陈情表》)12.但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。
母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
(李密《陈情表》)13.臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
(李密《陈情表》)14.时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
(王勃《滕王阁序》)15.层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。
(王勃《滕王阁序》)16.闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。
(王勃《滕王阁序》)17.云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
(王勃《滕王阁序》)18.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
(王勃《滕王阁序》)19.古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
(韩愈《师说》)20.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
(韩愈《师说》)2020高中语文知识难点归纳大全三1、“松梅竹菊”寓高洁：松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。
刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。
”王吉《咏竹》则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。
”元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。
写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。
”“零落成泥碾作尘，只有香如故。
”2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。
2、借“月”托“雁”寄乡思皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。
雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。
2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。
诗的最后两句写道：“乡书何处达?归雁洛阳边。
”诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。
归雁这一意象写出了作者的思归之情。
3、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。
2004年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》：鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。
殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。
声声只道不如归。
天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
题目问道：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?此问的解答就应从杜鹃的叫声入手，词中也提到了“声声只道不如归”，表达的是作者漂泊之外的思归之情。
古诗词中出现的“鹧鸪”这一意象也经常透出悲凉之意。
比如李白的《越中览古》：“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
”4、“梧桐”叶落透悲意古语有“一叶落而知秋”，说的便是梧桐叶落。
以梧桐写悲秋，是古人常用的手法。
2004年福建卷的诗词鉴赏题为朱淑真的《秋夜》，其中就写到了“梧桐”这一意象：夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
此诗中，凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。
5、别时“长亭”“柳”依依在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联，《诗经》中的《采薇》便写道：“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。
”柔弱的杨柳摇摆不定的形体，最能传递亲友离别时依依难舍之情。
此外，“柳”与“留”也谐音。
长亭为古人送别之场所，因此也是送别诗中经常出现的意象。
柳永的《雨霖铃》同时写到了这两种意象，分别是“寒蝉凄切，对长亭晚。
”以及“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
”6、落“花”流“水”传愁绪“花”落让人爱怜、伤感，“水”流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪，因此，在古诗词中常用落花流水来表达忧愁。
如李煜《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”;又如李清照《一剪梅》：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
”7、“乌鸦”“燕子”系兴衰乌鸦这种鸟经常在坟头等地出现，常被视为不祥之兆，诗人常用“乌鸦”这一意象渲染出衰败的氛围。
燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为古典诗词表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄托。
出现“乌鸦”这一意象的高考题目不少，如：2006年湖北卷《丹阳送韦参军》“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”，2006年江苏卷《鹧鸪天》“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”。
2007年浙江卷出了一道对比鉴赏题，分别是刘禹锡的《乌衣巷》、吴激的《人月圆》和元曲《山坡羊.燕子》，三篇作品均通过“燕子”这一意象，表达了深沉的兴亡之感。
8、“草木”仍在人事移草木常青，人事却已悄然发生变迁。
古诗词常用“草木”来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。
如《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青”。
2007年湖北卷诗词鉴赏题《过华清宫》也用到了树木的意象：“玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。
”2020高中语文知识难点归纳大全。