四年级英语下册Unit7《Hobbies》教案广东版开心完美版
Unit 7 Hobbies
一、教学目标：
1.知识目标：
(1) 能听、说、读、写单词：dance，paint，read，sing，skate，swim.
(2) 能够正确听懂、说出、认读本课句型：What do you like ? I like …
2.技能目标：
（1）能在描述自己爱好的过程中初步感知句型“I like …”后面动词的变化规律。
（2）能熟练运用句型“What do you like ? I like …”来表达自己的爱好并询问他人有哪些爱好。
3.情感目标：
（1）激发学生学习的兴趣，使学生树立学习英语信心。
（2）培养学生合作交流的能力，合作意识，合作精神。
二、教学重难点：
（1）I like …后面动词的变化规律。
（2）能熟练运用句型“What do you like ? I like …”来表达自己的爱好并询问他人有哪些爱好。
三、教具准备：
多媒体课件
四、教学过程：
Step 1 warming up
1. Greeting
2. Say a rhyme
Dance, dance, I can dance.
Paint, paint, I can paint.
Swim, swim, I can’t swim.
(设计意图：师生，生生边说边做动作，通过rhyme的形式，既活跃了课堂气氛，又复习了上节课学习过的单词)
Step 2.While-task
1.呈现新知，自主学习
I like dolls, I can swim, I like swimming.
（设计意图：教师呈现自己的爱好，学生发现问题，按照前面的知识like 接名词复数，呈现的句型中like接动词的—ing 形式）
2.感知动词的—ing形式
（1）课件呈现：dancing painting reading singing skating swimming，发现加ing 的方式不一样
（2）学生小组合作，讨论有几种加ing的方式。
（3）核对学生讨论的结果。
（4）机械练习。
（设计意图：通过初步感知，让学生自己给ing分类，把学习的主动权交给学生。
）
3.文本学习，情景运用
（1）呈现课文的课件，提出问题，边看边听边想
（2）呈现课文文本，回答问题
（3）学生跟读，操练课文
（4）四人一组角色表演
（设计意图：课件呈现课文，让学生带着问题听看课文，然后根据文本内容学生回答问题，通过角色的扮演操练课文）
Step 3 Post-task
1.小组合作，谈论自己的爱好，并询问自己的爱好。
2.听力训练时间。
3. Let’s chant
Swim, swim, I can swim, I like swimming.
Sing, sing, I can sing, I like singing.
Skate, skate, I can skate, I like skating.
(设计意图：由课文到实际生活，学生说说自己的爱好，并询问别人的爱好，我又设计了一个听力小练习，由说到听，训练学生的听说能力。
最后，用chant 形式总结所学知识。
) Step 4 Homework
Writing: 根据英语角的招生简章，介绍自己，写清姓名、年龄、爱好。
板书设计：
Unit 7 Hobbies
What do you like？ I like sing ing.
read ing. 直接加ing
paint ing.
danc ing. 以不发音的“e”结尾，去e加ing
skat ing.
swim ming. 双写末尾字母再加ing
教学反思：
这是一节三年级的课，话题是hobbies，每个都有自己的兴趣爱好，因此学生在谈论时都有话说可说。
我以rhyme开头chant皆为，配上有节奏的音乐，边说边做动作，学生们掌握知识就很顺利。
本课的难点是动词ing形式的变化规律，我把它抛给了学生，先呈现出-ing，小组合作找出其中的规律，把学校的主动权还给学生，教师起引导作用，有利于学生习得新知。
在整个的设计中，我贯穿听、说、读、写四个方面，从不同方面训练学生的英语能力。
整节课下来虽然最终的效果不错，但我发现我忽视了三年级孩子活泼好动的天性，在课的设计中缺少一些游戏，以致整个课堂死板，不活跃，学生只是填鸭接受了知识。
在今后的教学重，我要充分利用游戏，调动学生的积极性，使学生在玩中学，学中玩。
《Hobbies》教案高品质版
编号：__________ 《Hobbies》教案高品质版年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《Hobbies》教案高品质版目录一、教学内容1.1 课题介绍1.2 教学内容分析1.3 教学内容安排二、教学目标2.1 知识目标2.2 能力目标2.3 情感目标三、教学难点与重点3.1 教学重点3.2 教学难点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入环节5.2 新课展示5.3 实践环节5.4 巩固环节5.5 拓展环节六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施九、拓展及延伸9.1 拓展资源9.2 延伸活动教案如下：一、教学内容教案如下：本课的主题是《Hobbies》，通过介绍不同人的兴趣爱好，让学生能够运用一般现在时谈论个人的爱好，并能用恰当的形容词进行描述。
教材选自人教版《新目标英语》八年级下册Unit 11，内容涉及动词短语、形容词比较级和最高级等语法点。
二、教学目标教案如下：2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对不同文化的尊重和理解，激发学生积极的生活态度。
三、教学难点与重点教案如下：1. 教学重点：学生能够正确运用一般现在时表达自己的爱好。
2. 教学难点：动词短语的运用，形容词比较级和最高级的用法。
四、教具与学具准备教案如下：1. 教具准备：多媒体课件、图片、卡片等。
五、教学过程教案如下：1. 导入环节：通过展示不同人物的图片，引导学生谈论各自的兴趣爱好。
3. 实践环节：学生分组展示自带的爱好物品或图片，并用英语进行介绍。
4. 巩固环节：进行听力练习，让学生听懂并复述所听内容。
六、板书设计教案如下：2. 板书结构：以时间状语为线索，呈现动词短语、形容词比较级和最高级。
Unit7 Hobbies教学设计
Unit7 Hobbies教学设计（第一课时）教材分析本课教材内容为广东开心版小学英语四年级下册unit 7 hobbies第一课时，学习有关提问和描述爱好的句型：“What’s your hobby?” “My hobby is…学生分析四年级学生具有活泼好动，善于模仿，乐于表演的特点，所以我设计了chant ,游戏，表演等环节帮助学生巩固操练本课重点单词和句型。
教学目标知识目标：1、能听、说、认读单词和短语：ice-skating, watching TV,riding a bike, listening to music , hobby2、能听说认读句子：What’s your hobby? My hobby is…技能目标：1. 通过学习学生能够运用：What’s your hobby? My hobby is…询问和描述爱好。
2. 通过学生之间小组合作，进行交流表演，培养他们的口语交际能力和合作精神。
情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣，通过多样的语言活动培养学生的交际能力、语言能力及合作意识。
2、初步了解几种爱好。
通过谈论爱好，增进彼此间感情。
教学重点：本课四会单词和句型教学难点：表达爱好时动词用Ving形式。
初步了解主语为第三人称单数时动词的变化。
教学过程：Step1 Warming up1. Greetings.2. Free talk.T: Look, I can draw. So I like drawing.I can read .I like reading. How about you? What do you like doing?3. Review the wordsShow the pictures(swim,run,shop,fish,sing,dance,play the pi ano…)（利用卡片复习学过动词及Ving形式为新课做铺垫）4. chant. Draw,draw, I like drawing.StepII.Presentation.1.I like drawing. So drawing is my hobby. Do you know “hobby’?--爱好（课件提示）OK. Today let’s talk about the hobbies.(板书课题)2.教学句型(出示课件)What’s your hobby?My hobby is…I like…提问3-4名同学并请他们展示自己的业余爱好。
四年级下册英语教案-Unit7Hobbies-广东开心英语
四年级下册英语教案Unit7 Hobbies教学内容：教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，并能灵活运用描述个人兴趣爱好。
2. 学生能够通过阅读材料了解不同人物的兴趣爱好，并能够进行简单的英语口语交流。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高学生的英语口语表达能力。
教学难点：1. 学生能够准确掌握生词的发音和拼写。
2. 学生能够熟练运用句型描述个人兴趣爱好。
3. 学生能够理解阅读材料的内容并进行简单的英语口语交流。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包括生词、句型和阅读材料的展示。
2. 学生准备英语课本、笔记本和文具。
教学过程：1. 导入a. 教师与学生进行简单的英语口语交流，询问学生的兴趣爱好。
b. 学生回答并展示自己的兴趣爱好。
2. 新课内容展示a. 教师展示PPT课件，介绍本节课的生词和句型。
b. 学生跟读生词和句型，并进行简单的口语练习。
3. 阅读材料学习a. 教师展示PPT课件，呈现阅读材料。
b. 学生阅读材料，并回答教师提出的问题。
4. 小组活动a. 学生分成小组，用所学知识进行口语交流，描述个人兴趣爱好。
b. 教师巡视并给予指导。
a. 教师与学生一起回顾本节课所学内容。
b. 学生进行简单的口语展示，展示自己的学习成果。
板书设计：1. 板书Unit7 Hobbies2. 板书内容：生词、句型和阅读材料的关键信息。
作业设计：1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生用所学知识写一篇小短文，描述自己的兴趣爱好。
课后反思：重点关注的细节：教学过程1. 导入导入是教学过程中的重要环节，它能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
在本节课的导入环节，教师与学生进行简单的英语口语交流，询问学生的兴趣爱好。
这种方式能够让学生积极参与，展示自己的兴趣爱好，同时也能够让学生复习和巩固已学的相关词汇和句型。
在导入环节中，教师可以采用不同的方式，如图片、歌曲、视频等，以增加学生的兴趣和参与度。
四年级下册英语教学设计-Module4Unit7-教科版(广州)
四年级下册英语教学设计-Module4Unit7-教科版(广州)一、教学目标1. 知识与能力1.能够听、说、认读并理解新单词：lamp、light switch、desk、bookcase、picture、window、door。
2.能够熟练使用句型“What’s in the …?”和“I can see a/an …”。
2. 过程与方法1.通过观看图片，帮助学生初步理解新单词的意思。
2.通过展示实物，帮助学生感知并记忆新单词。
3.通过听、说、认读、理解多种方式的训练，巩固所学单词和句型。
3. 情感态度与价值观1.培养学生对学习英语的兴趣和爱好。
2.培养学生热爱校园生活、热爱学习的良好习惯和态度。
3.培养学生珍惜和爱护学习环境的意识和感情。
二、教学重点1.学习新单词：lamp、light switch、desk、bookcase、picture、window、door和句型“What’s in the …?”2.掌握新单词的发音和书写方法。
3.掌握句型“What’s in the …?”和“I can see a/an …”的使用方法。
三、教学难点1.如何让学生从多种角度来理解新单词的意思，并且巩固记忆。
2.如何帮助学生能够正确使用句型“What’s in the…？”和“I can see a/an…”。
四、教学方法1.听、说、认读、理解多种方式的训练。
2.以实物、图片、动手操作等多种形式的教学方法，激发学生学习的兴趣。
五、教具图片、实物、拼图、卡片、录音等。
六、教学环节1. Warm-up大声朗读学过的英语单词，例如：cat、dog、tree等，帮助学生进入英语学习的状态。
2. Presentation通过挂起“lamp”、“light switch”、“desk”等单词的图片，让学生初步了解和记忆新单词的意思。
通过问答和课堂互动，引导学生猜测每个物品的英文名称。
3. Practice继续巩固所学单词。
粤人版三年级起点小学四年级英语下册教案Unit 7 Hobbies
Unit 7 Hobbies【第一课时】【教学目标】1．能听懂、会说、会读和会拼写八个单词及其短语：ice-skating listening to music watching TVriding a bike playing cards making models2．能听懂、会说、会读和会写Target中的句型：What's your hobby?My hobby is riding a bike.Do you like reading books?Yes, I do.【教学重点】能听懂、会说、会读和会写Vocabulary部分的单词。
【教学难点】Target部分对话的运用。
【教学准备】Tape, picture cards.【教学过程】一、复习1．复习单词：working shouting thinking exercisingtalking coloring cutting dancing2．句型朗读：Are you sleeping?No, I'm not. I'm thinking.Is he playing soccer?No, he isn't. He's playing basketball.二、新词教学1．出示图片。
T: ice-skating. Repeat.S: …2．用同样的方法教学其他单词。
3．录音播放单词。
4．指导朗读。
5．反复朗读词汇（多层次、多角度朗读）。
6．指导速记新词。
三、句型教学1．看图，板书：What's your hobby?My hobby is…Do you like…Yes, I do. / No, I don't.2．理解句子，指导朗读。
3．录音跟读句型。
4．分角色朗读会话。
四、分组练习单词听写练习。
【作业布置】1．抄写单词。
2．朗读会话。
【板书设计】Unit 7 Hobbiesice-skating listening to music watching TV riding a bike playing cards making modelsWhat's your hobby?My hobby is…Do you like…?Yes, I do. / No, I don't.。
广东版开心学英语四下Unit 7《Hobbies》word教案
Unit 7 Hobbies一、教学目标：1.知识目标：(1) 能听、说、读、写单词：dance，paint，read，sing，skate，swim.(2) 能够正确听懂、说出、认读本课句型：What do you like ? I like …2.技能目标：（1）能在描述自己爱好的过程中初步感知句型“I like …”后面动词的变化规律。
（2）能熟练运用句型“What do you like ? I like …”来表达自己的爱好并询问他人有哪些爱好。
3.情感目标：（1）激发学生学习的兴趣，使学生树立学习英语信心。
（2）培养学生合作交流的能力，合作意识，合作精神。
二、教学重难点：（1）I like …后面动词的变化规律。
（2）能熟练运用句型“What do you like ? I like …”来表达自己的爱好并询问他人有哪些爱好。
三、教具准备：多媒体课件四、教学过程：Step 1 warming up1. Greeting2. Say a rhymeDance, dance, I can dance.Paint, paint, I can paint.Swim, swim, I can’t swim.(设计意图：师生，生生边说边做动作，通过rhyme的形式，既活跃了课堂气氛，又复习了上节课学习过的单词)Step 2.While-task1.呈现新知，自主学习I like dolls, I can swim, I like swimming.（设计意图：教师呈现自己的爱好，学生发现问题，按照前面的知识like 接名词复数，呈现的句型中like接动词的—ing 形式）2.感知动词的—ing形式（1）课件呈现：dancing painting reading singing skating swimming，发现加ing的方式不一样（2）学生小组合作，讨论有几种加ing的方式。
（3）核对学生讨论的结果。
Unit 7 hobbies (课件)粤人版英语四年级下册 (2)
Hello , Gogo. My hobby is watching TV.
Hello, Kimi. What’s your hobby?
TV, TV Watching TV. My hobby is watching TV.
watching TV
Hello , Gogo. No, I don’t. My hobby is making models.
music, music Listening to music. I like listening to music.
listening to music
TV, TV Watching TV. My hobby is watching TV.
watching TV
ice-skating
Ice-skating, ice-skating, Do you ,do you , do you like Ice-skating? Yes, yes, yes, I do.
Hello. I’m Lucy. I’m 10 years old. I like listening to music. My hobby is listening to music. My another hobby is riding a bike. Peter is My good friend. He has many hobbies. He likes making models ,playing cards and reading books.
Ken
Ben
What do they like doing? They like…
A game
Look and guess
《Hobbies》教案
《Hobbies》教案Hobbies教案篇一module 1 hobbies一。
教学内容：module 1 hobbies二。
重点内容：语法知识：英语语句的基本句型语言知识：词汇及词语辨析三。
具体内容：（一）语法指南：英语语句基本句型语言是千变万化的，要掌握语言，必须掌握语言的核心。
动词句型可说是语言的核心，是骨干。
因此要对英语有比较全面的了解，应当抓住英语动词句型（english verb patterns）。
掌握好这些基本句型，就可为灵活运用语言打下基础。
英语语句共有以下几种基本句型：（1）主语+系动词+表语（+状语）the weather is getting quite warm.天气变得相当暖和。
i feel down today.我今天心情不佳。
it sounds a good idea.这听起来是个好主意。
（2）主语+谓语（不及物动词）（+状语）they sat together very quietly.他们静静地坐在一起。
she swims like a fish.她游起泳来像条鱼。
（3）主语+谓语（及物动词）+宾语（+状语）shall i call a taxi?我要不要叫一辆出租车？he left school in 1998.他1998年从学校毕业。
would you mind waiting a few minutes?可否劳驾等几分钟？（4）主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语（+状语）he handed me the letter（the letter to me）.他把信递给了我。
i’ll make you some fresh tea.我去给你沏点新茶。
she kissed her mother goodbye.（5）主语+谓语+宾语+宾语补足语（+状语）sit down and make yourself fortable.坐下来，不要拘束。
they called their daughter mary.他们给女儿取名叫玛丽。
小学英语广东开心版四年级下册Unit 7 Hobbies (教学设计)(第一课时)
Unit 7 Hobbies 教学设计（第一课时）一、教材分析：教材是小学英语《开心学英语》第4册Unit 7 Hobbies第一课时，学习有关提问和描述爱好的句型What’s your hobby? My hobby is…二、学生分析：四年级的学生活泼好动，表现欲强，擅长模仿，乐于表演。
我根据目标语言What’s your hobby? My hobby is…,设计了充分的“听、说、读、写、唱、演、玩”等练习来巩固和强化学生对新知识的掌握。
三、教学目标分析：1、知识目标：1）能听、说、认读、拼写四个短语listening to music, ride, playing cards, hobby.2）能听、说、认读短语watching TV, riding a bike.3）能听、说、认读句子What’s your hobby? My hobby is…4）能了解句子What’s his hobby? His hobby is …What’s her hobby? Her hobby is …2、技能目标：1）通过学习，学生能够运用What’s your hobby? My hobby is…句型询问和描述爱好。
2）通过学生分组练习对话，再进行表演对话，既能掌握句型，同时培养他们的口语交际能力和合作精神。
3）学生能用英语做游戏，并在游戏中进行简单的口语交际。
3、学习策略：1）运用情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境。
2）运用游戏教学法，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
4、情感态度目标1）努力创造一种和谐平等、轻松愉快的学习氛围，激发学生爱英语的情感。
2）培养学生敢于大胆开口，积极参与的学习态度，使学生在学习活动中得到成功的体验，建立学习自信心。
四、教学重点、难点：重点：四会单词和句型。
难点：hobby 和riding a bike的读音。
五、教学过程：Step1. Warm-up1. Greetings.2. Sing a song “What are they doing?”（设计意图：通过歌谣复习学过的动词，活跃气氛，将学生带进轻松愉快的学习氛围。
四年级开心版Unit 7hobbies教材分析
四年级开心版Unit 7hobbies教材分析一、教材分析本课是小学英语《开心英语》第4册 Unit 7 Hobbies（第一课时），学习有关提问和描述爱好的句型：“What's your hobby？My hobby is..…”二、学情分析四年级的学生活泼好动、表现欲强、擅长模仿、乐于表演。
我根据语言目标：“What's your hobby？My hobby is..…”。
设计了“听、说、读、唱、演、练、玩”等练习来巩固和强化学生对新知识的掌握。
三、教学目标分析1、知识目标：（1）能听、说、认读短语：ice-skating/listening to music/watching TV/riding a bike/playing cards/making models（2）能听、说、认读句子：What's your hobby？My hobby is...…（3）能了解句子：What's his hobby？His hobby is...What's her hobby？Her hobby is..2、技能目标（1）通过学习，学生能够运用“What's your ho bby？My hobby is.……”句型来询问和描述爱好。
（2）通过学生分组练习对话，再进行表演对话，既能掌握句型，同时培养他们的口语交际能力和合作精神。
（3）学生能用英语做游戏，并在游戏进行简单的口语交际。
3、学习策略（1）运用情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境。
（2）运用游戏教学法，激发学生的兴趣，营造活跃课堂氛围。
4、情感态度目标（1）努力创造一种和谐平等、轻松愉快的学习氛围，激发学生爱英语的情感。
（2）培养学生敢于开口，积极参与的学习态度。
使学生在学习生活中得到体验和建立学习自信心。
四、教学重点、难点1、重点：（1）四会单词（2）句型：What's your hobby？My hobby is.What's his/her hobby？His/Her hobby is.2、难点：hobby与hobbies的读音和区分。