-2018学年度送教上门工作计划
送教上门工作计划
送教上门工作计划XXX2017-2018学年度第一学期送教上门工作计划为贯彻落实上级文件的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作。
现制订具体工作计划。
一、指导思想本计划深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实县文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-14周岁重度残疾儿童少年。
三、服务原则送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间每个服务对象每周“送教上门”不少于2次，每次3个课时，每学年不少于240个课时。
五、师资保障学校将选派责任心强、热爱残疾学生、思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师（聘请退休教师若干名），开展“送教上门”工作。
并成立由附设辅读班校长、特教教师组成的工作小组。
组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 等教师。
六、经费保障教育主管部门拨付相应的“送教上门”试点工作专项经费，由学校统一管理，专项使用。
主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴，购置相关教育教学设备经费等。
七、工作要求1.本计划具体由学校负责为重度残疾儿童少年“送教上门”试点工作。
2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究计划，总结工作。
2018送教计划
河曲县新尧初级中学“送教上门”教学计划为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因无法到学校接受教育的残疾儿童受教育权益，我校将开展为残疾儿童“送教上门”工作。
现制订具体工作计划。
一、指导思想
深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
二、服务对象
“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育的适龄残疾青少年，本学年我校负责社梁乡印子村李岳露和贾家也村贾晓宇两位残疾少年的送教上门教学工作。
三、服务时间
每个服务对象每月“送教上门”服务一次。
四、师资保障
由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有心理情感沟通经验丰富的教师开展“送教上门”工作。
五、工作要求
1. 了解残疾学生心理特征，摸清性格脾气、个人喜好和接受能力。
2.为残疾少年普及日常生活中的常用知识，常见现象和处理生
活的能力。
3.制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾少年发展的教育内容和教学方法，制定切实可行的个别化教育方案。
4.要根据所确定的服务对象的情况，把语文数学道德法制等知识适时适量的交给残疾学生
5.建立“送教上门”工作档案记录。
河曲县新尧初级中学
2018.3.1。
教师送教上门工作计划
教师送教上门工作计划一、工作概述作为一名教师，我秉持着为学生提供全方位的教育服务的理念，为了更好地满足学生的学习需求，我制定了以下教师送教上门的工作计划。
二、目标设定1. 提供定制化的教育服务，满足学生个体差异化学习需求；2. 提高学生学习的积极性和主动性，培养其自律自主的学习能力；3. 加强与学生家庭的互动，促进学生学习环境的良好建立；4. 提供教学过程中的即时反馈，帮助学生及时调整学习策略。
三、工作内容为实现目标设定，我将按照以下内容执行教师送教上门工作计划：1. 制定个性化教学计划根据学生的学习情况、学习目标以及个体差异，制定针对性的个性化教学计划。
通过了解学生的学习需求和优势，合理安排教学内容和学习进度，确保教学过程的有效性和高效性。
2. 提供多样化的教学资源为了使学生能够充分发展自己的学习潜能，我将提供丰富多样的教学资源，包括但不限于教材、练习题、试卷、参考书籍等。
同时，我也会根据学生的兴趣和爱好，引导他们参与其他学科和兴趣班的学习，拓宽他们的知识面。
3. 鼓励学生主动学习我将积极引导学生养成良好的学习习惯，让他们主动参与学习过程。
我会通过激发学生学习的兴趣和好奇心，培养他们的学习动力和自觉性。
同时，我会提供适当的学习方法和学习技巧，帮助学生掌握有效学习策略，提高学习效果。
4. 与家长保持有效沟通为了加强与学生家庭的联系，我将与家长保持紧密的沟通。
定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，针对性地开展教育指导。
同时，我也会及时向家长反馈学生的学习情况，共同协商解决学习中遇到的问题。
5. 及时纠正学习中的问题在教学过程中，我会及时观察学生的学习情况，发现学生学习中存在的问题和困难，并及时进行纠正和辅导。
我将鼓励学生主动提问和解答问题，促进他们主动思考和参与学习过程。
6. 进行学习效果评估为了确保教学过程的有效性，我将定期进行学习效果的评估。
通过测验、作业和学习报告等形式，及时了解学生的学习成果和问题，进一步调整教学策略和方法，提高教学质量。
送教上门工作计划2篇
送教上门工作计划送教上门工作计划精选2篇（一）工作方案：送教上门阶段目的：在一个月内建立起送教上门效劳，并吸引10个客户。
1. 市场调研：通过调查问卷、市场研究等方式，理解目的客户群体的需求和竞争对手的情况。
2. 初步规划：根据市场调研结果，确定送教上门的效劳内容、定价、推广方式等。
3. 建立团队：招募并培训需要的老师，确保他们具备专业知识和良好的沟通才能。
4. 建立品牌：设计企业logo和宣传资料，并注册相关商标，进步品牌知名度。
5. 网站建立：建立一个专门的网站，展示我们的效劳内容、价格和老师资料等信息。
6. 推广活动：通过社交媒体、线下广告、口碑传播等方式，宣传我们的送教上门效劳。
7. 客户接洽：与有兴趣的潜在客户进展沟通，理解他们的详细需求，并提供个性化的效劳方案。
8. 试教：为潜在客户安排试教，确保他们对我们的教学质量和老师满意。
9. 确定合作：与满意的客户签订教学合同，并为他们提供持续的送教上门效劳。
10. 反应和改良：与客户保持良好的沟通，搜集他们的反应意见，并根据意见进展相应的改良。
11. 扩大业务：在原有客户的根底上，通过口碑传播和网络推广等方式，吸引更多的客户。
12. 进步质量：持续改良教学质量，加强团队培训，进步客户满意度和忠诚度。
以上为送教上门工作方案的大致步骤，详细施行过程中还需要根据实际情况进展调整和改良。
送教上门工作计划精选2篇（二）施行送教上门工作的方案如下：1. 确定目的受众：分析目的受众的特点，例如年龄段、学习需求等，确定送教上门的范围和目的。
2. 设计教学内容：根据目的受众的需求，设计适宜的教学内容和教材，确保教学内容具有实用性和可操作性。
3. 招募老师：选择适宜的老师团队，包括拥有专业知识和教学经历的老师，确保他们具备良好的沟通才能和适应不同学员的才能。
4. 确定节课时长和频率：根据目的受众的时间安排和学习需求，确定送教上门的节课时长和频率。
通常每节课时间不宜过长，在1-2小时为宜，课程安排可以每周一次或每两周一次。
送教上门教师工作计划
一、工作背景随着我国教育事业的发展，残疾儿童、留守儿童等特殊群体的教育需求日益凸显。
为了确保这些特殊群体的受教育权利，提高他们的教育质量，我校特制定送教上门教师工作计划。
二、工作目标1. 实现残疾儿童、留守儿童等特殊群体教育的全覆盖，确保他们接受义务教育的权利。
2. 提高送教上门教师的专业素养和教育教学能力，确保教学质量。
3. 建立健全送教上门工作制度，规范送教上门工作流程。
三、工作内容1. 教师选聘与培训（1）选聘具备爱心、耐心、责任心的优秀教师担任送教上门教师。
（2）对送教上门教师进行岗前培训，提高其教育教学能力。
2. 教学计划制定（1）根据学生实际情况，制定个性化教学计划。
（2）结合教材，制定适合学生的教学内容。
3. 教学实施（1）按时到学生家中进行教学，确保教学进度。
（2）关注学生的学习进度，及时调整教学内容和方法。
（3）与学生家长保持良好沟通，了解学生在家的学习情况。
4. 教学评价（1）定期对送教上门教师的教学工作进行评价，及时发现问题并改进。
（2）对学生进行定期评估，了解他们的学习效果。
5. 工作总结与反思（1）每学期对送教上门工作进行总结，分析存在的问题和不足。
（2）鼓励送教上门教师进行反思，不断提高教育教学水平。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立送教上门工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 制定送教上门工作制度，规范送教上门工作流程。
3. 加强与家长、学校的沟通，确保教育教学工作顺利进行。
4. 定期开展送教上门教师培训，提高教师教育教学能力。
5. 加强对送教上门工作的监督和检查，确保工作质量。
五、预期效果通过实施送教上门工作计划，预计将实现以下效果：1. 残疾儿童、留守儿童等特殊群体教育全覆盖，保障他们的受教育权利。
2. 送教上门教师教育教学能力得到提高，教学质量得到保证。
3. 家庭、学校、社会共同关注特殊群体教育，形成良好的教育氛围。
4. 建立健全送教上门工作制度，为特殊群体教育提供有力保障。
送教上门计划
送教上门计划2017--2018学年下学期语文送教上门教学计划一、学生情况分析:孩子由于先天生理缺陷,自卑感严重,缺乏与同龄人的交往能力,家长教育能力不够,严重影响了孩子的正常成长。
为了帮助孩子健康快乐的成长,在取得家长的同意后,在学校领导的期许之下,本学期我和同事一起继续对孩子开展了送教上门活动。
活动计划如下:每月上门辅导一次,每次2课时,历时四个月。
二、教学目标:1、肢体康复训练。
2、识字、写字。
认识常用汉字15个,喜欢研究汉字,有主动识字的愿望。
3、阅读。
喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
研究借助读物中的图画了解文中的主要内容,了解词和句子的意思。
认识逗号、句号、问号和感叹号。
4、口语交际。
学讲普通话,逐步养成讲普通话的惯。
能认真听别人讲话,努力了解别人讲话的主要内容。
研究与他人交流的能力。
与别人交谈,态度要自然大方,有礼貌。
积极参加讨论,对感兴趣的话题能发表自己的意见。
三、教学重难点:15个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。
四、提高教学质量首要措施:1、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的研究情境,激发学生的研究兴趣。
2、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
3、变学会为会学,教给学生研究的灵活办法,把主动权交给学生。
4、识字教学以认为主的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。
在具体的教学过程当中,引导学生借助图片,发现生字与图片的联系。
尊重学生的不同的研究方式和研究方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他用自己最喜欢、最惯的方法认记汉字。
15、多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。
五、教学进度：第1--7周练发音。
第8--16周认识一、二、三、四等15个生字，练看图说话。
第17周复巩固。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
学校送教上门工作计划
学校送教上门工作计划
教校送教上门工作计划将包括以下内容：
1. 目标：为需要特殊关注和支持的学生提供个性化的教育服务，帮助他们克服学习困难，提高学业成绩和自信心。
2. 确定需求：与学校教师和家长合作，确定需要接受送教上门的学生群体。
这可能包括学习困难的学生、家庭经济困难的学生或者其他个别需要支持的学生。
3. 制定计划：为每位学生制定个性化的送教上门计划。
计划将根据学生的需求和能力水平，针对不同的学科和技能进行教学支持。
计划将明确学生的目标、教学方法、教材和评估方式。
4. 分配教师资源：根据学生的需求和计划，分配合适的教师资源进行送教上门服务。
教师应具备相关学科知识和教学经验，能够根据学生的需求进行个性化的教学。
5. 教学实施：教师按照计划进行送教上门服务。
他们将与学生进行一对一的教学，解答学生的问题，提供指导和支持。
教师将根据学生的进展进行调整和修改教学计划，确保学生能够达到预期的学习目标。
6. 评估和反馈：定期对学生的学习进展进行评估，并提供反馈给学生和家长。
评估结果将用于调整和优化教学计划，确保学生能够获得最大的收益。
7. 持续支持：送教上门服务将持续进行，直到学生能够独立学习或者不再需要特殊的教育支持。
学校将继续与家长和教师合作，监督学生的学习进展，并为他们提供必要的支持和帮助。
学校送教上门年度工作计划
学校送教上门年度工作计划一、总体目标通过送教上门服务，提高学校教育教学水平，满足学生和家长的需求，加强学校与家庭的联系，促进学校的健康发展。
二、服务内容1. 课堂教学辅导：针对学生在课堂上遇到的难题和问题，在老师的指导下进行针对性的辅导和解答，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
2. 学习习惯培养：通过送教上门服务，对学生进行学习习惯的培养和引导，帮助学生形成良好的学习习惯和自律能力。
3. 家庭作业辅导：协助学生进行家庭作业的辅导和指导，帮助学生更好地完成作业，巩固所学知识。
4. 学科知识拓展：依据学生的自身情况和需求，开展针对性的学科知识拓展，扩大学生的知识面和提高学习能力。
5. 学业规划指导：为学生提供学业规划的指导和辅导，帮助学生明确学业目标和未来发展方向。
三、服务对象1. 初中和高中学生2. 学生家长3. 学校教师四、工作时间1. 每周一至周日的下午1:00-6:002. 可根据学生和家长的需求，进行特殊安排五、工作计划1. 制定送教上门的服务计划，明确工作内容、时间安排和责任分工。
2. 向学生和家长宣传送教上门服务，并收集师生家长的需求和意见，不断改进服务内容和方式。
3. 对需要送教上门服务的学生进行登记和排班，确保每位学生都能够得到及时和有效的服务。
4. 开展送教上门服务前的准备工作，准备好教学材料和辅导资料，确保教学质量。
5. 每次送教上门服务前，对教师进行教学指导和培训，提高教师的教学水平和服务意识。
6. 对送教上门服务的效果进行定期跟踪和评估，及时发现问题并加以解决，确保服务质量。
七、考核办法1. 根据送教上门服务的实际效果和学生家长的满意度进行考核，对服务质量好的教师进行相应的奖励和表彰，对服务质量差的教师进行必要的纠正和培训。
2. 对服务对象进行满意度调查，以此为依据对送教上门服务的质量进行评估和改进。
3. 根据送教上门服务的实际情况和成效进行定期的总结和评估，并对服务办法和工作计划进行必要的调整。
小学送教上门年度工作计划
小学送教上门年度工作计划一、背景介绍小学送教上门是一项特殊的教育服务，旨在为那些由于特殊原因无法参加常规学校教学的学生提供上门教育服务。
这些学生可能是因为残疾、疾病或其他特殊情况无法前往学校，因此需要在家接受教育。
为了让这些学生能够获得良好的教育，小学送教上门教育服务得到了学校和政府的高度重视和支持。
二、服务目标小学送教上门的服务目标是让每一位特殊学生都能够享受到优质的教育服务，帮助他们获得知识和技能，提升自身素质，为将来的发展打下良好的基础。
同时，也希望通过送教上门教育服务，让更多的孩子能够享受到公平公正的教育机会，促进教育公平。
三、工作内容1. 工作对象确定：根据学校和政府相关规定，确定送教上门的学生对象，包括特殊学校学生、长期患病学生和其他特殊情况学生。
2. 课程设置：根据学生的实际情况和特长，制定个性化的教育教学计划，包括语文、数学、英语、科学、音乐、美术等多种学科。
3. 教学方法：采用灵活多样的教学方法，包括口头解释、视觉教学、实物操作等多种适合特殊学生的教学方式。
4. 教学资源准备：为送教上门的学生准备好相应的教材、教具和学习资源，保证他们能够顺利进行学习。
5. 教学质量监控：通过定期考核、学业成绩评定等方式对学生的教学质量进行跟踪和监控，及时发现问题并进行改进。
6. 家长沟通：与学生家长保持密切联系，了解学生的学习情况和家庭环境，根据实际情况进行教学调整。
7. 教育服务评估：结合学校和政府的相关评估标准，定期对送教上门服务进行评估和审查，不断改进和提高服务质量。
四、年度工作计划1. 招募培训教师：通过定期招募和选拔，培训符合资质要求的送教上门教师，确保教师队伍的专业化和稳定性。
2. 学生对象确定：根据学校和政府的相关政策，确定送教上门的学生对象，为每位学生制定个性化的教育教学计划。
3. 课程设置：结合学生的实际需求和特长，制定多样化的教学内容和方式，包括基础知识教学和兴趣培养等。
4. 教学资源准备：为每位送教上门的学生准备相应的教材、教具和学习资源，保证学生能够顺利进行学习。
班主任送教上门工作计划
班主任送教上门工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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车溪乡丰产小学2017-2018学年度
第一学期送教上门工作计划
为贯彻落实上级文件的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作。
现制订具体工作计划。
一、指导思想
深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实县文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-14周岁重度残疾儿童少年。
三、服务原则
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间
每个服务对象每周“送教上门”不少于2次，每次3个课时，每学年不少于240个课时。
五、师资保障
由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师（聘请退休教师若干名），开展“送教上门”工作。
并成立由附设辅读班校长、特教教师组成的工作组小组。
组长：刘华胜
副组长：王雪梅
成员：王兰香，肖婷，王南昌，王和平，孙元芳，段德华，谢爱珍等教师。
六、经费保障
教育主管部门拨付相应的“送教上门”试点工作专项经费，由学校统一管理，专项使用。
主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴，购置相关教育教学设备经费等。
七、工作要求
1.为重度残疾儿童少年“送教上门”试点工作具体由学
校负责。
2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究计划，总结工作。
3.根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》，制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。
承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。
“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。
4.要根据所确定的试点服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式，既可以选择居家入户送教服务，也可以选择到福利院为未能入学的重度儿童送教服务，或选择在康复机构中结合重度残疾儿童康复治疗时送教服务。
5.建立“送教上门”工作档案，将“送教上门”服务对象列入区辅读班学籍统一管理。
档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教育方案、训练记录等。
八、其它事项
1.调查摸底，确定服务对象上报。
2017年9月20日前，
在核实基本情况的基础上，确定“送教上门”服务对象，并向县教育局上报工作方案。
2.入户家访，了解学生现状，制定教育计划。
2017年10月10日前，由具体承办学校及送教教师对服务对象逐一入户家访，制定教育计划。
于都县车溪乡丰产小学 2017年9月1日。