公开课一等奖 人教版小学二年级下册《丑小鸭》第二课时
• 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺 负他。 哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养 鸭的小姑娘也讨厌他。
表演要求：
前后四名同学为一个小班，一名同学扮演 丑小鸭、一名同学扮演哥哥或姐姐、一名同学 扮演公鸡、一名同学扮演养鸭的小姑娘。
• 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺 负他。 哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养 鸭的小姑娘也讨厌他。
人教版二年级下册第七单元
分水小学
王聘
课文讲了一只（ 丑小鸭 ） 变成一只（ 白天鹅 ）的故事。
暖烘烘
欺负
孤单
卧在
篱笆
讨厌
剩下
裂开
讥笑
冻僵
芦苇
幸亏
读准字音，读通句子。
１、丑小鸭的名字是怎么来的？ ２、从课文中找出描写丑小鸭样子的 句子并用——画下来。
它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦 的，大家都叫它“丑小鸭”。 他们的毛________，嘴巴________， 身子________，可爱极了。
现在
雪白的）的羽毛 （ （ 长长的）的脖子 （ 美丽 ）极了
啊，原 来我不是丑 小鸭，是一 只漂亮的天 鹅呀！
对丑小鸭子说————
对丑小鸭的哥哥、姐姐说——
对农夫说————
对猎狗和小鸟说——
对养鸭小姑娘说——
对同学说——————
丑小鸭感到非常孤单，就钻出 篱笆，离开了家。
亲爱的妈妈： 自从我来到世界上，除了您，谁 都欺负我。哥哥、姐姐咬我，公鸡啄 我，连养鸭的小姑娘也讨厌我。我感 到非常孤单，因此，我决定离开你们。 再见了，妈妈！ 您的儿子：丑小鸭
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
他白天到了，树叶黄了。
丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄
悄地过日子。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小 鸭趴在冰上冻僵了。
幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。 洁白美丽 惊奇 丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又 羡慕。 羡慕
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花
了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞
去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂
亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽 极了。这难道是自己的影子？啊，原来我不 是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
镜子似的湖面上映出一 个漂亮的影子，雪白的羽毛， 雪白的羽毛 长长的脖子 长长的脖子，美丽极了。
以前
毛 （ 灰灰的） 嘴巴（大大的 ） 身子（ 瘦瘦的）
《丑小鸭》语文教案一等奖
《丑小鸭》语文教案一等奖1、《丑小鸭》语文教案一等奖教学目标：1、学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
背诵课文自己喜欢的部分。
3、通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高重点难点理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。
教学准备多媒体课件幻灯片。
课时安排3课时第一课时课前导语同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。
（听录音机读课文）这个故事就是我们要学习的课文，（板书：26丑小鸭）齐读。
教学过程一、初读课文，借助插图，理解内容。
1．借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。
并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。
2．借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。
3．指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。
重点指导下列字的读音：“伸、闷”的韵母都是前鼻音。
“钻”的声母是平舌音，“伸”是翘舌音。
（1）读准字音。
（2）理解词义。
除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学生找近义词、反义词来理解。
近义词：嘲笑——（）伤心——（）欺侮——（）美丽——（）反义词：丑——（）讨厌——（）仔细——（）瘦——（）幸福——（）耐心——（）4．老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么？5．自读全文，请学生说说你能读懂什么？没读懂的用“？”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。
过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。
二、讲读1～3自然段。
二年级语文下《丑小鸭》760PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
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（１）蛋大、出世晚。 （２）长得难看。
★它的毛（灰灰的），嘴巴（大大的）， 身子（瘦瘦的），大家都叫它丑小鸭。
★鸭子的毛（黄黄的），嘴巴（扁扁的） 身精品子PPT课（件 绒绒的），可爱极了。
丑小鸭和别的鸭子长得 不一样，他会受到什么样的 遭遇呢？
请从第三自然段找答案，并把有 关的句子画出来。
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读一读，想一想：
自读第四自然段，丑小鸭 离开了家，遇到了什么困难呢？
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丑小鸭来到树林里，小 鸟讥笑他，猎狗追赶他。
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他白天 只好躲起来， 到了晚上才 敢出来找吃 的。
多么不幸的丑小鸭，在家里，他 被欺负、嘲笑，面对这样的不幸，他 选择了（ 悄悄地离开了家 ）。
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爱表达
• 亲爱的鸭妈妈：我多么想念您啊！
• 我想告诉您：
•
春天，我刚刚出生 ，
• 我是一只 丑陋 的鸭子。
•
夏天，
，
• 我是一只
的鸭子。
•
秋天，
，
• 我是一只
的鸭子。
•
冬天，
，
• 我是一只
的鸭子。
•
又一个春天来临，我不再是
• 而是一只
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的天鹅啦！
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只丑要不小懈鸭追形求，象 对努我力们进取有，什即使么身深 刻处现的逆 自思境 己， 的想也 理启终 想能 。示实?
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• 丑小鸭变成了魅力的白天鹅，画出他变成天 鹅的句子。
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雪白的羽毛，长长的 脖子，美丽极了。
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雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道 是自己的影子？（反问句）他在问自己，连自己都不敢相信。
小班丑小鸭教案
小班丑小鸭教案【篇一：公开课一等奖人教版二年级下册丑小鸭第二课时教案】28、《丑小鸭》第二课时教学设计王聘教学目标：知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
过程与方法目标：启发式、讨论式、以读代讲式。
情感态度价值观：通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为，即：面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴自弃；别人遇到不幸，不要嘲笑的道理。
教学重点、难点：重点：有感情的朗读课文，积累好词佳句。
难点：图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。
教具：多媒体课件教学过程：一、复习导入：1、师：上一节课，我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事，通过学习，我们学会了11个生字，并且知道了这是一个关于一只（）变成（）的故事。
这节课我们继续学习第28课《丑小鸭》，板题，齐读。
2、瞧，丑小鸭带着词语宝宝来了，你们还认识它们吗？师：同学们读得真好！二、理解课文内容，体会丑小鸭悲惨的命运。
1、出示课文第一幅插图，请学生找出丑小鸭。
学生自由读课文第二自然段，并把描写丑小鸭的句子勾画下来。
对比丑小鸭的哥哥、姐姐，仿写句子：它们的毛（），嘴巴（），身子（），可爱极了。
2、同学们，课文中写的是谁被欺负了？它为什么受欺负呢？（1）请大家自己读一读第3自然段，看都有谁欺负丑小鸭了？他们是怎么欺负丑小鸭的？请用笔在书上画出相关的词句。
谁来说？（有哥哥、姐姐、公鸡和养鸭的小姑娘）（2）小班表演丑小鸭被欺负的场景，选一个小班上台表演。
（3）丑小鸭离开家时留下一封信，学生齐读。
3、指导学习第4-6自然段：师：家对于我们每个人来说是幸福的，温暖的。
可是丑小鸭在家里受人欺负，难以生活下去了。
就钻出篱笆，离开了家，可他离开家以后的生活好吗？生：不好。
(1)快速朗读第四至六自然段，去感受一下。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
他只好白天躲起来，夜里出来找东西吃。
(小学二年级语文教案)26《丑小鸭》第二课时-教学教案
26?丑小鸭?其次课时－教学教案学习目标1、体会丑小鸭离家之后的不幸的患病以及他乐观的态度。
2、体会丑小鸭长成白天鹅之后的欢快的心情。
3、同学能从这篇文章中得到一些理解。
教学过程一、复习引入同学们，这节课我们连续来生疏丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家患病的不幸，那位同学情愿来说说！是啊我们都为丑小鸭难过，都为丑小鸭不平！丑小鸭也是离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢二、初读1、读课文3.4.5.6.小节，自由读！2、读了之后，你想对丑小鸭说些什么〔估量同学会说自己的不幸和长大后的欢快，适时板书〕不幸幸福三、学习3.4小节1、指名读3.4小节2、自由读，3、读了这两节你有什么话有什么要对要对丑小鸭说的〔估量同学会说丑小鸭你真可怜〕4、你从什么地方看出来，你会把他读好吗指导朗读！是啊天气越来越冷，可是丑小鸭有没有想到回家去家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗它怎么想的呢你觉得这是一只怎样的丑小鸭5、提问：丑小鸭离家出走后，受欺侮的状况转变了吗他应不应当出走！是不是离开家就会变成白天鹅了呢那么又是在什么时候什么状况下，丑小鸭发觉自己变成白天鹅了呢四、学习5.6小节1、请同学们自由读5.6小节，2、读了这两节你读懂什么3、你再来读读，你从哪些句子中体会到丑小鸭的秀丽！那些句子体会到丑小鸭的欢快！那么你会读好这些句子吗4、指导朗读A、“啊，多美的鸟！我要是像他们一样秀丽，别人就不会瞧不起我了。
让我认真看看他们吧！〞B、丑小鸭低头往水里一看，看到一个秀丽的倒影，洁白油亮的羽毛，又长又软的脖子，饱满有力的翅膀，秀丽极了！你会信任这就是曾经的那只怪木怪样的丑小鸭吗丑小鸭自己信任吗从什么地方看出来你会读吗如此秀丽的白天鹅，我们真为丑小鸭感到欢快，丑小鸭也是欢快的不得了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出欢快的呼喊〔生〕：“我做梦也没想到会有这么幸福的一天！〞五、延长课文你学了这篇文章肯定有话说吧，那老师给你一个时机！对小鸭子说————对鸭妈妈说————对猎狗和小鸟说——对同学说——对老师说——————26?丑小鸭?其次课时一文由chinesejy教育网.chinesejy 搜集整理，版权归全部,转载请注明出处!。
小学二年级下册《丑小鸭》第二课时---公开课一等奖
• 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺 负他。 哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养 鸭的小姑娘也讨厌他。
丑小鸭感到非常孤单，就钻出 篱笆，离开了家。
亲爱的妈妈： 自从我来到世界上，除了您，谁
都欺负我。哥哥、姐姐咬我，公鸡啄 我，连养鸭的小姑娘也讨厌我。我感 到非常孤单，因此，我决定离开你们。
再见了，妈妈！
您的儿子：丑小鸭
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
他白天只好躲起来，到了晚上才敢出 来找吃的。
秋天到了，树叶黄了。
丑小鸭来到湖边的芦苇，悄 悄地过日子。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小 鸭趴在冰上冻僵了。
幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。 丑小鸭望着洁洁白白美美丽丽的天鹅，又惊惊奇奇又 羡慕。
二年级下册第七单元
课文讲了一只（ 丑小鸭 ） 变成一只（ 白天鹅 ）的故事。
暖烘烘 卧在 剩下 裂开
欺负 篱笆 讥笑 芦苇 孤单 讨厌 冻僵 幸亏
读准字音，读通句子。
１、丑小鸭的名字是怎么来的？ ２、从课文中找出描写丑小鸭样子的 句子并用——画下来。
它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦 的，大家都叫它“丑小鸭”。
以前
现在
毛 （ 灰灰的） 嘴巴（大大的 ） 身子（瘦瘦的）
（雪白的）的羽毛
（长长的）的脖子 （ 美丽 ）极了
啊，原 来我不是丑 小鸭，是一 只漂亮的天 鹅呀！
对丑小鸭子说———— 对丑小鸭的哥哥、姐姐说—— 对农夫说———— 对猎狗和小鸟说—— 对养鸭小姑娘说—— 对同学说——————
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花 了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞 去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂 亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽 极了。这难道是自己的影子？啊，原来我不 是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
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他扑扑翅膀，
向湖边飞去， 忽然看见镜子 似的湖面上， 映出一个漂亮 的影子，雪白 的羽毛，长长 的脖子，美丽 极了。
原来我不是丑
小鸭，是一只漂亮 的天鹅呀！
学习了这个童话故事，你明白了什么？
当我们遇到困难时，要向丑 小鸭 那样相信自己，永远不要对 自己说放弃，让幸福之花为我们 而开放。
谢谢！
学校：华陂镇明哲赵小学 姓名：彭素云
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈， 谁都欺负他，哥哥、姐姐咬他，公鸡啄 他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭 感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，天鹅从
天空中飞过。丑小鸭 望着洁白美丽的天鹅， 又惊奇又羡慕。
课文丑小鸭的教学设计一等奖3篇
1、课文丑小鸭的教学设计一等奖学习目标1：体会丑小鸭离家之后的不幸的遭遇以及他乐观的态度。
2：体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情。
3：学生能从这篇文章中得到一些理解。
教学过程一：复习引入同学们，这节课我们继续来认识丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸，那位同学愿意来说说！是啊我们都为丑小鸭难过，都为丑小鸭不平！丑小鸭也是离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢？二：初读1：读课文3.4.5.6.小节，自由读！2：读了之后，你想对丑小鸭说些什么？（估计学生会说自己的不幸和长大后的快乐，适时板书）不幸幸福三：学习3.4小节1：指名读3.4小节2：自由读，3：读了这两节你有什么话？有什么要对要对丑小鸭说的？（估计学生会说丑小鸭你真可怜）4：你从什么地方看出来，你会把他读好吗？指导朗读！是啊天气越来越冷，可是丑小鸭有没有想到回家去？家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗？它怎么想的呢？你觉得这是一只怎样的丑小鸭？5：.提问：丑小鸭离家出走后，受欺侮的情况改变了吗？他应不应该出走！是不是离开家就会变成白天鹅了呢？那么又是在什么时候什么情况下，丑小鸭发现自己变成白天鹅了呢？四：学习5.6小节1：请同学们自由读5.6小节，2：读了这两节你读懂什么？3：你再来读读，你从哪些句子中体会到丑小鸭的美丽！那些句子体会到丑小鸭的快乐！那么你会读好这些句子吗？4：指导朗读a：啊，多美的鸟！我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了。
让我仔细看看他们吧！b：丑小鸭低头往水里一看，看到一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的'脖子，丰满有力的翅膀，漂亮极了！你会相信这就是曾经的那只怪木怪样的丑小鸭吗？丑小鸭自己相信吗？从什么地方看出来你会读吗？如此美丽的白天鹅，我们真为丑小鸭感到高兴，丑小鸭也是高兴的不得了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊（生）：我做梦也没想到会有这么幸福的一天！五：延伸课文你学了这篇文章一定有话说吧，那老师给你一个机会！？对小鸭子说对鸭妈妈说对猎狗和小鸟说对同学说对老师说2、课文丑小鸭的教学设计一等奖教学目的要求：1.学习堆、等、钻、剩、特、瘦、除、咬、越9个生字，做到能读会写、能把握其基本意思。
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同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视
频开始听写吧！
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知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石 放出的光泽。
——泰戈尔
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课后习题答案
1.读一读有感情地朗读课文。 朗读指导：本文作者以极富感情色彩的语言把丑小鸭的
经历描写得令人关注和同情。朗读时，感情要随着丑小鸭命 运的变化而变化，如读丑小鸭悲惨遭遇时，我们要用可怜、 悲伤的语气来读，最后丑小鸭变成了白天鹅，则要用惊喜、 高兴的语气来读。
1.会认14个生字，会写12个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳 句。（重点） 3.懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认 识自己。（难点）
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作者简介
作家名片：安徒生(1805— 1875),丹麦19世纪著名童话作家， 被尊为现代童话之父。他的作品 想象丰富，情节生动，语言朴素。
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课文解读
1. 丑小鸭的名字是怎么来的？ 2. 丑小鸭遭到哪些歧视和打击?
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休息一下，马上继续！
丑小鸭的名字是怎么来的?
他的毛灰灰的，嘴 巴大大的,身子瘦瘦的, 大家都叫他“丑小鸭”。
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丑小鸭遭到哪些歧视和打击?
✓在鸭群和鸡群中，他处处挨啄，被排 挤，被讪笑；
✓大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹 也不欢迎他。
✓喂鸡鸭的那个小姑娘也不喜欢他。
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✓他独自流浪到森林里，小鸟讥笑他， 猎狗追赶他。
✓后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨， 差点被冻死。
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丑小鸭来到世界上， 除了鸭妈妈，谁都欺负 他。哥哥、姐姐咬他， 公鸡啄他，连养鸭的小 姑娘也讨厌他。丑小鸭 感到非常孤单，就钻出 篱笆，离开了家。
二年级语文下《丑小鸭》564PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
我会填空：
课文讲了（ 的故事。
）最后变成（ ）
《皇帝的新装》
1、鸭蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
3、他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小 鸭。
4、哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
5、这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮 的天鹅呀！
人
教
版
小
学
语
文
城
二 年
厢 区 华
级
亭
下 册
第 二蔡 中朝
心霞
小
学
安徒生是一百多年前的 丹麦人，他是世界著名的童 话作家。被尊为“现代童话 之父”。
安徒生早年在慈善学校读过书，没受过正规 的教育。受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷 爱文学，因为贫困，后来得到别人的资助才上了 大学。但他没有被困难吓倒，经过不懈地努力， 最终成为了世界著名的童话大师，一生发表了168 篇童话。
二年级语文下《丑小鸭》781PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知 道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见 镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽 毛，长长的脖子，美丽极 了。这难道是自己的影子? 啊，原来我不是丑小鸭， 是一只漂亮的天鹅呀!
• 这时，
丑小鸭的心情怎样？
他会说：
。
这难道是自己的影子?（反问句——难以置信） 啊，原来我不是丑小鸭， 是一只漂亮的天鹅呀! （感叹句——又惊又喜）
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。 他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
• 这时，
丑小鸭惊奇地说：
。
丑小鸭羡慕地说：
。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇 里，悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞 过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又。羡慕
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在 冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
[德]格林兄弟
[]
丹 麦
安
徒
[中国]郑渊洁
生
鸭鹅
读了《丑小鸭》的故事，你一定有许多想法吧！你想 对故事中的角色说些什么? (任选一题和同学交流) 对丑小鸭的哥哥姐姐说_____________________。 对鸭妈妈说_______________________________。 对小鸟及猎狗说___________________________。 对农夫说_________________________________。 对丑小鸭说_______________________________。伤心 Fra bibliotek伤 孤独 厌恶
羡慕
惊奇
惊喜
暖烘烘 讥笑 钻出 欺负 剩下 讨厌 芦苇 冻僵 幸亏 羡慕