高中英语高三助记词块教学 13张PPT精选教学PPT课件

固定 句式
It is high time that sb. did/should do There is no doubt that…
IV 英语词块学习的步骤-提取词块
avoid doing refuse to do stay up doing allow sb. to do
表示并列 first, second, third, finally 表示因果 as a result, because of, on account of, thanks to 表示总结 in a word, in short, in summary, in conclusion 表示递进 moreover, furthermore , in addition 表示举例 for example, for instance, such as 表示对比 on the one hand … on the other hand, while
IV 英语词块学习的步骤
输入
识别
巩固
输出
三步曲
识别词块 提取词块 巩固内化词块
IV 英语词块学习的步骤-识别词块
by the way in particular apart from
固定 短语
lucky dog
习惯
rain cats and dogs 用语
搭配
动词+名词 see a doctor 形容词+名词 popular music 副词+动词 sincerely hope 副词+形容词 terribly sorry
词块（Lexical chunks）就是这些预制的，使语言的输出 变得方便，快捷和流利的短语、固定搭配、习惯用语和句式。
I 英语词块的定义
词块
它是语法、语义和语境的结合体，形式较为固定，是语 言的半成品。词块教学在语言教学中的应用不仅能够有效提 高语言资源信息处理的效率，而且能够提高语言输出和表达 的流利性、准确性、地道性和生动性。
III 英语词块分类
Lewis（1997）根据词汇内部的语义联系和句法功能将词块分成4 类：
1）复合词和聚合词（complex word and poly-word），指由一个以上的单词组 成的固定短语，比如by the way，back and forth等； 2）习惯搭配词（frequent collocation），“搭配”就是自然语言中高频的词汇 组合，如have a walk，take part in，suicide经常与commit搭配等。想自然准确 的表达思想，如操本族语者一样，就必须多了解这些搭配。 3）惯用话语（institutionalized utterance），指具有语用功能的形式固定或半 固定的单词组合。可为完整的句子，如What are you doing？也可以是固定的 句子开头，如Can you tell me the way to……?等； 4）句子框架及引语（sentence frame and head），用于篇章衔接的关联词。如 on the one hand…on the other hand…；firstly，secondly，finally。
目录 CONTENTS
Ⅰ 英语词块的定义 Ⅱ 英语词块学习的意义 Ⅲ 英语词块分类 Ⅳ 英语词块学习的步骤
I 英语词块的定义
随意一串数字 34589213574 任意手机号码 13903761960
随意一串数字很难立即记忆，因为是毫无联系的11个数 字你，即11个语块。 而手机号码人们是按照编码记忆的：139（台号）0376（区 号）1960（年份），这样就只有3个语块在短时记忆的限制 范围之内，随意就容易记住了。 我们对英语语言学习也是如 此。
IV 英语词块的学习步骤-巩固内化词块
IV 英语词块的学习步骤-巩固内化词块
头脑风暴-中心词
in the way
which is the way to
make one’s way
on one’s way by way of
in a way
way
In no way
因此，词块的学习非常重要。
III 英语词块的分类
Pawley&Syder（1983）依据词在语篇中的衔接功能将词块划分为 4类： 1）多词词汇（poly-words）; 2）惯用表达式（institutionalized expressions），包括谚语、警句 、交际套语等可用来整体存储的语言构块； 3）短语限制语（phrasal constrains），一般指可以填空的不是很 长的词块； 4）句型框架（sentence frames），为表达某个概念允许内容有一 定变化的句子框架。 这个分类没有包括单词，搭配和固定形式。
语法知识点
固定句型
篇章结构
人教版词块
It occurs to / strikes / hits sb. that…
词汇表：面向高考，贯穿高中学习的词块 阅读篇：基于文本，加强课文的深层理解 话题篇：丰富所学内容，为写作打基础
IV 英语词块的学习步骤-巩固内化词块
方法
连线练习（英汉、英英பைடு நூலகம்、头脑风暴、替 换练习、选词填空、缺词填空、句子翻译 、语篇填空
语块教学法创始人认为兼具词汇，语法特征及特定的话语 功能的组块是以整体形式储存在大脑中，并可作为预制组块 供人们提取使用的一种多词单位。
II 英语词块学习的意义
传统词汇教学的弊端：
学生对词汇的学习仅仅停留在识记的层面，学生学 而不会 活用，单词记忆成了“死记忆”。
部分学生忽视词汇教学课。认为听与不听影响并不 大。
目前的词汇教学模式严重影响了词汇教学的有效性 。
II 英语词块学习的意义
词汇是语言学习的核心，是语言学习过程中的重要环节 ，它贯穿着语言学习的全过程；也是语言交际得以进行的核 心之一。
Michael Lewis指出语言包含词块，词块的运用搭配可以 使人思维更快，使交际效率更高。因此搭配对于学习者来说 非常重要。尤其是那些固定搭配和半固定搭配。当学习者使 用搭配进行交际的时候，他们从心里词典中迅速提取大量的 语言成品，减少了大脑语言加工的时间，加快了语言产出的 速度，而且提高了语言使用的准确性和流利性。