七年级上科学(测量与单位换算)课堂练习
初中科学七年级上《测量》练习题
练习题------长度测量1、下列长度单位换算正确的是（）A：10.6cm=10.6cm×10mm=106mm B：10.6cm=10.6×10=106mmC：10.6cm=10.6×0.01cm=0.106m D：10.6cm=10.6×0.01m=0.106m2、一个物体的长度是180.0mm，若换用厘米作单位，应是（）A：18cm B：18.0cm C：18.00cm D：180cm3、下列是同学们对一些物体长度的估测值，其中基本正确的是（）A：26型自行车车轮的直径大约是70cmB：普通宿舍房间门的高度一般都有3mC：教室中普通标准型40W日光灯管的长度大约是1.2mD：一支钢笔的长度大约是15dm4、小科在用托盘天平称量物体的质量时，先正确调节了天平的横梁平衡，再将被称物体放在右盘，砝码放在另一盘，移动游码调节天平至平衡状态，此时托盘上放有100克、20克和5克的砝码各1个，游码的位置如图所示，则物体的质量为5、关于误差的说法中，下列叙述正确的是（）A：真实值和测量值之间的差异叫误差B：多测几次求平均值，使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差C：误差就是实验中产生的错误5、某同学用一把刻度均匀的米尺量得一桌边长为0.980m，然后发现该米尺与标准尺相比，此米尺的实际长度为1.002m，则桌边的实际长度是（）A：1.00m B：0.982m C：1.020m D：0.987m6、同一长度的五次测量记录是：17.82cm、17.81cm、17.79cm、17.28cm、17.81cm，这五次测量记录中有一次错了，哪个数值是错的？指出所用刻度尺的最小刻度是多大？物体长度是多少？7、某同学用刻度尺测得教室的长度为7.643m，这名同学用的刻度尺的最小刻度是（），在这四个数字中，数字（）是可靠的，数字（）是估计的。
9、甲、乙两个同学用同一把刻度尺测同一本物理书的长，甲的记录是25.79cm，乙的记录是25.81cm，比较两个同学的测量结果，应该是（）（选填“甲准确”、“乙准确”或“都准确”），甲、乙两人测量结果不同，是因为任何测量都存在着（）。
第4课科学测量七年级科学上册学与练(浙教版)(原卷版)
第4课科学测量【学练考】20232024学年七年级科学上册学与练（浙教版）一、测量的定义测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
二、长度的测量1.长度的单位及其换算：在国际单位制中，长度的单位是米(m)。
常用单位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)等。
1千米=1000米1米=10分米=100厘米=1000毫米1毫米=1000微米1微米=1000纳米1m=106μm=109nm2.长度的常用测量工具有钢尺、木尺、三角板、卷尺等。
此外，人们还可以利用自己的手、脚等来粗测物体的长度。
声呐、雷达、激光测距等是现代测量中常用的技术。
使用刻度尺时要做到：(1)会认：认识所用刻度尺的量程、最小刻度和起始刻度线的位置(如图)：(2)会测：刻度尺要放正，使刻度尺紧贴被测物体，并且使刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端；(3)会看：看刻度时，视线与刻度尺及被测物体垂直(如图)；(4)会读：读数时，除要读出最小刻度值，还要估读最小刻度值的下一位：(5)会记：记录的数据后应写上单位。
【名师讲解】①零刻度线已磨损的，可设某一完好的刻度线为“零”点，读数时要减去“零”点的数字。
②刻度尺量程小于被测长度时，可将被测长度进行分段测量。
(1)累积法应用：测纸张的厚度，测金属丝直径等。
如：要测一张纸的厚度可以测n张相同纸的厚度，再除以n，就可算出一张纸的厚度。
要测细铜丝的直径，可测出紧密绕在铅笔上n匝细铜丝的长度，再除以n，即可得出细铜丝的直径。
(2)夹长法应用：测球的直径，测圆锥的高等。
(3)“替代法”(化曲为真法)应用：测地图上的公路、铁路、河流长，测硬币周长等。
方法：使一根棉线与待测的曲线重合，然后把棉线拉直，测出棉线上起点和终点间的直线距离即可。
(4)化真为曲：也叫滚轮法，就是用已知周长的轮子，沿着要测量的长度滚过，记下轮子滚过的圈数，则物体的长度就等于轮子的周长乘以轮子转过的圈数。
浙教版七年级上册科学 科学测量(3)(共18张)
25毫米=______分米=______米。
毫米
3.一位粗心的同学在测一些物体的长度时忘记了
写单位，请你给他记录的数据填写上适当的单位。
(1)教室的门高是23.5
；
(2)某同学的身高是165
；
(3)一张卡片的厚度是0.24 ；
(4)一枝普通新铅笔的长度是0.18 。
粗略测量
每个人身上都有几把“尺”，如一挎、一臂、一步等，虽
赛的成绩，如在测量时将皮卷尺拉的太紧，则测量
会( )
A.偏大
B.偏小
C.不变
D.都有可能
浙教版七年级上册科学 科学测量（3）(共18张)
浙教版七年级上册科学 科学测量（3）(共18张)
体积的含义 体 积 体积的单位及各单位间的换算关系 的 测 正确使用量筒和量杯 量
不规则物体体积的测量
浙教版七年级上册科学 科学测量（3）(共18张)
4.下列物体中，长度最接近40厘米的是（ ）
A、钢笔的长度
B、热水瓶的高度
C、铅笔盒的长度
D、墨水瓶的高度
5.下列对长度的估算中，最接近实际的是( ) A.一个一元硬币的厚度约为2㎝ B.一位中学生的身高约为1.60m C.一张课桌的高度约为80dm D.一支新2B铅笔的长度约为20mm
浙教版七年级上册科学 科学测量（3）(共18张)
浙教版七年级上册科学 科学测量（3）(共18张) 浙教版七年级上册科学 科学测量（3）(共18张)
1.散 文 的 写 作 从此 变得面 貌一新 ：不仅 由“白话 ”替代了 “文言 ”，在“文 字媒 体”的使 用上完 成了一 次全新 的转换 ；而且 ，由“代 圣贤立 言”变 为“表现 自己”， 从内容 记写上 实现了 和世界 文学的 同步对 接；同 时，“文 章”上 升为“文 学”， 则又极 大地提 升了散 文的“审 美品位 ”。 2.“现 代 的 散 文 之最 大特征 ，是每 一个作 家的每 一篇散 文里所 表现的 个性， 比从前 的任何 散文都 来得强 ”。他这 里所说 的“个 性”，还 有林语 堂此前 所说的 “性灵 ”，指的 也都是 这种“自 我”。 3.调 查 人 群 中 ，九 成以上 的学生 为自己 是一名 中国人 而自豪 ，九成 以上的 学生对 国家的 未来充 满信心 ，这表 明学生 普遍具 有积极 的人生 观。 4.家 长 对 孩 子 的关 注度不 够，没 有真正 意义上 与孩子 沟通； 义务教 育阶段 的教育 质量仍 需要进 一步提 高；增 强学生 体质是 一件长 期需要 落实的 事情； 5.眼 前 的 莲 桥 把狭 长的荷 塘分成 两半， 稀疏的 残荷漂 浮在荷 塘上， 令我心 生几许 凄凉。 走过莲 桥，拐 过小弯 ，我走 进了近 春园遗 址深处 ，置身 高高的 白杨树 下，眼 前一片 开阔地 平展展 的，月 光轻洒 ，充满 空灵， 草坪黑 青黑青 ，上面 有不少 落叶。 6.你 靠 的 完 全 是自 觉、意 志、风 范。你 虽没有 什么轰 轰烈烈 的壮举 ，却在 贫病交 加之际 宁可饿 死也不 领美援 面粉， 成了承 载一个 民族的 气节、 尊严和 大义的 人。也 许有人 不屑， 也确实 有人不 屑，但 这反而 衬托出 你的崇 高，因 为那些 不屑者 不是同 类 7.培 养 健 康 自 信的 文化精 神,不仅 是推进 美育的 一种有 效手段 ,也是美 育最终 的目标 之我们 应将美 育当作 传承文 化、培 养国民 精神的 传世工 程,接续 中华文 脉,延 续百年 美育思 潮,将美 育推向 社会每 个角落 ,让美育 产生润 化人心 的力量 ,守护每 个人的 精神健 康,提 升整个 社会的 文化素 养。 8. 人 类 的 发 散 性思 考方式 决定， 进入大 脑的每 一种资 料都可 以成为 一个思 考中心 ，并由 此向外 发散出 无数的 关节点 。
第一章第2节讲科学测量【同步精品课堂】(同步课件)-2024七年级科学同步精品课堂
例2 如图 所示用厚刻度尺测量XXX块的长度,其中正确的操作是( )
【答案】B 【解析】A项中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐,所以选项A不正确;C项中刻度尺有刻度线的一侧 未紧贴被测物体,所以选项C不正确;D项中刻度尺未与被测物体平行放置,所以选项D不正确;B项中刻度尺操作 正确,所以选项B正确。
规律总结
进行长度单位换算时的正确步骤是:数值不变,乘目标单位与原单位之间的进率,将原单位改写为 目标单位。
思考与讨论 在测量图中的各物体时，应该分别用什么长度单位?
玻璃的厚度
课桌的高度
高速公路的长度
下列估测的数据接近生活实际的是（ ） A．人体最感舒适的气温约为37℃ B．C919国产飞机最高速度可达90km/h C．1张对折的报纸平铺在桌面上对桌面的压强约为1Pa D．一间教室内所有灯工作1小时的用电量约为100kW•h
体积的测量
3.不规则大物体的体积测量：溢水法
（1）将物体放入装满水的倾斜的大烧杯中或者溢水杯中浸没。 （2）测量大烧杯中溢出到小烧杯中的水的体积。 （3）小烧杯中水的体积就是物体的体积。
探索实践
测量物体的长度和体积
目标 1.学会使用刻度尺测量物体的长度，学会根据不同的测量要求选择合适的刻度尺。 2.初步学会用量筒测量液体的体积，初步学会用量筒测量不规则物体的体积。 器材 带有毫米刻度的直尺、卷尺、三角尺，量筒，烧杯和水，细线，小石块(大小以能放入量筒为宜)。 过程 1.测量物体的长度。 (1)视察各种刻度尺的量程和分度值，填入表1.2-1中。
第一章 科学测量专题练习 浙教版科学七年级上册
科学测量专题练习1． 某小组准备了以下材料自制温度计：一只容积为0.1L 的玻璃瓶，玻璃瓶口直径为0.03m ，花露水30cm 3， 长20cm 的吸管，对以上数据进行单位换算的过程正确的是（ ）A ．0.1L=0.1L×1000mL= 100mLB ．0.03m=0.03×1000mm=30mmC ．30cm 3=30×1100=0.3LD ．20cm=20cm×1100m=0.2m2． 我国北方的冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低到﹣40℃，假如在﹣40℃的冰下有流动 的河水，那么关于水与冰交界处的温度以下正确的是（ ）A ．0℃B ．一定是﹣40℃C ．4℃D ．应该略高于﹣40℃3． 在图中温度计所示的恒温环境下进行实验。
将温度计放入一杯冰水混合物中，从温度计放入开始计时， 放入时间足够长，图中可能反映了温度计内液体的体积随时间变化情况的是( )A ．B ．C ．D ．4． 一只刻度均匀但刻度线位置不准的温度计，把它放在一标准大气压的沸水中，读数是90℃；把它放在冰水混合物中，读数是6℃．用这只温度计去测量某物体的温度，当它的示数为27℃时，该物体的真 实温度是（ ）A ．21℃B ．25℃C ．26℃D ．29℃5. 2023年的中考百日倒计时日历本共有 100 页，某同学用刻度尺进行了四次测量，量出这本日历本的厚 度为 2.00 厘米、2.95厘米、1.95 厘米、2.05 厘米，则每张日历纸的厚度约为（ ）A ．0.05厘米B ．0.04厘米C ．0.03厘米D ．0.02 厘米6． 一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次测量同一物体的长度，各次测量值分别为：8.42cm 、8.43cm 、8.42cm 、8.44cm 、8.64cm ，则这个物体的测量值应取 （ ）A ．8.47cmB ．8.428cmC ．8.43cmD ．8.4275cm7． 一位同学先后用两支均未甩过的体温计测自己的体温，两支体温计的示数分别是 39.5℃和 37.5℃，那 么( )A ．他的体温一定是 37.5℃B ．他的体温更接近 39.5℃C ．他的体温在 37.5 至 39.5℃D ．他的体温低于或等于 37.5℃8． 用同一支温度计测0℃的水和冰水混合物的温度时，下列说法中正确的是（ ）A ．水的温度较高B ．冰水混合物温度较高C ．两者温度相同D ．无法比较9．请完成下列单位换算。
浙教版科学七上4.2 质量的测量 练习题(含答案)
质量的测量1.关于物体的质量，下列说法不正确的是( )。
A.橡皮泥发生形变后，质量不变，所以物体的质量不随形状改变而改变B.水结成冰后质量不发生变化，所以物体的质量不随状态的改变而改变C.菜从超市买回家后称量时，发现质量不变，说明物体的质量与物体的位置变化无关D.水烧开后，水的质量减少，所以物体的质量随温度的变化而变化2.有关天平的使用，下列说法正确的是( )。
A.天平左盘高、右盘低时，应将平衡螺母向右旋转B.把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节C.用天平称物体的质量时不能超过天平的称量范围D.天平横梁平衡后，托盘可以互换3.下列单位换算中，正确的是( )。
A.1.32kg=1.32kg×1000=1320gB.1.32kg=1.32×1000kg=1320gC.1.32kg=1.32×1000g=1320gD.1.32kg=1.32×1000=1320g4.下列是使用天平称物体的质量时的几个步骤，正确的顺序是( )。
①物体放在左盘，在右盘中加减砝码，移动游码，使横梁平衡②调节横梁螺母，使横梁平衡③横梁平衡后，计算砝码和游码的示数，算出物体的质量④把天平放在水平桌面上A.①②③④B.④②①③C.④①②③D.④③①②5.(1)质量是指物体，科学中通常用字母来表示质量。
质量是物体的一种属性，不随形状、、和位置的变化而改变。
(2)测量某物体质量的过程就是把被测物体的质量与一个进行比较的过程。
世界公认的标准质量，即质量标准物称为，保存在法国巴黎国际计量局内。
6.某同学要使用天平练习测量物体的质量，请回答下列问题：（第6题）（1）写出图甲中托盘天平主要结构的名称：①，②，③，④。
（2）称量前要明确天平的。
使用天平时，取放砝码应用。
潮湿的物品或化学药品可以进行称量。
（3）用托盘天平称取一盛有试剂的烧杯的质量，若右盘上放有100g砝码1个、50g砝码2个、20g砝码1个，游码位置如图乙所示，天平指针对准分度盘中央的刻度线，则烧杯和试剂的总质量为g。
七年级科学上册 1.4 科学测量练习 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校科学测量［根底知识］一、有关长度和测量的概念：1、测量是一个的过程，是将待测量与公认的进行比较的过程。
2、长度测量的根本工具：3、长度单位：国际单位制中，长度主单位是〔字母〕，常用单位还有、、等。
二、以下长度单位换算写出换算过程：15分米= =( )米； 510米= =( )千米；16厘米= =( )米； 0.95米= =( )厘米；60毫米＝ =( )厘米； 8米＝ =( )分米7.05米＝ =〔〕厘米；50米＝ =〔〕千米504厘米＝ =〔〕米； 7分米＝ =〔〕米500微米= =( )厘米； 50毫米= =( )纳米160毫米= =( )米三、常见物体的长度〔填上单位〕：〔1〕自己的身高1.6 〔2〕大拇指指甲的宽1 〔3〕科学课本的长度四、有关体积的概念及单位：1、体积是物体占有的大小。
2、体积的国际单位是。
较小还有、等。
液体体积常用单位是和。
五、体积单位的换算：20ml = 3cm； 10003cm = 3dm ； 10003cm = 3m ； 2500l = 3m ； 3m = 3cm ； 0.5l = 3cm ；3m = l ； l = 3cm ；六、体积的测量1、形状规那么〔正方体、长方体、圆柱体〕的固体，可用 测量。
2、液体体积测量工具：用 或 。
3、形状不规那么的固体用 法。
七、量筒的正确使用：1、放平稳：放在水平桌面上。
2、读数时视线与 相平。
3、仰视和俯视对测量结果的影响分别如何？［根底练习］1、常用的长度单位由大到小的排列顺序是：〔 〕A 、分米、厘米、毫米、微米、米B 、厘米、分米、毫米、微米、米C 、微米、毫米、厘米、分米、米D 、米、分米、厘米、毫米、微米2、长度测量所能到达的准确程度是由〔 〕。
A 、刻度尺的最小刻度决定的B 、刻度尺的测量范围决定的C 、测量者的估计能力决定的D 、测量时所选用的长度单位决定的3、某同学测得一物体的长度是1.240米，以下说法正确的选项是〔 〕A 、所用刻度尺的最小刻度是米B 、估计值是4C 、测量结果的准确值是1.24米D 、测量结果精确到1毫米4、有三把刻度尺，其最小刻度分别是分米、厘米、毫米。
浙教版七年级科学上第一章长度和体积的测量习题
长度和体积的测量姓名成绩一．科学计数法表达形式：数×10* （要求“数”大于或等于1且小于10，“*”为整数）例：1000可记为103或1×103 0.001可记为10-3或1×10-3练：1000000= 35000000= 0.00001= 0.000025=二.单位换算（可用科学计数法表示）1. 64mm= m 1厘米= 纳米 25分米= 微米0.2m= km= nm 0.64千米=______米______厘米300升= _____毫升500毫升= 升15分米3=_____米3=_____厘米30.5立方米= 升（）*2.下列单位换算过程中正确的是A．1.8米=1.8×1000=1800毫米B．1.8米=1.8米×1000=1800毫米C．1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米D．1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米（）3.常用的长度单位由大到小的排列顺序是：A．分米、厘米、毫米、微米、米B．厘米、分米、毫米、微米、米C．微米、毫米、厘米、分米、米D．米、分米、厘米、毫米、微米三.填写单位：（用字母符号表示）1、一元硬币的厚度约为2 ，一般的日光灯管的长度约为1.2 ，一名中学生身高155虎门大桥约1500 铅笔长度约1.8____ 一瓶矿泉水为500 一间教室的容积约200﹍﹍﹍我国长江的长度约为6300______；教室饮水机用的一桶瓶装水的体积约为19______。
2、有一棵参天大树，我们班三位同学手拉手，刚好能把树围起来，那么这棵大树的周长可能是下面哪一个？（）A．10厘米B．42分米C．36000毫米D．0.45米四、四、工具的使用*1、如图所示，刻度尺的读数分别为：、若把乙图改用最小刻度是厘米的刻度尺测量同一木块的长度，测量结果应是。
*2、如左图，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为厘米，铜丝铜丝的直径是毫米。