送教上门教学计划
送教上门计划
送教上门计划送教上门计划是一项旨在提供教育机会给无法前往学校的学生的计划。
该计划通过派遣教师或者志愿者到学生家中或者社区，为他们提供个性化的教育指导和支持。
以下是送教上门计划的标准格式文本：一、背景介绍送教上门计划是为了解决无法前往学校接受教育的学生面临的问题而设立的。
这些学生可能因为身体残疾、疾病、贫困、地理位置等原因无法到学校上课，因此需要特殊的教育支持。
送教上门计划旨在通过提供个性化的教育服务，匡助这些学生获得平等的教育机会。
二、目标和目的1. 目标：送教上门计划的目标是为无法前往学校的学生提供高质量的教育服务，匡助他们获得知识和技能，提高学习成绩和自信心。
2. 目的：送教上门计划的目的是通过派遣教师或者志愿者到学生家中或者社区，为他们提供个性化的教育指导和支持，满足他们的学习需求。
三、实施步骤1. 需求评估：首先，我们将与学生及其家庭进行面对面的沟通，了解他们的教育需求和特殊情况。
通过评估学生的学习能力、兴趣和目标，我们可以制定个性化的教育计划。
2. 教育计划制定：根据学生的需求和目标，我们将制定教育计划，包括学习目标、教学内容、教学方法和评估方式等。
教育计划将根据学生的学习进度进行调整和优化。
3. 教师或者志愿者派遣：根据学生的需求和计划，我们将派遣合适的教师或者志愿者到学生家中或者社区进行教学。
教师或者志愿者将根据教育计划进行个性化的教学指导和支持。
4. 教学实施：教师或者志愿者将按照教育计划进行教学实施。
他们将使用适合学生的教学方法和教具，匡助学生理解和掌握知识，提高学习成绩。
5. 教学评估：定期进行教学评估，以评估学生的学习进度和教学效果。
根据评估结果，我们将及时调整教学计划和方法，以提高教学质量。
6. 学习支持：除了教学指导外，我们还将为学生提供学习支持，包括学习资源、学习技巧和学习辅导等。
我们将鼓励学生积极参预学习，提高学习动力和自信心。
四、成效评估为了评估送教上门计划的成效，我们将进行以下评估：1. 学习成绩：通过比较学生参加计划先后的学习成绩，评估计划对学生学习成绩的影响。
教师送教上门工作计划
教师送教上门工作计划一、引言作为教育工作者，我们明白到每个孩子都有权接受优质教育。
然而，有些学生由于身体原因或其他特殊情况无法参加常规学校课程。
为了确保这些学生能够得到适当的教育，教师送教上门计划应运而生。
本文将详细介绍教师送教上门工作计划的目的、内容和实施方式。
二、目的教师送教上门计划的目标是为那些由于身体健康问题、行动不便或其他特殊原因无法到学校上课的学生提供个性化的教育服务。
该计划旨在解决这些学生面临的教育困境，确保他们能够获得公平的学习机会。
通过教师亲自上门教授课程，我们可以满足这些学生的学习需求，促进他们的综合发展。
三、计划内容1. 确定教育需求：通过与学生及其家人的沟通，了解学生的特殊需求和学术水平。
根据这些信息，制定个性化的教学计划，确保课程内容和方式的适宜性。
2. 教学资源准备：收集适合特殊需求学生的教材和学习资源。
根据学生的学习情况，选择合适的教辅材料和多媒体工具，提供多样化的学习资源，以促进学生的理解和学习兴趣。
3. 授课方式安排：安排教师定期上门授课，确保学生得到足够的学习时间和个性化的指导。
根据学生的学习能力和进度，合理安排课程内容和授课方式，灵活调整教学策略，并随时进行必要的讲解和辅导。
4. 教学评估与反馈：定期进行学生学习情况的评估，及时发现问题并采取措施予以解决。
与家长保持密切联系，及时传达学生的学习进展和需要改进的方面。
通过正面反馈，激励学生保持学习动力，提高学习效果。
四、实施方式1. 学生申请：学生或其家长向学校提出教师送教上门的申请。
在申请表中，学生需要提供个人信息、特殊需求、学习目标等相关资料，以便学校了解学生的具体情况。
2. 评估和安排：学校组织专业人员对申请学生进行评估，并根据其特殊需求和学习情况进行安排。
教师根据评估结果分配教学任务，制定课程计划。
3. 配备教材和资源：学校为接受送教上门服务的学生提供相应的教材和学习资源。
根据学生的需求，提供教辅材料、音频、视频等学习工具，确保教学内容的有效传达。
送教上门实施方案范本(3篇)
送教上门实施方案范本【方案一】送教上门实施方案范本（2）一、引言教育是国家发展的基石，而送教上门则是教育公平的重要实现方式之一。
随着社会发展和科技进步，我们可以利用现代技术手段，将教育资源送到每个家庭门口，使教育更加普及和便捷。
本方案旨在探讨____年送教上门的实施方案，以期促进教育公平和全民素质提升。
二、目标1. 实现教育资源的均衡分配，确保每个家庭都能享受优质教育资源；2. 提供个性化的学习服务，满足不同学生的需求和兴趣；3. 建立良好的学校、学生和家长之间的沟通和互动机制；4. 提升教师专业水平，增强教师队伍的素质和能力；5. 建立完善的监管机制，确保送教上门的质量和效果。
三、实施步骤1. 建立送教上门平台（1）政府部门负责建立和管理送教上门平台，提供统一的教育资源和服务。
（2）送教上门平台包括在线教育平台、教育资源库和学生管理系统等，使学生和教师能够方便地进行在线学习和交流。
（3）平台应具备安全可靠的技术保障，保护学生隐私和学习数据。
2. 教育资源共享（1）将教育资源进行数字化整理和分类，建立一个开放共享的教育资源库。
（2）教育资源库包括教学课件、教材、习题和参考资料等，供教师和学生免费使用。
（3）相关机构和个人可上载自己制作的优质教育资源，并按照一定标准进行审核和管理。
3. 学生学习服务（1）学生可以在送教上门平台上选择自己感兴趣的课程和学习内容，在家进行在线学习。
（2）教师通过平台提供个性化的辅导和指导，根据学生的学习情况和进步，调整教学策略和内容。
（3）鼓励学生参加线下活动，如实地考察、实验和讲座等，增强实践能力和社交能力。
4. 家校互动机制（1）建立学生、教师和家长之间的即时沟通渠道，共同关注学生的学习和成长。
（2）定期举办线上家长会议，让家长了解学生的学习情况，并提供学习指导和支持。
（3）家长可以通过平台查询学生的学习成绩和作业情况，与教师进行沟通和交流。
5. 教师培训和评估（1）开展送教上门教师的培训和培养，提高其教育技术和教学能力。
教师送教上门工作计划
教师送教上门工作计划一、工作概述作为一名教师，我秉持着为学生提供全方位的教育服务的理念，为了更好地满足学生的学习需求，我制定了以下教师送教上门的工作计划。
二、目标设定1. 提供定制化的教育服务，满足学生个体差异化学习需求；2. 提高学生学习的积极性和主动性，培养其自律自主的学习能力；3. 加强与学生家庭的互动，促进学生学习环境的良好建立；4. 提供教学过程中的即时反馈，帮助学生及时调整学习策略。
三、工作内容为实现目标设定，我将按照以下内容执行教师送教上门工作计划：1. 制定个性化教学计划根据学生的学习情况、学习目标以及个体差异，制定针对性的个性化教学计划。
通过了解学生的学习需求和优势，合理安排教学内容和学习进度，确保教学过程的有效性和高效性。
2. 提供多样化的教学资源为了使学生能够充分发展自己的学习潜能，我将提供丰富多样的教学资源，包括但不限于教材、练习题、试卷、参考书籍等。
同时，我也会根据学生的兴趣和爱好，引导他们参与其他学科和兴趣班的学习，拓宽他们的知识面。
3. 鼓励学生主动学习我将积极引导学生养成良好的学习习惯，让他们主动参与学习过程。
我会通过激发学生学习的兴趣和好奇心，培养他们的学习动力和自觉性。
同时，我会提供适当的学习方法和学习技巧，帮助学生掌握有效学习策略，提高学习效果。
4. 与家长保持有效沟通为了加强与学生家庭的联系，我将与家长保持紧密的沟通。
定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，针对性地开展教育指导。
同时，我也会及时向家长反馈学生的学习情况，共同协商解决学习中遇到的问题。
5. 及时纠正学习中的问题在教学过程中，我会及时观察学生的学习情况，发现学生学习中存在的问题和困难，并及时进行纠正和辅导。
我将鼓励学生主动提问和解答问题，促进他们主动思考和参与学习过程。
6. 进行学习效果评估为了确保教学过程的有效性，我将定期进行学习效果的评估。
通过测验、作业和学习报告等形式，及时了解学生的学习成果和问题，进一步调整教学策略和方法，提高教学质量。
2024年教案送教上门教学计划教案
2024年教案送教上门教学计划教案一、教学内容本节课选自《新编小学数学》教材第四章第四节，详细内容为“分数的乘除法运算”。
本节课将围绕分数乘除法的运算规则、运算方法及其在实际问题中的应用进行讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握分数乘除法的运算规则，能够熟练进行分数的乘除计算。
2. 培养学生运用分数乘除法解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：分数乘除法的运算规则，特别是乘除混合运算的顺序。
教学重点：分数乘除法的运算方法及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT课件。
学具：学生用书、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小明购物时使用分数乘除法计算的场景，引导学生关注分数乘除法在实际生活中的应用。
2. 知识讲解（15分钟）（2）讲解分数除法的运算规则，举例说明。
（3）讲解乘除混合运算的顺序，引导学生理解并掌握。
3. 例题讲解（15分钟）选择具有代表性的例题，引导学生分析问题，运用分数乘除法解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）根据所学内容，设计不同难度的练习题，让学生巩固分数乘除法的运算方法。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，针对实际问题进行讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书分为三个部分：1. 分数乘除法的运算规则。
2. 乘除混合运算的顺序。
3. 例题及解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：分数乘除法的计算题各5道。
（2）应用题：运用分数乘除法解决实际问题。
2. 答案：（1）计算题答案略。
（2）应用题答案根据实际情况给出。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：布置一道开放性问题，让学生在课后进行思考和探究，培养学生的自主学习能力。
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇关爱残疾儿童“送教上门”工作计划1 为贯彻落区教育局、民政局文件的精神，保障重度残疾儿童受教育权益，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益，使他们平等参与社会生活，根据榴园镇教委统一部署和上级领导指示精神，结合学校自身实际，我校本学期将开展为重度残疾儿童“送教上门”教育工作，让残疾儿童享受到正常的教育。
一、指导思想深入贯彻党的十八大和五中、六中全会精神，坚持“以人为本”理念，落实《关于促进残疾人事业发展的意见》文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步完善残疾儿童少年教育保障体系，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象及原则“送教上门”服务的对象为我校服务区义务教育阶段适龄儿童中不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15周岁重度残疾儿童少年。
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会能力。
三、工作要求（一）高度重视，加强领导。
开展“送教上门”服务，满足具有接受教育能力而又不能到学校就读的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的需要，是落实上级提出的“关心特殊教育”，完善残疾人教育体系，推进特殊教育事业发展的一项重要举措。
（二）调查摸底，确定服务对象。
为确保“送教上门”工作的落实，学校重点到村入户调查走访重度残疾儿童少年人数、残疾类别、家庭现状，确定具体对象作为我校“送教上门”的实施对象，有计划地开展工作。
（三）提供保障，确保落实。
开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，学校将针对所确定的服务对象的残疾类别和家庭情况，确定承担“送教上门”服务的师资、经费等方面予以政策支持和保障。
设立“送教上门”工作专项经费，用于“送教上门”服务教师的交通等补贴，以及教育教学设备的配备。
建立“送教上门”服务对象相关的档案。
（四）加强管理，提高效益。
1．加强管理和指导。
送教上门教学工作计划
送教上门教学工作计划在送教上门教学工作中，教师需要具备更为细致周到的教学准备和更加负责任的教学态度，以确保每一位学生都能够得到真正的关怀和尊重。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面，对送教上门教学的工作计划进行详细分析和设计。
一、送教上门教学工作目标1. 帮助学生克服学习障碍，提高学习兴趣和自信心。
2. 为学生提供个性化的学习服务，满足其特殊的学习需求。
3. 调动学生的学习积极性，培养其良好的学习习惯和学习能力。
4. 促进学生的综合素质发展，提高其知识水平和综合能力。
二、送教上门教学工作内容1. 初次上门沟通和了解学生情况：了解学生的年龄、性别、学习情况、学习习惯、学习目标等，为后续的教学计划制定提供依据。
2. 制定个性化的学习计划：根据学生的学习特点和需求，设计符合其实际情况的教学内容和教学进度，确保教学质量和教学效果。
3. 组织有针对性的教学活动：根据学生的实际情况和学习需求，设置具体的教学活动，如课堂讲解、示范演练、学习指导、练习测试等。
4. 跟踪学生学习情况：及时了解学生的学习进展和学习成绩，根据学生的实际情况进行调整，及时帮助学生解决学习中遇到的问题和困难。
三、送教上门教学工作方法1. 倾听学生的声音：在教学过程中，教师要积极倾听学生的意见和建议，鼓励学生提出问题和疑惑，促进双向沟通，提高教学效果。
2. 鼓励学生的参与：教师应该引导学生主动参与教学活动，鼓励学生表达自己的看法和观点，以激发其学习兴趣和学习动力。
3. 多种教学手段：教师应该采用多种教学手段，如文字、图片、实物等，以满足不同学生的学习需求，使教学更加生动有趣。
4. 精心设计教学环节：在教学过程中，教师应该合理设计教学环节，注重教学方法和教学手段的创新，提高教学效果。
四、送教上门教学工作手段1. 教学资料准备：教师应该精心准备教学资料，包括教学课件、教学用具、示范实验器材等，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
送教上门计划
送教上门计划送教上门计划是一种教育服务模式，即教育者主动前往学生家中或指定地点进行教学。
这种教学方式为学生提供了更加便利和个性化的学习体验，有助于提高学生的学习积极性和效果。
本文将从多个角度探讨送教上门计划的优势和实施方法。
一、提高学生学习积极性和效果1.1 个性化教学：送教上门计划可以更好地满足学生的学习需求，因为教育者可以根据学生的实际情况进行个性化的教学设计。
1.2 亲近感和信任感：在家中进行教学可以增强学生和教育者之间的亲近感和信任感，有利于提高学生的学习积极性。
1.3 创造良好学习环境：在家中进行教学可以创造一个更加轻松和舒适的学习环境，有助于提高学生的学习效果。
二、提高教育者的教学效率和质量2.1 专注度提升：在家中进行教学可以减少教育者在路上的时间，提高他们的专注度和教学效率。
2.2 个性化反馈：送教上门计划可以让教育者更加及时地了解学生的学习情况，及时给予个性化的反馈和指导。
2.3 教学资源共享：教育者可以根据学生的实际需求携带相应的教学资源，提高教学的质量和效果。
三、提升教育服务的便利性和灵活性3.1 时间灵活性：送教上门计划可以根据学生和教育者的时间安排进行灵活调整，提高教育服务的便利性。
3.2 地点便利性：学生无需外出，可以在家中接受教育服务，提高了教育服务的地点便利性。
3.3 服务个性化：送教上门计划可以根据学生的实际需求和情况进行个性化的服务设计，提高了教育服务的个性化程度。
四、实施送教上门计划的方法4.1 制定教学计划：在进行送教上门计划之前，教育者需要制定详细的教学计划，确保教学内容和方式符合学生的需求。
4.2 与学生家长沟通：教育者需要与学生家长进行充分的沟通，了解学生的学习情况和需求，以便进行个性化的教学设计。
4.3 定期评估和调整：送教上门计划需要进行定期的评估和调整，以确保教学效果和质量。
五、结语送教上门计划是一种创新的教育服务模式，有助于提高学生的学习积极性和效果，提升教育者的教学效率和质量，提升教育服务的便利性和灵活性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018秋期沙坪镇古天小学
送教上门教学计划
为贯彻落实上级的文件精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的残疾儿童受教育权益，我校将开展为黄善珍残疾儿童“送教上门”工作。
现制订具体工作计划。
一、指导思想
以教育局有关精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
学校共有1名适龄残疾儿童。
残疾的学生失学在家，家长不能较好地辅导孩子的学业，也没有较系统的教育措施，为此成为我们的“送教上门”的服务对象。
三、服务原则
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间
每个服务对象每月“送教上门”不少于1次。
五、师资保障
由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师，开展“送教上门”工作。
六、工作要求及措施
1、送教前，送教老师要做好对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等准备。
2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。
3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来。
灵山县沙坪镇古天小学
2018年春期。