人音版小学四年级下册表格式教案全册
2017年人音版四年级下册小学音乐教案全套(表格教案)
2017年人音版四年级下册小学音乐教案全套(表格教案)2017年人音版小学音乐四年级下册教案教案设计年级：四年级学科：音乐课题我们大家跳起来课型课时3 感受乐观向上的生活态度，并能在活动中体会小组合作的乐趣；2、知识与技能：能理解上行、下行等级进进行和跳进进行的含义，并能教学目标听辨音乐作品中的上行、下行和跳进进行；3、过程与方法：能积极参与音乐游戏，并在活动中根据指令要求作出反应。
教学重点能在教师引导下自主，熟练地演唱歌曲教学难点能识别其他音乐作品中的上行、下行等旋律进行方式，并做出肢体反应。
教学准备钢琴、多媒体、串铃、小鼓、旋律卡纸教学过程师生活动修改意见、备注（一）童话导入，激发兴趣1、师：在今天的音乐旅行中，老师请了一位你们熟悉的小伙伴做导游。
请看！（课件显示“喜羊羊”）喜羊羊是学生喜闻乐见的童话形象，借喜羊羊之口进行导入，不仅能吸收学生注意更能激发其好奇心和兴趣。
2、喜羊羊：今天我们将乘坐时光列车进行旅行，但列车需要三道音乐咒语才能开门。
3、学生反馈咒语答案，列车之门打开。
通过无意注意的方式，将本节课的重点内容进行提前涉及。
4、师：同学们请坐好，把手搭在前面同学肩膀上，闭上眼睛，我们要穿越啦时空隧道啦！说明活动规则，创设童话故事的情景，使学生的体会更真实和亲切。
（二）欣赏《G大调小步舞曲》1、初听小步舞曲【师：你们看，这里有位老爷爷在弹钢琴，我们听听他在弹什么？】巧妙引出钢琴曲《G大调小步舞曲》和要研究的歌曲，经由进程巴赫爷爷的约请，使接下来的讲授任务衔接的更加自然。
2、拍手伴奏，感受律动【巴赫爷爷：孩子们，我们今天将举行一个音乐会，你们想参加吗？那就拿出你的小手拍起来吧！】3、介绍作曲家和巴赫【师：同学们可知道，这位巴赫爷爷可是一位音乐界的大人物呢！让我们来了解下他吧！】了解曲作者和作品，以便学生对研究内容有更全面和理性的认识。
（三）学唱歌曲《我们大家跳起来》1、初听歌曲，感受律动【巴赫爷爷：我们唱诗班的小朋友们也唱起来了，他们也想邀请你们加入呢，请拍手给他们伴奏吧！】通过巴赫爷爷的邀请引出歌曲的研究，继而以歌词的带节奏朗诵熟悉全曲节奏，再由师生的弹唱配合达到最后歌曲的熟练。
人音版小学音乐第四册教案(表格版)
( 第一) 单元课时教案年月日课时教案( 第一) 单元课时教案年月日课时教案( 第一) 单元课时教案年月日课时教案( 第一) 单元课时教案年月日课时教案歌声中结束本节课。
板书设计题目教学反思( 第一) 单元课时教案年月日课类新授课题目春天来了课时第三课时教学目标(9)通过用欢快的情绪演唱歌曲《郊游》,表达对大自然的热爱之情。
(10)能用废旧物品自制打击乐器为歌曲伴奏，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中。
重点完整的、有感情的演唱歌曲。
难点唱准大跳音程小节教具钢琴、电脑、小黑板、节奏卡、打击乐器。
教学步骤教学内容及师生活动设计意图节奏游戏表演：新课教学9、师生问好歌10、节奏游戏：(出示节奏卡)方法：1)火车接龙的方法说出各种节奏的节奏时值和休止时值。
2)出示填节奏的卡片让学生边拍手边填节奏，看谁读的准拍的准。
歌曲《嘀哩嘀哩》随着欢快的歌曲，学生边唱歌曲《嘀哩嘀哩》进行表演。
17、导入新课：小朋友，你们闭上眼睛，想一想，白云悠悠，阳光柔柔，眼前浮现青山绿水，一片锦绣，小朋友，你们最想什么?通过游戏的方法训练节奏，既能激发学生的兴趣又能培养学生的节奏能力。
活跃课堂气氛，创造进入新课的课堂氛围。
用联想的方法培养学生的想象能力。
节奏型歌曲小黑板歌片课时教案(第二)单元课时教案年月日(新课) 学生完整地聆听歌曲《买报歌》。
提示：这首歌曲的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?带着问题去聆听歌曲培养学生认真听音乐的习惯。
课时教案模仿编创打击乐器伴奏小结：2、学生分组讨论后简要叙述。
3、教师根据学生的回答，讲一遍歌曲的历史背景。
4、复听歌曲，朗读歌词。
教师出示歌片，引导学生听音乐有感情的朗读歌词。
5、随琴轻声跟唱，认真填词。
6、突破难点：教师引导、启发学生填准第5、6小节的歌词，教师读节奏，学生填词，多唱几遍。
方法：分组编创动作，先选一个组简单化装成小报童表演(拿报纸、背上有买报的袋子等)学生轮流表演，进行自评、互评。
最新人音版小学四年级音乐下册教案 全册
学校主备人李娜课题《我们大家跳起来》课型歌表演课时1课时学习目标 1.能学会演唱《我们大家跳起来》。
2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
3、能在教师的指导下参加集体舞。
教学重点激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
教学难点引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律.学具教具引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律.学习活动备注学教过程一、教学过程1、导学铺垫：（PPT课件展示：巴赫的故事）师：同学们，上课之前老师要给同学们介绍位新朋友，他可是世界上有名的大音乐家，他为什么那么出名呢？请大家带的这个问题来听一听，看一看他的成长故事。
2、播放ppt .说一说巴赫是怎样出名的！师：刚才我们了解了巴赫的故事，知道他是18世纪的宫廷乐师。
那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？师：那就让老师带着同学们穿越时空，到18世纪的宫廷舞会去看看吧，不过老师有个小要求，就是当音乐响起来后同学们要闭上眼睛，音乐停了以后才能睁开眼睛，同学们能够做到吗？生：师：那我们就出发吧！3、听赏《小步舞曲》播放：（CAI宫廷舞会片段）体会小步舞曲风格。
师：你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么？（端庄、彬彬有礼、华丽）生：师：小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要高雅、端庄。
师：欣赏完华丽的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的21世纪了，诶可是有一个新朋友说要和我们一块回来，我们来看看她是谁？她有什么话要跟大家说呢？ (播放ppt认识来自18世纪的小精灵YY) 师：带着YY的问题，现在我们来听一听这首来自18世纪的歌曲，请同学们找一找这首歌曲在我们课本的哪一页？找到的同学请用你的坐姿告诉老师（坐端正）师：同学们最厉害，诶！YY又有话说了，来我们看一看她说什么。
（播放ppt出示YY的问题）师：你能够接受YY的挑战吗？挑战成功的同学将获得KT猫荣誉徽章一枚，同学们加油哦！（播放PPT出示乐理知识；答对的同学奖励荣誉徽章）（播放PPT出示YY的话）师：同学们那就让我们一起学习这首来自18世纪的歌曲吧！4、师弹琴、学生填词师：大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌，你们觉得哪里最不好唱？5、指导学习难点：第二、四乐句.6、跟琴划拍子演唱。
最新人教版小学音乐四年级下册全册教案
最新人教版小学音乐四年级下册全册教案
第一单元：教学目标
- 了解音乐的基本要素：音高、音速、音色和节奏
- 研究简单的音乐符号和记谱方法
- 能够掌握使用乐器演奏简单的音乐节奏
第二单元：教学内容
- 了解简单的音乐节奏，并能按照节奏演奏乐器
- 研究常见的音乐节奏术语和乐器名称
- 进行小组合奏练，培养合作意识和音乐感知能力
第三单元：教学目标
- 研究基本的音阶结构和音程
- 研究简单的音乐旋律，能够用唱、吹、弹等方式演奏
- 通过合唱和合奏活动，培养音乐协调能力和表现力
第四单元：教学内容
- 研究不同音程的名称和音程间的音程
- 研究常见的音乐旋律和曲调，进行动作配合演绎
- 进行乐器和声乐的合奏表演，展示研究成果
第五单元：教学目标
- 了解不同音乐文化背景下的音乐形式与特点
- 研究简单的中国古典音乐和民族乐器演奏技巧
- 培养学生对音乐的欣赏与表达能力
第六单元：教学内容
- 研究中国传统音乐的基本音阶和音律
- 研究传统民乐中的主要乐器和演奏方法
- 进行小组创作与演奏活动，发掘学生的音乐创造力
以上是《最新人教版小学音乐四年级下册全册教案》的简要内容介绍。
详情请查阅教材原文。
人教版小学语文四年级下册教案(表格式)
人教版小学语文四年级下册教案(表格式)课程概述教学方法1. 合作研究法：通过小组合作、互帮互助的方式提高学生的研究积极性和合作能力。
合作学习法：通过小组合作、互帮互助的方式提高学生的学习积极性和合作能力。
2. 讨论教学法：引导学生通过讨论和交流，共同探讨课文的意义和问题，提高理解能力。
讨论教学法：引导学生通过讨论和交流，共同探讨课文的意义和问题，提高理解能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体设备展示相关图片、音频和视频，激发学生的研究兴趣和注意力。
多媒体教学法：利用多媒体设备展示相关图片、音频和视频，激发学生的学习兴趣和注意力。
教学活动安排第一课《美丽的运河城》活动1：导入- 利用多媒体设备播放与运河城相关的图片和视频，引发学生对主题的兴趣。
活动2：阅读课文- 教师带领学生一起读课文，并解释生词和词语理解。
活动3：分组讨论- 将学生分成小组，每个小组讨论文章的关键信息和文章概括。
活动4：展示交流- 每个小组派出代表，向全班展示他们整理的关键信息和概括。
活动5：总结归纳- 教师引导学生对课文内容进行总结和归纳，鼓励学生提出问题和分享感受。
第二课《小巷里的说明文》活动1：导入- 提问学生是否知道什么是说明文，引发学生对主题的思考。
活动2：观察细节- 带领学生观察图片和读描述，引导学生掌握说明文的特点和写作规则。
活动3：小组讨论- 将学生分成小组，每个小组讨论给定的说明文并提取关键信息。
活动4：写作实践- 学生根据观察的细节和讨论的结果，写出自己的说明文。
活动5：展示交流- 学生向全班展示自己写的说明文，互相交流和评价。
第三课《妈妈给我做了一碗鸡蛋面》活动1：导入- 通过提问学生和展示相关图片，引发学生对主题的思考和回忆。
活动2：阅读课文- 教师带领学生一起读课文，并解释生词和词语理解。
活动3：研究写人作文- 引导学生了解写人作文的特点和写作方法，并分析课文的写作结构。
活动4：写作实践- 学生根据自己的经历或想象，写一篇关于妈妈给自己做鸡蛋面的作文。
人音版小学四年级下册音乐教案 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学四年级下册音乐教案全册义务教育课程标准试验教科书音乐教案四年级上册教师：教学进度表周别起止月日章节教学内容课外活动第 1 周 2 月 24 日-2 月 28 日 1 课第 2 周 3 月 3 日- 3 月 7 日 1 课第 3 周 3 月 10 日-3 月 14 日 2 课第 4 周 3 月 17 日-3 月 21 日 2 课第 5 周 3 月24 日-3 月28 日 3 课第 6 周 3 月31 日-4 月 4 日3 课第 7 周 4 月 7 日-4 月 11 日 4 课第 8 周 4 月 14 日-4 月 18 日 4 课第 9 周 4 月 21 日-4 月 25 日 5 课第 10 周 4 月 28 日-5 月 2 日 5 课第 11 周 5 月 5 日-5 月 9 日 6 课第 12 周 5 月 12 日-5 月 16 日 6 课第 13 周 5 月 19 日-5 月 23 日 7 课第 14 周 5 月 26 日-5 月 30 日 7 课 8 课第 15 周 6 月 2 日-6 月 6 日第 16 周 6 月 9 日-6 月 13 日第 17 周 6 月 16 日-6 月 20 日 9 课考试备注教学计划年班 2019 年－2019 学年度第二学期学科时间基本情况音乐四年教师学生数计男女上学期学生成绩最低分段90 80 平均分及格率最高分分数100 ∣ 89∣79∣7069∣6059 ∣ 50 49 ∣ 40 39 ∣ 30 29以下上学基本情况分析：1 / 3四年级的小学生，能基本喜欢学校，喜欢和小朋友交往，对老师很尊重。
个人卫生不会保持，读写姿势不够正确。
人音版小学四年级下册音乐全册教案(教学设计)
人音版小学四年级下册音乐全册教案(教学设计)人音版小学四年级下册音乐全册教案（教学设计）目录课题演唱《我们大家跳起来》教学目标1.能学会演唱《我们大家跳起来》。
2.在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
重点和难点教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。
教学用具PPT课件、电子琴教学过程一、组织教学：音乐节奏。
二、新课程教学：（一）欣赏钢琴曲《G大调小步舞曲》1.听听：巴赫的《G大调小步舞曲》，感受乐曲的情绪。
2.出示课件，简介：小步舞曲起源于法国的一种三拍子民间舞蹈，这种舞蹈在17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会中很流行，小步舞风格典雅、庄严，速度中庸。
巴赫的《G大调小步舞曲》是一首为孩子练琴所写的练习曲，结构简单，曲调优美动听，通俗易懂，所以常常被改编为各种器乐曲或轻音乐曲在音乐会上演奏，深受人们的喜爱。
方法：开火车前后拍手。
学生分组而坐，第一个人拍第一下手（即1强拍）另外两拍与下面的同学互拍，一直这样传下去。
（二）学唱歌曲《我们大家跳起来》1.导入歌曲：巴赫的《G大调小步舞曲》真好听，接下来我们要学唱的歌曲《我们大家跳起来》就是根据这首小步舞曲的第一主题旋律填词而成的。
2.聆听歌曲，感受歌曲表达的欢乐情绪。
3.学唱歌。
由于学生已经熟悉旋律，让他们自学歌曲，让他们互相听，互相评价。
指导学生唱好跳，唱“多么快乐的舞蹈”。
4.全班跟着老师一起唱。
5.创作歌词。
让学生分组讨论，重新填词演唱，鼓励他们用歌曲表演和打击乐器伴奏的形式来表达歌曲。
在理解和感受歌曲音乐情感的基础上，进行拓展教学，培养学生的创新研究能力。
6.评价。
评价每组学生的表现，让学生谈谈这节课的收获。
三、小结：音乐是具有可创造性的，在研究过程中我们要学会举一反三，勇于创新。
板书设计让我们跳。
教学反思2课题演唱《土风舞》教学目标1.学唱歌曲《我们大家跳起来》，了解捷克人民喜庆丰收的热闹场面。
人音版小学四年级下册音乐教案(全册)_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学四年级下册音乐教案(全册) 四年级音乐教案（下册）第一课教学目标：知识与技能：1. 在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
2. 在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。
过程与方法：聆听模唱表演情感态度价值观：在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。
教学重点：在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
教学难点：在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。
第一课时教学目标：1. 在表演《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
2. . 掌握重音记号＞，使其在音乐表现中强化感染力。
教学重难点：1 / 41、学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
教学过程：一、导入设问：什么场合会出现掌声?掌声能表达什么情感？二、学习歌曲《拍手拍手》 1、范唱。
设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。
） 2、再听一次范唱。
听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。
） 3、学唱第一部分：(1) 听第一部分曲调范唱。
设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同。
） (2) 学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准。
(3) 齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（）。
4、学唱第二部分：(1) 听一听、唱一唱：(2) 听第二部分曲调范唱。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ (3) 在教师指导下学唱第二声部曲调。
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第一课跳起来音乐知识检测复习课堂常规教学目标：1、通过对音乐知识的复习检测，了解学生音乐知识掌握情况，以做出相应的弥补性教学。
2、制定音乐课课堂常规，让学生遵守音乐课堂教学常规，养成。
教学重点：学生对音乐课堂教学常规的贯彻执行。
教学难点：对已学过的音乐知识的掌握会回生，复习起来有难度。
教具：教法：讲授法复习法第一课跳起来欣赏那不勒斯舞曲新疆舞曲教学目标：1、感受舞曲的基本风格，初步了解舞曲这一体裁，能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。
2、能听出乐曲的主题是如何重复变化的，根据主题的变化辨别乐曲结构。
教学重点：了解不同舞曲的不同风格和情绪特点。
教学难点：学生对音乐语言、情绪的理解。
教具：录音机教法：欣赏法第一课跳起来歌曲我们大家跳起来教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲轻松、欢快地特点。
2、能够认识重音记号＞，并能在歌曲中表现出来。
教学重点：能够用轻松、欢快的情绪去表现歌曲，唱准时值。
教学难点：附点四分音符和切分音的演唱时值划分的准确性。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第一课跳起来歌曲土风舞教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲轻松、欢快地特点。
2、演唱中准确表现重音记号、节分节奏及八分休止符。
教学重点：能够用轻松、欢快的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：重音记号、八分休止符和切分音表现的准确性。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第二课少年的歌歌曲小小少年教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感，努力做一名阳光、勇敢的少年。
2、演唱中准确表现附点音符、切分节奏及两拍半时值等。
教学重点：能够用轻松、欢快的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：附点音符、切分节奏及两拍半时值等音乐记号的准确表现。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第二课少年的歌欣赏《小小少年》《牧羊姑娘》教学目标：1、感受歌曲的基本风格，初步了解歌曲这一体裁，能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。
2、能听出乐曲的主题是如何重复变化的，根据主题的变化辨别乐曲结构。
教学重点：了解不同舞曲的不同风格和情绪特点。
教学难点：学生对音乐语言、情绪的理解。
教具：录音机教法：欣赏法第二课少年的歌歌曲我是少年阿凡提教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、演唱中准确表现附点音符、切分节奏及两拍半时值等。
教学重点：能够用诙谐、欢快的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：附点音符、切分节奏及两拍半时值等音乐记号的准确表现。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第三课水乡歌曲采菱教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、演唱中准确表现附点音符、切分节奏及两拍半时值等。
教学重点：能够用轻松、欢快的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：一字多音，切分音等音乐记号的准确表现。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第三课水乡歌曲癞蛤蟆和小青蛙教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、演唱中准确表现附点四分音符音符、说唱节奏及八分休止符等。
教学重点：能够用轻松、欢快、诙谐的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：弱起、八分休止，切分音等音乐记号的准确表现。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第三课水乡欣赏《洪湖水浪打浪》《水乡船歌》教学目标：1、感受歌曲的基本风格，初步了解二重唱这种演唱形式和特点，能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。
2、能听出乐曲的主题是如何重复变化的，根据主题的变化辨别乐曲结构。
教学重点：了解两首歌曲的不同风格和情绪特点。
教学难点：学生对音乐语言、情绪的理解。
教具：录音机教法：欣赏法第四课童年的音乐歌曲白桦林好地方教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、演唱中准确表现二分音符、全音符的时值。
教学重点：能够用深情、稳定的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：二分音符、全音符时值及音乐记号的准确表现。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第四课童年的音乐欣赏《彼得与狼》教学目标：1、感受乐曲的基本风格，初步了解各种乐器的单色特点，所代表的人物形象，及它们之间的关系。
2、能听出乐曲的主题及情节进行。
教学重点：了解不同乐器所代表的不同风格和情绪特点。
教学难点：学生对音乐语言、情绪的理解。
教具：录音机教法：欣赏法第四课童年的音乐歌曲红蜻蜓教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、演唱中准确表现力度的变化。
教学重点：能够用深情、稳定的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种力度记号。
教学难点：各力度记号的准确表现。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第五课风景如画歌曲西风的话教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、能够准确表现时值变化及力度变化。
教学重点：能够用深情、稳定的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：一字四音及力度的准确表现。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第五课风景如画歌曲小溪流水响叮咚教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、能够唱准圆滑线和弱起。
教学重点：能够用舒展自由的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：唱准弱起小节。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第五课风景如画欣赏《森林的歌声》《我爱五指山，我爱万泉河》教学目标：1、感受歌曲的基本风格，了解两种不同风格歌（乐）曲的形式和特点，体会音乐的情绪和风格特点。
2、能听出乐曲的主题是如何重复变化的，说出主题的顺序。
教学重点：了解两首歌曲的不同风格和情绪特点。
教学难点：学生对音乐语言、情绪的理解。
教具：录音机教法：欣赏法第六课摇篮曲歌曲摇篮曲教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、能够唱准后倚音。
教学重点：能够用舒缓的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：演唱情绪的把握。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第六课摇篮曲歌曲摇篮曲教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、对比两首摇篮曲的特点。
教学重点：能够用舒缓的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：演唱情绪的把握。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第六课摇篮曲欣赏《摇篮曲》教学目标：1、感受歌曲的基本风格，了解两种不同风格乐曲的特点，体会音乐的情绪和风格特点。
2、能听出乐曲的主题是如何重复变化的，说出主题的顺序。
教学重点：了解并区别两首乐曲的不同风格和情绪特点。
教学难点：学生对音乐语言、情绪的理解。
教具：录音机教法：欣赏法第七课回声歌曲友谊的回声教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、能够比较准确地处理歌曲的力度，感受力度变化带来的特殊效果。
教学重点：能够准确表现歌曲，唱准歌曲的力度。
教学难点：演唱力度的把握。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第七课回声歌曲山谷静悄悄教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、能够比较准确地处理歌曲的力度、断音，感受力度记号的不同作用。
教学重点：能够准确表现歌曲，唱准歌曲的力度。
教学难点：演唱力度的把握。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第七课回声欣赏《羊肠小道》教学目标：1、感受歌曲的基本风格，听辨出描述小毛驴和牛仔的两段旋律。
2、感受无伴奏合唱的魅力。
教学重点：对音乐的听辨，对音乐语言的理解。
教学难点：学生对音乐语言、情绪的理解。
教具：录音机教法：欣赏法第八课向往歌曲种太阳教学目标：1、能够准确、熟练地演唱歌曲，唱出歌曲中的弹性。
2、能够比较准确地处理歌曲的弱起、吸气记号。
教学重点：能够准确表现歌曲，唱准歌曲的情绪和节奏。
教学难点：演唱情绪的把握。
教具：录音机电子琴教法：听唱法。