八年级物理上册(粤沪版) 探究熔化和凝固的特点 (2)
粤沪版-物理-八年级上册-八上4.3探究熔化和凝固的特点课件2
间是__1_0__分钟；
（ 3 ） 图 线 ab 段 所 示 ， 晶
体处于___固__态，___吸__热，
温度_____升；高
（4）图线bc段所示，晶体处于_固__液__共_存___
态，_吸____热，温度_不__变__；
（5）图线cd段所示，晶体处于__液___态，
__吸___热，温度_升_高___．
物质
金刚石 钨 纯铁
各种钢 各种铸铁
铜
熔点
3550 3410 1535 1300-1400 1200左右 1083
物质
金 银 铝 铅 锡 硫代硫酸钠
熔点
1064 962 660 327 232 48
物质
冰 固态水银 固态酒精
固态氮 固态氢 固态氦
熔点
0 -39 -117 -210 -259 -272
例9 已知下列几种物质的熔点分别是：
则下列说法正确的是：（ C ） A、温度在－40℃时的水银仍能使用 B、纯金掉在钢水中不会熔化 C、钨的熔点高，因此电灯泡的灯丝都用钨
丝做 D、可以在铜容器中加热并熔化铁块
Ｃ、乙温度可能比甲高；Ｄ、不能判定。 答案：Ｂ
例5 图1所示是甲、乙两种物质的凝固图象， 其中__乙___是晶体熔液，该晶体熔液的凝固点 是_5_0_℃__；该晶体的熔点是_5_0_℃__．
图1
例6 图2所示是某种晶体的熔化图象，从中可知：
（1）该晶体的熔点是
图2
_8_0_℃__；
（2）熔化过程持续的时
在凝固时温度改 变,即没有凝固点
我来想一想
现在某种物质,在25 ℃时开始熔化,但直到 75 ℃才熔化完全.请问: 这种物质是晶体 还是非晶体? 是非晶体！因为该物质没有固定的熔化温 度（熔点）。
粤教沪科初中物理八上《4.3 探究熔化和凝固的特点》
4.3 探究熔化和凝固的特点教学目标【知识与技能】（1）了解固体和液体是可以相互转化的，了解熔化、凝固的含义；（2）了解晶体的熔点和凝固点；（3）了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，理解晶体的熔点和凝固点；（4）理解晶体熔化吸热、凝固放热。
【过程与方法】（1）通过熔化实验，培养学生观察实验的能力；（2）通过两个实验数据、图像比较分析，培养学生分析和归纳总结的能力；（3）能利用熔化吸热、凝固放热等知识解释简单现象，培养理论联系实际的能力。
【情感、态应价值观】（1）通过本节学习，使学生感知事物在一定条件下可以相互转化；（2）通过探究活动激发学生的学习兴趣，培养学生实事求是的科学态度。
教学重点难点【重点】对熔化过程中现象的观察及结果分析。
【难点】冰和松香的熔化实验。
课时安排1课时教与学互动设计（一）创设情境导入新课导语一我们生活中有许多液态和固态相互转化的例子，请同学们说说你们在生活中发现过哪些固态和液态相互变化的现象？（学生举一些生活中的例子，老师也可补充）师：这节课我们就来研究固体变成液体、液体变成固体的情况。
导语二演示实验：将蜡烛点燃后倾斜一个角度，让烛油滴进一个空火柴盒。
提问：你所观察到现象说明物质的状态发生了怎样的变化？生：蜡烛熔化了。
（又凝固了）师：可见固态的蜡烛和液态的烛油可以相互的转变。
这节课我们就来研究固体变成液体、液体变成固体的情况。
导语三生活事例引入：热天，从冰柜中拿出的冰，一会儿变成了水，随着温度的变化，物质会在固、液两种状态之间变化。
物质在固、液之间变化有什么特点呢？这节课我们就来研究。
（二）合作交流解读探究1．熔化和凝固【交流讨论】举出生活中哪些物质由固态变成液态的现象？哪些物质由液态变成固态的现象？【点拨】春天来了，湖面上的冰化成水；固态的铁、铝等金属块在高温下变成了液态等等，这些都是物质由固态变成液态的现象。
冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰；工厂的铸造车间里，工人将铁水浇在模子里，冷却后，铁水变成了固态的铸件。
(沪粤版)八年级物理4.3探究熔化和凝固的特点
北方的冬天，人们常常在菜窖里放几桶 水，这是为什么？
凝固放热
物质熔化和 凝固有什么 特点呢
探究海波熔化和凝固的特点
1、在海波中插入温度计，记下温度计的读数。 2、用酒精灯加热后每隔0.5min，记录一次温度，同时 注意观察试管中海波的状态变化，直至海波全部熔化后 再观察2min为止。 3、将测得的数据记录在表格中，仿照研究水的沸腾那 样画出冰熔化时的温度—时间图像。
－259
－218 －210 －117
海波
萘 锡 铅
48
80 232 327
铜
灰铸铁 钢 铁
1083
1100～1300 1300～1400 1525
－39
锌
420
铂
1769
冰 铯
0 28
铝 金
660 1064
钨
3410
晶体和非晶体熔化凝固图像
温度/°C
海波
D
液态
温度/°C 凝固过程
松香
熔化过程
C B 熔点 凝固点 固态 A （固液共存）
时间/min 温度/℃
熔
分析和论证: 1、松香熔化时，温度不断上升 2、没有固液共存状态（没有固定的熔化温度）
海波和松香熔化特点的比较
温 度 /℃ 温 度 /℃
D
B
A
C
时间 /min 时 间 /min
相同点：从固态变成了液态；在熔化过程中都需要吸热
不同点： ☆硫代硫酸钠熔化时温度保持不变。处于固液共 存状态（有固定的熔化温度）； ☆松香熔化时，温度不断上升。没有固液共存状 态（没有固定的熔化温度）
时间/min 温度/℃
熔
分析和论证:
海波开始熔化的温度是 47
沪粤版八年级上册物理教案：4.3探究熔化和凝固的特点
沪粤版八年级上册物理教案：4.3探究熔化和凝固的特点作为沪粤版八年级上册物理教案：4.3探究熔化和凝固的特点的编写者，我在设计这节课时的意图是让学生通过实验和观察，掌握熔化和凝固的基本概念，以及这两种状态变化的特点。
同时，我希望学生能够通过实践活动，培养观察、思考和解决问题的能力。
本节课的教学目标是：1. 了解熔化和凝固的定义及特点；2. 学会使用温度计和计时器进行实验；3. 能够分析实验结果，得出结论。
在教学难点和重点方面，我认为熔化和凝固的物理原理是重点，而学生能够正确使用实验仪器和准确记录实验数据是难点。
我会以一个生活中的实例引入，例如“冰棍熔化的过程”，让学生初步了解熔化的概念。
然后，我会向学生介绍熔化和凝固的定义，并通过示例解释这两种状态变化的特点。
接着，我会引导学生进行实验。
实验分为两组，一组是熔化实验，另一组是凝固实验。
在实验过程中，学生需要使用温度计和计时器，记录铁块或冰块从熔化或凝固开始到结束的温度变化和时间。
在活动重难点方面，我认为学生能够正确使用实验仪器和准确记录实验数据是本节课的重难点。
通过这节课，我希望学生能够掌握熔化和凝固的基本概念，以及这两种状态变化的特点，并在实践中运用所学知识。
同时，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
重点和难点解析：在沪粤版八年级上册物理教案：4.3探究熔化和凝固的特点中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
学生需要通过实验和观察来掌握熔化和凝固的基本概念以及这两种状态变化的特点。
学生需要学会使用温度计和计时器进行实验，并能够分析实验结果得出结论。
学生能够正确使用实验仪器和准确记录实验数据是本节课的重难点。
对于这些重点细节，我想进行详细的补充和说明。
通过实验和观察来掌握熔化和凝固的基本概念以及这两种状态变化的特点是非常重要的。
在实验中，学生可以通过实际观察和测量温度变化来深入理解熔化和凝固的过程。
例如，当冰块加热时，学生可以看到冰逐渐融化成水，同时温度计上显示的温度也在逐渐上升。
沪粤版初中物理 八年级上册 4.3 探究熔化和凝固的特点 说课稿
沪粤版初中物理八年级上册 4.3 探究熔化和凝固的特点说课稿一、教学目标1.知识目标：了解和掌握物质在升高温度时的熔化和在降低温度时的凝固的特点。
2.能力目标：通过实验观察和实践操作，培养学生的动手能力和实验设计能力。
3.情感目标：培养学生对物理实验的兴趣和好奇心，激发学生对科学的探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：熔化和凝固的特点及其实验观察。
2.教学难点：培养学生的实验设计和数据分析能力。
三、教学准备1.实验器材和材料：试管、水浴、盛水容器、蜡烛、冰块、铁块等。
2.教学PPT：准备一份内容详细且图文并茂的教学PPT。
3.教辅资料：备一些相关实验过程图、实验数据和实验结果的解析。
四、教学过程1. 导入（约5分钟）老师通过引发学生的思考，提问引入本课的话题。
•老师：同学们，你们知道什么是熔化和凝固吗？有什么例子可以举出来？学生可能会提到融化冰块、熔化蜡烛等例子。
2. 实验引入（约10分钟）•老师：通过一组简单的实验来观察物质在升温和降温过程中的变化。
首先，我们来做一个熔化实验。
老师将一根蜡烛点燃，并将试管倒立插入水中，保持试管底部不接触水，等待蜡烛熔化。
•老师：观察一下，蜡烛变成了液体，这就是熔化的过程。
蜡烛的固体变成了液体。
接着，将试管取出，放入水中迅速冷却。
•老师：现在，试管中的蜡烛又恢复成了固体，这就是凝固的过程。
蜡烛的液体变成了固体。
通过实验引入，激发学生的好奇心和兴趣。
3. 实验设计（约15分钟）•老师：现在，请同学们小组讨论，如何利用我们身边的材料和器材来设计一个能观察熔化和凝固过程的实验。
学生分组，讨论实验设计。
•学生：我们可以用冰块和铁块来进行实验。
首先将冰块放入一个盛水容器中，放入水浴中加热，观察冰块的变化；然后，将铁块放入冷水中，观察铁块的变化。
4. 实验操作和观察（约20分钟）学生按照实验设计进行实验操作，并记录实验数据。
5. 实验数据分析和总结（约15分钟）•老师：同学们，你们观察和记录到了什么现象和数据呢？学生逐组汇报实验数据。
沪粤物理八年级上册第四章 3. 探究熔化和凝固的特点(共21张PPT)
石蜡 的温 40 41 42 43 44 45 46 48 52 54 56 ... 度/℃
海波的熔化图像
温度(℃)
D
55
50
Ba
c
45
时间
A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
石蜡的熔化图像
温度(℃)
55
50
45 时间
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
（5）海波海与波熔石化蜡图像的熔化曲线分析：
（吸热）汽化 液态
（放热）液化
蒸发 沸腾
降温 加压
气态
4.3 探究熔化和凝固的特点
2
一、熔化和凝固
冰雪消融
熔化 —— 物质从固态变 成液态的过程叫做熔化。
壶口冰瀑 凝固 —— 物质从液态变 成固态的过程叫做凝固。
3
二、探究固体熔化时温度的变化规律
（1）提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔 化过程中，温度的变化规律相同吗？ （2）猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质 一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。 （3）设计实验：（酒1精）灯了和解温实度验计装。置，如何使用
（2）明确步骤。
4
实验装置
铁架台 石棉网 大试管 搅拌器 石蜡 火柴
酒精灯 烧杯 温度计 海波 水
5
（4）进行实验：
1、分别探究海波和石蜡熔化时温度的变化规律。 2、把数据填写在下表中，在坐标纸上画出图像
时间 /min
012
34
5
6
7
8
9 10 ...
海波 的温 40 42 44 46 48 48 48 48 51 54 57 ... 度/℃
沪粤版初中物理八年级上册探究熔化和凝固的特点课件
融化
固态
液态
凝固
探究: 物体融化和凝固时温度
变化规律
① 石蜡：融化，凝固 ② 海波：融化，凝固 ③ 冰 ：融化，凝固
自
选
超
方案1
方案2
方案3
市
方案4
方案5
方案6
从下往上安装实验器材
晶体: 有固定融化温度的固体叫晶体。
熔点：晶体融化时的温度叫做熔点。 常见的晶体有: 冰、食盐、明矾、石英、
萘、 水晶、海波、各种金属等。
非晶体:没有一定融化温度的固体叫非晶体。 常见的非晶体:塑料、玻璃、沥青、松香、
蜡等。
几种常见晶体 几种常见非晶体
晶体融化的条件有哪些？ ①到达熔点 ②继续吸热
凝固点： 晶体凝固时的温度叫凝固点。
同种晶体的熔点和凝固点是相同的。
晶体凝固的条件是： ①到达凝固点 ②继续放热
• 注意: • 1>:晶体与非晶体明确有无确定的熔点 • 2>:同一种物质熔点和凝固点相同 • 3>:不同种晶体熔点不同
基本概念： （1）融化：物质由固态变成液态的过程。 （2）凝固：物质由液态变成固态的过程。 （3）晶体：有一定融化温度的固体。
熔点：晶体融化时的温度。 凝固点：晶体凝固时的温度。 （非晶体：没有一定融化温度的固体。
谢谢您的欣赏
沪粤版初中物理八上 4.3 探究熔化和凝固的特点 课件 精品课件
物态变化
物质状态分为固态、液态和气态三 种 固态、液态和气态在一定条件下的 状态变化叫物态变化 熔化：物质由固态变成液态的过程 凝固：物质由液态变成固态的过程
火山爆发
冰山
火山喷发、冰山凝固都是时刻进行的，它们影响着气候 和温度，这些生活现象与我们息息相关。冰Βιβλιοθήκη 熔化要经历三种状态：酒精灯
若不小心酒精洒在桌上燃烧起来，如何扑灭？
实验现象（海波）
低于48℃时，海波不断升温， 但仍然处于固态。
海波在48℃时开始熔化，经历 固液共存的状态，一直加热，温 度保持在48℃不变。
继续加热到海波完全熔化后， 温度会大于48℃，并且持续升高 。
实验现象（石蜡）
随着加热时间的增加， 石蜡先变软，再变稀， 最后变成透明的液态。 整个过程石蜡的温度 持续升高。
化，熔化时—吸——热—
固定的熔化温度，熔化
（吸热或放热）。
时—吸—热—（吸热或放热）
2、熔化时温度变化情况： 2、熔化时温度变化情况：
不断吸热但温度——不—变 不断吸热温度不断—升—高
熔点
固体分为晶体和非晶体。晶体有 一定的熔化温度，非晶体没有。 熔点：晶体熔化时的温度。
晶体 明矾矿石 石膏
水晶 金属
4.下列现象中,不属于熔化的是( C )
A.-40 ℃的水银变成0 ℃的水银
B.冰变成水 C.食盐放入水中化成盐水 D.玻璃在高温状态下变成液态玻璃
解析:食盐是易溶于水的物质,放入水中能和水形成 均一、稳定的混合物,即能够和水形成溶液,不是熔 化.A,B,D都是由固态物质受热熔化成液态的.故选 C.
则是没有熔点的,故此选项是错误的.故选D.
3.关于热现象，下列说法正确的是（ B）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6. 下列各组物质中，都是晶体的是：( B )
A．冰和水
B. 铜和固态水银
C．玻璃和石蜡
D. 海波和沥青
7. 图中表示物质的温度随时间的变化图，其中表示晶体凝
固的是：( PPT模板：om/moban/ PPT背景：om/beijing/ PPT下载：om/xiazai/ 资料下载：om/ziliao/ 试卷下载：om/shiti/ PPT论坛：n 语文课件：om/kejian/yuwen/ 英语课件：om/kejian/yingyu/ 科学课件：om/kejian/kexue/ 化学课件：om/kejian/huaxue/
1. 物质从固态变成液态的过程叫__熔_化___，从__液__态___变 成__固__态__的过程叫凝固。
2．有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持 __不__变__，这类固体我们称为___晶__体___，如__冰____、 ___食__盐__、各__类__金__属_等等。
3．的__有石___些_蜡升__固__高__体_、_在， __熔这_玻_化类璃_过_固_程_体等中我等，们。只称要为不_非_断_晶_吸_体热__，，温如度_松_就_香_不_断、 4．___晶_体__熔__化__时__的_温__度______________叫熔点，
___液__态__晶__体__凝_固__时__的__温__度________叫凝固点；同一种 晶体的熔点和凝固点____相__同__。 5. 下列说法正确的是：( C ) A．一般物质在熔化和凝固的过程中，温度均保持不变 B．物体吸收热量后，温度一定升高 C．同一物质的熔点和凝固点相同 D．0℃的冰比0℃的水冷一些
．
【练习2】 如下图所示是某固体发生物态变化时的温度随 时间变化图象，根据图像回答在下列问题：
a.由图像可知该固态物质是____晶__体__（填“晶体”或 “非晶体”），此图像为该凝物固质的______图像。
b.BC段表示___凝_固___过程，经历了__5___分钟，此时物质 的状态为_固__液__共__存。
c.__A_B___段处于固态，_C_D___段处于液态。 d.由图像可知晶体凝固时需要满足的条件是：①达到
_凝__固__点__②不断向外_放__热___。
D D D C
知识点2.晶体和非晶体
固体按熔化时特点的不同分为晶体和非晶体.晶体都有 一定的熔点和凝固点，而非晶体没有.
晶体熔化时的温度叫熔点.晶体凝固时的温度叫凝固点.
常见的晶体有：海波，石英，水晶，冰，食盐，明矾， 萘及所有金属.
常见的非晶体有：玻璃，松香，石蜡，沥青等.
注意：（1）有无熔点和凝固点是晶体和非晶体的主 要区别，晶体有确定的熔点和凝固点，非晶体没有一定 的熔点和凝固点.
地理课件：om/kejian/dili/
历史课件：om/kejian/lishi/
C
)
8. 晶体在熔化过程中 ( B ) A．温度保持不变，放出热量 B．温度保持不变，吸收热量 C．温度上升，吸收热量 D．温度下降，放出热量
课堂精讲
知识点1.熔化和凝固 物质由固态变成液态的过程叫做熔化。熔化是一个吸热 过程。
物质由液态变成固态的过程叫做凝固。凝固是一个放热 过程。
例如：冰化成水是熔化，需要吸热；水结成冰是凝固， 需要放热。除此之外，蜡、松香、沥青、玻璃，铁等物 质也能熔化和凝固。
【例1】用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是 （）
A．一个凝固过程 B．一个熔化过程 C．先熔化后凝固 D．先凝固后熔化
【练习1】（2014•泰安）吃刚从冰箱冷冻室里拿出的冰糕， 舌头往往会被冻在冰糕上．这是因为舌头上的水发生了 （ ）B A．熔化 B．凝固 C．蒸发 D．凝华
（2）不同晶体的熔点一般不同，同一种晶体的熔点和凝 固点相同.晶体的熔点是晶体本身的一种特性，可根据 晶体的熔点来判断它是何种物质.
（3）晶体熔化必须有两个条件：①晶体必须达到熔点 ②需要吸热
晶体凝固必须有两个条件：①晶体必须达到凝固点 ② 需要放热
所以当物体吸热时，温度不一定升高，当物体放热时温 度不一定降低.
PPT素材：om/sucai/ PPT图表：om/tubiao/ PPT教程： om/powerpoint/ 范文下载：om/fanwen/ 教案下载：om/jiaoan/ PPT课件：om/kejian/ 数学课件：om/kejian/shuxue/ 美术课件：om/kejian/meishu/ 物理课件：om/kejian/wuli/ 生物课件：om/kejian/shengwu/
（4）无论是晶体还是非晶体，在熔化过程中均要吸收热 量，在凝固过程中均要放出热量.只是晶体在熔化和凝 固过程中，吸热和放热时温度都不改变，而非晶体在熔 化时不断吸热升温，凝固时不断放热降温.
【例2】（2014•大庆）有两种固体A和B，其熔化图象如
图所示，则A是
（选填“晶体”或“非晶体”）；
A和B在熔化过程中主要区别是
第四章 物质形态及其变化
探究熔化和凝固的特点
学习目标
1.知道什么是熔化和凝固。了解熔化吸热、 凝固放热。知道晶体和非晶体熔化和凝固 的特点。了解熔化曲线的物理含义。
2.知道什么是熔点和凝固点，会差熔点表。 3.能用熔化和凝固的知识解析有关的简单热
பைடு நூலகம்现象。
核心考点：有关熔化和凝固过程的图像.
课前预习