编写体例、格式要求
书稿体例要求
书稿体例要求（一）基本要求1．标准★齐——1次交齐。
统一编排页码，按下列顺序排列：书名、序言（他人所写）、前言（作者所写）、目录、正文（含页下注释、参考文献）、附录（如有）、后记（如有）。
另附内容简介（300字以内）、作者或主编简介（300字以内）。
★清——字迹清晰，容易辨认。
★定——即定稿，完成统稿工作，不能再有大的改动，稿件中无遗留问题或存有歧义之处。
2．格式文稿用Word格式编辑、存储，正文小四号宋体字，页下注用五号字，1.5倍行间距，3.0页边距。
3．版权书稿中文字和图片均不存有任何版权纠纷问题。
（二）撰写体例规范1．正文中文献注释体例正文中统一采用“页下注”（脚注），在每页下端列出本页所征引的文献出处，每页单独编码，统一使用“①②③……”的符号。
（1）图书标注顺序：作者姓名、书名、（译者姓名）、出版地、出版者、出版时间和起止页码（页码间用“波浪线”）等。
例如：①王圻：《续文献通考》，卷52《选举考·举官下》，北京：现代出版社1991年版。
（2）期刊标注顺序：序号、作者、题名、刊名、年、卷（期）、起止页码（页码间用“波浪线”）。
例如：①何龄修：《读顾城<南明史>》，《中国史研究》1998年第3期。
（3）报纸标注顺序：作者、题名、报纸名、年-月-日（版次）。
例如：①周杨：《三次伟大的思想解放运动》，《人民日报》1979年5月7日。
2．文后参考文献注释体例（1）普通图书标注顺序：主要责任者、题名、其他题名信息[文献类型标志]、其他责任者、版本项、出版地、出版者、出版年、引文页码[引用日期]、获取和访问路径。
例如：①赵耀东．新时代的工业工程师[M/OL]．台北：天下文化出版社，1998[1998-09-26]．.tw/info/ie.newie.htm(Big5)．②PEEBLES P Z,Jr．Probability, random variable, and random signal principles[M]．4th ed．New York:McGraw Hill,2001.（2）专著中析出的文献标注顺序：析出文献主要责任者、析出文献题名[文献类型标志]、析出文献其他责任者//专著主要责任者、专著题名、其他题名信息、版本项、出版地、出版者、出版年、析出文献的页码[引用日期]、获取和访问路径。
文集体例及格式要求
题目：小二宋体居中作者：三号楷体居中背景介绍内容：四号宋体案例分析内容：四号宋体教育反思内容：四号宋体注意事项1、个别题目需要修改2、文章内容要体现尊重理念，“案例分析”部分要有理论和理论支撑下的方式方法，“教育反思”部分要有体验和收获3、文章不要涉及学生真实姓名，可写为“小A”或“×××”4、“差生”、“问题学生”等改为“特殊学生”5、论文可放到郭助理的文集中6、修改错别字，标点符号、序号、缩写等（非语文老师最好请语文老师帮助校订一下）上交日期：10月9日格式例子（不是内容例子）我班有个小A辽宁省实验学校卢宁背景介绍张献文是我班一个非常特别的女孩子。
七年级入学她就分到了我班，通过军训和刚开学的几天观察，我就发现她下课或上学、放学一个同伴也没有，而且不管是男同学还是女同学，见到她都躲着走；不仅是这样，她居然什么作业也不交，课代表同学也不管她；分小组时，把她分到哪个小组哪个组长不愿意。
案例分析面对这种情况，我决定先与班里的同学沟通一下，沟通后才发觉他们对她的成见是那么的深，几乎一边倒的说她的不是，但有些事情又没有人亲眼所见；之后，我又向她小学所在的班级的班主任了解一下她的情况。
了解之下，才发现她是个心理可以算是有障碍的学生，性格怪异，我行我素，脾气暴躁，爱骂人。
联想我在军训期间与她的一次接触，我感到这个孩子的心理确实存在极大的问题——偏激得厉害，不论遇到什么事，都要从这样一个角度去想——是别人在背后说她坏话了，老师和同学瞧不起她是因为她学习不好。
有了这个了解之后，我想，既然她分到了我这个班，是我的一个学生，我就有责任一是保证班级的和谐稳定，不能让她影响风气，二是从尊重、关心的角度去帮助她，改变她，使她最大限度地融于这个集体，为她今后走向社会打好基础。
既然有了这个想法，我就开始寻找机会向她暗示即使那么多人都不喜欢你，我还是喜欢你、尊重你的。
比如在小考中，只要她的分数比较高，我就念优秀成绩，每次念到她，同学们都有不同的表情，但惊讶居多，可能也有的学生开始后悔对她那样不好，毕竟孩子还是喜欢学习好的同学；又比如，我让她帮助我拖地面上的水，但在班级总结时，我就说是她主动帮助我的……一来二去，她开始对我的一系列措施有所反应了。
毕业论文写作体例格式要求
文学院汉语言文学专业（本科）毕业论文写作体例格式要求根据《玉溪师范学院本科生毕业论文管理办法》第二款“撰写”条款要求，就毕业论文写作体例格式特作如下规定：1、毕业论文装订顺序：封面——作者声明——论文（包括参考文献）——鸣谢——封底。
2、毕业论文构成顺序一般按科研论文体例撰写，即：①标题（正标题、副标题）②作者姓名、所在系及专业、班级、学号③中文摘要（100—200字）④关键词⑤正文（引论、本论、结论）⑥注释⑦参考文献⑧英文题目、摘要、关键词3、毕业论文行款格式（1）正标题：2号黑体、居中副标题：小3号黑体、居正标题之下（2）作者姓名：4号、居中，标题下一行院、系、专业、班级名：玉溪师院文学院××级××班，学号：×××，5号字，居中，姓名下一行。
（3）中文摘要、关键词：5号（格式：【摘要】、【关键词】）（4）正文：小4号（宋体）（5）注释、参考书目内容：5号（宋体）（“注释”、“参考书目”此6字为4号字）（6）“作者声明”（“作者声明”四个字小3号，居中，内容小4 号）（宋体）（7）“鸣谢”（“鸣谢”2字小2号，居中；内容小4号。
该部分单独占一页）（宋体）（该部分第一段内容表达“作者声明”内容，落款需签名。
）（8）标点符号和数字使用：标点符号使用要遵守GB/T15834—1995《标点符号用法》的规定；数学使用应执行GB/T15834—1995《出版物上数学用法的规定》，简化字使用应以国家语言文字工作委员会公布为准。
（9）页码：用阿拉伯数字居中，写在每页正文下方。
（10）注释：可用脚注和尾注两种方式。
（宋体）注释（对论文正文中某一特定内容的引用进一步解释或补充说明）置于当页地脚或正文后。
序号用最小号1、2、3等数字形式标示。
参考文献附于全篇正文之后，序号用[1]、[2]、[3]等形式标示，参考文献需注明具体出处的，应在序号后加圆括号标页码或章节篇号。
教材编写体例及要求
教材编写体例及要求教材编写体例及注意事项一、封面二、扉页包括：书名、作者姓名、著作方式（著、编著、编、主编、译等）。
三、内容简介一般分成两段：1）简要介绍本书的内容和特点；2）针对读者对象，力求文字简练、准确、精彩。
四、总序五、前言简明扼要、重点突出，一般在1000字以内。
主要介绍本书的写作背景、特点、编写分工及致谢等。
六、目录一般只标出两级标题，序号与文字间空一格。
一级标题（如：章）：黑体，5号，顶格；二级标题（如：节）：宋体，5号，缩2格。
七、正文均用五号宋体，1.5倍行距，英文用Times New Roman，段落首行缩进2个字符。
标题设置如下：1)每章的章标题：黑体，居中，字号：小三，1.5倍行距。
每章另起一页。
2)每节的节标题：黑体，居左，字号：四号，1.5倍行距。
3)节中的一级标题：黑体，居左，字号：小四，1.5倍行距。
八、插图1）插图要有图号、图名，并在文中相应位置标注，如“如图*-*所示”。
2）图号、图名小五宋居中，放在图片的下方，图注要在Word中用文本框来标注，不要直接嵌入图中。
3）图、表的序号用×-×表示，用半字线连接。
4）图、表的序号与名称之间空一字空。
5）图的大小一般为原图大小的50％左右（根据实际情况而定）。
九、表格书稿中的图号和表号分章为讫（如图3-1，表5-4等），图号和图题写在图的下方，表号和表题写在表的上方。
十、公式与方程式1)公式缩进2个汉字。
2)公式序号应按章编号，公式编号在行末列出，如(1.1)、(1.2)。
书稿体例规范
书稿体例规范（供参考）1．书稿结构层次编排顺序应全书统一，层次分明，按“篇章节”标示；一般来说，第一篇为辑封，另页排；一级标题用“第一章 xxx”标示；二级标题用“第一节 xxx”标示；三级标题用“一、xxx”标示；四极标题用“1.xxx”标示；原则上不设四级标题以下标题，如有需要，可以用“（1）xxxx。
”（与正文字体同）表示内容的区分。
2．关于文中注释、参考文献的标示。
注释原则上采用当页页下注的方式，每页单独编码，用上标①②等标示。
文中所涉及参考文献，标示举例如下：……人口和产业会自发地互相接近，形成城市，特别是大城市更能满足多样化的消费需求（Duranton and Puga，2004；Fujita，2010；陆铭，2017）。
此中涉及的文献，在书最后的参考文献中列示。
3．关于书后的参考文献。
书中提及的参考文献，一般在书后统一体现，拒绝伪注。
参考文献一般按首字母排序，中文在前，英文在后，按顺序[1]……编号。
中文书籍：[1] 李实，佐藤实，史泰丽. 中国收入差距变动分析：中国居民收入分配研究 [M]. 北京：人民出版社，2013.中文期刊：[1] 段成荣，吕利丹，郭静，王宗萍. 我国农村留守儿童生存和发展基本状况[J]. 人口学刊，2013a (3):37-49.[2] 段成荣，袁艳，郭静. 我国流动人口的最新状况[J]. 西北人口，2013b (6):1-12.英文书籍：[1] Cai, F., A. Park, and Y. H. Zhao, 2008, “The Chinese Labor Market in the Reform Era, ” in Brandt L. and T. G. Rawski, (eds.), China's Great Economic Transformation, pp.167—214, New York: Cambridge University Press.[2] Elman, B., 2000,A Cultural History of Civil Examinations in Late Imperial China. Berkeley: University of California Press.英文期刊：[1] Oates, W. E., 1969, “The Effects of Property Taxes and Local Public Spending on Property Values: An Empirical Study of Tax Capitalization and the Tiebout Hypothesis,”Journal of Political Economy, 77(6), pp.957—971.[2] Acemoglu, D. and P. Restrepo, 2017, “Robots and Jobs: Evidence from US Labor Markets,”NBER Working Paper, No. 23285.4．关于图表。
书稿撰写体例要求
书稿撰写体例要求为使书稿体例统一，符合出版要求，现提出以下撰写要求，并给出标准格式作为参考。
1 章节标题章节标题及其他小标题采用以下格式：1 －－－－1.1 －－－数字顶格写，两级数字间加下角黑圆点，空一格写标题。
长标题回行时同首字取齐，题尾不加标点，正文另起一行书写。
1.1.1 - - -数字前空两格书写，其余同上。
1.1.1.1 - - - -同上。
A - - -字母前空两格，空一格接写标题，其余同上。
a - - -同上。
- - - 不占行，空一格接写正文。
总项包括的分项采用(1)、(2)……的形式，分项包括的小项采用1)、2)……的形式，如：－－－－可分为以下几种：(1) －－－－有以下要求：1) －－－－；2) －－－－。
(2) －－－－目录记到1.1.1一层为止。
2 物理量与单位1. 全部采用法定计量单位，用符号表示，如“Pa”。
物理量叙述应为：“－－电压为16V”或“－－电压U≤16V”，不用“－－电压U为16V”或“－－电压≤16V”。
2. 表中不设单位栏。
图表中，量与单位之间用“/ ”分隔，如：(1) 时间/min；(2) t /s；(3)λ/W·(m·K)－1。
3. 单位间互相乘除，即复合单位的表示一律用“·”或“/”。
4. 名称发生变化或废除的物理量和单位及其正确表示和换算关系如下：3 表1. 表以章为单元编号，如“表1-1”指第一章第一个表。
2. 每个表都应该有表序和表题。
表序写在表的左上方，不加标点，空一格写标题，表内文字末尾不加标点。
3. 表头物理量和单位都不加修饰，如：（1）“σb/MPa”不能写成“σb×10－6/Pa”或“σb/Pa×106”；（2）“气体流量(标态)Q/m3·h-1”不能写成“气体流量Q/(标态) m3·h-1”或“气体流量Q/ m3·h-1 (标态)”或“气体流量Q(标态)/ m3·h-1”或“气体流量Q/ Nm3·h-1”。
公文体例格式
公文体例格式
公文体例格式可以分为函格式和纸格式两种，下面分别展示两种格式的公文体例。
一、函格式
-----------------------
发文单位名称
地址
邮编
电话号码
传真号码
日期
收文单位名称
地址
邮编
电话号码
传真号码
标题：（加粗，居中）
正文：
（内容，空两格写。
段首行空两格，段落之间空两行。
）
联络处联系人：
电话号码：
传真号码：
邮件地址：
注：内容根据具体需求填写。
二、纸格式
-----------------------------------
公务文稿式格式：
公文编号：（右上角）
发文单位名称
地址
邮编
电话号码
传真号码
日期
标题：（居中）
正文：
（内容，段落之间空两行，段首行空两格。
）
附件：
注：内容根据具体需求填写。
以上是公文体例的两种常见格式，具体使用哪种格式要根据具
体的公文内容、呈现方式和机构规定而定。
公文体例格式规范，有助于提高公文的规范性和统一性。
2.教材编写体例及要求
教材编写体例及要求一、“齐、清、定”为了保证出版质量，缩短出书周期，经修改后送交出版社的书稿应符合编辑、出版的要求。
总的来说，可概括为“齐、清、定”。
“齐”是指文稿、图稿等齐全，稿件应按顺序标出页码，不应有漏页和重页。
“清”是指经修改、审定后的稿件不得遗留任何未解决的问题。
“定”是指书稿从内容到文字经审定后均准确无误，以避免在审读校样时增删或修改原稿。
二、层次统一按国际标准，前四级用阿拉伯数字编序，中间以黑圆点间隔，第五级用(1)、(2)居中 (章) 上下各空2教学目标、教学重点与难点顶格，与正文不接排，上下各空1黑体1.1 顶格(节) 上下各空11.1.1 顶格，与正文不接排(条) 上下各空11. 空二格，与正文不接排（1）空二格抄写，与正文不接排（2）空二格抄写，与正文不接排①空二格抄写与正文接排时后面空两格。
②空二格抄写与正文接排时后面空两格。
三、规范要求系列教材一律采用Word排版录入，用电子邮件方式传送。
在文稿录入时，●采用Word系统；●全书版心要统一，版心A4幅面，宽21cm，高29.7cm●正文字体字号要统一，统一用5●行距要宽松(统一1.5倍行距)●正文页码连续编号，上加书眉(书名·章名)●按章的序号编文件名，如“第1章×××”，打印稿与电子版必须相符；●提供一份电子版●稿上必须见图，不能留空。
图要清晰，正确。
另附一份图稿，若为计算机作图，仍须交电子版●用语规范1. 引用方式（可参见写作格式模板中的相关内容）①文中提到的菜单名称用引号“”。
②连续两个或者两个以上菜单的时候，执行【】|【】|【】命令。
③对按钮的介绍用【】，对窗口、对话框的说明使用引号“”。
④快捷键等可直接介绍，如Ctrl+L组合键、Enter键等。
2. 不要出现我、我们这些第一人称叙述。
注意用书面语，避免口语，不要把书稿当成讲稿。
3. 术语统一如下（右边为正确的）：点击鼠标右键——右击，回车——Enter键登入——登录，口令——密码设定——设置缺省——默认其它——其他拷贝——复制电脑——计算机后缀——扩展名光碟——光盘互连网——互联网键入——输入按，点击——单击帐户——账户执行“”—“”—“”命令——执行【】|【】|【】命令四、图、表若文中带图，一般有两种情况：一是线条图，二是屏幕抓图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编写体例、格式要求
为了统一书稿的编写体例、格式，提高编写质量，现就稿件的出版要求作如下规定。
一、书稿构成顺序
封面——扉页——内容提要——前言——目录——正文——附录——参考文献
说明：
（1）内容提要扼要介绍本书的主要内容、特点及读者对象。
（2）前言说明编写意图、全书的主要内容和特点，以精练的语言帮助读者了解本书的概况和价值。
（3）参考文献在全书末列出在编写中曾取材或参考的重要文献（正式出版物）。
其格式详见《作译审编校须知》第60~64页。
二、关于层次和标题的要求
建议采用以下层次和标题：
第一篇××××（居中题）
第一章××××（居中题）
第一节××××（居中题）
一、××××（边题）
（一）××××（边题）
1.××××（边题）
（1）××××（段首标题）。
------。
（2）××××（段首标题）。
------。
1）------。
2）------。
①------；②------。
…
第二篇××××（居中题）
第四章××××（居中题）
…
关于上述层次和标题，作如下说明：
（1）首先解释几个概念。
①居中题，指居中书写的标题（题末无标点）。
②边题，指左起空两格书写，独占一行的标题（题末无标点）。
③段首标题，指左起空两格书写，题末写句号（或空一字），其后写正文的标题。
（2）如果设篇，各章编号自始至终连续，不受篇所限；如果不设篇，则章、节及以下各层次的编排不变。
（3）层次一、至1）可根据需要跳跃选用。
如层次一、后可直接选用层次（1），而跳过层次（一）和1.。
（4）层次（1）、（2）也可不设段首标题（即无标题），但必须统一，不可（1）有段首标题，而（2）无标题。
（5）层次一、，（一），1.必须有标题。
层次1）和①则无标题。
三、关于文字表述与书写的要求
1.对中文的要求
（1）文句通顺，词语规范，语法正确。
正确使用标点符号。
（2）书写必须工整、清楚，切忌潦草。
汉字应采用国务院公布实施的简化汉字。
严禁使用自造字和错别字。
（3）每篇、章及附录之始，要另起一页稿纸抄写。
每一个字、每一个标点均占一格，但外文字母、阿拉伯数字应连续写，不要每个字母、数字各占一格。
（4）若交付的稿件为打印件，行间距须适当加宽。
2.对外文的要求
（1）外文字母要书写清楚，注意区分大小写和易混淆者；若书写不清，用铅笔标注语种（英文、希文、俄文等）、大小写、正斜体等。
稿面标注的原则及方法参见《作译审编校须知》第64页。
（2）角标不使用中文，并书写清楚，必要时用铅笔进行标注。
例如：最大雷诺数应写为Re max,max为Re的下脚，e与R平身。
e点最大电阻应写为R e，max，e,max为R的下脚，e和max之间用逗号隔开。
四、图、表和公式的格式要求
全书的图号、表号和公式号应按章编号，如：图2-3、表4-1、式（6-4）等。
（1）图的格式要求，详见《作译审编校须知》第51~56页。
（2）表的格式要求，详见《作译审编校须知》第56~59页。
（3）公式的格式要求，详见《作译审编校须知》第42~44页。
五、名词术语出版要求
关于名词术语的统一，需要用新的术语代替旧的名词术语。
以下是常见新旧名词术语对照。
新旧
触点接点
气体继电器瓦斯继电器
励磁激磁
晶闸管可控硅
熔丝保险丝
功率因数力率
功率出率
噪声噪音
一、二次侧原、副边
低频低周波
电能表电度表
用电检查用电监察
录像机录象机
延时时延
绝缘子瓷瓶
电压互感器，TV 压变，PT
电流互感器，TA 流变，CT
连接片压板
断路器（少油、多油）开关隔离开关刀闸（闸刀）
主变压器主变
双绕组、三绕组双圈、三圈
Y, d0~Y,d11 Y/Δ—1~12
Y,y Y/y
D,Y Δ/Y
D,d Δ/Δ
绝缘电阻表摇表。