六年级校本课程环境教育教学教案
六年级校本课程环境教育教学计划2017年9月~2018年6月一、学生情况分析：四年级学生基本掌握了一、二、三年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、全学年教学目标总要求：双基：学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、各单元教学内容及重难点教学目标：认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。
重点难点：从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
四、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
五、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
六、教学内容安排9月生活处处有环保10月白色污染11月减少尾气排放12月做绿色小卫士1月选择绿色食品2月爱护动物3月垃圾分类回收4月节约用纸5月节约粮食6月让每一天都是地球日第1课、生活处处有环保（节水光荣）教学目标1、让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，了解家中用水量的变化。
2、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资源。
3、增强学生的节水意识，主动参与意识。
保护环境，从我做起，从身边做起的意识。
教学过程（一）提出问题引导关注（提前布置：向家人了解家庭用水情况。
）（1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？（2）为什么每个家庭月用水量不一样？（3）为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？（二）展开探究自主学习①通过讨论拟订家庭节水措施。
a、刷牙时关上水龙头。
b、在淋浴中涂肥皂时关上水。
c、安装（或改造成）节水马桶。
d、淘米洗菜用过的水再做它用。
e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。
f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。
2、了解水资源现状进一步提高节约用水的意识（1）播放资料：地球上水资源分布状况。
我国各大城市水资源现状。
广州市城市居民用水的来源。
（2）讨论：①地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水十分有限？②南方降水丰富，水资源充足，为什么还要节约用水？③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？（3）思考；了解了水资源的现状后，你什么打算？如果是从我做起，你能作些什么？三）实践应用深化拓展1、制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。
2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。
3、综合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。
向全校师生发出实施家庭节水的倡议，并将倡议书张贴在社区。
号召更多的家庭都能做到节约用水。
第2课、白色污染一、活动目的：1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。
2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
活动过程：一、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。
首先，老师出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。
那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？2、学生计算，教师板书。
日 320000平方米 0.32平方千米月 96000000平方米 96平方千米年 116800000 平方米 116.8平方千米4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。
总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。
多么可怕的景象。
我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。
这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”三、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
交流建议：（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。
如果你有不同意见或（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充：中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。
这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。
国家开始限制白色污染物品的使用消除白色污染的好办法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。
前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。
他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。
人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚四、联系实际：（说一说）“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。
如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。
”“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”1、学生说说自己的想法。
2、教师评价。
五、活动延伸：（试一试）[机动]“刚才我们的同学都表明了自己的决心。
但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。
俗话说：众人拾柴火焰高。
大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”（宣传）“你们想怎么宣传？”（指名说）“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”六、活动小结第3课、减少尾气排放一、教学目标：1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、教学准备：1、让学生观察周围环境，说说汽车尾气的危害。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、教学过程：（1）、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。
淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？2、学生计算，教师板书。
日 735000千克 735吨月 22050000千克 22050吨年 264600000千克 264600吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。
“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”（2）、联系实际：（做一做）1、课本中的实验。
用白纸检测摩托车尾气的污染。
2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？（3）、了解危害：（读一读）小资料（4）、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。
接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”（5）、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
交流建议：a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。
如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充。
（6）、活动拓展：（说一说）“刚才我们的同学都表明了自己的决心。
但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。
俗话说：众人拾柴火焰高。
大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”（7）、课堂总结。
五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。
下节课交流、讨论。
第4课、做绿化小卫士活动目的通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境保护的教育。
人人都做到环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我做起。
活动准备1、录象片。
2、由废品加工成“工艺品”。
3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料。
4、剪刀、尺、小刀等。
活动过程（一）认识环保重要性1、播放录象（画面使受到污染的“母亲河”）2、师生谈话，认识环保重要性。
（二）争当环保小卫士1、说一说。
为了保护环境，我们应该怎么做？2、做一做。
废物利用变成宝（1）学生欣赏“工艺品”（2）做一做。
废物利用变成宝（3）教师表扬做得好的并小结。
3、画一画充分发挥学生想象力，画一张环保宣传画。
4、写一写。
写环境保护建议书，可对个人、也可以对家庭，学校社会发出的建议。
（写得好的，还可寄给有关单位）（三）争创“雏鹰环保章”（四）活动延伸让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？谈后落实检查、评比第5课、选择绿色食品教学目标：通过组织学生开展“绿色食品”这一主题的综合实践活动，使学生了解绿色食品及相关知识，并对绿色食品进行宣传，以此促进人们的绿色、健康消费。
教学准备：1、教师注意收集或上网下载与绿色有关的资料。
2、学生自主或分小组进行合作：什么是绿色食品？其他的相关知识并进行寻找绿色食品的活动。
教学过程：小朋友们一定都有过和爸爸、妈妈一起到商场、超市购物的经历，你们在挑选自己喜爱的食品时，知道绿色食品吗？今天，我们就要来讨论讨论绿色食品这一话题。
六年级下册环境教育教案(全)
六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 让学生掌握一些基本的环保知识和技能。
4. 引导学生积极参与环保实践活动，培养环保行为。
二、教学内容1. 环境的概念及其重要性2. 我国的环境现状3. 环境保护的基本国策4. 环保法律法规简介5. 环保知识和技能的传授三、教学重点与难点1. 教学重点：环境的概念及其重要性，我国的环境现状，环保法律法规简介，环保知识和技能的传授。
2. 教学难点：环保法律法规的应用，环保知识和技能的实践操作。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，直观展示环境保护的重要性。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解我国的环境现状。
3. 采用讲解法，传授环保知识和技能。
4. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 开展实践活动，提高学生的环保实践能力。
1. 准备相关环保多媒体课件、案例资料。
2. 准备环保法律法规文本。
3. 准备环保知识和技能的实践操作材料。
4. 准备实践活动场地。
六年级下册环境教育教案(第二部分)六、教学目标1. 让学生了解环境问题的主要原因。
2. 让学生认识到每个人都有责任保护环境。
3. 让学生学会如何从日常生活做起，做到环保。
七、教学内容1. 环境问题的主要原因。
2. 环保责任意识。
3. 日常生活环保实践。
八、教学重点与难点1. 教学重点：环境问题的主要原因，环保责任意识，日常生活环保实践。
2. 教学难点：如何引导学生从日常生活做起，做到环保。
九、教学方法1. 采用案例分析法，让学生深入了解环境问题的主要原因。
2. 运用讨论法，引导学生认识到环保责任意识的重要性。
3. 采用讲解法，传授日常生活环保实践的方法。
4. 开展实践活动，让学生亲身体验环保。
1. 准备相关环境问题的案例资料。
2. 准备环保责任意识的相关讨论话题。
3. 准备日常生活环保实践的操作指南。
4. 准备实践活动场地及材料。
六年级环境教育教案
六年级环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱大自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生掌握环保知识，学会从日常生活做起，养成环保习惯。
二、教学内容1. 环境问题的现状与影响2. 环境保护的重要性3. 环保法律法规及政策措施4. 环保行动计划与生活方式的改变5. 环保实践活动三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解环境问题的现状与影响，认识到环境保护的重要性。
2. 难点：培养学生关爱大自然、保护环境的情感和行为，以及学会从日常生活做起，养成环保习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状与影响、环境保护的重要性等知识。
2. 讨论法：引导学生就环保行动计划与生活方式的改变展开讨论。
3. 实践法：组织学生参加环保实践活动，培养环保行为。
五、教学准备1. 课件：环境问题的现状与影响、环境保护的重要性等。
2. 资料：环保法律法规及政策措施、环保行动计划等。
3. 实践活动所需物品：如垃圾分类桶、环保标语牌等。
六、教学过程1. 导入：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境问题的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解环境问题的现状与影响，让学生了解环境保护的重要性。
3. 知识讲解：讲解环保法律法规及政策措施，让学生了解国家对环境保护的重视。
4. 案例分析：分析环保行动计划与生活方式的改变，引导学生认识到自己可以为环保做些什么。
5. 实践活动：组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，培养学生的环保行为。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对环境问题现状、环保法律法规及生活环保行动的掌握情况。
2. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，检查环保行为的养成。
3. 课后作业：布置相关环保主题的作业，让学生进一步巩固所学知识。
八、教学拓展1. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环保知识。
2. 组织学生参观环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等，增强学生的环保意识。
六年级环保教育教案
六年级环保教育教案【篇一：六年级环境教育教案】六年级上册第一单元迷失的资源教学目标：1、使学生掌握我国自然资源的数量特征，并学会用辩证的方法认识和分析这种特征。
2、通过分析图表，进一步提高学生使用图表的能力，并重点培养学生分析归纳地理问题的能力。
3、在学习我国自然资源基本特征的基础上，使学生了解我国自然资源的现状，对学生进行国情教育，并培养学生树立正确的资源观。
教学重难点：重点：我国自然资源的基本数量特征。
难点：如何正确认识我国自然资源总量多，人均量少这一特征教学过程：导入新课[教师讲解] 前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素，它们是我国自然环境的重要组成部分。
大家知道，人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资源。
我国的自然资源状况如何呢？我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢？今天我们就来学习我国的自然资源及其利用？自然资源的概况[板书][提问] 请举例说明自然资源在经济中有什么作用？回答课本“想一想”中的问题。
一、什么是自然资源？二、正确认识我国自然资源的数量特征 [板书][教师归纳] 在经济建设中，自然资源可以为工农业提供原料和动力，还可以解决人类的衣、食、住、行等生活需要。
（一）我国自然资源的品种齐全，总量丰富[板书][教师讲解] 在我们的生产和生活中，可以直接从自然界中获得一些有用的物质，用于生产和生活，这些物质被我们称为自然资源。
我国有哪些自然资源，它们在世界中的地位如何呢？[演示] 我国主要资源总量在世界的位置：[提问] 分析演示后，回答：我国自然资源在数量和种类上有何特征？ [教师归纳] 品种齐全，总量丰富。
[教师归纳] 我国是一个资源大国，但同时又是一个人口大国，至使人均占有量极少，使得我国在资源的利用上出现了危机。
（二）、我国自然资源的人均占有量极少[板书][展示演示] “中国与世界资源人占有量”比较表，指导学生分析，进一步加深学生对我国自然资源人均占有量低这一特点的认识。
六年级环境教育教案(下)
六年级环境教育教案1.保护我们的家园教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学准备：1、学生收集对环境保护的资料。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生认识破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、听教师介绍（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。
四、让学生谈谈感受和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查，学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
3、如何在实际生活中保护环境2.白色污染教学目标：1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。
2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
六年级下册环境教育教案(全)
六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和方法。
二、教学内容1. 环境问题的现状及影响。
2. 环境保护的基本国策。
3. 学生如何参与环保行动。
三、教学重点1. 环境问题的现状及影响。
2. 环境保护的基本国策。
3. 学生如何参与环保行动。
四、教学难点1. 环境问题的成因及解决方法。
2. 学生如何将环保理念融入日常生活。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生了解环境问题的现实影响。
2. 运用讨论法，引导学生思考环境保护的重要性。
3. 利用实践操作法，培养学生环保行为。
六、教学步骤1. 导入：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境保护的关注。
2. 新课导入：介绍环境问题的现状及影响。
3. 案例分析：分析具体环境问题案例，让学生深入了解环境问题的严重性。
4. 讨论：引导学生探讨环境保护的重要性，并提出解决环境问题的方法。
5. 总结：强调学生参与环保行动的必要性，并提出具体建议。
七、课后作业1. 调查身边的环保行为，分享自己的环保经验。
八、教学评价1. 学生对环境问题的了解程度。
2. 学生对环境保护重要性的认识。
3. 学生参与环保行动的实际表现。
九、教学资源1. 环境问题案例资料。
2. 环保知识相关书籍。
3. 网络资源：环保新闻、环保知识等。
十、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中培养环保意识。
2. 鼓励学生参与校园、家庭、社区的环保活动，将环保理念付诸实践。
3. 教师应不断更新教学内容，关注环保领域的最新动态。
六年级下册环境教育教案(第二部分)六、教学内容1. 自然资源的分类与保护。
2. 生态系统与生物多样性。
3. 人类活动对环境的影响。
七、教学重点1. 自然资源的分类与保护。
2. 生态系统与生物多样性。
3. 人类活动对环境的影响。
八、教学难点1. 生态系统的基本概念。
六年级下册环境教育教案(全)
六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为保护环境贡献力量。
二、教学内容：1. 环境问题的现状及影响。
2. 我国的环境保护政策。
3. 个人在日常生活中如何做到环保。
三、教学重点：1. 环境问题的现状及影响。
2. 我国的环境保护政策。
3. 个人在日常生活中如何做到环保。
四、教学难点：1. 如何让学生理解环境问题的严重性。
2. 如何让学生认识到个人行为对环境的影响。
3. 如何引导学生养成环保习惯。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的现状、影响以及我国的环境保护政策。
2. 案例分析法：分析身边的环境问题，让学生认识到个人行为对环境的影响。
3. 讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中做到环保，培养学生的环保习惯。
六、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示环境问题的现状，引发学生对环境保护的思考。
2. 讲解：详细讲解环境问题的现状、影响以及我国的环境保护政策。
3. 案例分析：分析身边的环境问题，让学生认识到个人行为对环境的影响。
4. 讨论：引导学生探讨如何在日常生活中做到环保，培养学生的环保习惯。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调环境保护的重要性。
七、作业布置：1. 让学生写一篇关于环境保护的日记。
2. 调查身边的环保行为，总结自己的环保习惯。
八、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了环保知识，以及是否养成了环保习惯。
九、课时安排：本节课安排2课时。
十、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量。
3. 课后反馈：了解学生对环保知识的掌握程度以及环保行为的实践情况。
六年级下册环境教育教案(第二部分)六、教学目标：1. 让学生了解环境污染的种类和危害。
2. 培养学生保护环境、减少污染的意识。
六年级环境教育下册教案
六年级环境教育下册教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生学习环境保护的基本知识和方法。
4. 提高学生参与环保活动的积极性，培养合作精神。
二、教学内容1. 环境问题的现状与危害2. 环境保护的基本国策3. 环保法律法规简介4. 环保科学与技术5. 环保实践活动三、教学重点与难点1. 重点：环境问题的现状与危害，环境保护的基本国策，环保法律法规简介，环保科学与技术。
2. 难点：环保实践活动的组织与实施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状与危害，环境保护的基本国策，环保法律法规简介，环保科学与技术。
2. 案例分析法：分析典型环境问题案例，提高学生的环保意识。
3. 讨论法：组织学生就环保问题展开讨论，培养学生的合作精神。
4. 实践操作法：组织学生参加环保实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学课时本册教案共10课时，每课时40分钟。
六、教学评价1. 学生能准确理解环境问题的现状与危害，掌握环境保护的基本国策和法律法规。
2. 学生能够运用环保知识分析实际环境问题，并提出合理的解决方案。
3. 学生参与环保实践活动的积极性和实践能力得到提高。
4. 学生环保意识明显提升，关爱自然、保护环境的情感和行为得到培养。
七、教学资源1. 教材：《六年级环境教育下册》2. 课件：环境问题案例、环保法律法规、环保实践活动等。
3. 视频资料：环保宣传片、环境问题新闻报道等。
4. 实践活动材料：环保手工制作、垃圾分类、植树造林等。
八、教学进度安排1. 第一课时：环境问题的现状与危害2. 第二课时：环境保护的基本国策3. 第三课时：环保法律法规简介4. 第四课时：环保科学与技术5. 第五课时：环保实践活动组织与实施（一）6. 第六课时：环保实践活动组织与实施（二）7. 第七课时：环保实践活动组织与实施（三）8. 第八课时：环保实践活动组织与实施（四）9. 第九课时：环保实践活动组织与实施（五）九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面覆盖了环境问题的现状与危害、环境保护的基本国策、环保法律法规和环保科学与技术等知识点。
六年级上-环境教育教案
3、宠物给人们带来了什么？
（带领学生学习课本第35页漫画图，填写下表）
宠物给人们带来了什么？
好处
坏处
思考:饲养动物带来的不良影响，我们应该什么做？
邀请同学向大家分享他的答案。其他同学对其进行补充。
4、做一个勤俭节约的好孩子
节约使用物品也是绿色生活的体现，应该在哪些方面注意勤俭节约呢？
3、竞赛：家务劳动大赛
进行叠被子、洗衣服、拖地等项目，评比做得最好的同学，奖励一支铅笔。同时，也要对成绩略差者，进行鼓励。
4、在比赛中，获得了什么启示？
请学生回答。
5、课后作业
为你的家庭制作一份“我爱我家”的生活原则。
总结
家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
5、“绿色装修”宣传活动
让学生回家后，向自己的家人宣传要绿色装修，使用环保材料。
总结
涂写课本第15页中，回顾与评价图表。总结本节课学习到了什么？
板书设计
2、装修进行时
教学反思
3、给我们一个洁净的家
年级
六年级
科目
环境教育
第周
课题名称
3、给我们一个洁净的家
教学目标
1、通过寻找家中存在的环境问题，提高学生的观察能力。
2、培养学生与人沟通、交流的能力。
3、理解绿色装修的重要性。
教学
重难点
重点：能够理解装修施工中，造成的环境问题。
难点：举例说明，能够减轻装修人员身体伤害的措施。
教学方法
观察法、讨论法、读书指导法
六年级环境教育教学案例分享4篇
六年级环境教育教学案例分享六年级环境教育教学案例分享精选4篇〔一〕近年来，随着环保意识的不断进步，环境教育成为了学校教育中的重点之一。
为了更好地开展环境教育活动，许多学校都在不断探究和尝试，积极开展各类环保主题活动。
以下分享一下六年级环境教育教学案例。
3.通过学习环保知识和体验理论，进步环保意识、保护环境和保护环境的责任心。
学习内容：环境卫生的重要性、卫生习惯的养成及影响。
理论内容：组织学生自愿参与操场卫生保洁，加强学生的理论动手才能锻炼。
学习内容：理解环境污染的种类、范围和危害，掌握环境保护的方法和防治措施。
理论内容：参观水厂、污水处理厂、垃圾处理站等公共设施，增强环保知识的理论性和体验性。
根据实际的教学需要，分组分角色进展课堂上的角色扮演，讨论环境卫生的重要性和卫生习惯的养成。
在课堂外组织学生自愿参与操场卫生的保洁，通过实际的动手操作锻炼他们的理论动手才能。
在课堂上，通过图片、视频等多种方式展示不同污染类型的图像和影响，呈现环境保护的重要性和防治措施，让学生逐步理解污染的种类、范围和危害，以及相应的防治措施。
理论方面，组织学生参观水厂、污水处理厂、垃圾处理站等公共设施，让学生通过实地参观、亲身体验，深化体验到环保知识的实际应用，增强学生的环境保护意识和环保责任心。
通过课堂讨论、角色扮演、讲解及理论活动等方式，学生在参与课程的过程中，逐渐明确了对环境保护的重要性和对环境污染的认识，同时也进步了学生的团队合作才能和实际操作才能。
最后，通过问卷调查和考评等方式，对学生进展评价，并总结案例，为今后开展环境教育活动提供参考根据。
以上就是六年级环境教育教学案例的分享。
环境教育是长期而复杂的过程，需要我们不断探究和尝试，才能给孩子们创造更好的环境教育环境，让他们更好地成长与开展。
六年级环境教育教学案例分享精选4篇〔二〕六年级环境教育教学目的随着时代的进步和社会的开展，环境问题日益严峻，环境保护已经成为了一个全球性的共识。
六年级环境教育全册教案
六年级环境教育全册教案一、教案内容：教案名称：认识环境问题课时：1课时教材：《六年级环境教育手册》教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
教学重点：1. 环境问题的现状。
2. 环保意识的重要性。
教学难点：1. 如何激发学生的环保热情。
2. 引导学生实际行动起来。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解环境问题的现状，如空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 引导学生思考：为什么我们的环境会出现这些问题？我们应该如何解决这些问题？二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习《六年级环境教育手册》中有关环境问题的内容。
2. 学生通过小组讨论，分析环境问题的成因和危害。
3. 教师总结，强调环保意识的重要性。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些环保成功的案例，如垃圾分类、节能减排等。
2. 学生分组讨论，分析这些案例中人们的环保行为和意识。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、小组活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生从生活中找一个环保问题，并提出解决办法。
2. 学生分组讨论，制定行动计划。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调环保意识的重要性。
2. 学生分享自己的感悟和行动计划。
3. 布置课后作业，要求学生从自身做起，积极参与环保行动。
二、教案内容：教案名称：水资源保护课时：1课时教材：《六年级环境教育手册》教学目标：1. 让学生了解水资源的现状，认识到保护水资源的重要性。
2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。
3. 引导学生从日常生活做起，实际行动起来。
教学重点：1. 水资源的现状。
2. 节约用水的重要性。
教学难点：1. 如何让学生认识到保护水资源的重要性。
2. 引导学生实际行动起来。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解水资源的现状，如水资源短缺、水污染等。