送教上门教学计划模板
送教上门教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握所送教学内容的基本概念、原理和技能。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过送教上门，培养学生自主学习、合作探究的能力。
（2）提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对所学知识的兴趣，培养他们的求知欲。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学内容根据学生的实际情况，确定所送教学内容，如数学、语文、英语、物理、化学等。
三、教学过程1. 导入（1）简要介绍所送教学内容的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）通过提问、游戏等方式，引导学生进入学习状态。
2. 新授课（1）讲解基本概念、原理，引导学生理解所学内容。
（2）结合实例，让学生掌握所学技能。
（3）通过小组讨论、合作探究，让学生运用所学知识解决问题。
3. 巩固练习（1）布置与所送教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
（2）针对学生的练习情况，进行个别辅导，解答学生疑问。
4. 总结（1）回顾本节课所学内容，总结重点、难点。
（2）鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答。
5. 布置作业（1）布置与所送教学内容相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
（2）提醒学生按时完成作业，教师进行批改。
四、教学评价1. 学生对所学内容的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度、合作探究能力。
3. 学生运用所学知识解决问题的能力。
五、教学反思1. 教师对所送教学内容的讲解是否清晰、准确。
2. 学生对所学内容的兴趣和掌握程度。
3. 教学过程中存在的问题及改进措施。
以下是一个具体的教学案例：教学案例：送教上门——数学教学一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握分数的基本概念、运算规则。
（2）学生能够运用分数解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过送教上门，培养学生自主学习、合作探究的能力。
（2）提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
送教上门工作计划3篇
送教上门工作计划3篇送教上门工作计划3篇篇一为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，xx镇中心小学将开展为重度残疾少年xx“送教上门”工作。
现制订具体工作计划。
一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童、少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展，切实推动我镇教育事业的发展。
二、服务对象残疾学生姓名：xx东，男，汉族，是xx镇xx村xx组村民。
属于重度肢体残疾，生活不能自理，也不能正常到校上课，但是该生智力健全，具有接受教育能力。
所以我校对该生实施“送教上门”的服务。
三、服务原则“送教上门”服务遵循了家长自愿、学生愿意学习的前提下，实施定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间学校教师定期实行“送教上门”服务，每周不少于1次，每次不少于2个课时。
五、师资保障由学校选派五年级责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师，开展“送教上门”工作。
六、工作要求1.为残疾儿童“送教上门”工作具体细节由学校教导处负责。
2.每学期举行送教教师工作座谈会，研究送教上门计划，总结本学期送教上门工作。
3.制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。
承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。
4.根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。
5.建立“送教上门”工作档案。
档案资料主要包括学生基本情况、教案，教学过程资料等。
篇二为贯彻落实XXX县教育体育局的关于落实残儿送教上门工作的精神，我校已对重度适龄残疾儿童XXX实施“送教上门”。
在“送教上门”初期活动中，XXX同学还是有一定的可教性。
最新班主任送教上门教学工作计划5篇
#82620班主任送教上门工作计划1本学期我依然担任我校七年级的班主任教师工作，为了更好地搞好我班的各项工作，带领同学们愉快地度过初中七年级的生活。
在教育教学过程中充分地传输新课程理念，充分利用一切现代化的教育手段，进一步更好地提高教育教学成绩.在教育教学工作过程中我作为班主任教师要主动、积极地团结各科任教师和带领全班同学积极、稳妥地走近新课程和新理念。
现在一学期即将开始，我结合新课程和新理念的特点与七年级学生的实际情况，作以下计划：一、教育工作理念和目标:作为从教多年的班主任教师，在教学教育工作过程中我本着为全班同学和科任教师服务的人文思想，尽自己的全力高效、快捷地搞好班的各项工作。
教育孩子们轻松、快乐学习和成长，班级管理科学化、育人工作要人文化和高效化，这一直是我作为一名普通的教育工作者和从事多年班主任工作教师所追求教育理念和教育的目标。
班主任教师要以“德育为首”为教育的基本思想基础。
德育上不去，学生的智育、体育、美育等都是惘然的。
另外，德育作用于集体、集体又作用于德育，应该在教育教学过程中实施爱的教育,充分让教育充满灵气,让教育”活”起来，力争是学生学习、生活、行动的朋友、导师，同时是各科任教师的伙伴，学校领导的参谋。
具体对学生的培养要做到以下三点：第一、引导学生学会做人，做一个阳光、健康、快乐而勤奋的中学生;第二、培养学生学会学习，通过初中三年的学习，要学会各科的学习方法、思维方法和解决问题的能力;第三、感染学生学会爱，爱父母、爱同学、爱老师、爱一切值得爱的人和事物。
二、班级情况分析七年级共有学生44人，其中男同学20人，女同学24人。
而这44个同学各科学习及总体学习虽已基本定型，但上升空间也很大。
因此，七年级第一学期的班主任工作重点是在引导同学们在老师和父母的指导下形成适合自己的学习方式、方法、习惯。
进一步提高听课、自学、作业、实验等学习能力，因为能力比知识本身更重要。
保证各个方面的基础上进一步提高文化成绩.从而有效地全面提高同学们的素质。
送教上门教学计划
送教上门教学计划篇一：送教上门工作实施方案大麦山镇中学送教上门工作实施方案为了保障因残疾等客观原因暂不适宜到学校进行教育的特殊学生能够接受义务教育的权益，根据上级部门有关等文件精神，结合我校实际，特制订本实施方案。
一、指导思想根据上级文件精神坚持“以人为本”理念，积极探索残疾学生学习生活的教育经验，努力实现我校残疾学生教育“全覆盖、零拒绝”。
二、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾学生的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
三、服务时间服务时间：每个服务对象每月提供上门教育不少于2次，每次2个课时，每学期不少于20个课时，每课时30分钟。
四、服务对象送教上门的服务对象为暂不能到学校接受教育，但基本具有接受教育教学能力的我校残疾学生。
五、服务形式学校指派教师到学生家中开展教育指导活动。
六、领导小组及送教教师组长：房海生送教教师：黄欢、陈文君等七、经费保障设立相应的“送教上门”工作专项经费，主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费等补贴，购置相关教育教学设备费以及业务指导等费用。
八、工作要求（一）送教上门服务学生纳入学籍管理，保证其正当的权益。
（二）送教上门时间及课时安排，须依据针对服务对象的情况进行合理安排。
（三）每次送教上门工作完成后，监护人需签字确认。
（四）送教上门是我校开展特殊教育工作的途径之一。
教务处按照要求落实相关工作。
教师要以高度的责任感、饱满的热情和娴熟的业务水平开展送教上门工作，精心准备，保证质量。
每次开展送教上门服务，要做好电子材料的拍照（摄）和存档。
二0一六年六月二日篇二：送教上门教学计划XX县特殊教育学校送教上门教学计划12。
送教上门实施方案模版(2篇)
送教上门实施方案模版____年送教上门实施方案一、背景和目标：随着社会的发展和科技的进步，传统的教育方式也在不断的变革和创新。
送教上门作为一种方便、灵活的教育方式，受到越来越多家庭的青睐。
为了满足家长和学生的需求，提高教育服务的质量和效果，制定____年送教上门实施方案，旨在推动送教上门发展，促进教育公平，提高学生的学习效果和满意度。
二、实施方案：1. 资源整合：整合各方面的教育资源，包括教师、学习材料、教学设备等方面的资源，确保教育资源的充足和优质，为送教上门提供良好的保障。
2. 师资培训：开展送教上门教师的培训活动，提高教师的教学能力和服务意识。
培训内容包括教学方法、学生心理、教学工具的使用等方面的内容，力求为家庭提供优质的教学服务。
3. 学科支持：建立学科支持系统，提供各个学科的学习资源和学习指导，帮助学生解决学习中的问题和困惑，提高学生的学习效果。
4. 家长参与：鼓励家长积极参与送教上门的教育过程，与教师共同制定学习目标和教学计划，加强家校合作，营造良好的家庭教育氛围。
5. 教学反馈：建立教学反馈机制，定期了解学生和家长对教学质量的评价和意见，及时进行调整和改进，确保教学效果的提高和满意度的提升。
6. 教育评估：开展教育评估活动，对送教上门的教学质量进行评估和监督，提高教学的专业性和规范性，确保教育服务的质量和公平性。
7. 推广宣传：通过多种途径和媒介，积极宣传和推广送教上门服务，提高社会的认知度和接受度，吸引更多的家庭选择送教上门的方式进行教育。
8. 财政支持：加大财政投入，增加送教上门教育的经费支持，确保教育服务的公平和可持续发展。
9. 政策支持：制定相关政策，促进送教上门的发展和创新，为送教上门提供政策支持和便利。
10. 信息化平台：建立信息化平台，方便教师和学生的沟通和交流，提供线上学习资源和服务，提高教育服务的智能化和便捷性。
三、预期效果：1. 提高教育公平性，缩小城乡学习资源差距。
教师送教上门工作计划
教师送教上门工作计划教师送教上门工作计划【篇一】为贯彻落实上级文件的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作。
现制订具体工作计划。
一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实县文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-14周岁重度残疾儿童少年。
三、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间每个服务对象每周“送教上门”不少于2次，每次3个课时，每学年不少于240个课时。
五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师（聘请退休教师若干名），开展“送教上门”工作。
并成立由附设辅读班校长、特教教师组成的工作组小组。
组长：刘xx副组长：王xx成员：王xx，肖x，王xx，王xx，孙xx，段xx，谢xx等教师。
六、经费保障教育主管部门拨付相应的“送教上门”试点工作专项经费，由学校统一管理，专项使用。
主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴，购置相关教育教学设备经费等。
七、工作要求1.为重度残疾儿童少年“送教上门”试点工作具体由学校负责。
2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究计划，总结工作。
3.根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》，制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。
承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。
送教上门工作计划2篇
送教上门工作计划送教上门工作计划精选2篇（一）工作方案：送教上门阶段目的：在一个月内建立起送教上门效劳，并吸引10个客户。
1. 市场调研：通过调查问卷、市场研究等方式，理解目的客户群体的需求和竞争对手的情况。
2. 初步规划：根据市场调研结果，确定送教上门的效劳内容、定价、推广方式等。
3. 建立团队：招募并培训需要的老师，确保他们具备专业知识和良好的沟通才能。
4. 建立品牌：设计企业logo和宣传资料，并注册相关商标，进步品牌知名度。
5. 网站建立：建立一个专门的网站，展示我们的效劳内容、价格和老师资料等信息。
6. 推广活动：通过社交媒体、线下广告、口碑传播等方式，宣传我们的送教上门效劳。
7. 客户接洽：与有兴趣的潜在客户进展沟通，理解他们的详细需求，并提供个性化的效劳方案。
8. 试教：为潜在客户安排试教，确保他们对我们的教学质量和老师满意。
9. 确定合作：与满意的客户签订教学合同，并为他们提供持续的送教上门效劳。
10. 反应和改良：与客户保持良好的沟通，搜集他们的反应意见，并根据意见进展相应的改良。
11. 扩大业务：在原有客户的根底上，通过口碑传播和网络推广等方式，吸引更多的客户。
12. 进步质量：持续改良教学质量，加强团队培训，进步客户满意度和忠诚度。
以上为送教上门工作方案的大致步骤，详细施行过程中还需要根据实际情况进展调整和改良。
送教上门工作计划精选2篇（二）施行送教上门工作的方案如下：1. 确定目的受众：分析目的受众的特点，例如年龄段、学习需求等，确定送教上门的范围和目的。
2. 设计教学内容：根据目的受众的需求，设计适宜的教学内容和教材，确保教学内容具有实用性和可操作性。
3. 招募老师：选择适宜的老师团队，包括拥有专业知识和教学经历的老师，确保他们具备良好的沟通才能和适应不同学员的才能。
4. 确定节课时长和频率：根据目的受众的时间安排和学习需求，确定送教上门的节课时长和频率。
通常每节课时间不宜过长，在1-2小时为宜，课程安排可以每周一次或每两周一次。
儿童送教上门工作计划范文
儿童送教上门工作计划范文一、工作目标儿童送教上门是一项致力于为家庭提供优质教育资源的服务，旨在为儿童提供全面、系统的个性化教育，开发他们的潜力，提升他们的学习成绩和能力。
本计划的目标是建立一个高效、规范、富有创新的儿童送教上门服务平台，为儿童和家庭提供一流的教育服务。
二、工作内容1.建立儿童送教上门服务平台（1）寻找并筛选优秀的教育培训机构合作伙伴，与其建立长期稳定的合作关系。
（2）开发和维护一个便于家长查询、预约、评价等功能的网络平台，方便家长与教师沟通与交流。
（3）制定和完善教师入驻条件和服务标准，确保每位教师都具备专业素养和教育能力。
2.招募和培训优秀教师（1）制定并发布招募教师的通知，吸引有经验和有才华的优秀教师加入平台。
（2）组织面试和选拔，确保教师的质量和能力。
（3）为教师提供定期培训和专业发展机会，提升他们的教育教学能力。
3.与家庭建立良好的沟通与合作关系（1）建立一套完善的家庭签约机制，明确服务内容、时间、费用等方面的规定，保障双方权益。
（2）定期与家长进行沟通，了解孩子的学习情况和需求，并及时调整教学方案。
（3）定期组织家长会议、家长讲座等活动，提供专业的教育指导和建议。
4.提供多元化的教育服务（1）根据儿童的学习特点和需求，提供不同科目和学段的教学服务。
（2）提供素质教育和兴趣培养课程，如音乐、美术、舞蹈、体育等。
（3）为学生提供学习辅导和作业指导，帮助他们提高学习成绩和学习能力。
5.开展教育活动和赛事（1）组织和参与各类教育活动和赛事，如科技创新、英语演讲、书法比赛等，激发孩子们的学习兴趣和潜能。
（2）与其他教育机构合作开展夏令营、冬令营等活动，为孩子们提供全面的学习和发展机会。
三、工作流程1.与教育培训机构合作伙伴进行谈判，签订合作协议。
2.开发家长和教师交流平台，建立并维护教师入驻平台的流程。
3.发布教师招聘需求，筛选并面试教师候选人。
4.对入职教师进行培训，提升其教育教学能力。
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龙川县紫市镇秀田顺忠希望小学（2018-2019学年度第二学期）
送教上门实施方案
紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度
第二学期
送教上门教学计划
一、学生情况分析 :
调查中我了解到，钟朝阳同学家住紫市镇旺田上村41号，有时会在秀田村外婆家住，出生时即被定为先天性残疾，小脑不够发达，手脚配合不够协调。
为了帮助他更快健康快乐的成长，在取得家长的同意后，在学校领导的期许之下，本学期我对钟朝阳同学开展了送教上门活动。
活动计划如下：每月上门辅导两次，每次三课时，历时四个月。
二、教学目标：
1．汉语拼音。
学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音认读汉字。
学习说普通话。
2．识字、写字。
认识常用汉字 400 个，写其中 100个。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3．阅读。
学习用普通话正确地朗读课文。
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。
认识逗号、句号、问号和感叹号。
4．口语交际。
学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
能认真听别人讲话，努力了解别人讲话的主要内容。
学习与他人交流的能力。
与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。
积极参加讨论，对感兴趣的话题能发表自己的意见。
三、教学重难点：
重点：汉语拼音是小学语文教学的重要内容 , 是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。
1.在小学阶段 , 要使学生学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节 ; 能够准确、熟练地拼读音节 , 有条件的可以逐步做到直呼音节;
2.能默写声母、韵母和抄写音节 ;认识大写字母和隔音符号 , 能背诵《汉语拼音字母表》 .
3.在汉语拼音教学阶段 , 要着重进行常用音节的训练 . 在整个小学阶段, 都要重视复习巩固汉语拼音 , 发挥汉语拼音的作用 .
4.要重视汉语拼音字母和音节的书写指导 . 要指导学生掌握字母的笔画、笔顺 , 利用四线格把字母和音节写得正确、工整 .
难点: 1.汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
２.识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此 400 个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3.如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
四、提高教学质量主要措施：
1.帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2.吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3.充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4.加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5.设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6.认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7.尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8.变学会为会学，教给学生学习的灵活。