遵规守纪从我做起主题班会
《遵规守纪》主题班会教案内容
遵规守纪——主题班会教案内容一、引言学生是学校的重要组成部分，也是未来建设的主力军。
文明礼貌、遵守纪律是学生应该具备的基本素质。
为了引导学生树立正确的价值观和行为规范，培养学生自律自强的良好习惯，本次主题班会以“遵规守纪”为主题，探索如何培养学生遵守学校规章制度、遵纪守法、树立责任感、团结协作的思想品质和行为准则，促进学生综合素质的提升。
二、主要内容2.1 规章制度的意义•规章制度是学校行为准则的集合，在学生的行为规范、守则、惯例和规范等方面起到重要作用。
•规章制度的作用是在学生中形成一种公认的意识形态，增强学生的自治能力和自我管理能力。
•学校规章制度是每个学生必须遵守的制度，也是学校管理的重要方式。
2.2 学生遵规守纪的重要性•学生必须遵守学校规章制度，做到言行一致，树立起纪律观念和责任感。
•遵守规章制度是维护学校的正常秩序，保持学校稳定和有序的重要手段。
•遵守规章制度培养了学生的纪律性，提高了学生的自我修养。
2.3 如何培养学生遵守规章制度•学校和教师应该对规章制度进行全面和深入的宣传，让学生了解规章制度的重要性和遵守纪律的意义。
•学校和教师应该严格执行规章制度，要求学生按照规章制度行事。
•学校和教师要及时发现和纠正学生违反纪律的行为，对违纪行为要从轻处罚重处罚分别处理。
•教师应该加强对学生的教育，启发学生自觉思考，认识到遵守规章制度的重要性和合适性。
•多开展和参加志愿者活动、文艺活动等社会实践和文体锻炼活动，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
三、班会活动•根据班级实际情况，介绍班级所遵守的规章制度，谈谈对班级规章制度的理解。
•以小组方式，讨论和探究如何强化学生遵守规章制度，展示不同意见和意见相互碰撞的过程。
•分析规章制度的培养方法，各小组以标语形式展开宣传和讨论，加强学生对规章制度的理解和认识。
•学生自主组织活动，学生自发维护规章制度，记录并汇报活动情况，总结活动的效果。
四、总结本次主题班会以“遵规守纪”为主题，通过对学校规章制度的探索，介绍了学生遵守规章制度的重要性，并提出了各种培养学生遵守规章制度的方法。
遵规守纪主题班会的主题
遵规守纪主题班会的主题班会主题：遵规守纪——培养良好生活习惯的重要性一、引言（500字）诸葛亮曾说过：“无规矩，不成方圆。
”遵守规章制度和遵循纪律是我们这个社会共同生活和学习的基本准则。
在我们的班级中，同学们每天都面对着各种诱惑和挑战，培养良好的生活习惯是我们成长和发展的重要保障。
本次班会，我们将重点讨论遵守规章制度和纪律的重要性，希望能够引发大家对此的深入思考和行动。
二、身边的规章制度与纪律（1000字）在我们生活和学习的过程中，我们接触到了许许多多的规章制度和纪律。
比如学校的课堂纪律、宿舍纪律、食堂纪律等等。
这些规章制度和纪律的存在不仅是为了约束我们的行为，更是为了创造一个良好的学习和生活环境。
我们通过遵守这些规定，让我们的生活变得更加有序和规范，也能够培养我们的自律能力。
三、规章制度与纪律的意义与作用（1000字）遵守规章制度和纪律，对我们个人和集体有着重要的意义与作用。
首先，遵守规章制度和纪律能够培养我们的自律能力。
良好的生活习惯是从小事做起的，通过遵守规章制度和纪律，我们能够锻炼自己的毅力和耐心，养成良好的生活习惯。
其次，遵守规章制度和纪律能够加强团队合作意识。
团队的成功，不仅仅依赖于每个人的个人能力，更重要的是团队成员之间的协作和配合。
在遵守规章制度和纪律的过程中，我们能够更好地沟通和协作，达到团队目标。
最后，遵守规章制度和纪律能够维护社会秩序。
规章制度和纪律的存在，能够保障每个人的权益，维护社会的公平正义，创造一个和谐稳定的社会环境。
四、如何培养良好的生活习惯（1500字）良好的生活习惯是我们个人品质的体现，也是我们成长和发展的基础。
那么，如何培养良好的生活习惯呢？首先，我们要树立正确的价值观念。
正确的价值观念是良好生活习惯的内在源泉。
我们要树立尊重他人、诚实守信、勤奋学习、团队合作等正确的价值观念，这样才能在行为上体现出良好生活习惯。
其次，我们要制定明确的生活目标。
明确的生活目标能够帮助我们更好地规划自己的生活，避免陷入消极颓废的状态。
《遵规守纪,学法守法》主题班会教案
《遵规守纪，学法守法》主题班会教案第一章：导入1.1 教师开场：简要介绍本节课的主题《遵规守纪，学法守法》，引导同学们思考在日常学习和生活中，遵守纪律和法律法规的重要性。
1.2 学生分享：邀请几位同学分享他们对遵规守纪、学法守法的理解和体会。
第二章：遵规守纪的重要性2.1 教师讲解：介绍遵规守纪的意义，包括对个人成长、班级和谐、学校秩序等方面的影响。
2.2 案例分析：分析一些违反纪律的案例，让同学们认识到不遵守纪律的后果。
第三章：学法守法的基本内容3.1 教师讲解：介绍法律法规的基本知识，包括宪法、刑法、民法等方面的内容。
3.2 互动环节：组织同学们进行法律知识问答，检验他们对法律知识的掌握程度。
第四章：遵守纪律和法律法规的方法4.1 教师讲解：介绍如何在生活中遵守纪律和法律法规，包括自觉遵守、自觉维护、自觉宣传等方面。
4.2 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行遵守纪律和法律法规，每组分享讨论成果。
5.2 学生反思：让同学们思考自己在遵守纪律和法律法规方面的不足，并提出改进措施。
5.3 课后作业：布置一道关于遵规守纪、学法守法的课后作业，让同学们进一步巩固所学知识。
第六章：纪律与法律的实际应用6.1 教师讲解：介绍在学校生活中，纪律和法律的具体应用，如校园欺凌、考试作弊、网络言论等方面的规定和处理方式。
6.2 情景模拟：组织同学们进行情景模拟，模拟在学校生活中遇到违反纪律和法律的行为，学会正确处理。
第七章：遵纪守法的好榜样7.1 教师讲解：介绍一些遵纪守法的好榜样，包括伟人、名人、身边人的事迹，让同学们学习他们的优点。
7.2 故事分享：邀请同学们分享他们知道的一些遵纪守法的好榜样的事迹。
第八章：守法意识与自我保护8.1 教师讲解：讲解守法意识的重要性，以及如何提高自我保护意识，避免违法犯罪行为对自身的伤害。
8.2 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中提高守法意识和自我保护意识，每组分享讨论成果。
第九章：法治教育与社会主义核心价值观9.1 教师讲解：介绍法治教育与社会主义核心价值观的关系，以及如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
遵规守纪从我做起主题班会发言稿
遵规守纪从我做起主题班会发言稿全文共5篇示例，供读者参考遵规守纪从我做起主题班会发言稿篇1每当我打开电视看法制节目的时候，我的心都不禁绷得紧紧的。
每当看到一幕幕悲剧在我眼前发生时，我都不禁落下眼泪。
这时，我心中总要涌起一个问号——为什么?为什么每天都要发生这么多悲剧呢?我想，这可能是与个人的法律意识有着直接的关系吧。
法律其实每天都在我们身旁。
从点点滴滴的小事到似乎达到国家命运的大事，都离不开法律。
所以守法、爱法、遵法、用法成了我们每个人必要的原则。
走在大街上，随时都可以看见有不法车辆乱闯红灯或逆向行驶。
有些司机明明知道“宁停三分，勿抢一秒”，可能他们认为这只是一些芝麻粒儿的小事，从而忽略了安全和法规的重要性。
然而，正是这样的疏忽和大意时刻威胁着大家的生命安全;也正是这样的疏忽和大意，使他们一错再错，最终铸成大错。
多少家庭支离破碎，使多少人承受痛苦!如果他们不违反交通规则，认真遵纪守法，那么，伴随大家的就是幸福美好的生活。
在我们的身旁，有很多因不学法不懂法而违法乱纪的的事发生，还有一些未成年人的法律意识淡薄，在无形中就触犯了法律。
有一次，我路过乐西小巷，突然看见前面有两个黑影在推推搡搡。
走近一看，原来是一个初中生模样的男生手里拿着锋利的小刀对着一个小学生，要他把钱拿出来。
那个小弟弟吓得面如土色，苦苦哀求着。
初中生仍拿着刀不放，一而再再而三地威胁着那个年幼的小弟弟。
在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出钱来也许就会受到伤害，我也吓得心怦怦直跳。
但是那个初中生表现出的却是丝毫没有商量的样子，还在继续威胁小弟弟给他钱。
我首先让自己努力镇静下来，然后跑到报警亭拨打了报警电话。
警察叔叔及时地赶来了，那个初中生被警察叔叔带走了，小弟弟得救了!他向我投来感激的目光，我悬着的心也总算落地了。
我们学生的职责是读书学习，如果像那个初中生一样不好好读书，不遵纪守法，去干害人害己的事。
我们的社会不就乱套了吗?我们学生学好《未成年人保护法》，遵守校内外纪律，就是对自己的保护和对他人的尊重!“国不可无法，家不可无规，校不可无纪”，我们是守法小公民，是祖国的未来，随时随地都要遵纪守法。
初中生遵规守纪主题班会方案
初中生遵规守纪主题班会方案遵规守纪主题班会【例一】：【活动目的】使全班同学进一步学习《中学生日常行为规范》和《盈园中学学生违纪处分条例》，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、遵纪守法、礼貌待人、勤奋向上的中学生。
【活动准备】以学生学习行为规范为中心，通过各种活动行为规范讨论交流、反面案例启示等对本班学生进行行为规范教育，集体荣誉感教育，使每位同学都能争做一名文明的中学生。
【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【活动过程】1、主持人讲话：同学们,开学已经一个月了,校园政教处联合团委检查全校各班级的学生的仪容仪表和班级的卫生以及班级文化的创建于保持，发现一些问题，可以反映出我们的一些行为习惯违反了《中学生日常行为规范》和我们学校的校规，今天我们就来重新学习《中学生日常行为规范》和学校的校规，养成良好的习惯我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为，坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
俗话说得好“没有规矩不成方园”。
也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。
一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。
今天我们召开“遵规守纪，遵纪守法”主题班会，目的就是让我们从现在起做自觉遵纪守法的中学生，长大后当个合格的公民。
2、了解法律知识：(1)主持人：法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。
从小知法、守法，对同学们来说非常重要。
那么，要想从小做一个知法、守法的好孩子，首先要懂法。
主动学习一些法律常识。
现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。
作为一名中学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。
小学五年级《遵规守纪》主题班会教案5篇
小学五年级《遵规守纪》主题班会教案5篇第一篇：小学五年级《遵规守纪》主题班会教案第七周“遵规守纪，做文明小学生”主题班会【活动目的】为了使全班同学进一步理解新的《中小学生日常行为规范》要求，增强班级团结，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
【活动简介】以学生学习行为规范为中心，通过生活实例研讨、行规讨论交流、反面案例启示等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
【活动过程】一、由生活中的点滴谈起二、《是对还是错》习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。
坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
征：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下。
(2)这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。
(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
（4）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说。
（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系。
（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（10）上课太烦人了，我和同桌说笑话，破坏课堂秩序。
（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼。
三、情景再现场景一：话在课堂（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小A和小B一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚绝对是铃声响起）两人坐下后精神不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）A：现在想睡觉了，你困不困啊B：正起劲呢，不过瘾，我们下午放学后再去？我那个对门太窝囊了，还没开火就死翘翘了，真他妈的够郁闷A：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽（他们就这样喋喋不休讲个没完）场景二：溜之大吉（下午三节课即将结束，小A和小B开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！小A：我有急事（小A甩头就跑）场景三：游戏人生（下午放学后小A和小B急忙忙冲进了网吧，两人急敲键盘，顺利进入了CS反恐精英1.50版界面）小B：你往左边，我走右边，带上匕首快快快，你头上，小心，噢，娘的，真没用小A：这小子太厉害了，防不胜防啊，再来，我不搞死他就不回去了你说晚上应该不会倒霉吧，被抓就完了小B：胆小就别玩，怕什么啊，有腿没啊你？中午刚查过，晚上吃饱了撑着啊，别废话，快快，我得买点武器好好装备小A：来，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆会儿去买包将军，换换口味，这星期本来买衣服的钱又报销了，回去又要挨骂了……（尽管烟雾弥漫，两人正全神贯注地玩着，与课堂上的他们判若两人，似乎这才是真实的他们）场景四：迟到万岁（早自习时间已过了一半，小A不紧不慢地走向校门口）门卫：这位同学你的校徽呢？小A：没有，丢了（小A随手拿出一元钱换回校徽，并很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待门卫要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）四、行规讨论交流针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：1.你认为小A和小B同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：①课堂有纪律，认真听讲②不顶撞老师③课间有秩序，不喧哗打闹④语言有礼貌，不讲脏话⑤穿着得体，不盲目追求时尚⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机⑨不抽烟，不喝酒⑩不斗殴打群架⑾不迟到、早退、旷课⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？３.如果让你去帮助他们克服这些不良习惯，你有何高招？请大家讨论3分钟，然后自由发言！总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。
(精)遵规守纪主题班会PPT课件
推动教育教学发展
遵规守纪有利于营造良好的教育 教学环境，促进学校教育教学水
平的提高。
04
CHAPTER
典型案例分析与讨论
正面案例展示
案例一
某学生严格遵守校规校纪，从未迟到 早退，认真完成每一项作业，最终获 得优异成绩和多项荣誉。
案例二
某班级在班主任的带领下，全班同学 共同遵守班级纪律，形成了良好的班 风和学风，多次获得学校表彰。
教师讲课。
遵守时间
按时上下课，不迟到、 早退或旷课。
保持安静
不在课堂上大声喧哗、 交头接耳或做与课堂无
关的事情。
积极参与
认真思考问题，积极发 言，参与课堂讨论。
自习、作业及考试规范
01
02
03
04
自习要求
合理安排自习时间，保持安静 ，专注学习，不干扰他人。
作业规范
按时完成作业，独立思考，不 抄袭、不敷衍。
3
加强监督检查
学校将加强对各班级遵规守纪情况的监督检查， 对违反校规校纪的行为进行严肃处理。
寄语：让我们共同遵守纪律，共创美好未来
遵守纪律是每个人的责任和义务 ，只有大家共同努力，才能够营 造一个和谐、稳定、有序的校园
环境。
让我们从自身做起，自觉遵守校 规校纪，树立正确的价值观和道 德观，为学校的发展和社会的进
讨论形式
分组讨论，每组选派一名代表发言。
讨论内容
结合自身经历和感受，谈谈对遵规守纪的认识和体会，分 享自己在遵守纪律方面的经验和做法，探讨如何更好地自 觉遵守校规校纪。
05
CHAPTER
班级纪律改进措施提出
加强日常行为规范教育
明确行为规范
制定详细的班级日常行为规范，包括课堂纪律、自习秩序、迟到 早退等方面，确保每位同学了解并遵守。
遵章守纪_主题班会PPT课件
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不斗殴打架。
同学们，没有严格的学校纪律，必然会影
响学生习惯的养成,必然会导致学习松弛, 违纪成风.因此,我们必须遵守纪律，创造 良好的学习、生活环境.最终把纪律约束 变为一种自觉的行为,把自觉的行为习惯 升华为一种文明素养.
27
我们发出如下倡议： ①按时上课，不迟到，不早退，不旷课； ②课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师； ③课间有秩序，不喧哗打闹； ④语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼； ⑤穿着得体，不盲目追求时尚； ⑥心中有他人，不自私，多为他人着想； ⑦学习上要不甘落后，奋起直追； ⑧讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上
纪律
这个世界会怎么样
9
无规矩不成方圆
任何一个社会、一个国家、一个集体都要有自己的纪律。
一个工厂没有劳动纪律，工人们各行其是，这个工厂就会乱乱糟糟，生产就会陷于瘫痪。 一个城市如果没有交通纪律，那么这个城市的交通状况必然是一片混乱。 一个国家没有法律，那么这个国家很快就会走向毁灭。
10
何为纪律？
•纪律是 指惩罚
1
•纪律是指 通过施加外 来约束达到 纠正行为目
2 的手段
•纪律是指对 自身行为起 作用的内在 约束力，以 使所在团队
3 奋发向前的
凝聚力！
11
风筝与线的定义
若不是线的制约， 哪有风筝的高翔！
12
纪律可以帮助我们打造良好的 学习环境；纪律是我们塑造人格的 第一步。
13
所以，有纪律，才有真正的自由。或者说 纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律 是学习的保证，也是安全的保证。不要一 提纪律就只想到罚站、停课，甚至认为纪 律=整人，纪律=惩罚。换个角度想想吧， 严格的作息保证了我们多少学习时间，科 学的生活方式使我们的身体如何强健，全 面的防范使我们消除了多少安全隐患。总 之，遵规守纪会给我们带来很多的好处， 所以我们必须感激纪律。
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二、选择题 1.教师走进教室，班长 （
下。
A ），教师检查纪律后答坐
（A） 喊“起立”“敬礼” （B）喊“敬礼” “起立” （C）什么 也不喊 C。 2.进老师办公室，要（ ） （A） 喊“报告”允许后进入 （B）轻敲门，允许后进入 （C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。 3.评“三好生”的条件有（ ） 。 C （A） 思想好、学习好、与同学关系好 （B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉 （C）学习好、身体好、思想好 4. 与同学发生摩擦时（ B ）。 （A） 与他吵一架 （B）耐心地交谈，化解矛盾 （C）不理对方 5.上下楼梯，靠（ ） B走。 （A）左 （B）右 （C）中间
16岁生日那天，李某邀集几个朋友一
起吃饭。饭后回家途中（当晚九点）， 李某看到一行人手拿提包，即掏出随身 携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走， 包内有手机一部、现金5000余元。后持 包人经抢救无效死亡。 第二天李某出门游逛，见路边停着一辆 吉普车，即设法打开车门，将车开走。 行驶途中，因操作生疏，将在车站候车 的3人挂倒，二死一伤。李某不仅未停车， 反而加大油门逃走。当日下午，李某将 汽车以两万元的价格卖出。听说警察在 调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天 还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财 产1200元；帮助他人运输毒品30克，获 得运输费150元。后李某被警方抓获。他 的一生也从此将在牢狱之中度过
三、比划猜猜猜
规则：
【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据 大屏幕显示内容，比划者可以用动作或者语言 提示，但不能带到所猜词中的任何一字。场 下同学请保持安静】
四、答题竞赛（看我最棒)
一、填空题
1、乘公共汽车，给 老 ，弱，病， 残 ，
孕 及怀抱婴儿者（ 让座 ） “报告” 2、上课迟到者应在教室门口喊（ ）， 经( 教师 )同意后再进教室。 快、静、齐 3、出操集队时要做到 （ ）。 4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生 不留 （ 长发 ），女生不穿 （ 高跟鞋 ）。 迟到 ） ，不 （早退 5、按 时到校，不 （ ）， 旷课 不（ ）。
八、说说自己想说的话
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑； ⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神； ⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机；
③课间有秩序，不喧哗打闹；
请大家讨论，然后小组发言！ ⑩不斗殴打群架；
⑾不迟到、早退、旷课；
⑨不抽烟，不喝酒；
北京李某在16岁之前盗窃、抢劫各类 七、反面案例启示 财物约五万余元。
（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹
喧哗，维护学校良好秩序； （√） （╳） （10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡； （11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼； （╳） （12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动 和场所； （√） （13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧； （╳） （╳） （14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。
模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地 上随口吐了一口唾沫）
六、 行为习惯讨论交流
1.你认为小陈和小蔡同学违背了中学生行为规范的哪些
讨论交流 ①课堂有纪律，认真听讲；
②不顶撞老师；
条例，请选择：
如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯， ④语言有礼貌，不讲脏话； ⑤穿着得体，不盲目追求时尚； 你有何高招？
五、情景剧－－《看看他们俩》
场景一：话在课堂 场景二：溜之大吉 场景三：游戏人生 场景四：迟到万岁
下午四节课即将结束， 晚上9下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小蔡 ：00小蔡和小陈急忙忙冲进了网吧， 小蔡和小陈开始骚动不安， 伸展着疲惫的身躯， 早自修时间已过了一半，小蔡和小陈不紧不慢地 两人急敲键盘，顺利进入了 CS 反恐精英1.50版界面； 和小陈一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚 挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出， …… 走向校门口。保安：这位同学你的校牌呢？ 绝决对是东八区标准时间 正在这时候铃声再次响起……12：30。 小辛：没有，丢了 两人坐下后神思不集中，书也没拿出来， 尽管烟雾弥漫，两人正全神贯注地玩着， （小辛很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常 东张西望一会儿，又趴在桌上。 与课堂上的他们判若两人，似乎这才是真实的他们
一、遵规守纪从生活点滴谈起
二、
是对还是错
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他 （╳） 的用一下; (2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅 ( √ ) (3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常 交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做 自我批评。
( √ )
（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香
（ ╳）
（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见 （╳）
是对还是错
（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 （√）
（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说； （╳） （8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系； （√）
2002年9月21日，尤溪县某校学生卓
是
某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉 了同班同学姜某等人，要他们第二天晚 上晚自习找张某算帐。次日晚自习第一 节下课后，卓某带着姜某等人到张某的 教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室 外与卓某等人殴打。 卓某等人要求姜某等人在晚自习后到 学校门口拦截张某。晚自习后，张某携 带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张 某走出校门，即和姜某等人围住张某， 对张某进行殴打，在殴打过程中，张某 从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸 部被捅中，经抢救无效死亡。 张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒 刑五年。