2006年高考政治考前指导
2006年高考考前辅导
2006年高考政治考前辅导第一部分：教材易错点解析经济常识1、商品的使用价值与价值是商品所不可缺少的，如果假冒伪劣就不能视为商品。
2、价格由价值决定，市场形成。
3．商品的使用价值没有大小之别，只有优劣之别。
即：使用价值是不能比较的，价值是可以比较的。
使用价值与价格无直接关系。
4、见到价格只能从价值和供求方面寻求答案，不能从使用价值处想。
同时，价格只能由价值决定，而不能说有供求关系决定。
5．国家有权发行纸币，有权决定纸币发行的数量、面值、但无权决定纸币的购买力（一定面值的纸币代表多大价值由纸币的发行量决定）。
6、流通手段和支付手段的区别：流通手段是一手交钱，一手交货；支付手段是钱货分离7、货币的本质是一般等价物，货币是商品但其本质不是商品。
8、经济学里见到动力要想到科技，哲学里见到动力要想到矛盾。
9、见到经济活动（如怎么样增加农民收入；怎么样建立良好的市场经济秩序；怎么样维护消费者的权益等）一般从三个方面来想：国家、企业与个人 10．我国的根本经济制度是：社会主义公有制我国的基本经济制度是：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
社会主义市场经济的组成部分：公有制与非公有制；社会主义经济的组成部分：公有制。
12．公有制经济与非公有制经济在所有制中的地位是不同的：主体、主导与被支配的关系。
但它们是社会主义市场经济中的地位是平等的，都平等地进入法律、法规没有禁入的行业与领域；在投融资、税收、土地使用和对外贸易等方面，享有同等待遇。
13、股份制（不是股份合作制）要作为公有制经济的主要实现形式,但不是所有国有企业都要实现股份制，注意公有资产：在社会总资产中占优势。
既要有量的优势，又要注重质的提高国有经济：控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。
股份制经济不一定是混合所有制经济。
14、市场机制就是指商品价格由市场形成。
即商品价格既反映价值，又反映供求关系。
见到市场经济应想到面向市场、价值规律、市场调节的缺陷、国家宏观调控等知识。
2006年高考文综Ⅰ卷政治试题分析及对策(原创)
2006年高考文综Ⅰ卷政治试题分析及对策（原创）河南郑州市四十七中高中部张军善2006年高考已经结束，纵观文综政治试题部分，可以看出，它与往年文综政治试题相比，基本保持了稳定，同时也出现了一些变化。
下面，就今年高考文综的政治试题简单谈一下自己粗浅的看法，并给出我们今后的对策，不当之处，请批评指正。
一、2006年高考文综卷政治科知识分布情况2005年高考文综政治试卷中，政治试题依旧有两种类型──选择题和非选择题。
但总分值较去年多了4分，即：经济常识36分，哲学常识38分，政治常识26分，共计100分。
其中选择题24～35题共12题48分。
非选择题38题的3个小题及39题的2个小题，共计52分。
详见下表：二、2006年高考文综Ⅰ卷政治试题的特点（一）依据教材，贴近教学内容，重视对基础知识的考查。
基础知识指课本上所载明的、没有进一步深化、扩展和推移的知识。
试卷中考查的是学科内的重要基础知识，要求学生理解性地记忆。
如：24题考查的是经济效益，26题考查的是商业银行的业务，32题考查的是政体、政党制度，33题考查的是国家机构的组织和活动原则，以上试题考查的就是最基本的知识。
（二）突出考查学生理论联系实际的能力。
试题并没有回避热点，如青藏铁路、建设资源节约型社会、农业问题，更是近几年的持续热点，试题以人们关心的社会现实问题为命题的背景材料或切入点，强调体现国家的路线、方针、政策，反映时代的发展趋势，考查学生分析问题、解决问题的能力。
（三）强调对学科主干知识和重点内容的考查，难度适宜。
主干知识是基础知识中主要的骨干知识，而不是其细节。
注重学科内和学科之间交叉、衔接与综合。
如卷2中28题，价值观与人生价值的结合，角度新颖，灵活，较好地结合了经济与政治原理，体现了学科内的综合。
如卷1，卷2的最后一道题沿袭了这两年的传统，以同一则时事材料为背景，从不同角度提出问题，体现了学科间的综合。
(四)试题指向明确。
试题的表述更加简洁，指向准确明了。
2006年高考文综后期复习策略“八法”
2006年高考文综后期复习策略“八法”今年高考，重庆市地区九大科目自主命题。
综合科首次自主命题，目前为了稳定发展，从“一诊”看没多大变化。
经过一个多学期的复习备考，第一轮复习已基本完成。
第一轮复习的重点是抓了各学科的主干知识，主要抓好两点：①注重基础知识，落实到知识点上，真正理解和掌握各知识点的基本内容。
②注重各知识点间的联系，建构完整的知识体系。
当前的主要任务和工作是启动和完成第二轮和第三轮复习。
第二轮复习是专题复习，主要是对一些重点知识、难点知识进行专门的训练、巩固、提高，并适当关注热点。
第三轮复习是综合复习，主要是进行一些必要的综合训练，查漏补缺，回归课本。
这后期复习主要把握好八点：1、强化训练一是要加强，“综合”复习备考中，常出现一种“繁体字现象”（尤其是历史）：同学们对一些知识点和某些问题，只是认得出，而做不出。
究其原因，主要是没有进行有效的训练和记忆，没能把书本知识转化为有用、能用的知识，没能把感性认识上升为理性认识并转化为应用能力。
因此，必须加强有效的训练和记忆。
二是要有效，要在高水平上复习训练，少做低水平的、简单重复的复习训练。
应精选典型例题解读，精选练习题训练、巩固，通过变式训练强化，真正掌握知识，形成能力。
三是收集，在加强有效训练中，收集做错的题，有针对性的化解，提高解题水平和能力。
2、注重复卷复习备考中常易出现的一个误区是题海战术，祈求通过题海训练掌握知识，然而常又效果不好，究其原因，主要是钻进了题海，而没能跳出题海。
有如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
我们只有跳出庐山，站在更高的角度审视庐山，才能真正认识庐山。
复习备考亦是如此，强化训练很有必要，但训练之后，必须强调复卷，认真总结经验教训，对在哪里，错在何方，得到什么启示。
错的地方，用红笔认真改正，这对临考前的最后复习很有用。
得到的启示要牢记，往后很管用。
3、培养综合能力即运用多学科知识去说明、判断、分析、评价自然现象、社会现象、时事、热点的能力。
复习紧扣考纲名师点拨2006年高考文综
政治———出场教师：石家庄市第四十二中学龚蕊■解析考纲变化2006年考纲较之去年进行了一些修订和调整：①2006年高考政治试题命题将继续保持基本题型的稳定性，试题难度、题型题量保持相对不变，总体上将继承2005年考试特色(坚持分学科的方式，使能力要求、考试范围更加符合各学科命题的实际)；②考纲把“命题指导思想”更名为“命题要求”，这一改动使“命题要求”的叙述更加符合命题实际，进一步明确了文科综合能力测试的命题方向，突出了文科综合能力测试考查考生知识和能力的具体要求；③新情境、新材料、新问题仍然是试题不变的主题，仍强调突出实际应用能力、创新能力和实践能力的综合考查，材料的引入与时代发展紧密联系；④以新课程、新课标改革为方向，依据今年考纲，根据教材与相关新课程标准结合，将会更加关注新教材中的内容，但不会太多；⑤更会注重社会热点、重点内容以及重大事件的考查，但试题的角度会出现多样性，强调考查考生逻辑思维能力、理论联系实际的能力，更加注重考查考生的情感、态度和价值观的再认和理解。
■明确应考策略这一时期的政治复习要把握好几个“度”对提高考生应试能力至关重要。
●夯实基础，点面结合力求适度高考政治强化考查理论联系实际的应用能力，但并没有削弱对基础理论知识的考查，因此复习时，考生首先应确立以考试大纲为“据”、以教材为“本”的指导思想，将重点放在“考纲”指导下对课本有关内容的学习上，按照课本章节的结构顺序对考点进行全面复习，掌握学科知识的基础内容，不厚此薄彼。
其次，根据高考考查能力的要求，点面结合，突出重点，少背多思，注重理解，反复熟练，学会“知其所以然”，夯实基础知识。
再次，将原先按课、节、框所学的不系统、不连贯的知识，加以归纳综合，重新构成有条理、有顺序的知识体系，构建起全新的知识框架，达到理解和贯通基础知识，以有利于知识的储存、记忆和提取。
●学会运用，联系实际注意深度高考试题始终关注与社会实际生活贴近的热点。
研究06年高考政治备考2007年高考政治
研究06年高考政治备考2007年高考政治2006年全国高考文科综合试题坚持以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，并体现了课程改革的理念。
试题的总体结构、题型、题量、三门学科所占的分值都保持稳定，整卷难度适中保持稳定并具有适当的区分度，包括容易题、中等难度题、难题三种试题，以中等难度试题为主。
试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，综合题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一题型中的试题原则上按由易到难的顺序排列。
总体评价是：线索清晰、图表醒目、突出主干、强化基础、重视能力、稳定创新、冷热结合、体现人文1、线索清晰、图表醒目：首先，题目以落实科学发展观，构建和谐社会为主线，在注重对基础知识考查的同时，关注社会热点，贴近生活实际，坚持以问题立意、能力立意，稳中求进，稳中求新，27题中央银行职能；28题我国取消农业税，促进经济的发展29题蕴涵新事物代替旧事物发展观，38题我国经济发展中单位GDP能耗问题33题中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要制定无不渗透了落实科学发展观的思想，30题居安思危，思所以危则安，31题著名歌手丛飞的事迹感动中国34.、35题在个人所得税法修改无不体现安定有序、诚信友爱、公平正义的目标，32题对西方民主的认识反衬了我国民主法制理念。
其次，整张试卷图表颇多，显得文字简洁、醒目，但比较单一。
且不说地理试题充分利用地理图像和图表等情景，呈现了丰富的地理信息，体现了鲜明的学科特色——综合性、区域性、地理事象的分布规律和地理变化过程等内容。
今年的历史试题也有幅地图，政治试题选择题、主观题都出现了图表题。
但缺乏漫画等形式，显得比较单一、不够生动。
2、突出主干、强化基础。
今年试题仍然注重基础知识的考查，第26、27、30、31、34题考查的都是政治学科的基本概念和基本观点经济常识部分有商品的价值与价格、货币职能、银行的职能与税收的作用、国家的宏观调控；企业、对外开放等；哲学常识部分有尊重规律和发挥主观能动性辩证关系、新事物战胜旧事物、矛盾的对立统一、内外因辩证关系、理性认识及科学的思维方法、人生价值观等；政治常识部分有民主的阶级性、国家职能、国家机构及其组织和活动原则、国际关系以及外交政策等。
2006年高考政治考点分析大放送
2006年高考政治考点分析大放送一、经济常识部分第一单元商品和商品经济1、商品的基本属性。
使用价值和价值是对立统一的关系统一表现在：（1）使用价值是价值的物质承担者。
（2）价值是商品的本质属性。
没有价值的东西不能成为商品。
对立表现在：二者不可兼得，消费者要想获得使用价值就必须支付价值；生产者要想实现商品的价值就必须让渡商品的使用价值。
商品的使用价值的重要性，名牌代表了高质量、高使用价值、高市场占有率、高知名度，名牌代表着企业良好信誉和形象。
其根本目的还是企业的经济效益。
优质优价：正因为名牌往往有好质量，使用价值高，往往耗费了更多的人类劳动，因此价格更昂贵。
结合热点：企业良好信誉形象的作用、创名牌，打击假冒伪劣商品，整顿和规范市场经济秩序，考查商品的使用价值和价值之间的关系及提高产品质量的意义。
2、商品的价值量。
商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，商品价值量与社会必要劳动时间成正比，商品价值量与社会劳动生产率成反比。
价值量的决定：商品的价值量是指商品价值的大小；价值量是由社会必要劳动时间决定的，不是由个别劳动时间决定；个别劳动时间低于社会必要劳动时间则获利多；高于则获利少，亏本甚至破产。
价值量与劳动生产率关系：劳动生产率就是劳动者的生产效率，表示为单位时间内生产的产品数量，单位产品所耗费的劳动时间；个别劳动生产率提高：单位商品价值是不变；同一劳动、同一时间创造的价值总量增大；社会劳动生产率高：单位商品的价值量降低，同一劳动、同一时间创造的价值总量不变。
结合分析企业要在竟争中获胜，就必须提高自己的个别劳动生产率。
3、货币的产生和本质。
货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
货币的本质是一般等价物。
结合现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的起源和本质说明正确认识货币的作用。
货币的职能。
价值尺度、流通手段是货币的两种基本职能；货币的其他职能有贮藏手段、支付手段、世界货币等。
货币流通规律：流通中的货币量=商品价格总额/货币流通次数=待售商品数量×价格水平／货币流通次数。
2006年政治备考复习思路.
八、常做练习梳理
1、相近题目比较（角度比较、要点比较、
变化比较）
2、错题订正归类（错题归类、原因分析）
3、典型题例梳理（高考试题梳理、好题难
题梳理）
九、典型题例：
1 、（ 2005 年全国卷 33 题 ）一般来说，互联网对 社会发展利大于弊，其积极作用是主流，而对于 痴迷网络的少数青少年来说，则弊大于利。这是 由于：
①矛盾的主要方面与次要方面发一了转化 ②外因起了决定性作用 ③具体事物的性质是由矛盾的特殊性决定的 ④矛盾的同一性和斗争性发生转化 A、①② B、②③ C、②④ D、①③
2、（ 2005年全国卷 38题之三）农民工为我国国 民经济的发展作出了重要贡献。但近年来，由于 农民工进城务工收入增长缓慢，农民工子女上学 难，“同工不同酬”、“同工不同权”等现象的
六、审题常规步骤梳理：
1 、一审材料呈现方式（ 文字、图表、图画、 综合。不同的材料有不同的审题要求） 2 、二审题型（ 选择非选择，以及具体题型 。不同的题型有不同的答题要求） 3 、三审设问角度（ 学科、具体角度、限定 词） 4 、四审材料内容（ 分层次、抓关键、明确 内在联系、出题意图）
七、答题基本要求梳理：
2、教材中与当前政治、经济、文化和社会生 活密切联系的，能够分析说明，有效地解决现 实问题的那部分概念、原理和观点。（关注新 增考点隐含的信息） 举例：区域协调发展、城乡协调发展、社会 主义新农村建设，财政和货币政策、航天经济 、安全生产，祖国统一、国际关系、和谐社会 构建等。 把握依据：根据当前的形势发展，党和国家 的大政方针来确定。
2006年政治备考复习思路
在梳理中提高能力
宁海中学 陈方梁
一、当年考点梳理：
1、点：基本概念、基本关系、基本观点
解读2006年高考政治考试大纲新变化及备考策略
维普资讯
高考研 究
柬埔寨 、老挝和缅甸的部分产品可 以享受零 作为考查书本基础知识 、中国共产党和中国 关税 待遇 。 政府在现阶段 的基本路线和重大方针政策的 ２０ ０５年 １月 １日起 ，对 未 锻 轧 铝 征 收 情景载体设计而已。 ５ ％出口关税。政策出台的目的就是要控制 ３ ． 备考策略 国内电解铝 的出 口量 ，控制 国内电解铝产量 高考政治注重 以能力测试为主导 ，旨在 的过快增长。 达到一方面给电解铝行业降温 ， 考查 学 生对政 治学 科基 础 知识 和基 本技 能 的 另一 方 面缓解 国内电 力供应 紧 张 的压力 。 ’ 掌握程度以及综合运用所学知识分析 问题 、 在人 民币升值呼声高涨 ， 中国与美 国、 欧 解决 问题的能力。因此在备考时需做到 ： 盟 等 国发生 纺织 品贸易 摩擦 纠 纷之 后 ， 自 （ ） 出重 点 、 调 基 础 ， 持 全 面 覆 盖 １突 强 坚 ２ｏ ０ ５年 ６月 １日起对 纺 织 品 出 口关税 进 行调 与 突 出重点相 统 一 的原 则 。 整。 ２０ 年 １ １日 对 ０５ 月 开始征收出口关税的 近几年试题 中每年都有几道直接考查知 １８ ４ 项纺 织品 中的 ３ ９项 ８ 位税 日产 品下 的 识的题 ， 而这些题往往成为失分较多的题 。 因 ７ 种纺织品提高出口关税税率 ；对亚麻单纱 此必 须 十分重 视 知识 的系 统复 习 。 ４ 开 征 出 口关 税 。 ２０ ０ ５年 的几套 试题 选择 一些 非 主干 知识 这次对部分纺织品调整出口关税 ， 目 其 作为考查对象 ，这就要求在基础理论知识 复 的 是为 了促 进 我 国纺 织 产业 结 构 的进 一 步优 习中 ， 既要着力做好主干知识 的复习 ， 又要兼 化 ，加 快 推进 我 国纺 织 品出 口增 长 方式 的转 顾一般性知识 ， 构建知识网络。 在大脑中应有 变 。同时也 向世界表 明了中国在世界贸易中 两大网络体系 ， 一是书本网络体系 ， 另一个是 的诚意 ， 赢得了主动 。此外 ， 中国政府此举还 考纲知识网络体系。将来答题时针对背景材 有助于减轻人民币升值的压力 料载体 ， 用知识 网络来解答 ， 以避免 因遗漏 可 知 识 而使 答案 不 完整 、 全 面 （ 几年 的考题 不 近 诸多事件都涉及关税 问题 ，因此有必要 学生不是不会答 ， 而是答 的不全面而失分 ） 。 （） ２ 注重时 政热 点 复习 。 让学生用“ 关税” 的理论知识来理解党和政府 政治考试和现实问题联系很密切 ，每年 的关税政策是如何维护国家利益的。 ２ ． 调整的知识点及其解读 都有热点问题 ， 都需要作集中复习。 要高度关 （ ） “ 律” 节 中的“ 学发展观 ” １将 规 一 科 要 注新的社会经济现象 、 国内外重大事件 、 有关 求删去。 国计 民生的热点 问题。年度 比较重要的热点 国民党高官访问大陆 、 神六成功发射 、 建 原因是考试大纲在“ 时事政 治” 中国 有 ： 的“ 共 产党和中国政府在现阶段的基本路线和重 设社会主义新农村 、 建设节 约型社会 、 中欧 中 大方针政策” 已包含 了“ 科学发展观” 的内容 ， 美纺织品贸易争端 、 自主创新 、 国有商业银行 为了考纲体系的不重复 ， 并非取消对“ 科学发 改制 、 民币升值 、 人 和谐社会与和谐世界 、 抗 展观” 的考查。根据当前形势 ， 尤其新制订的 日战争胜利 ６ 周年 、官煤勾结 、十一五” ０ “ 规 先进性教育 、 奥运 口号 、 吉祥物 、 中国的 《 “ 十一五” 规划十分强调以科学发展观统领经 划 、 济社会发展全局 ， 今年高考必将涉及此内容。 民主政 治建设 》 白皮书 、 个税 起征 点 、 禽流感 提 ， 在 教 学 中要 把握 住 “ 学 发 展 观 ” 内涵 、 科 的 核 及全国科技大会（ 出建设创新型 国家）中央 经济工作会议和中央农村工作会议 ，全 国经 心及根本要求。不需做过深的讲解 。 济普查主要数据公布 ， 废止农业税条例等等 。 （） ２时政 考 查范 围 的变化 。 “ 时事政治” 年度 间国内外重大时事” 中“ 要熟知重大时政热点问题 ，了解重大热点问 的考 核 时 间 调 整 为 ２０ ０ ５年 ４月 到 ２０ ０ ６年 ３ 题的前 因后果 ， 来龙去脉。因为政治题是要以 时政知识为情景载体的。 月。对时政知识 的掌握 ， 从文综考试 出发 ， 不 需要记忆 ， 只需 了解 即可。 近几年的文综考卷 但 需 注意 ： 没有涉及纯时政 知识考查 ，只是把时政知识 ①适度关注现实热点问题 南省 南乐一 中（ ５ ４ ０ 岳 国生 ４７０ ）
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2006年高考政治考前指导一、高考政治审题要仔细答题要规范（一）•解所有的题都应遵循的审题思路：原则：细心、审慎。
过程：1看设问，一次性将所有的问题看完（主观题需要把几个问题综合起来考虑）。
注意限制性提问：“政治或经济常识”，“民主制度、政党知识、宏观调控”等。
2. 抓材料中关键词：审好叙述语，概括主旨，即“主体做了些什么”。
如：主语--- 人大、市委、政协、联合国、东盟；房价、中国人民银行、财政部、企业、人均GDP等叙述语的内容3. 领悟出题者的意图一一考什么原理（道理）4. 想二个政治术语即：书本术语和时政术语（准确、完整地想）5. 扣题目的材料想：引用材料后说明材料体现了哪一原理。
（二）.解具体题型应注意的问题：1选择题目----注意把握材料的整体意思，要借助该题组前面的引导材料、该题材料的标点、关键词句、尤其是最后一句怎么设问来筛选、排除。
2、辨析性质的问题----坚持“有是说是、有非说非、不全补充”的原则。
缜密思考，挑剔说法，辨证论述，合理表述（分层、扣点、逻辑、有材料的还要结合材料）注意：一切问题的答案最终都必须落实到书上的知识点！3、哲学观点运用类的问题---注意整体把握、突出最主要的观点。
分层次，先观点、后分析。
分析不可缺。
4、图表题一--审题：先看标题，弄清楚说什么？说了哪几点？（横向、纵向看全、小注不可丢），结合几个材料整体把握题意观点。
看清所问角度范围。
表述：尽可能地先打底稿，理清思路、语序，整理合并相关意思。
第一问概括注意分寸，切忌过于笼统和过于琐细；后面讲措施一定注意与材料所揭示问题的对应。
5、意义类---在讲重要性的同时不可忘了说其必要性。
讲意义时要移点换位，由近及远、有序展开。
6、谈认识类---一般思路：是什么？为什么？怎么办7、讲措施的----给材料的紧扣材料，先读懂材料---提取有效信息---概括转化为学科语言没有材料的记书，回忆背的观点。
8、分析类问题：指题目中没有任何材料提示，而且教材没有专门的系统论述，让你仅围绕一句话展开分析。
解答这种题时还是要回归、依托教材，哪怕仅仅是个概念或简单的几个点，要从阐述基本概念或原理入手，紧扣题目，去整合教材相关知识，形成思路，分层做答。
二2006年政治特别要高度注意的试题：一、单项选择题：1、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》提出，“十一五”时期，在优化结构、提高效益和降低消耗的基础上，实现2010年人均国内生产总值比2000年 ______ ;资源利用效率显著提高，单位国内生产总值能源消耗比“十五”期末降低_______ 左右，生态环境恶化趋势基本遏制，耕地减少过多，状况得到有效控制。
（C ）A、翻一番10% B 、翻两番20% C 、翻一番20% D 、翻两番30%2、哈佛商学院的教授曾经将一张图片（图片中的女性既似少妇又像老妇）分给两组学生告诉其中一组，画上是位妙龄少妇；告诉另一组，画上是位老妇。
20秒过后收回图片，接着再用幻灯片展示给所有学生，让大家描述这位女子。
结果，事先看过少妇像的，几乎一致认定这就是那位少妇；而事先看过老妇像的，也都认定这是那位老妇。
从哲学角度看，这是因为。
（ D ）A、物质决定意识，意识是物质的反映B、意识对物质的反映有正确和错误之分C、事物的现象有真象和假象之分 D 、意识对物质的反映具有能动性义乌个体、私营经济仍然保持较快的发展趋势，个体经济户总量突破8万户。
全市个体工商户数为75087户，从业人员有180201人，与2004年同期相比分别增长15.09% ；私营企业共8017家，同比增长25.89%。
全市个体私营企业产销形势继续保持良好的态势，共创工业产值1097738万元，实现社会消费品零售额24852万元，同比分别增长15.19% 和7.17%。
据此回答3-4题：3、义乌个体、私营经济迅猛发展的原因（D ）①个体、私营经济机制新、有活力，适应市场要求②个体、私营经济是我国现阶段的重要经济成分③个体、私营经济最适应社会化生产的发展要求④国家鼓励、支持个体、私营经济的发展并为其发展制定一系列政策A、①② B 、②③ C 、①③ D 、①④4、义乌个体、私营经济对义乌经济发展的贡献表明（A ）A、非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分B、我国经济正逐步走向私有化C、公有制的主体地位将逐渐被削弱D公有制的实现形式是多种多样的5、“福娃”设计者、美术大师韩美林先生有一句名言：世界艺术的大同之日就是世界艺术的消亡之日。
从哲学角度看，这样说是因为（D）A.矛盾双方是相互转化的B.民族的才是世界的C.有差异才有矛盾D.矛盾是事物发展的动力&近年来，地震、海啸、飓风、禽流感等给世界诸多国家造成巨大损失，为此，各国纷纷建立预警机制，增强了人类防范自然灾害的能力。
可见，“灾难也是一种有价值的财富”。
这说明（D ）①人的认识总是无限的②.矛盾双方在一定条件下相互转化③.没有理性认识就没有感性认识④.正确把握事物因果联系，可以提高实践活动的自觉性A、①② B 、②③ C 、①③ D 、②④三、论述题：7、（要求紧扣题意，综合运用所学知识，结合材料展开分析。
）2006年3月4日下午, 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在政协民盟民进联组会上发表关于树立社会主义荣辱1观的讲话，在两会代表委员中产生热列反响，纷纷表示，胡锦涛讲话中提出的“八个为荣、八个为耻”，全面阐述了树立正确价值观的具体要求，对明确是非、善恶、美丑界限，推动形成良好社会风气，具有重要的现实指导意义。
请结合所学知识从历史唯物主义角度谈谈树立社会主义荣辱观的必要性。
答：（1）社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用，正确的社会意识对社会的发展具有巨大的指导作用。
（3分）“八个为荣、八个为耻”对明确是非、善恶、美丑界限，推动形成良好社会风气，具有重要的现实指导意义。
（3分）（2）价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，对人作道路的选择具有导向作用。
（3分）“八个为荣、八个为耻”，是属于正确的价值观，对我们每一个人尤其是青年学生人生理想和人生目标的选择和实现具有重要的指导作用。
（3分）（3）个人活动与社会发展存在着相互联系，相互制约的关系。
个人活动对社会发展产生能动的影响。
人的活动只有符合社会发展的规律，才能达到预期目的。
（3分）只有每个公民树立“八荣八耻”的思想观念，才能推动整个社会的和谐发展。
（3分）考生如从其它角度回答，只要言之有理，亦可酌情给分。
8、材料一：北京奥运会主题口号“同一个世界，同一个梦想”、吉祥物“福娃”和奥运徽章“中国印•舞动的北京”都体现出丰富而悠久的中国传统文化独特的魅力，传达着勤劳自强的中华民族迈向世界的豪情和自信。
材料二：当前，一些中小学生越来越热衷于过愚人节、圣诞节等节日，一些商家也抓住机会大搞洋节促销活动。
倒是中华民族的一些传统节日，如端午节、中秋节等被一些中小学生逐渐淡忘。
有关专家担忧，这种状况会冲击中华民族的传统文化，削弱我国的综合国力。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：（1）请你对材料二中的现象发表自己的看法。
（2）运用哲学知识，分析我们应如何正确对待民族文化和外来文化。
答：（1）传统节日是民族文化的长期积累和凝聚，是民族心理素质的重要组成部分，是产生民族凝聚力的源泉之一。
（2分）淡忘传统文化，会消解民族内的凝聚力，不利于维护国家文化安全。
（2分）（2）①矛盾具有普遍性，要求我们一分为二看问题。
（2分）文化建设要博采各国文化之所长，吸收各国文化的文明成果，同时要坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。
（2分）②矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。
（2分）对外来文化要做具体分析，对我有用的要吸收，有不利影响的要抵制。
（2分）③内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件。
（2分）要立足我国国情，结合我国实际，对于优秀的民族传统文化应该结合时代和实践加以继承和发展，对于外来文化我们要坚持“以我为主，为我所用” 的原则，努力吸收和学习有益的优秀的文化成果，同时向世界展示中国优秀的传统文化成果。
（2分）综合评价：2分。
9、（本大题共20分。
要求综合运用所学知识和方法，对材料中所反映的理论和现实问题进行分析。
）注：到2005年，工业品关税平均税率降到10%并逐渐扩大市场准入是我国加入世界贸易组织谈判所作出的承诺。
材料三：近年来，上汽集团在积极“引进来”的同时，不断加大“走出去”的力度。
当年上汽与美国通用汽车合资建立上海通用，通过引进先进技术和管理经验，生产的赛欧和别克轿车已经在产量和盈利增长方面在中国汽车业名列前茅。
而如今实施“走出去”的战略，2002年10月13日，上汽集团出资5970万美元，收购通用大宇汽车科技公司10%勺股份，参与全球汽车工业的重组行动。
现在上汽集团在整车出口批量化、零部件出口规模化、海外公司本土化方面取得多项突破。
（1）结合材料一、材料二，说明我国企业为什么在“引进来”的同时，还需实施“走出去”的战略？（2）运用所学的经济学知识，结合材料三，请你就我国企业如何实施“走出去”战略上提出合理化建议。
答：（1）为了全面提高对外水平，必须坚持“引进来”和“走出去”相结合。
实施“走出去”战略，是市场经济开放性、竞争性特征的客观要求，是生产社会化特别是经济全球化的客观要求。
（5分）实施“走出去”战略有利于利用国际资源和市场，优化资源配置，提高企业参与国际市场竞争能力；有利于适应经济全球化和加入世界贸易组织的新形势，进一步融入世界经济体系。
（5分）（2）有条件的企业通过“强强联合”组建跨地区、跨行业、跨所有制和跨国经营的大企业集团，提高企业参与国际市场竞争的能力；实施市场多元化战略，充分发挥比较优势，改善商品结构，坚持以质取胜；调整企业产品结构，采用高新技术和运用先进适用技术，提高劳动生产率，提高企业的经济效益，做大做强企业，提高在国际市场上的竞争能力；针对不同国家、地区，采用多种对外投资、合作形式，坚持互惠互利中实现共同发展。
（10 分）10、（32分）材料一：2005年4月7月，连战、宋楚瑜、郁慕明分别率中国国民党、亲民党、新党访问大陆，分别展开了“和平之旅”、“搭桥之旅”、“民族之旅”。
两岸政党间的频繁接触和交流，不仅是两岸关系发展中的历史性事件，更是对整个中华民族影响深远的一件大事。
两岸政党领导人，以其前所未有的大智慧，促成两岸政党的正式交流，代表了主流民意，开辟了21世纪以来两岸政治对话的新途径。
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