课题可行性论证(成稿)
课题研究可行性报告
课题研究可行性报告 一、项目背景与目标 本报告旨在评估并分析某个特定课题的可行性，为相关决策提供依据。该课题是关于某个特定领域的研究，旨在解决该领域中存在的问题或挑战，并为该领域的发展提供新的思路和方法。本报告将对该课题的可行性进行全面评估，包括技术、经济、市场、法律等方面的考虑。
二、研究方法与数据收集 1. 研究方法 本报告采用了多种研究方法，包括文献综述、实地调研、专家访谈等。通过对相关文献的深入研究，了解该领域的现状、问题和发展趋势。同时，我们还进行了实地调研，深入了解该领域的市场需求、技术水平等情况。此外，我们还与该领域的专家进行了访谈，获取他们的意见和建议。
2. 数据收集 在研究过程中，我们收集了大量的数据，包括市场数据、技术数据、经济数据等。市场数据主要包括市场规模、市场需求、市场竞争等方面的数据；技术数据主要包括相关技术的发展状况、技术难题等方面的数据；经济数据主要包括项目投资、预期收益等方面的数据。我们通过各种途径收集这些数据，包括调查问卷、统计数据、企业财务报表等。
三、可行性评估 1. 技术可行性 通过对相关技术的研究和分析，我们认为该课题在技术上是可行的。目前已有一些相关技术的研究和应用，为该课题的研究提供了基础。同时，我们也发现了一些技术难题，需要进一步研究和解决。但总体来说，该课题在技术上是可行的。
2. 经济可行性 从经济角度来看，该课题也是可行的。通过对市场数据和经济数据的分析，我们认为该课题有较大的市场需求和潜在收益。同时，该课题的投资成本相对较低，预计可以在较短的时间内实现回报。因此，从经济角度来看，该课题是可行的。
3. 市场可行性 市场可行性是评估该课题是否能够满足市场需求的重要指标。通过对市场数据的分析，我们发现该领域存在较大的市场需求，但竞争也比较激烈。因此，我们需要在市场定位、产品特色等方面做出差异化的策略，才能在市场中取得竞争优势。
4. 法律可行性 法律可行性是评估该课题是否符合法律法规的重要指标。通过对相关法律法规的研究，我们认为该课题在法律上是可行的。但需要注意的是，该课题可能涉及到一些知识产权、安全等方面的问题，需要遵守相关法律法规，并采取相应的措施。
课题的可行性分析范文模板
课题的可行性分析范文模板一、课题背景在选择研究课题时，进行可行性分析是非常关键的一部分。
本模板将提供一些关于如何进行课题的可行性分析的指导，以帮助研究者更好地确定研究方向。
二、课题的意义在进行可行性分析时，首先需要明确课题研究的意义和目的。
课题的研究将对学术界或实践领域有何价值？这个课题将能解决哪些实际问题或促进哪些相关领域的发展？三、研究对象确定课题研究对象的范围和特点是进行可行性分析的重要步骤。
研究对象是否明确可操作？是否能够获取到足够的数据或样本？研究对象是否具有代表性？四、研究方法在进行可行性分析时，还需要考虑研究方法的选择。
选择适合的研究方法对于课题研究的可行性至关重要。
是否需要采用定性研究、定量研究或混合研究方法？是否需要进行实地调研或实验？研究方法是否与课题的研究目的相符？五、研究条件在确定课题的可行性时，还需要考虑研究条件的影响。
包括时间、人力、物力等资源的投入，是否能够保证课题的顺利进行？研究条件是否过于苛刻或不足以支持研究的开展？六、预期成果课题的可行性分析也要考虑研究的预期成果。
研究的成果是否能够为相关领域提供新的认识？是否会产生实践价值或应用前景？对课题的研究成果做出清晰的预期有助于评估研究的可行性。
七、风险与对策在进行可行性分析时，还需要考虑研究可能面临的风险以及相应的对策。
风险可能包括数据不足、研究方法不当、研究条件受限等方面。
制定明确的风险对策有助于降低研究的风险性，确保课题的顺利进行。
八、结论可行性分析是课题研究中不可或缺的一环，通过以上的分析，可以帮助研究者全面评估研究课题的可行性，明确研究的方向和目标，为后续研究工作提供有力支持。
以上即是课题的可行性分析范文模板，希望对研究者在进行可行性分析时有所帮助。
课题研究可行性分析怎么写
课题研究可行性分析怎么写课题研究可行性分析的写作格式可以参考以下结构：
一、引言
在这一部分，你可以简要介绍你要研究的课题，说明该课题的背景、意义及研究目的。
同时，你还可以提出你要进行可行性分析的原因和目标。
二、研究方法
这一部分介绍你用于进行可行性分析的具体方法。
你可以列出你将采用的各种调查方法和研究手段，包括文献综述、实地调查、问卷调查等等。
同时，你可以简要说明为什么选择这些方法，以及它们对于解决课题的可行性有什么帮助。
三、可行性分析步骤
在这一部分，你可以详细阐述你进行可行性分析的步骤和具体内容。
通常，可行性分析可包括市场可行性、技术可行性、经济可行性和法律可行性等方面的考察。
你可以分别介绍这些方面的内容，并提供你所进行的调查研究结果。
在阐述的过程中，你可以使用数据、图表等形式来支持你的观点，以加强可行性分析的可信度和说服力。
四、结果评估与讨论
在这一部分，你可以对可行性分析的结果进行综合评估和讨论。
你可以根据自己的研究结果，对该课题的可行性进行综合分析，并提
出你的观点和结论。
你也可以根据可行性分析的结果，对进一步的研究工作或相关决策提出建议。
五、结论
这部分是对全文的总结，你可以重申你的研究目的和主要观点，并简要回顾你的主要研究内容及结果。
六、参考文献
在这一部分，你可以列出你在研究过程中所参考的文献列表。
请按照一定的引用格式排列，确保引用的准确性和完整性。
以上是课题研究可行性分析的一种常见写作格式。
你可以根据具体情况进行适当调整和修改，确保文章的完整性和逻辑性。
希望对你有所帮助！。
(完整版)研究课题可行性分析
(完整版)研究课题可行性分析
研究课题可行性分析
1。
本课题的研究是科学的、必要的，符合课程改革倡导的新理念，适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面，这是时代的需要，所以在这样的时代背景下，提出本课题是科学而必要的。
2.本课题具有很强的操作性和实践性,我校是教师进修学校,每年承担着教师的继续教育培训、班主任培训、骨干教师培训、特岗教师培训等等,还每年定期送课下乡，这为课题的访谈和问卷调查创设了极方便的条件；本课题在调研中不断反思改进，提高调研实效，并把课题调研与平时的培训活动相结合，安排出固定的调研时间和区域，保障研究,又实现了资源的交流与共享。
同时，我校的领导都非常重视支持集体和个人开展教育科研活动，成立了以正月校长为组长的教育科研领导小组，制定了《xx学校教育科研工作制度》，加强了教育科研工作的量化考核，积极鼓励和引导教师投入到教育科研中来.
3.本课题酝酿立项期间，利用书籍、期刊、网络等广泛阅读和搜集了大量的相关文献，为论证研究课题收集了理论依据和事实依据。
4。
虚心向专家请教，认真听取专家的指导和建议，本课题在申报立项过程中,得到了xx教研院专家教授、xx研修院教授、xx教研室及我校有经验的教师和领导们的热情指导和帮助。
5、筹备专项资金用于本课题的调研、整理分析、印刷、交通、通讯邮寄等。
课题研究的可行性论证
课题研究的可行性论证概述课题研究是科学研究的基本形式之一，它是对某一特定问题进行系统、有目的的探讨和剖析。
但在开始一项课题研究之前，必须进行可行性论证，以确保该研究在实际中的可行性和科学性。
本文将围绕课题研究的可行性进行展开讨论。
实际情况与初步设想在进行课题研究之前，必须充分调查和研究该问题背景、历史、现状等相关信息，了解各部门的情况并寻找可靠的资源。
只有在对所研究的问题有清晰了解和认识的基础上，才能确保课题研究的方向性、科学性、指导性和实用性。
一些研究者往往对初步设想充满信心，但却可能无法了解研究的实际情况。
在课题研究的可行性论证中，必须充分考虑各种客观因素对研究的影响，如政策、经济、社会以及环境等因素，高峰期的时间安排和人员配备等。
在考虑到这些客观因素的同时，需要对初步设想进行修正和调整，以使研究更加顺利和实用。
资金和资源情况论证资金和资源一般是进行课题研究的两个重要因素。
要特别注意：课题研究的资金和资源来源必须经过合法渠道的调取，遵循有关规定。
在论证课题研究的可行性时，需要对资金和资源情况进行详细的论证，并在必要时向相关部门提交申请。
研究者必须要有足够的经费才能完成工作，需要提前计算课题研究所需费用，并预留足够的预算，以确保项目的顺利开展。
此外，资源的合理利用也很重要。
研究者需要对资源进行科学的支配和管理，确保得到最大限度的利用。
资源的管理与利用关系到课题研究的有效性。
密切合作并积极借鉴成功课题的经验和教训可以大大提高课题研究的可行性和成功率。
研究团队的组建和管理一项课题研究的成功与否，还取决于研究团队的组成和管理方式。
课题研究的研究团队必须具备多方面的能力和素质。
在组建研究团队时，必须充分考虑团队成员所具备的能力和专业背景等因素，同时也需要调查有关专家科普、学术会议等相关信息，以此搜寻有业务领域经验和技能的专业人才。
但是，组建团队不仅仅只是简单地寻找有技术能力的人员，还要关注人员之间的关系和团队的协调与和谐。
课题研究的可行性论证
课题研究的可行性论证课题研究是一项复杂的任务，它涉及对问题的深入探索和解决方案的寻找。
在选择一个课题进行研究之前，我们需要进行可行性论证，以确保研究的方向明确、资源充足、成果可行。
本文将探讨课题研究的可行性论证，并提供一些经验方法。
首先，课题的明确性是可行性论证的重要因素之一。
课题应该是具有明确研究对象和目标的，研究的主题应该是有限和明确的。
例如，如果我们选择一个过于宽泛的课题，比如“气候变化对人类社会的影响”，则很难在有限的时间和资源内对其进行深入研究。
相反，如果我们将课题缩小为“气候变化对某个特定地区农业的影响”，则可以更加深入地对该问题进行研究。
其次，资源的可行性也是一个重要的考虑因素。
在进行课题研究之前，我们需要评估自己所能够获得的资源，包括时间、资金、设备、数据等。
这些资源将决定我们能够进行多少深入的研究。
例如，如果我们选择了某个需要大量实地调查和数据分析的课题，但却没有足够的时间和资金来完成这些工作，那么这个课题的可行性就会受到限制。
除了资源的可行性，课题的实际可行性也需要考虑。
这包括我们是否拥有必要的技术和专业知识来进行研究，以及能否找到合适的研究方法和工具来解决问题。
如果我们选择了一个过于复杂或需要特殊技能的课题，但我们又没有相关的专业知识或技术，那么这个课题的可行性就会受到影响。
此外，社会和实际应用的可行性也是一个重要的因素。
课题研究应该与社会需求和实际应用相关联，具有一定的实用价值。
例如，选择一个与当前社会热点或问题相关的课题，将更容易引起社会的关注和重视。
此外，如果我们的研究成果能够为实际问题提供解决方案或政策建议，那么研究的可行性就会得到增强。
最后，经验方法也可以帮助我们进行课题研究的可行性论证。
例如，我们可以进行文献综述，了解已有的研究成果和方法，评估自己的研究是否能够填补已有研究的空白。
此外，我们还可以进行小规模的试验或调查，以评估我们的研究方法是否行之有效。
综上所述，课题研究的可行性论证至关重要。
课题研究的可行性论证
课题研究的可行性论证随着社会的发展，课题研究在科学研究中扮演着越来越重要的角色。
学术研究、产业研究、政策研究等领域需要通过课题研究来解决实际问题。
然而，课题研究需要投入大量的时间、精力和资源，因此在投入研究前需要进行可行性论证。
本文将探讨课题研究的可行性论证，包括可行性研究的意义、可行性研究的内容、可行性研究的方法和可行性研究的应用。
一、可行性研究的意义可行性研究是对课题研究可行性的评估和论证。
其能够检验研究的基础、价值、可行性以及实施方案的合理性。
可行性研究有利于选择最优的研究方向和实施策略。
通过可行性研究能够避免因研究基础不足或实施难度太大而导致研究失败的风险。
因此，可行性研究是课题研究的前提和保障，其重要性不言而喻。
二、可行性研究的内容可行性研究的内容主要包括以下几个方面。
1. 研究基础与目标：包括研究的基本背景、研究的目的和目标、研究的重点和难点等。
2. 研究内容与方法：包括研究内容、实际问题或应用价值的切入点、研究方法、数据来源等。
3. 组织实施可行性：包括研究团队组建、团队分工与协作、研究计划与时间安排、预算与资源配置等。
4. 风险及其应对措施：包括可能出现的风险、面临的挑战、应对措施和预防措施等。
三、可行性研究的方法可行性研究的方法多种多样，可以根据实际情况选择。
下面介绍几种常用的可行性研究方法。
1. 社会调查法：通过对受访者进行问卷调查、访谈等方式来收集数据和信息，分析受访者对研究内容、研究目标、研究方法、实现可行性等方面的态度和看法。
2. 实地考察法：通过实地考察和实地调研，了解研究对象、研究环境、研究条件等方面的现实情况，评估研究可行性。
3. 文献资料法：通过收集研究领域内的已有文献、相关报告、统计数据等资料，分析研究的基础和现状，评估研究的可行性。
4. 专家咨询法：通过向相关领域的专家或行业内资深人士咨询，了解研究方向和实施可行性等方面的建议和意见。
四、可行性研究的应用可行性研究的应用极为广泛，几乎涉及到所有领域。
课题的可行性论证
课题的可行性论证一、直接答案：课题的可行性论证是通过对相关因素进行评估和分析来确定某个课题是否具有足够的可行性和可靠性，从而决定是否值得进一步研究和开展。
二、内容扩展和深入分析：1. 课题的背景与意义：首先，要详细介绍课题的背景和意义。
这包括该课题所属的领域、相关问题的现状以及课题研究的价值和潜在影响。
提供相关数据和案例，以便更好地展示课题的重要性和紧迫性。
2. 可行性因素的评估：a) 市场需求：分析和评估该课题在市场上的需求情况，包括潜在用户和潜在市场规模。
调查市场调查数据和相关研究，以确定该课题的潜在吸引力和市场机会。
b) 技术可行性：评估研究方法和技术能力是否足够支撑课题的研究目标和计划。
分析现有技术和资源的可行性，并确定研究所需的技术和设备是否存在或可获得。
c) 组织资源：评估所需的人力、物力、资金和时间等资源是否可行和可获得。
考虑课题所需的预算、团队合作和与其他机构的合作等因素。
d) 法律和政策要求：分析现行法律和政策对该课题的影响和限制，并评估研究是否符合相关法规和政策要求。
3. 实施计划和风险评估：a) 实施计划：制定详细的研究计划，包括研究目标、方法、步骤和时间安排等。
还应考虑到可能出现的问题和挑战，并提出相应的解决方案。
b) 风险评估：评估研究中可能遇到的各种风险和不确定性，包括技术、财务、市场、法律和人员等方面的风险。
提出相应的应对措施和风险管理计划。
4. 预期结果和影响评价：a) 预期结果：阐述研究的预期结果和成果，包括解决的问题、提出的新观点、创造的价值和可能的创新等。
依据预期结果和目标，评估研究的可行性。
b) 影响评价：评估研究结果对学术界和实际应用的影响，包括对相关领域理论和实践的贡献、社会和经济效益。
考虑不同利益相关者对研究结果的接受程度和可能的应用前景。
5. 总结和结论：综合评估和分析可行性因素、实施计划、风险评估以及预期结果和影响，得出该课题的可行性论证结论。
如果该课题被认为具有足够的可行性和可靠性，那么可以继续进行后续研究计划和实施；反之，则需要重新考虑或确定其他研究方向。
课题可行性论证
课题可行性论证在进行任何工作之前，必须进行一定的分析和评估，以确保该工作的可行性。
课题也不例外。
在选择研究课题之前，必须对该课题的可行性进行论证。
本文将探讨如何进行课题可行性论证。
一、研究背景在研究之前，必须对研究背景做出深入的了解。
研究的背景包括该领域的历史、现状和未来发展趋势。
需要了解的内容包括相关研究的发展情况、已有研究的空白、该领域的市场需求以及政策法规等。
二、课题来源课题来源指的是课题的提出者，包括指导教师、机构或个人。
对课题来源的了解可以对研究方向和研究目的进行深入分析和评估。
必须注意，课题来源必须是可靠的，且提出者必须对该课题有一定的研究基础和背景。
三、研究目的研究目的是指研究者对该课题要实现的目标和预期结果。
需要考虑的问题包括：该课题的发现研究目的是什么？该研究对解决实际问题有什么贡献？该研究对学术和实践有什么意义？四、研究方法研究方法是指研究者为实现研究目的而采取的具体手段和方法。
需要考虑的问题包括研究的方法、工具和实验设备等。
必须注意，研究方法必须科学、可行且有针对性，并且对该课题有一定的针对性和创新性。
五、数据来源与处理数据来源和处理是研究的重点。
需要考虑的问题包括如何收集数据、如何处理数据，以及如何保证数据的可靠性和有效性等。
在进行数据处理之前，必须对数据进行标准化、清洗和分析，以确保数据质量和准确性。
同时还需要注意保护数据来源的隐私和权益。
六、研究结果和推广应用研究结果是研究的核心，也是评估可行性的关键。
需要考虑的问题包括实验结果、分析结论以及研究成果的推广应用。
研究结果必须科学、客观和准确，并且对学术和实践都有一定的应用价值和推广前景。
七、课题可行性评估在对以上评估内容进行了深入分析和论证之后，还需要综合考虑各种因素，对课题的可行性进行全面评估。
评估的结果包括该课题对实际问题的解决效果、对学术和实践的贡献、研究者的科研水平和创新能力等。
结论：课题可行性论证是进行科学研究的前提和关键。
课题可行性论证
课题可行性论证导语：在进行任何项目或研究之前，进行课题的可行性论证是非常重要的。
通过对该课题的研究和分析，可以评估其是否有足够的实施条件，以及是否具备可实现的目标。
本文将探讨进行课题可行性论证的重要性，以及可行性论证的步骤和方法。
1. 概述项目背景和目标首先，对于进行课题可行性论证，必须明确项目的背景和目标。
这包括项目的核心理念、目的以及可能的成果。
在概述中，需要分析项目的重要性和对解决现实问题的贡献。
2. 研究市场需求和现有情况第二步是研究市场需求和现有情况。
这意味着了解当前市场是否存在类似的项目，以及是否有足够的需求来支持该项目的实施。
在这一步中，可以通过市场调查、竞争对手分析和行业报告来获得相关信息。
3. 评估技术和资源进行课题可行性论证还需要评估项目所需的技术和资源。
这包括人力资源、技术设备、资金和时间等方面。
通过评估，可以确定项目的可行性和所需资源的可获得性。
如果项目所需的资源无法满足，那么课题的可行性可能会受到威胁。
4. 经济可行性分析在论证课题可行性时，经济可行性分析是必不可少的一步。
这包括计算项目的投资回报率、成本效益分析、财务预测和风险评估等。
通过这些分析，可以确定项目的经济可行性，并评估其潜在市场价值。
5. 社会和环境影响评估除了经济可行性，进行课题可行性论证还需要评估项目对社会和环境的影响。
这包括社会利益、环境保护和可持续发展等方面。
通过这一步骤，可以确定项目是否符合社会道德和可持续发展的要求。
6. 风险评估和管理最后，进行课题可行性论证还需要对项目的风险进行评估和管理。
这包括识别项目可能面临的风险，并制定相应的风险管理策略。
通过风险评估和管理，可以减少项目失败的可能性，并增加项目的成功概率。
结论：课题可行性论证是项目或研究的重要一环。
通过对项目的研究和分析，可以评估项目的可行性，并确定其是否值得进行。
在可行性论证的过程中，需要概述项目背景和目标，研究市场需求和现有情况，评估技术和资源，进行经济可行性分析，评估社会和环境影响以及进行风险评估和管理。
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《新课改背景下对中学生物理学习习惯的现状
调查与对策研究》课题可行性论证
古浪一中 安崇庆
（一）、问题的提出
随着新一轮的课程改革的实施与推进，学生现有的物理学习习惯能否应对新课改的进
程。过去学生物理学习中的一些不良习惯，是否已成为制约新课改的推进？怎样纠正学生
的一些不良学习习惯，逐步引导和培养，使学生养成一个更为良好的物理学习习惯，来应
对逐步深入的新课程改革，是面临在我们物理教师面前的一个重要任务。为此，我们对中
学生物理学习习惯的现状进行调查和分析，希望借此来纠正学生中的一些不良的学习习惯，
培养更为科学合理的一些良好习惯来应对新课程改革的进程。
针对目前社会媒体、生活环境、人生观念等各方面因素对学生的影响，学生的吃苦精
神差、学习劲头不足，学习兴趣不高，学习过程中养成了许多影响学习的不良习惯，导致
学生的学习品质下降。学生在学习物理时常常出现计算正确率不高，作业质量不高，上课
气氛沉闷、课堂效率不高等现象，经调查分析，这些现象都是学生一些不良习惯在从中作
祟。而良好的学习习惯不仅可以帮助学生提高学习成绩，促进智力发展，且在一定程度上
也影响着人的全面发展。
让学生在学物理的过程中更好地学会有条理地思考，学会交流，学会学习，养成良好
的、有助于今后发展的学习习惯，这对于学生今后的发展和新课改的不断深入有重要的意
义。因此，通过本次研究，试图做到以下几点：①探索如何纠正学生的一些不良习惯，培
养科学合理的良好习惯来应对新课程改革的推进。②探索有利于培养中学生良好学习习惯
的物理课堂教学策略和模式；③探索如何有效促进中学生理解物理知识、学会学习方法、
发展他们解决实际问题的能力；④探索如何激发学生持续学习的兴趣，培养可持续发展能
力。
从本质上讲，培养学生的良好的学习习惯是文化教育的成功与否的关键，良好的学习
习惯是学习的前提和保证。而如何培养学生的学习习惯一直是一个老师永恒研究的课题。
因为我们面对的是一个个不同的个体，每个人受家庭社会等环境的影响，加上先天因素，
每个人的习惯千差万别，而且在不断地发生变化。而中小学生正是习惯养成的关键时期，
如何让他们养成良好的学习习惯，对他们今后的学习以及如何应对新一轮的课程改革有至
关重要的作用，所以对于中小学生如何培养他们良好学习习惯的课题研究就显得非常重要。
这就要求我们有针对性的去探索，去研究。
（二）、研究的内容
2
（1）常规学习习惯的培养。主要是指培养课堂教学中的听、说、审、检、作业书写、
预习、复习方法的习惯。
（2）善于思考问题的习惯的培养。主要是指培养体现在学习过程中的思维、思维品质，
和善于提出问题，质疑问难，科学思维，勤于思考的习惯。
（3）合作性学习习惯的培养。主要是指课堂教学与课外学习相结合，物理课堂积极参
与合作操作、实践，课外合作收集生活中物理、身边物理的信息，思考探究处理信息，解
决问题的习惯。
（4）自信的学习习惯的培养。自信心是创新者不可缺少的良好心理素质。独立钻研、
分析问题、解决问题习惯，善于多角度思考问题习惯和联想探索、假设习惯的培养，体现
个性发展。
（三）研究的原则
1. 科学性原则。科学性是一切实验研究工作的基础。培养学生良好的学习习惯，参与
人员必须以丰富的知识和科学的理论为指导，克服形式主义，扎扎实实以科学态度和方法
对待实验过程中所遇到的问题，确保实验研究成果经得起科学验证。2. 主体性原则。要求
充分认识学生的主体地位和智力潜力，遵循学生的生理、心理特点及其规律，努力培养自
主学习能力。教师要转变教育思想，充分地相信学生，充分发挥学生的积极主动性，调动
内在的发展潜力，使学生生动活泼地主动发展。3. 灵活性原则。在课题方案实施的过程中，
常常会出现一些难以预计的情况，因此在系统执行过程中，根据实施结果，随时修正课题
实施方案。
（四）研究的目标
在课题设计中，我们希望通过课题研究达到三点目标：
1. 认知目标：通过研究使学生获得网络搜集、处理、交流信息的能力，善于发现解决问
题的习惯，并培养学生主动学习时的自我监控和调节能力（包括明确学什么、和谁学、怎
样学等），从而形成良好的学习行为。
2. 情感目标：通过认知过程中师生、生生交流,营建和谐的合作学习氛围，培养学生积极
的情感，使学生始终保持愉悦的学习情绪、强烈的求知欲，最大限度地发挥个性潜能。
3. 发展目标：在主动学习过程中，发现和掌握学习方法，培养学生不畏困难、勇于创新
的精神，从而整体提高学生的综合素质，同时通过研究更进一步提高教师队伍的素质。
（五）研究的子课题
为确保课题研究有效进行，我们细化课题，分别在不同年级建立子课题，并挑选业务
素质高，信息素养强的教师进行研究，制定子课题研究方案。
1．中学生物理学习习惯的现状调查
2．良好学习习惯和不良学习习惯的对比调查分析
3
3．克服不良学习习惯的方法、步骤、过程的研究
4．培养良好学习习惯的方法、步骤、过程的研究
5．如何巩固良好学习习惯，进一步形成优秀学习品质的方法研究
6．对良好学习习惯研究成果的实际应用、成效分析及推广
（六）研究方法
1．文献研究法。组织老师阅读关于学生创新意识及良好学习习惯培养的书籍，在书籍
中吸取知识与经验，为课题开展研究奠定扎实理论的基础。
2．个案研究法。注重个案研究分析，从个案研究中发现有价值的方法和思路，提供典
型的素材。
3．行动研究法。针对学生不良的行为习惯，进行专项的纠正、训练，并加以评价、评
比，促进好的行为习惯的养成。
4．观察法。在常态的环境下观察、记录学生的创新意识及良好学习习惯形成情况。针
对出现的问题寻找解决的方法。
5. 实验法：在实验的不同阶段对实验对象的主动学习能力进行测评，将实验班级学生
成绩进行横向、纵向对比。该实验在高中一、二、三年级进行，在现有各年级选出九个班
为实验班，同年级的其他班作为对照班。
6．点面结合法。全校性开展学生创新意识及良好学习习惯的养成教育，同时也注重对
个案的研究，找出典型，寻找突破口。
（七）研究的阶段
探索与实验过程主要分三个阶段。
第一阶段：2008年5月～2008年12月（前期准备）
成立课题组，制定与论证课题方案，采用文献法组织课题组人员参加理论学习和培训
活动，对实验班学生进行调研，通过调查、测试、座谈等形式了解他们喜爱的学习方式以
及信息素养的程度，有的放矢地制定实验计划。
第二阶段：2009年1月～2009年6月（实验研讨）
1. 细化课题
课题组结合我校各科实际情况，采用行动研究法在各学科及教育领域中确定子课题，
结合各学科的特点，进行整合，为主动学习提供条件保障。
2. 具体实施
教师根据教材内容，引导学生进行良好学习习惯的尝试，教给学生良好学习习惯的方
法，并提供充足的时间和空间，让学生养成良好学习习惯。在研究中，注意收集整理研究
的原始材料，进行归类分析，撰写研究论文，进行优秀论文和课件的评比。
4
定期研究。每周一次课题组集中进行理论研究与课堂教学研究，交流探讨实际问题。
第三阶段：2009年7月～2009年12月（完善发展）
经过前一阶段的初步研究，对研究过程进行了认真提炼，完善课题方案，将子课题实
验理论系统化，操作规范化，形成有利于培养学生良好学习习惯的课堂教学模式。注意经
验积累，撰写有价值的文章，同时继续进行课例和课件的评比。
第四阶段：2010年1月～2010年7月（总结分析）
对课题研究的整体情况做细致的分析、总结，形成了利用信息资源培养学生良好的学
习习惯的研究的基本经验，以教学实例、课题报告、学生在研究过程中的成长经历作为成
果汇报形式，并推广应用。
（八）研究的条件
1、我校是一所教学质量高、管理先进的市级示范性高中，有足够的资金和师资力量做保证。
2、教育局以及学校的大力支持为课题的研究铺设了“平台”。
3、学校先进的教育教学设施为课题的顺利进行提供了强有力的保障。
4、课题组成员均有一定的教学经验，研究能力强，教育观念新，具有创新意识和开拓精神。
本课题为我校物理组合作进行。参加研究的共有五人，均为本科学历，一位中学高级
教师，四位中学一级教师，他们工作态度认真负责，有一定的教学经验，能悉心钻研现代
教育理论，熟练使用现代教育技术，有较强的采集信息的能力，都具有研究本课题的能力
和积极性。同时，这个课题也得到了学校的大力支持。
（九）．课题的重点、难点
重点：良好学习习惯的调查研究
难点：培养学生良好学习习惯的具体操作方法
主要参考文献：
1、《良好习惯缔造健康人格》孙云晓 邹泓主编 北京出版社 2006.5
2、《好习惯是怎样培养出来的》孙云晓 孙宏艳 主编 北京出版社 2006.5
3、《好孩子健康生活的6个要领》孙云晓 关颖 主编 北京出版社 2005.1
4、《教育就是培养习惯》 关鸿羽 主编 新世纪出版社 2003.5
5、《好习惯 好人生》孙云晓 邹泓 主编 北京出版社 2005.7
6、《小学生的21个好习惯》孙云晓 孙宏艳主编 北京少儿出版社 2005.1