“做合格中学生”演讲比赛活动方案
“做合格中学生”演讲比赛活动方案
晨光中学七年级组“做合格中学生”演讲比赛活动方案一、指导思想：为培养学生养成良好习惯，提高学生的思想意识，加强学生纪律观念，锻炼学生自我教育、自我管理及辩论演讲能力，进一步促进良好班风、学风的形成，结合本年级实际情况，使前段时间“学守则、学规范”的成果得到巩固，七年级组决定组织举行“做合格中学生”演讲比赛活动。
二、活动主题：以“如何做一名合格的中学生”为主题，结合学生自身实际，积极探讨做合格学生的重要意义，立足现实，放眼未来，特别是要针对学生怎样遵规守纪、尊敬老师、感恩父母、团结同学、努力学习和注意人身安全等方面进行具体的阐述。
演讲稿内容应从我校的实际情况出发，切忌泛泛空谈。
三、比赛时间、地点：初赛即日起进行；决赛时间：10月22日（周四）下午第三节课开始；决赛地点：学校大操场。
四、活动步骤：1、请全体语文老师将此次活动纳入一次作文教学内容，布置学生写一次这一主题的正规作文，选出优秀稿件准备各班的演讲比赛，并对各班学生作一次演讲的指导。
2、初赛：以班级为单位在教室进行，班主任老师主持，语文教师指导并选出所带班级一名优胜者参加决赛。
（全年级共十名，名单10月20日前上报）。
3、决赛：年级组统一进行，评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
五、活动要求：1、请班主任老师认真组织，把活动的细节工作落实到位，请语文教师配合做好学生演讲的指导和辅导工作。
2、整个活动是一次对学生行为的规范教育，是通过学生的演讲达到自我教育、自我管理的目的，要高度重视过程的教育作用，不能搞成单纯为了比赛的比赛。
3、演讲内容要以“怎样做一名合格的中学生”为主题，特别针对学校、班级同学中不符合中学生应有形象的种种行为展开分析和评论，并对这些行为给出积极向上的具体建议。
4、采用站立式演讲，鼓励脱稿演讲，使用普通话，富有激情，恰当使用肢体语言，能够很好的调动现场气氛，演讲过程生动流畅。
5、选手着装须整洁、得体。
6、每位学生的演讲时间不超过5分钟，也不得低于3分钟。
“做合格中学生”演讲比赛活动方案
“做合格中学生”演讲比赛活动方案尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天很荣幸能够站在这里，为大家介绍一下我们学校即将举办的“做合格中学生”演讲比赛活动方案。
首先，让我们先来看一下比赛活动的目的。
本次比赛的目标是通过演讲的形式，引导和激发同学们追求卓越、展示自我、积极健康的生活态度。
同时，通过比赛的过程，提高同学们的口头表达能力、思辨能力和自信心，为同学们将来的成长发展奠定坚实的基础。
活动内容方面，我们将从以下几个方面进行设计：首先，为了确保活动的公平公正，我们将制定详细的评分标准和流程。
评委将根据同学们的演讲内容、表达方式、语言表达能力以及整体演讲的效果等方面进行评分，并最终确定获奖名单。
评委团将由学校领导、优秀的老师以及社会各界的人士组成，以确保评选结果权威、公正。
其次，我们将为参赛同学们提供充分的准备时间和资源。
学校将组织有经验的老师进行演讲技巧的培训，让同学们了解演讲的基本要素和技巧，并提供专门的演讲辅导，以帮助同学们克服紧张、提高演讲的自信心。
此外，我们也会为参赛同学们提供一个开放的平台，让他们能够充分展示个人特长和优势。
除了演讲比赛外，我们还将举办一系列的辅助活动，如演讲大赛展示、主题讲座等，以便同学们能够深入了解各个方面的知识和技巧，共同提高。
最后，我们将通过颁奖典礼的方式，表扬和鼓励获奖同学们的努力和成就。
在典礼上，学校将颁发荣誉证书、奖杯和奖金等奖励，并为优秀的参赛作品进行展示和分享，以激发更多同学们的学习热情和拼搏精神。
通过这次“做合格中学生”演讲比赛活动，我们希望同学们能够通过演讲的形式，更好地展示自我、提高自信心，打破内外在的束缚，敢于表达自己的想法和观点。
同时，这也是锻炼同学们口头表达能力、思维能力和与人交流的机会，帮助他们培养综合素质和养成良好的习惯。
在组织方面，我们将建立一个由老师和学生组成的筹备组，负责活动的具体组织和安排，确保活动的顺利进行。
同时，我们也欢迎同学们的建议和参与，让整个活动更符合同学们的需求。
中学生演讲比赛方案
中学生演讲比赛方案一、背景介绍中学生的演讲比赛是培养学生综合素质、提高学生口语表达能力的重要活动之一。
通过演讲比赛，可以让学生提高语言能力、培养思维能力、增强自信心、锻炼团队合作能力等。
因此，组织一场旨在提升中学生演讲能力的比赛，对于学生的全面发展非常重要。
二、目标设定1.提高学生的演讲能力：通过比赛让学生有机会锻炼和展示自己的演讲能力，使学生能够流利、准确、生动地表达自己的想法。
2.培养学生的思维能力：通过演讲比赛，鼓励学生深入思考、扩展知识面，培养良好的逻辑思维和创新思维能力。
3.提高学生的沟通能力：通过演讲比赛，让学生学会与他人交流、分享自己的思考和心得，提高他们的口头表达能力和人际沟通能力。
4.增强学生的自信心：通过参与比赛，让学生有机会站在舞台上展示自我，增强自信心和自信能力。
5.培养学生的团队合作能力：通过比赛组织形式，让学生在小组内共同策划、训练和表演，培养团队合作的能力。
三、比赛形式1.报名并分组：学校在宣传推广后，允许感兴趣的学生报名参加比赛，并根据报名情况将学生分为若干小组。
2.小组策划：每个小组由5-7名学生组成，组员可以自行选择，也可以由组委会统一分组。
每个小组选择一个主题，并进行相关的演讲内容策划。
3.比赛流程：(1)初赛：在学校内举行，每个小组依次进行初赛，演讲时间控制在3-5分钟。
(2)决赛：根据初赛成绩，选出各组的前两名晋级决赛。
决赛的演讲时间控制在5-7分钟。
决赛可以在学校内或者校外的广场、剧场等地点进行。
4.评委评分：根据学生的演讲内容、语言表达、演讲技巧、形象气质等方面进行评分，并评选出各个环节的优胜者。
四、比赛内容设置1.主题内容：学生可根据自己的兴趣和所学知识，选取合适的主题进行演讲。
主题内容可以是生活经验、学习方法、社会问题、人物故事、科学知识等。
2.演讲形式：学生可以选择背诵演讲或自由发挥的形式，鼓励学生自由发挥个人特长和创意，通过语言、肢体语言等方式来充分展示自己的思考和表达能力。
中学生演讲比赛活动方案
中学生演讲比赛活动方案一、活动背景在当前教育改革的大背景下，培养学生的综合素质尤其是语言表达能力显得尤为重要。
演讲比赛作为一种有效的语言实践形式，能够锻炼学生的口才、思维和应变能力，增强学生的自信心和团队协作精神。
二、活动目的提升学生的语言表达和公共演讲能力。
增强学生的自信心和自我表达的勇气。
培养学生的团队合作意识和竞争意识。
丰富学生的校园文化生活。
三、活动主题“青春与梦想”四、组织机构主办单位：XX中学承办单位：XX中学学生会协办单位：XX中学语言艺术社团五、活动时间与地点时间：2024年6月10日 14:00 - 17:00地点：XX中学大礼堂六、参赛对象XX中学全体在校学生七、参赛要求演讲内容需围绕“青春与梦想”主题，积极向上，富有启发性。
演讲时间控制在5分钟以内。
参赛者需自备演讲稿，鼓励原创。
演讲时可使用PPT、音乐等辅助手段，但需提前一周提交给组织方审核。
八、活动流程报名阶段（5月20日 - 6月1日）：学生向学生会提交报名表和演讲稿。
初审阶段（6月2日 - 6月5日）：由教师评委团对演讲稿进行初步审核，筛选出符合要求的参赛者。
彩排阶段（6月6日 - 6月8日）：通过初审的参赛者进行彩排，熟悉场地和设备。
比赛当天：13:00 - 14:00：参赛者签到，设备调试。
14:00 - 14:10：开场致辞，介绍评委和规则。
14:10 - 16:30：正式比赛，每位参赛者5分钟演讲时间。
16:30 - 16:50：评委点评，统计分数。
16:50 - 17:00：颁奖仪式，宣布比赛结果。
九、奖项设置一等奖：1名，奖金300元，证书一本。
二等奖：2名，奖金各200元，证书各一本。
三等奖：3名，奖金各100元，证书各一本。
最佳创意奖：1名，奖金100元，证书一本。
最佳风采奖：1名，奖金100元，证书一本。
十、评委组成由学校语文教师、校外语言艺术专家及学生会代表组成。
十一、注意事项参赛者需遵守比赛规则，尊重评委和工作人员。
“做合格中学生”演讲比赛活动方案
“做合格中学生”演讲比赛活动方案一、背景及意义为了促进中学生的健康成长，养成良好的学习习惯和素养，提高学生的综合素质，学校决定在每学期末举行一次“做合格中学生”演讲比赛活动。
该活动旨在增强学生的表达能力，锻炼学生的组织能力、思考能力，培养学生的自信心和领导力，激励学生书写成长篇章。
此次比赛的主题为“做合格中学生”。
二、参赛要求1.参赛学生必须为本学期各班级里的在籍学生，且学习成绩符合年级要求；2.参赛作品只能是原创作品，不能直接抄袭或复制他人的文字、图片等内容；3.参赛作品主题必须与“做合格中学生”有关，要求内容真实、新颖、有观点性、有传递性，并提供参考资料。
三、比赛规则1.比赛共分小组赛和决赛两个阶段，小组赛为每个班级内进行，决赛由小组赛获胜者进行；2.每个班级内最多选拔6名学生参加小组赛，决赛为前6名进行；3.比赛时间为每学期末，具体时间由各班级班主任安排；4.小组赛以班级为单位，分为初赛和复赛，初赛以录像形式进行，时间为3-5分钟。
复赛同样以录像形式进行，时间为5-8分钟。
以电脑和大屏进行播放；5.决赛将通过现场演讲形式进行，时间为5-10分钟，每人只能使用一件道具，道具需提前向班主任申请；6.比赛结束后将选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，各奖项将分别获得相应的证书和奖品。
四、评分标准1.初赛、复赛及决赛均按照以下标准进行打分：2.内容主题明确，思路清晰；3.语言表达准确、生动、流畅，语音语调恰当；4.思想深刻，观点新颖大胆，实事求是；5.适当运用场地、服装、道具等元素，展现个人特长和风度；6.如有使用PPT，评分时要注意其匹配度和视觉效果。
五、相关要求1.学生需提前向班主任报名参赛，并通过初选方可进入决赛；2.所有参赛学生应在规定时间内提交完整的比赛作品及申请表；3.所有比赛作品的知识产权归原作者所有，学校有权在发布渠道上使用比赛作品和相关信息；4.本赛事的最终解释权归学校所有。
六、活动意义“做合格中学生”演讲比赛活动是学校为提高学生表达能力、锻炼学生的组织能力、思考能力而设立的。
2024年中学演讲比赛活动方案
2024年中学演讲比赛活动方案活动方案：2023年中学演讲比赛活动方案一、活动目标：1. 提供一个展示学生演讲才能的平台，激发学生的表达能力和思辨能力。
2. 培养学生的自信心和公众演讲技巧，提高他们的口头表达能力。
3. 培养学生的独立思考和逻辑思维能力，提高他们的问题解决能力。
二、活动时间与地点：1. 时间：本次中学演讲比赛将于2023年5月26日举行。
2. 地点：活动地点将确定为学校礼堂。
三、活动组织：1. 主办单位：学校2. 承办单位：学生会、辅导员团队和语言文学部。
3. 组织人员：活动由学生会组织部门负责具体组织和安排，辅导员团队提供指导和监督，语言文学部负责评委的选拔与培训。
四、参赛对象：1. 参赛学生：全校中学生均可报名参加，每位学生只能以个人名义报名参赛。
2. 报名方式：学生以班级为单位报名，由班主任收集参赛意愿，并提交学生会组织部门。
报名截止日期为2023年4月15日。
五、比赛规则与评分标准：1. 演讲题目：学生自行选题，题目需涉及时事、社会热点或与学生生活密切相关的主题。
2. 演讲形式：每位选手需以独立的演讲形式参赛，每场比赛限时5分钟。
3. 评委评分：评委由语言文学部指定，评委团由五名专业教师和两名校外专家组成。
评分将从如下两个方面进行评估：- 演讲技巧：包括语言表达能力、声音语调、身体语言和舞台表现等方面；- 内容深度：包括思考深度、逻辑性、观点质量和对听众的吸引力等方面。
4. 初赛与决赛：根据报名人数，本次活动将分为初赛和决赛两个阶段，初赛将筛选出若干优胜者进入决赛。
决赛将邀请教师代表、家长代表和嘉宾参加。
六、活动推广：1. 宣传推广：通过学校广播、校园电子屏幕、班级宣传等形式广泛宣传活动，提醒学生报名参赛，并鼓励他们投入此次比赛。
2. 演讲培训：学校将组织有经验的老师和专业机构进行演讲培训，帮助学生提升演讲技巧和内容能力。
七、奖项设置：1. 决赛奖项：根据决赛评委的评分情况，设置一、二、三等奖，同时追授“最佳表现奖”、“最佳观众奖”以及“校长特别奖”等奖项。
中学演讲比赛活动方案(精选6篇).doc
中学演讲比赛活动方案(精选6篇)中学演讲比赛活动方案【篇1】为迎接我校首届文化艺术节，积极创建良好的校园英语学习氛围，提高学生学习英语，运用英语的能力，使同学们改变传统的英语学习习惯，变“哑巴英语”为“说出来的英语”“喊出来的英语”，让同学们体验说英语的快乐。
借本次校园文化艺术节的契机，高二年级英语组决定组织英语演讲比赛。
具体活动方案如下：一、参赛对象高二年级各班。
二、竞赛时间x月x日晚上__。
三、竞赛地点__报告厅。
四、竞赛过程安排1、各班选派__名选手;2、演讲稿题材以“歌唱祖国”“赞美青春”“热爱生活”“体验学习乐趣”为主，题目自拟。
3、要求：演讲稿自己写，字数在__，演讲时间__分钟。
4、活动评奖：一等奖x名;二等奖x名;三等奖 x名;由学校统一颁发获奖证书和奖状。
5、比赛过程中将穿插英文歌曲合唱和独唱，望有这方面特长的同学积极报名。
6、报名截止时间：20__年x月x日。
这是一次展示自我风采的好机会，也是提高英语学习能力的好机会。
望各班同学认真组织，积极报名。
各班同学直接报名到本班英语老师处，老师把关选拔后报英语组。
望各英语老师认真指导，使本次演讲比赛体现出高二学生的风采和水平。
中学演讲比赛活动方案【篇2】一、竞赛时间本学期第__周星期四下午。
二、举办地点多媒体教室。
三、竞赛流程1、前期工作。
由英语教研组长组织英语组成员讨论比赛的有关内容，并由各级英语老师落实相关工作。
书法、演讲每项每班各选一名学生参赛，并于十一周星期一将参赛学生名单上交各级英语科组长。
2、活动内容：书法和演讲比赛，竞赛的相关具体事项由教导处安排。
四、组织人员安排1、书法比赛组织人员：组长：__。
组员：__。
2、书法比赛评委：组长：__。
组员：__。
3、演讲比赛人员：组长：__。
五、计分办法书法和演讲评委各x人，书法采用密封形式评分，去掉最高最低分，取其他四评委的平均分。
六、奖项名额：1、英语书法比赛(奖__人)，一等奖(各级x名)，二等奖(各级x名)，一等奖(各级x名)。
《做合格中学生》演讲比赛活动方案
《做合格中学生》演讲比赛活动方案做合格中学生的演讲比赛活动方案一、活动目标这次活动的初衷，就是想通过演讲比赛的形式，帮助中学生们更清晰地认识什么算得上是“合格的中学生”。
我们希望通过这个平台，激励大家在学习、品德和身心健康等方面都能全面发展。
同时，提升他们的语言表达和逻辑思维能力，增强自信心。
二、活动范围活动面向全校的中学生，涵盖七到九年级的所有班级。
比赛将按照年级分组，每个年级选出两名优秀选手，代表年级参加最终的决赛。
三、需求分析在策划这个活动之前，我们需要了解学生们对“合格中学生”的看法，以及他们在学习和生活中遇到的挑战。
可以通过问卷调查和小组讨论的方式收集数据，这样能为活动的设计提供依据。
比如，调查显示大约70%的学生认为自信心不足是他们在演讲中最大的障碍。
通过这次比赛，我们可以帮助他们走出这个困境。
四、实施步骤1. 筹备阶段- 成立活动小组：邀请老师和学生代表一起组成团队，负责活动的总体策划和执行。
- 制定时间表：设定活动的具体时间，包括报名、初赛和决赛等，建议为期两周。
- 宣传活动：通过海报、班级微信群、学校广播等多种方式宣传，鼓励学生踊跃报名。
2. 报名与选拔- 报名方式：学生可通过在线表单或到指定地点填写报名表，报名时间设定为一周。
- 初赛安排：各班自行组织初赛，选出两名代表参加年级复赛。
每位选手的演讲时间控制在3分钟内。
3. 复赛与决赛- 复赛：各年级的复赛将由教师评审团选出前两名进入决赛，复赛时间安排在初赛结束后的两天内。
- 决赛：决赛将在全校范围内举行，邀请校领导、老师、家长及学生代表担任评委。
决赛演讲时间为5分钟，主题为“我心中的合格中学生”。
五、活动内容1. 演讲主题演讲主题围绕“做合格中学生”的各个方面，鼓励学生从学习、品德、心理健康、兴趣爱好等多个角度展开讨论。
例如：- “在学习中如何追求卓越”- “做一个有责任感的同学”- “如何平衡学业与兴趣”2. 评审标准为了确保评审的公正性和专业性，评审标准将包括以下几个方面：- 内容的丰富程度- 演讲的流畅性- 语言表达能力- 台风和自信心- 与主题的契合度每个方面的评分满分为20分，评委将根据这些标准进行打分。
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“做合格中学生”演讲比赛活动方案
一、指导思想：
为培养学生养成良好习惯，提高学生的思想意识，加强学生纪律观念，锻炼学生自我教育、自我管理及辩论演讲能力，进一步促进良好班风、学风的形成，结合本年级实际情况，使前段时间“学守则、学规范”的成果得到巩固，七年级组决定组织举行“做合格中学生”演讲比赛活动。
二、活动主题：
以“如何做一名合格的中学生”为主题，结合学生自身实际，积极探讨做合格学生的重要意义，立足现实，放眼未来，特别是要针对学生怎样遵规守纪、尊敬老师、感恩父母、团结同学、努力学习和注意人身安全等方面进行具体的阐述。
演讲稿内容应从我校的实际情况出发，切忌泛泛空谈。
三、比赛时间、地点：
初赛即日起进行；
决赛时间：10月22日（周四）下午第三节课开始；决赛地点：学校大操场。
四、活动步骤：
1、请全体语文老师将此次活动纳入一次作文教学内容，布置学生写一次这一主题的正规作文，选出优秀稿件准备各
班的演讲比赛，并对各班学生作一次演讲的指导。
2、初赛：以班级为单位在教室进行，班主任老师主持，语文教师指导并选出所带班级一名优胜者参加决赛。
（全年级共十名，名单10月20日前上报）。
3、决赛：年级组统一进行，评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
五、活动要求：
1、请班主任老师认真组织，把活动的细节工作落实到位，请语文教师配合做好学生演讲的指导和辅导工作。
2、整个活动是一次对学生行为的规范教育，是通过学生的演讲达到自我教育、自我管理的目的，要高度重视过程的教育作用，不能搞成单纯为了比赛的比赛。
3、演讲内容要以“怎样做一名合格的中学生”为主题，特别针对学校、班级同学中不符合中学生应有形象的种种行为展开分析和评论，并对这些行为给出积极向上的具体建议。
4、采用站立式演讲，鼓励脱稿演讲，使用普通话，富有激情，恰当使用肢体语言，能够很好的调动现场气氛，演讲过程生动流畅。
5、选手着装须整洁、得体。
6、每位学生的演讲时间不超过5分钟，也不得低于3分钟。
六、评分标准：
比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，取平均分。
（评委打分8--10分，保留到小数点后一位）
①、内容紧扣主题，充实生动，有真情实意（1.5分）；语言流畅自然，（1分）主题深刻富有感召力。
（1分）
②、发音标准（1.5分）；语调准确（1分）；节奏优美，富有感情。
（0.5分）
③、表达生动，动作恰当（1分）；感情处理得当（0.5分）；感召力强，富有创意。
(0.5分)
④、仪表、上下场致意、答谢（0.5分）；服装得体，自然大方。
（0.5分）
⑤、演讲时间不少于3分钟，不超过5分钟。
（0.5分）。
七、评委：
七年级语文组成员。