月考二双向细目表
山东模拟试卷二双向细目表
2015届新课标高考物理模拟试卷二双向细目表
1．进一步加强试题情境设置的科学性、严谨性和表述的规范性。
2．进一步突出题型的考核功能。
选择题应注重理解能力、推理能力的考查，适当减少运算量；计算题应注重综合，以实现对分析综合能力的考查。
实验题和计算题开放性设问应注意评分的可操作性和公平性。
3. 进一步提高理论联系实际试题的命制质量，试题的实际背景与设问联系应自然、紧密。
拒绝陈题，加强原创，典题新意。
完成时间：不迟于2015年1月27日。
高中考试《命题双向细目表》介绍及填写要求(讲稿)
考试《命题双向细目表》介绍及填写要求一、试卷的编制程序试卷的编制程序主要分为：确定考试目标、制定命题细目表、编选试题、组配成卷、试卷难度猜测、试答全部试题、制定标准答案和评分细则七个步骤。
考试目标包括考试内容、考查目的和各种量化指标(例如，试卷难度比例、考试时间、分值分配等)。
制定命题双向细目表要依据《课程标准》规定的考试内容、考试范围和教科书中涉及的各项知识所要求把握的程度来确定试题的分布范围、难易程度、重点、难点，要全面反映考试内容，保证试卷对考试内容的覆盖率，对试题的数量以及难度比例的确定要适当，既要考虑大部分学生考试成绩达标，又要考虑不同水平学生的成绩能拉开距离。
编选试题要依据命题原则，紧扣命题内容，围绕命题双向细目表，严格选择材料，进行编选试题。
同时要在编制试题过程中同步写出每一道试题的答案，以便发现问题并及时纠正。
编选试题还应留意以下三个方面内容：①、题目内容、考试水平、试题难度应符合细目表；②、题目叙述简练、清楚、内容正确无误，符合科学性；③、编选试题的数量要比最后确定的试题数量多一些，以备筛选。
组配试卷试题拟好或选取好后要按填空题、选择题、解答题的顺序排列，每大题又按先易后难的顺序编排，形成梯度，组配成卷，并编拟好指导语。
猜测难度组卷完成后，根据前面猜测的试题的难度，估算学生各题的得分，从而估得全卷得分，由此估算全卷难度。
再结合考试目的，适当调整若干试题的难度、试题类型、试卷结构，使全卷试题的难度系数达到与考试目的的难度系数相符。
试答试题命题结束后，命题教师必须对试题进行试答，并记录答题时间。
一般情况下，用于实际考试的时间，为命题教师试答时间的三倍。
根据试答试题的情况和答题的实际时间，对试题内容做最后一次调整。
制定标准答案及评分细则参考答案应具体明确，正确无误，各层次的分值要标明。
试题赋分根据试题难度和答题时间进行分配，试题难度较大，需花较长时间解答的，分值应大些。
二、如何制定命题双向细目表制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。
语文双向细目表.doc
语文模拟测试双向细目表范围序号内容能级题取分难实型材值度际难A B C D E度积累积累 1 字音字形+ 客课外 2 0.75运用 2 选词填空+ + 客课本 2 0.8020运用3 成语运用+ + + 客课本 2 0.80分4 病句+ + 客课外 2 0.705 句子排列+ + + 客课外 2 0.756 名著阅读+ + + 客课外 2 0.757 诗文填空+ + 客课本8 0.75语文语文8（1）对对联+ + + 主生 2 0.75综合综合并写入田字格运用学习8（2）阳关工程+ + + 主 2 0.756 分活8 (3) 绿色食品+ + + 主 2 0.75古诗9（1）修辞手法+ + 主课 1 0.75赏析9（2）主题+ + + 主外 2 0.70文10 理解词义+ + 客课 2 0.50言11 理解句意+ + 客 2 0.50阅文12 朗读节奏+ + + 客 2 0.6013 理解文意+ + 主 3 0.60读本14 如何看待文章主题+ + + 主 3 0.60 说15 词的妙处+ + 主课 3 0.7044明16 说明方法及作用+ + + 主 3 0.70 分文17 词的作用+ + + 主 3 0.7018 结构方式+ + + 主 2 0.70散19 理解文章内容+ + 主 3 0.7020 句子理解+ + 主 3 0.7021 词流露的感情+ + + 主 2 0.6022 句子赏析+ + + 主 4 0.75文23 段流露的感情+ + + 主 3 0.70外24 结合主题谈感受+ + + 主 3 0.70 作文30 分25 + 主30 0.75 主：能级：A--- 识记B--- 理解C--- 分析或综合D---- 运用E---- 评价（鉴赏）1。
西南名校联盟高考适应月考文科数学-双向细目表
导数与充要条件
中
12
选择题
5
双曲线的定义
难
13
填空题
5
线性规划
易
14
填空题
5
数列通项与求和
中
15
填空题
5
分段函数与函数的零点
中
16
填空题
5
直线与圆
难
17
解答题
12
解三角形与三角函数恒等变换
（Ⅰ）易（Ⅱ）中
18
解答题
12
概率（独立性检验）
（Ⅰ）易（Ⅱ）易
19
解答题
12
（Ⅰ）线面平行（Ⅱ）面面垂直（Ⅲ）体积
卷六·双向细目表
文科数学
题号
题型
分值
试题内容
难度
答题情况
1
选择题
5
集合的交集运算
易
2
选择题
5
复数的运算
易
3
选择题
5
向量的运算
易
4
选择题
5
回归分析
易
5
选择题
5
等差数列的性质
易
6
选择题
5
抛物线方程
易
7
选择题
5
三角函数图像与性质
易
8
选择题
5
三棱柱的外接球
易
9
选择题
5
流程图
中
10
选择题
5
几何概型
中
11
选择题
（Ⅰ）易（Ⅱ）易（Ⅲ）中
20
解答题
12
（Ⅰ）椭圆方程（Ⅱ）三角形面积
（Ⅰ）易（Ⅱ）难
21
解答题
初三数学双向细目表
初三数学单元测验双向细目表 该单元由五个小主题组成。 本张试卷的题型为：选择题、辨析题、案例分析题。 其中： 选择题：20道。每题2分，共40分 辨析题：5道。每题4分，共20分 案例分析题：2道，每题20分，共40分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。 题型 难度 选择题 辨析题 案例分析题
小计 合计
难 中 易 难 中 易 难 中 易
主题一 2/4 2/4 1/4 5/12
27/100 主题二 2/4 2/4 1/4 5/12 主题三 2/4 2/4 1/4 5/12 主题四 2/4 2/4 1/4 1/20 6/32 主题五 2/4 2/4 1/4 1/20 6/32
小计
难 6/12 1/4 1/20 8/36
27/100 中 8/16 2/8 1/20 11/44 易 6/12 2/8 8/20 合计 20/40 5/20 2/40 27/100
双向细目表的优点：一是，规范了教师基于标准的命题。测验设计细目表以课程标准为依据，全面地反映了课程标准的内容与要求，也体现出命题的一般程序，从而为教师基于标准命题提供了一种分析框架，在一定程度上消解了命题的顺意性与盲目性。二是，促进了基于彼岸准评价的落实。当教师吧测试设计细目表作为命题规范之时，就是基于标准命题之刻。这也为课堂层面上大规模落实基于标准的评价提供了可能，也极大地促进了评价与课程标准的一致性。而追求评价与课程标准的一致性恰恰就是基于标准命题的意旨所在。三是，提升了教师的评估素养。命题是项综合性很强的技术，涉及了很多因素，如已有题目的选择、题
主 题 目类型的确定、各类题目权重分配等。正因为命题包含总舵的因素和技术，教师只有真正积极的影响。当一份好试卷被其他命题者共享后，他们能从中反思自身命题中的缺陷与不足，并为他们改进命题提供了一种可能。 双向细目表例子： 初中数学模拟试卷(一)（数学）双项细目表
高三政治月考双向细目表
2
政府的权威来自何处
Ⅱ
C
20
选择题
2
政府的权利依法行使
Ⅰ
B
21
选择题
2
国家的根本属性
Ⅱ
D
22
选择题
2
公民求助或投诉的途径
Ⅰ
C
23
选择题
2
人民民主的特点
Ⅱ
A
24
选择题
2
制约和监督权力的关键
Ⅰ
A
25
选择题
2
行政监督体系
Ⅱ
B
26
问答题
12
参与政治生活必须遵循的原则
Ⅳ
B
27
问答题
14
政府的性质、宗旨、原则、职能
双向细目表
使用年级：高三科目：政治考试时间：2014年8月28日
命题范围：政治生活经济生活
题号
题型
分值
考查知识及能力点
认知度
难易度
备注
1
选择题
2
国体及其本质
Ⅰ
A
2
选择题
2
民主与专政的关系
Ⅰ
B
3
选择题
2
公民的政治权利和义务
Ⅰ
A
4
选择题
2
参与政治生活必须遵循的原则
Ⅱ
A
5
选择题
2
民主选举
Ⅰ
A
6
选择题
2
民主决策
Ⅱ
C
28
问答题
12
行政监督体系
Ⅱ
D
29
问答题
12
公民的政治权利和义务
Ⅲ
B
题20型：选择题、填空题、问答题、实验题、作文题等符合当前考试实际的考查形式。
双向细目表
试卷双向细目表编制要求命题人在试卷编制前必须拟定好双向细目表。
双向细目表作为考试命题的依据，体现了考试的目的性，既保证了考题对考查内容有较宽的覆盖面，又使考试有了较好的内容效度。
一般而言，双向细目表的纵向为考查的内容即知识点，横向列出要考查的能力，或说是在认知上要达到的水平，通常采用识记、理解、应用、分析、综合、评价六个等级。
双向细目表编制程序如下：（1）列出试卷大纲细目表任何考试，都是针对具体的学科内容进行的。
教学中要求学生掌握哪些知识内容，不同知识内容在该科教学中的相对重要性有多大，不同知识内容所应实现的知能目标是什么，命题人必须明确。
（2）列出各部分内容权重根据教学内容在整体学科中的相对重要性，分配相应的比重。
这一分配比例，既是教学时间、精力分配的比例，也是试题数量、考试时间、分数分配的依据。
这个比例，就是所说的“权重”。
（3）列出各种学习水平目标的权重试题不仅对学科内容具有足够的覆盖率，也要涵盖学习水平目标，即识记、理解、应用、分析、综合、评价六级目标，应根据教学内容特点，对六级不同目标合理权重。
（4）审查各考查点的分配是否合理审查包括两个方面：审查各级学习水平所占百分比的分配是否合理；审查各知识内容及各单元内容所占百分比是否合理。
双向细目表依据教纲、考纲、学情而定，命题人可广泛征求本组教师的意见修订，完成细目表的编制后方可组织、编制试题。
不同类型的试题搭配在一起，会使原来各自的难度和答题时间发生细微的变化，命题人需要单独、正式地对试题作答一遍，以发现问题，调整好试卷的难度和区分度。
附表：期中考试高二生物双向细目表1高二期中考试生物学科双向细目表试卷满分：100+10答题时间： 90分钟命题范围：必修三：1—4章。
月考双向细目表 政治
科学精神
0.5
18 2
包容性
√√
科学精神
0.6
19 2
中华民族精神的基本内容
√√
政治认同
0.8
20 2
中华民族精神的作用
√√
政治认同
0.5
21 2
中华文化和民族精神的关系
√√
科学精神
0.7
22 2
如何弘扬中华民族精神
√√
公共参与
0.7
23 2
民族精神和时代精神的关系
√√
科学精神
0.6
24 2
如何再创中华文化的新辉煌
20-21学年第一学期高二年级政治学科双向细目表
内项
题 型
题
序分
容 值
目
12
知识内容
文化的特点
22
文化的作用
32
文化与经济、政治的关系
选择题 4 5 6
7
2
文化与综合国力
2
文化对人影响的表现、作用
2
文化多样性的集中表现—民族节日 和文化遗产的地位、作用
2
文化传播交流的手段、途径
82
尊重文化多样性的措施
√√
公共参与
0.5
26 12
文化的作用
√
√
分析综合
0.7
27 16 主观题
28 12
传统文化的继承 文化创新
√
分析综合
0.4
√
分析综合
0.6
29 12
如何弘扬中华民族精神
√√
分析综合
0.7
备注：难度系数在0.8以上为易，在0.5-0.8之间为中，在0.3-0.5之间为较难,在0.3以下的为难。在知识水平、技能水平相应栏内填
双向细目表精编版
㈢ 为评价教师教学效果提供依据 学校在评价教师的教学效果时，根据双向细目表 的要求，因为命题的客观性，所以教师只要根据双向 细目表对学生提出的能力要求和知识要求，能对教师 的教学效果有一相对客观的评价。
3、试题双向细目表的制作
双向细目表的制作有三种类型：
㈠ 高考研究型 ⑴ 对往年高考题制作双向细目表
1、双向细目表的意义
考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之 间的列联表。制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要 环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使 命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效 率和质量。同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
⑵ 科学的学习方式：在教学中要求师生均要尊重 客观事实，实事求是，遵循基本的教学规律和方法， 应该做的事就要做，比如学生的学习训练，这是对学 习的知识进行巩固的过程，如果这一过程被认为是多 余的，或是可以不做的，就没有遵循科学精神，这种 学习方式就是不科学的。
⑶ 教学的实效性：在教学中要注重学生对知 识的有效获取、认知结构的有效构建、学习和分 析解决问题能力的有效提升、创新意识和创新精 神的有效培养等。教师不能在教学中夸夸其谈， 把本来容易讲明白的知识体系不结合学生的实际， 讲得过于高深，使学生感觉到不知所云，有所畏 惧；
3、一堂好课的总体要求应体现在建构性、 生成性和多元性的统一
⑴ 建构性：建构性是好课在科学规律上的体现，也 是教学中教师好的教学方法、学生科学的学习方法和 教学效果的真实体现。
⑵ 生成性：生成性是好课在教学展开过程中的基本 要求，既体现了教师的教学艺术，又体现了学生的学 习情趣和学习结果。
⑶ 多元性：多元性表现在教学目标和教材的统一、 教学内容和教学方法的匹配、教师和学生的和谐、同 学之间的配合、学生创新精神的培养和基础知识的巩 固等多方面。
(完整版)(双向细目表)模板
高二政治上学期九月月考命题双向细目表 2016.9.22考试时间：9.27（周二 20:20-21:50）试题预测主干知识覆盖面（%）试 卷 难 度 预 测试卷范围试卷得分预测90容易题比例%中档题比例%难题比例%必修二均分及格率优秀率7020105550%10%题型题号分值知 识 点考核目标难易度知识能力情、态、价易中难单选题12哲学与科学的关系√√单选题22唯物主义与唯心主义√√单选题32唯物主义与唯心主义√√单选题42唯心主义基本观点√√单选题52马克思主义哲学的基本特征√√单选题62唯心主义基本观点√√单选题72唯心主义与唯物主义√√单选题82唯物主义基本观点√√单选题92物质和运动的关系√√单选题102哲学的起源√√单选题112哲学与科学的关系√√单选题122唯物主义的三种形态√√单选题132唯物主义与唯心主义√√单选题142哲学与世界观的关系√√单选题152哲学的基本派别√√单选题162哲学与时代√√单选题172哲学的基本问题√√单选题182马克思主义哲学的产生√√单选题192运动与静止的关系√√单选题202马克思主义哲学的基本特征√√单选题212哲学与时代√√单选题222马克思主义哲学的基本特征√√单选题232自然界的物质性√√单选题242物质与运动的关系√√主观题2516唯物主义与唯心主义√√√主观题2612马克思主义哲学的基本特征、中国化√√主观题2712哲学是社会变革的先导√√主观题2812世界的物质性原理√√√。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、选择题
14．有关物理概念的理解
15．卫星运动问题的分析
16．电场相关物理量与带电粒子在电场中运动的分析
17．含理想变压器电路的分析
18．电磁感应中动力学问题综合分析
19．平衡动态问题分析
20．带电体在磁场中运动的分析
21．斜面上物体运动的分析（含动能定理、能量守恒定律的应用）
二、非选题
22．多用表的简单使用
23．验证系统机械能守恒与运动合成与解的结合
24．含库仑力的动和学问题
25．力学综合（机械能守恒、动量守恒、能量守恒、平抛运动的综合应用）
三、选做题
3-3选修：（1）布朗运动、液体表面张力、相对湿度、热力学第二定律、温度的微观意义
（2）气体实验定律与热力学第一定律的结合
3-4选修：（1）机械波图象（机械波的形成与传播规律）
（2）几何学光（折射率、全反射）