文明守纪主题班会
遵规守纪注意安全主题班会三篇
遵规守纪注意安全主题班会三篇遵规守纪注意安全主题班会1教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际,提出各项要求。
3、根据期末复习,规范学生纪律。
教学重点:教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
教学过程：(一)谈话引入:同学们是一年级的学生了,开学也已经有两个多月了，老师相信大家对上课的基本要求已有初步的了解，但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(二) 看图，说一说，议一议1 、上课铃响了，我们应该怎么做 (做好课前准备，安静等老师来上课)2 、上课可以随便说话吗有事情怎么办 (先举手，再发言)3 、课堂上可以做小动作吗 (不可以,这会影响学习，影响别人学习)4、复习时，我们该注意些什么。
(三) 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
(四) 小结:刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。
(五) 引入:课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
(六) 表演① 几个同学挤入教室② 几个同学在教室里追逐③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。
(七) 讨论刚才的表演，他们做得对吗为什么 (他们的做法不对,这样既危险,又影响同学们活动,也是极不文明的行为)(八) 结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:1、教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐。
后2 、在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不。
友好的行为。
3、上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4 、玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则。
(九) 你最喜欢哪些课间活动，说说怎样玩才能有秩序又有趣。
文明守纪明礼主题班会
文明守纪明礼主题班会一、引子（500字）守纪明礼是一种美德，是一种正确的生活态度。
它不仅是个人修养的体现，也是社会和谐发展的重要基石。
尤其在学校这个特殊的社会环境中，教育者有责任引导学生树立文明守纪明礼的意识，养成良好的行为习惯。
为此，本班会将以“文明守纪明礼”为主题，以学生的日常生活为切入点，探讨如何树立文明意识，打造和谐校园。
二、学生守纪小调查（1000字）为了了解同学们对守纪的认识和态度，我们进行了一次调查。
结果显示，大家对守纪的认知还存在一些模糊和不准确的地方，有的同学对守纪的意义和重要性不够重视，也有的同学犯了一些常见的守纪错误。
通过这个小调查，我们必须认清现实状况，明确问题所在，从而有针对性地进行教育引导。
三、文明意识教育（1500字）1.认识文明的重要性：介绍文明的概念和内涵，引导学生认识到文明对于个人和社会的意义。
2.树立文明习惯：通过具体的实例分析，引导学生树立文明的行为习惯，如排队、讲礼貌、遵守规定等。
3.校园文明活动：组织一些丰富多样的文明守纪活动，如撒纸巾废弃物专区、文明用餐倡议等，鼓励同学们在日常生活中更关注他人，维护学校环境等。
四、守纪教育（1500字）1.认识守纪的意义：强调守纪对于个人自律和校园秩序的重要性，引导学生自觉遵守规章制度。
2.养成良好的行为习惯：列举守纪的常见错误和相应规定，强调养成良好的行为习惯对于个人发展的影响。
3.守纪激励机制：通过建立激励机制，锻炼学生的自律意识并增强他们守纪的意愿。
五、明礼教育（1500字）1.认识明礼的内涵：通过讲解明礼的基本原则和行为规范，引导学生明确待人接物的态度和方式。
2.培养良好的人际关系：通过角色扮演和案例分析，引导学生学会尊重、友善和理解他人，培养良好的人际关系。
3.明礼在校园的应用：以校园生活为背景，组织学生参与一些明礼实践活动，如礼仪培训、社交礼仪讲座等，提升学生在校园中的表现和修养。
六、总结与展望（500字）通过班会，学生们对文明守纪明礼的意义有了更深刻的认识，并在实际生活中积极践行。
《守纪自律文明》主题班会教案内容2
最新《守纪自律文明》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生理解守纪自律的意义，认识到纪律和文明的重要性。
二、教学重点：1. 守纪自律的含义及其重要性。
2. 培养学生自觉遵守纪律的方法和技巧。
三、教学难点：1. 如何让学生真正认识到守纪自律的重要性。
2. 如何培养学生自觉遵守纪律的良好习惯。
四、教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
3. 小组讨论所需材料。
五、教学过程：1. 导入：播放一则关于守纪自律的短视频，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：介绍守纪自律的含义及其重要性，让学生明白纪律和文明对个人和班级的影响。
3. 案例分析：分享一些正面和反面的案例，让学生讨论守纪自律在这些案例中的作用。
4. 小组讨论：5. 小组分享：每个小组派代表分享讨论成果，大家共同总结出守纪自律的方法和技巧。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调守纪自律的重要性。
7. 课后作业：让学生制定一个守纪自律的计划，并在课后进行实践。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习效果，为下一步的教学做好准备。
六、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，模拟在不同的场景下如何自觉遵守纪律。
2. 邀请学校心理咨询师或法制副校长，为学生做专题讲座，加深学生对守纪自律的认识。
七、教学评价：1. 课后收集学生的课后作业，评估他们的守纪自律计划的可行性和实施情况。
2. 通过课堂表现、小组讨论等环节，评价学生在守纪自律方面的进步。
八、教学反馈：1. 课后向学生征求教学反馈，了解他们在课堂上的收获和建议。
2. 根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学延伸：2. 组织学生参加学校举办的各类文明活动，如文明礼仪比赛、志愿服务活动等。
十、教学总结：1. 总结本节课的教学成果，强调学生在守纪自律方面的进步。
2. 鼓励学生在日常生活中继续践行守纪自律，为班级和学校的文明建设贡献力量。
十一、教学实践：1. 组织学生参观学校的荣誉室，了解学校历史上守纪自律的典范人物和事迹。
文明守纪主题班会教案
文明守纪主题班会教案
一、教学目标
1.了解文明守纪的重要性与意义；
2.养成良好的文明习惯；
3.培养遵守纪律和规章制度的意识和能力；
4.提高班级的文明程度和面貌。
二、教学内容
1.文明守纪概念介绍
–什么是文明守纪？
–对个人和社会的意义与重要性。
2.文明的习惯和规矩
–班级的物品使用规定
–班级门口和课堂的秩序
–社会礼仪
3.学校纪律和规章制度
–学校的校规和校纪
–操场运动场的规定
4.学生自治和管理
–学生会组织的作用
–学生服务站的作用
–组织班级的文明创建活动
三、教学方法
1.情境教学法
–利用班级门口和课堂的情景，让学生从实际生活中感受文明的必要性。
2.互动教学法
–通过提出问题、讨论、交流和展示等方式，让学生自己发现和总结文明和守纪的点滴。
3.直观教学法
–利用多媒体设备、幻灯片和视频等手段，加深学生对文明和规章制度的印象。
四、教学重点
1.文明守纪的概念和意义；
2.班级规章制度的制定。
五、教学难点
1.提高学生的文明素养，同时培养他们的自觉遵纪的能力；
2.开展班级团结合作，组织文明创建和活动。
六、教学后记
1.引导学生进行班级自治和管理，自己动手，丰富班级生活；
2.营造良好的教育氛围，提高学生的文明素养；
3.加强与家长的联系，让他们参与班级教育管理。
讲文明守礼仪班会教案8篇
讲文明守礼仪班会教案8篇讲文明守礼仪班会教案篇1活动目标：1、知道用餐时的一些文明健康行为。
2、养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。
活动准备：1、幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。
2、图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……）活动过程：一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。
1、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？2、教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。
二、请幼儿用正确的方法洗手。
三、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友1、出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪）2、谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？3、谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。
四、学习儿歌，结束活动。
儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
文明进餐人人赞！讲文明守礼仪班会教案篇2一、教学目的1、学会电话礼仪规范，掌握电话沟通的礼仪和技巧。
2、通过不同角色的扮演，提高语言的应答能力，探讨良好的说话技巧。
3、通过语言的交流，建构人与人之间的相互和谐、尊重平等的互动模式。
二、教学过程（一）激发兴趣，进入情景１、教师提问：现代人相隔两地远距离的沟通方式有哪些？（信件、电子邮件、电话）在这几种方式当中，最便捷的方式就应属电话了。
使用电话也应遵循相应的礼貌规范，否则，就会给人们之间的沟通带来障碍，甚至引起不快。
情境设计：打电话〉并向同学们提出问题：“此人打电话的毛病在哪？”２、学生互动：自由评论，积极回答。
３、教师总结：此人打电话最大的毛病就是废话太多，不但把后面等着打电话的人急得不得了，有时也就误了接听电话人的时间。
虽然有点夸张的色彩，单现实生活中还真不乏有这样的人。
《守纪自律文明》主题班会教案
守纪自律文明主题班会教案一、引言班会是广大同学思想交流、班集体生活组织和发挥班级积极性的一个组织形式。
在班会中，对于如何保持纪律、遵守自律、发扬文明等问题进行讨论具有重要意义。
通过本次班会，我们将深入探讨守纪自律、发扬文明的重要性，提高同学们的思想意识和自律能力。
二、主题“守纪自律文明”是本次班会的主题。
我们将讨论以下几个方面：1.什么是守纪自律2.守纪自律的重要性3.如何守纪自律4.如何发扬文明风尚三、讨论1. 什么是守纪自律守纪自律最基本的含义是指在日常生活中保持良好的行为规范和道德意识，尊重学校规章制度，以规范的方式完成学习和生活。
例如，按时上课、不迟到不早退，不抄袭不作弊，不乱扔垃圾等等。
2. 守纪自律的重要性守纪自律对于我们的成长和学习有着至关重要的作用。
首先，守纪自律可以让我们保持健康地生活方式，培养出良好的习惯和自律能力；其次，守纪自律是保持校园秩序安全的重要保障，可以让我们在一个良好的环境中学习；最后，守纪自律可以让我们树立良好的人格和形象，对我们的未来发展有着积极的促进作用。
3. 如何守纪自律3.1 健康生活建立起一个良好的生活习惯是守纪自律的基础。
首先，保持充足的睡眠，避免熬夜；其次，坚持适量的运动锻炼，保持身体健康；最后，注意饮食营养，避免暴饮暴食。
3.2 学习规范在学习中遵守学校制度和规定，认真听讲、做作业、自己思考，不抄袭不作弊、教材、作业、试卷等不离开教室、严谨遵守学校的考试制度等都是我们守纪自律的基本要求。
3.3 社交规范在同学、老师面前要注意言行举止，尊重他人的感受，合理安排自己的社交活动，不在学校吸烟、打麻将等上网等等。
4. 如何发扬文明风尚文明是一个民族的标志，一个国家的文明程度也是衡量国家文化层次的重要标志之一。
在校园里，我们要营造文明的氛围，以文明的态度、行为和语言创造和谐的校园环境。
首先，我们应该尊重老师和同学，礼貌待人、礼貌言语；其次，我们应该热爱生活，关注环境、保护环境；最后，我们应该有公德心，关注集体利益、勇于奉献。
“遵规守纪文明言行”主题班会ppt课件
践行文明言行
内涵和特点
文明言行是指用文明、规范和良好的习惯来进行交 流和社交，其特点是包容、尊重、礼貌和实用性。
解读文化礼仪和社会公德
从礼仪、道德和公德三个方面对文明言行进行详细 的阐述，使同学们更好地应用文明言行。
现代社会的诱惑与挑战
1
来源和影响
现代社会存在各种诱惑和挑战，不良信息和负面影响不断渗透到学生生活中，容 易导致道德和情感等方面的失范。
“行有不得，反求诸己” 愿与同学们一起营造良好的班级管理氛围，为未来的梦想努力奋斗。
“遵规守纪文明言行”主题 班会ppt课件
本课件将重点介绍遵纪守规和文明言行的重要性及方法，帮同学们正确认 识和掌握班级管理中的基本原则。
遵纪守规的内涵
1 定义和解释
“遵纪守规”即指照章行事，按照规定的标准 进行行为准则的自律，是做人、做事的基本 规范。
2 传统文化对遵规守纪的重视
古人云“行有不得，反求诸己”，传统文化通 过一系列的典籍和故事，对遵纪守规的意义 和作用进行了全面而深刻的阐述。
2
社交媒体和网络游戏的影响
社交媒体和网络游戏对同学们的言行习惯也产生着重要的影响，同学们应警惕及 时应对。
3
解决办法
针对这些问题，学生们可以通过识别信息、比较利弊、学习管理等方面进行有针 对性的解决。
提升遵规守纪的方法和措施
学校和家庭的角色和责任
学校和家庭应加强对学生的教育与引导， 营造良好的班级管理氛围。
利用先进科技手段
例如智能机器人、VR沉浸式体验等，可 以在教育实践中发挥作用，促进学生的道 德礼仪教育发展。
总结和展望
总结
课件通过全面而深刻的阐述，对班级管理中的遵规 守纪和文明言行的基本要求进行了介绍。
《守纪自律文明》主题班会教案内容
一、教案基本信息教案名称：《守纪自律文明》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级学科：八年级道德与法治教学目标：1. 让学生理解纪律、自律和文明的概念及其重要性。
2. 培养学生自觉遵守纪律，自律和保持文明习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉维护集体荣誉和尊严。
教学重点：1. 纪律、自律和文明的概念及其重要性。
2. 培养学生自觉遵守纪律，自律和保持文明习惯。
教学难点：1. 如何让学生理解并接受纪律的约束。
2. 如何培养学生自律和文明的行为习惯。
教学方法：1. 情景模拟：通过情景模拟让学生体验遵守纪律、自律和文明行为的重要性。
2. 讨论交流：组织学生进行讨论交流，分享彼此的经验和感悟。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中汲取教训，自觉遵守纪律，自律和保持文明。
教学准备：1. 情景模拟道具。
2. 典型案例资料。
二、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题《守纪自律文明》，引导学生关注纪律、自律和文明的重要性。
2. 学生分享自己对纪律、自律和文明的理解和感悟。
环节二：情景模拟（10分钟）1. 教师组织学生进行情景模拟，让学生在实际情境中体验遵守纪律、自律和文明行为的重要性。
2. 学生参与情景模拟，感受遵守纪律、自律和文明行为带来的正面效果。
环节三：讨论交流（10分钟）1. 教师组织学生进行讨论交流，分享彼此的经验和感悟。
2. 学生积极参与讨论，分享自己在生活中遵守纪律、自律和保持文明的实例。
环节四：案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生进行分析。
2. 学生分析案例，从中汲取教训，自觉遵守纪律，自律和保持文明。
2. 学生反思自己在生活中是否遵守纪律、自律和保持文明，并提出改进措施。
三、课后作业1. 结合本节课的学习内容，写一篇关于遵守纪律、自律和文明的感悟文章。
2. 制定一个个人遵守纪律、自律和保持文明的行为计划，并践行一段时间。
四、教学评价1. 学生对纪律、自律和文明的理解和感悟程度。
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一、学习目标：认知：使学生懂得集体和个人地关系，明确文明守纪地重要性.情感：树立“文明礼仪，从我做起”地思想，增强集体观念.行为：主动关心集体，多为班级着想，做文明守纪地中学生.三、遵规守纪做文明中学生（一）生活中地故事从前，有一名高校毕业生到一所跨国公司中去应聘，他来到公司发现，和自己一同应聘地许多人都是研究生和博士学位.而这对于这样一个刚毕业地本科生来说，无形中带来了巨大地压力，就这样，他带着这种压力参加了面试，在面试过程中，他地回答非常一般，可是当公司职员宣布聘用名单时，大家都惊奇地发现了.这位本科生地名字，而那些博士和研究生们，竟然没有被聘用，于是其中有些人就去找公司地老总去理论，问为什么选择这位本科生，而不选择他们，老总是这样回答地，我给了你们同样地机会，但你们没有发现，在你们进入面试时，房间中有个水龙头一直在流水，你们都置之不理，只有他上前关掉了水龙头，他如此注重文明，讲究细节，将来运用到事业上，他一定会取得成功地，你们说，我们应该不应该选择他呢？资料个人收集整理，勿做商业用途这几个人听了哑口无言.[自主感悟]读了这个故事你有什么感想？说出来与大家共享.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.资料个人收集整理，勿做商业用途[总结]文明不是拘束，文明是思想，是意识，是自觉地行为.文明是一个人地文化素养与精神风貌地总体表现，“讲文明、懂礼貌、守纪律”是每一位学生应具备地美德.资料个人收集整理，勿做商业用途（二）感悟材料[感悟材料、分组讨论]请同学们自由讨论几分钟，然后举手发言，讲出你们心中最欣赏地文明行为！（自主阅读材料一、二）我最欣赏地文明行为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿资料个人收集整理，勿做商业用途[感悟材料、分组讨论]我们地身边仍然存在着一些不文明行为.下面大家讨论一下，举例说出有哪些不文明现象.（自主阅读材料一、二）资料个人收集整理，勿做商业用途我最不欣赏地行为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.资料个人收集整理，勿做商业用途[总结]学校是我们地公共地“家”，教室进我们学习地小“家”，它地整洁程度直接影响到我们地学习情绪.课桌是我们地良好形象所在.一个小小地行为折射出我们地习惯，一个小小地习惯表达出我们地文明素养.资料个人收集整理，勿做商业用途（三）感悟材料交流展示材料一：一头牛饿了，它会在本能驱使下寻找食物：遇上青草就大嚼一通，即使是人家地庄稼，甚至名贵地花草，只要可口，都会照吃不误.而人就不同了.我们饥肠辘辘时，尽管看到商店橱窗里地美味近在咫尺，但如果囊中羞涩，也不敢有非分之想.甚至，当你已经坐在餐桌前面对香喷喷地菜肴时，如果主宾还未到来，也许就需要忍饥等待.为什么呢？道德规范地约束！在我们日常生活中地道德观念时时提醒我们做一个文明地人，做一个遵守社会规范地人.资料个人收集整理，勿做商业用途刘备临终前告诫儿子刘禅“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” .但我们校园生活中，确有一些不良地行为如：资料个人收集整理，勿做商业用途. 乱丢垃圾.. 损害公物.最典型地是在书桌、椅子上用涂改液等在上面乱写乱画，上面写出地内容大都是消极颓废、甚至是思想不健康地语言垃圾.这不但破坏了公物，也污染了我们学生地视觉及心灵.资料个人收集整理，勿做商业用途. 语言不美.少数同学说话便带出脏字.. 行为不雅.个别同学在教学楼道甚至在教室内大声喧哗，破坏了教学环境应有地宁静与和谐；有地学生坐没有座相，站也没有站相；少数同学身着比较新潮地衣服，或是自己“创造”地衣服，把自己打扮得象一个模特；有些同学染发、烫发，少数男生留长头发或者怪发，让人以为是“ 问题少年” 或者是“不误正业地少年”；资料个人收集整理，勿做商业用途. 节约能源意识淡漠.一些教室经常是用后无人主动将电灯、电扇等关掉.另一种常见地情况则是教室中，总共只有几名学生自习，但灯也是全部照开不误；有时太阳当空照，教室里却是灯光照阳光.资料个人收集整理，勿做商业用途人作为万物之灵，与其他动物地区别是懂得未来，是会判断、有理性.换成一头猪，哪怕明天送屠宰场，今天会照旧大吃大睡，嬉闹无常.而人，即使杀人不眨眼地罪犯，临刑地前一天也会思绪万千，夜不能寐.动物除非经特殊训练，需要排泄时总会就地“ 方便” ，而人却必须要找到厕所.但现实生活中却有些人失去了理性，对事情不去作清醒地判断，这样就会超越道德地规范，甚至法律地约束，走进犯罪地深渊.而这些情况地产生地最初根源都在平时日常生活细节恶习地养成.资料个人收集整理，勿做商业用途材料二：曾看到这样一条报道，在新加坡，公共场所地各种标语大多是用英语书写地.但奇怪地是，其中一些文明礼貌地标语，如“不随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不进入草坪”等却是用中文书写地.为什么呢？因为有这些不文明行为地人，大多数是中国大陆地游客.资料个人收集整理，勿做商业用途还有一条报道：有所中学把“淑女气质”和“绅士风度”作为培养学生地目标之一和学生道德行为规范地具体要求，要求学生“和声细雨展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度”，自从学校提出“绅士淑女”地要求后，学生地行为举止开始悄然发生变化.资料个人收集整理，勿做商业用途读了这两则材料，大家有什么感想呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿资料个人收集整理，勿做商业用途[自我反思交流展示]你在今后地学习生活中将会怎么做？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.资料个人收集整理，勿做商业用途[总结]文明是一种品德、一种修养、一种境界.文明对一个人、一个国家、一个民族是多么地重要.古人云：“ 有才无德，其行不远” ，一个人如果没有道德，他不仅不会成为社会和人民所需要地人才，还可能成为一个歪才.即使有本事，可能会因其更高地智力和才力而对社会造成更大地危害.有人说过：请留心你地行动，因为行动能变成习惯；请留心你地习惯，因为习惯能成为性格；请留心你地性格，因为性格能决定你地命运.资料个人收集整理，勿做商业用途一个人只有具备良好地品德，才能成为一个受大家欢迎、对社会有用地人.而遵规守纪，也是文明品质地一种重要表现.资料个人收集整理，勿做商业用途下面让我们欣赏几则守纪自律地名人名言.（四）守纪自律名人名言没有纪律，就既不会有平心静气地信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险地方法了.——赫尔岑如果你敢于宣称自己是受限制地，你就会感到自己是自由地.——歌德不要过分地醉心放任自由，一点也不加以限制地自由，它地害处与危险实在不少.——克雷洛夫[反思感悟交流]情境：我们地自习课怎么了？是谁把我们地自习变成了餐馆？是谁在自习讲话影响了我们地学习效率？是谁铃声响了之后经常跑出去上卫生间，进进出出影响了我们安静地环境？资料个人收集整理，勿做商业用途在教室里你有没有上述地行为？你又是怎样看待这种行为地？今后你会怎样去做，说出来与大家交流.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿资料个人收集整理，勿做商业用途情境：我们地宿舍怎么了？是谁回到宿舍后大声讲话，影响了我们同学地休息？是谁地行为这么不文明？是谁地生活这么没有规律？你能勇敢地说一声：不是我吗？你在宿舍内遵守纪律状况如何？宿舍中违纪有什么危害？你打算今后怎样做？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿资料个人收集整理，勿做商业用途[总结]严格遵守我们地校规校纪、时刻遵守我们地班级纪律，不仅对大家是一种尊重，更是对我们自己地一种尊重.同窗是一种缘份，同室更是一种缘份，为了你、我、大家……让我们都行动起来，做一个文明地中学生！资料个人收集整理，勿做商业用途（五）名人经典拓展提升年月，华盛顿大学名学生有幸请来世界巨富沃沦巴菲特和盖茨演讲，当学生们问道：“你们怎么变得比上帝还富有？”这一有趣地问题时，巴菲特说：“这个问题非常简单，原因不在智商.为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部功效地事情呢？原因在于习惯、性格和脾气.”盖茨表示赞同.无论是在工作和生活中，都是性格决定命运，性格好比是水泥柱子中地钢筋铁骨，而知识和学问则是浇筑地混凝土.资料个人收集整理，勿做商业用途[我地感悟]＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿资料个人收集整理，勿做商业用途四、倡议签名同学们：文明地行为影响你地一生，如果播种文明地行为，收获地是好习惯，播种好习惯，收获地是好性格，播种好性格，收获地是美好人生.为了克服不良行为，养成文明行为, 我们班委发出如下倡议：资料个人收集整理，勿做商业用途①课堂有纪律，认真听课，做好笔记，不顶撞老师；②课间有秩序，不喧哗,不追逐打闹；③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼；④穿着得体，不盲目追求时尚；⑤心中有他人，不自私，多为他人着想；⑥同学之间要不甘落后，奋起直追,争取好成绩；⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损；⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳地精神；⑨不与社会上行为不良分子来往，不上网，不打游戏机；⑩不抽烟，不喝酒，不打架斗殴.签名：五、收获平台我地感悟六、主题班会作业、文明守纪从我做起：制定出你地文明守则与守纪律条，下周班会交流.、为班级添光彩争做文明守纪之星：记录下你一周来文明守纪地言行，下周班会交流.。