遵规守纪主班会教案

“遵规守纪，做合格中学生”主题班会
河坎子中学八年一班钟春雨
【班会目的】
为了使全班同学进一步了解、理解新的《中小学生守则》要求，帮助学生树立理想信念，养成良好的行为习惯，促进他们身心健康发展，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的合格中学生。

【班会流程与内容简介】
本次班会以学习理解践行新版《中小学生守则》为中心，民主选取两位主持人（一男一女），通过生活学习中反面的实例（情景剧形式），讨论交流，发现问题，指出存在的问题，然后反省自己，签名为今后进行互相监督，最后全班背诵《中小学生守则》，表明做合格中学生的决心，班主任进行班会总结。

【班会过程与内容】
一、班主任谈话导入
同学们，人们常说：思想决定行为，行为形成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

因此，我们养成良好的行为习惯就很重好。

怎么养成呢？俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，也就是说无规矩不能成方圆。

所以，遵规守纪是养成好习惯的根本，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《中小学生守则》和《规范》，就是告诉我们什么是好的行为习惯和怎么养成良好的行为习惯，今天，我们就继续“学习守则、规范”的班会，本次班会的主题是“遵规守纪，做合格的中学生”。

请刘永泰、王娜同学主持本次班会。

请大家以热烈的掌声欢迎他们二位。

二、主持人语
刘：同学们,新版《中小学生守则》早已颁布，我们在上个学期都已经学习了，那么我们开学已经快一个月了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有更深的理解,又是否落实到行动中了。

今天我们就针对这个问题举办一次主题班会活动。

王：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。

”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。

坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。

刘：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：知识竞答环节。

首先讲一下规则，我们共有十二道题，前六道题分别由一组至六组回到，后六道题抢答形式完成。

下面请王娜同学讲一下具体要求。

王：问答题每个小组可以选代表回答，抢答环节我说开始后谁先站起谁回答，我们和班主任老师监督。

回答问题之前，大家可以回顾一下《中小学生守则》和《规范》。

三、竞答环节
（一）问题
1、《中小学生守则》包括几方面的内容? 其中第一至第四的主要内容分别是什么？
2、《中小学生守则》的第5条内容是什么？
3、《中小学生守则》的第6条内容是什么？
4、《中小学生守则》的第7条内容是什么？
5、《中小学生守则》的第8条内容是什么?请说出五种文明用语。

6、《中小学生守则》的第9条内容是什么？
7、新版的《中小学生守则》是教育部于哪年哪月颁发的？
8、请说出五种文明用语。

9、三节三爱指的是什么？
10、交通方面应该注意哪些事项？
11、升旗仪式有哪些流程？
12、目前我们需要了解并遵守的规范有哪些？
（二）活动情况
以上问题就是本次活动的问题，其中必答题环节学生掌握的不错，只有一位同学由于紧张回答不够流畅，而在抢答题环节，学生非常踊跃，有时有三位同学同时站起，让他们一起回答。

特别情况就是一位同学反应速度很快，但是回答的不完整，他们组的其他成员补充回答。

此时班主任讲了一番话：你们现在是一个小组，团结合作很重要，牛佳驹站起来是为你们组，牛红霞补充回答，帮助了牛佳驹也帮助了自己的组。

那么我们班级也是一个集体，希望我们今后更加团结，互相帮助，使我们的班集体越来越好。

四、情景剧环节
刘：刚才班主任的一席话让我们很受触动，刚才的那一幕幕，其实就是同学们把守则规范付诸了行动。

王：是啊，我们不光要会说，更要会做。

下面请同学们当个小裁判，根据我们的守则，说说他们做得对不对，违反了哪些要求。

刘：下面请大家认真用心欣赏有咱们班的同学带来的几幕情景剧。

首先有请马云亮、杨明昂、董伟、李娜、霍淑杰同学给我们带来的小品。

【场景一：如此早自习】
早晨早读之前，老师还没有来，杨明昂和马云亮背着书包走进教室，放下书包，杨同学对马同学说：“作业拿来，我赶紧抄上”。

马同学说“我还差一点，你先抄别的”，这二人正在紧张忙碌时，又来两位女同学，放下书包坐到一起谈论电视剧的话题，董伟之后进来一位男同学（董伟扮演）大声说着话，放下书包。

走到其中一位女同学面前说：大姐帮帮忙，替我把作业写写呗，就差两道题了，百般求助答应之后，自己拿了篮球出去玩了。

王：刚才几位同学表演的很是精彩，让我们鼓掌，他们所扮演的行为对与错我们心已经有了答案，等我们把所有的情景剧欣赏之后在共同探讨，下面请由杨鹏薇、臧鹏多、赵家隆带来的情景剧。

【场景二：上课之后和下课之后】
铃响之后，赵同学才走进教室，其他同学早经把书本准备好，杨同学在找书，找到后靠着墙坐着，臧鹏多同学趴在桌子上弄着笔。

下课铃墙后，赵同学急忙走出教室，其他两位在大声说话。

刘：再次给他们的精彩表演以热烈的掌声，下面请欣赏情景剧，欢迎杨宏斌、马东阳、李先祎、王妍同学为我们表演。

【场景三：放学之后】
第八节课即将结束，杨同学和马同学开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声响起，王同学李同学一起说：哎，你们又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！他们二位说：我们有急
事，下次我们扫。

五、讨论交流对错环节
王：我们先以热烈的掌声感谢以上同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，大家进行讨论交流，站在遵规守纪的立场，思考：1、你认为以上同学违背了中学生行为守则或者规范的哪些条例，自己在生活中是否也有这样的不良习惯？
2、请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？
3、如果让你去帮助他们克服这些不良习惯，你有何高招？
请大家讨论3分钟，然后自由发言！
刘：在此我提几点要求，我们的发言是按照问题顺序，每组找好代表。

（讨论发言情况）学生热烈讨论，发言时积极踊跃，几乎每组至少都有两个人发言，很多都是围绕中小学生守则和规范回答了第一题，对于第二第三题，学生也找到了具体的解决办法。

王：从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是那几位位同学有这样的坏习惯，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识。

刘：归结一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。

因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

，不遵规守纪危害确实很大，影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱。

王：我们要遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

（合）同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。

为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：
①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师
②课间有秩序，不喧哗打闹
③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼
④穿着得体，不盲目追求时尚
⑤心中有他人，不自私，多为他人着想
⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追
⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损
⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神
⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机
⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架
六、主持人致结束语
刘：人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到我们应该养成良好的习惯，做一个行为遵规守纪合格的中学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。

王：亲爱的同学们，让我们从现在开始行动吧，把守则规范付诸行动，为我们的美好未来努力吧！
七、班会小结
班主任总结：我们一起学习并践行着新的《中小学生守则》，我们认识到，一个班级的优秀离不开两个方面的保证：如果说规则的约束是成功的外因，那么爱的支撑就是成功的内因。

这个爱，来自家长、来自老师、来自同学。

就让我们扬起
理想的风帆，扬起自强的橹浆；我们探索宇宙的奥秘，驶向灿烂美好的前方。

希望这节课的结束，成为大家进一步践行新守则的开始，因为我们深深知道：播种行为，收获命运！在人生的道路上，规则始终引领着我们每个人的成长！！希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生守则》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。