人教版2019-2020学年五年级下册英语教学计划
五年级下学期教学计划(15篇)
五年级下学期教学计划(15篇)五年级下学期教学计划1一、学生情况分析五年级一班共有38名学生,他们已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教材分析五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的.讨论。
与五年级上册相同，本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’sstart也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。
同上一册不同的是，本册的Let’sstart 部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。
另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
部编版2019---2020学年度下学期小学五年级语文期末测试卷及答案
最新部编版2019---2020学年度下学期小学五年级语文期末测试卷及答案-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One12最新部编版2019---2020学年度下学期小学五年级语文期末测试卷及答案（满分：100分 时间： 90分钟）题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分一、选择题。
（共12分）1.下面加点字的读音全都正确的一项是（ ）。
A.提供．（ɡòn ɡ）—供．认（ɡōn ɡ） 晃．眼（hu ǎn ɡ）—摇头晃．脑（hu àn ɡ）B.停泊．（b ó）—血泊．（p ō） 监．牢（ji ān ）—国子监．（ji àn ）C.丈夫．（f ū）—逝者如斯夫．（f ū） 喧哗．（hu á）—哗．哗流水（hu á）2.下面加点的字书写全都正确的一项是（ ）。
A.师傅． 副．业 负．担 附．庸 B.俊．马 竣．工 严骏． 峻．杰 C.树稍． 船艄． 捎．话 梢．胜一筹3.下面句子中加点的字哪一项解释有误（ ） A.其人弗能应．也。
应：应答。
B.果．有杨梅。
果：果然。
C.未闻．孔雀是夫子家禽。
闻：听说。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.此次家长会上，学校领导认真总结并听取了家委会成员的建议B.今天全班都来参加毕业典礼彩排，只有龙一鸣一人请假C.中国为了实现半导体国产化这一夙愿，展现出毫不松懈的态度5.下面三幅书法作品中，哪一幅是怀素草书《千字文》（局部）（ ）A. B. C.6.对这幅漫画的寓意理解正确的一项是（ ）。
A.有些医生自己生病了，却不愿意进行急救B.讽刺少数医生良心出了问题却不承认，不改正C.有些人总喜欢把没有生病的人送进抢救室二、用修改符号修改下面的一段话。
（共2分）马老师多么和蔼可亲呀！上课时，他教我们耐心地写字的方法；下课时，他常常和我们在一起。
昨天下午，他给淘淘补了一天的课，他非常感动马老师。
2022学年第二学期小学五年级英语阅读计划教学计划
2022学年第二学期小学五年级英语阅读计划教学计划____～____学年度第二学期小学五年级英语阅读计划学生原有情况分析通过半学期的学习，学生已对《快乐英语阅读》产生兴趣。
大部分学生能掌握阅读技巧，从而自主学习故事。
对于某些学困生，继续降低对他们的要求，以培养他们的兴趣为主。
本学期阅读目标1.能借助图片明白故事的大意。
2.能流利地阅读故事。
3.能养成阅读的好习惯和用英语思维的习惯。
本学期阅读内容1.必读书《快乐英语阅读》《英语美文诵读》2.对选读书目进行讨论、交流、检测或展示周次或教教日期每周阅读内容以要求1快乐英语初步感知故事，理解大意。
2英语美文诵读3能了解大意，流利朗读。
3英语美文诵读4能了解大意，流利朗读。
4英语美文诵读5能了解大意，流利朗读。
5快乐英语’sbadbreath_gt; 初步感知故事，理解大意。
7快乐英语初步感知故事，理解大意。
8英语美文诵读9能了解大意，流利朗读。
9英语美文诵读13能了解大意，流利朗读。
10快乐英语初步感知故事，理解大意。
11快乐英语初步感知故事，理解大意。
12英语美文诵读14初步感知故事，理解大意。
13快乐英语1能了解大意，流利朗读。
14快乐英语2初步感知故事，理解大意。
15英语美文诵读23初步感知故事，理解大意。
16快乐英语初步感知故事，理解大意。
17快乐英语阅读交流能把所学的故事和同伴分享 18阅读展示人人参与，互相评价。
人教版五年级英语下册教学计划
人教版五年级英语下册教学计划一．指导思想以全新的《英语新课程标准》为指导，依托学校英语教研组的安排，通过开展适合小学五年级学生能力的丰富多彩的英语课堂实践活动和校内相应活动相结合的形式，全面提高学生的英语综合素质，努力建立“以老师为主导，以学生为主题，以活动对话为主线，以学生自由学习锻炼口语为主要目的”的英语教学模式，大胆创新，努力打造高效课堂，让学生摆脱“哑巴口语”的现状，实现“走出去，引进来”的目的。
二．学情分析通过两年半的英语学习，五年级学生已经适应了内容由少到多的过渡阶段，Listening、Speaking、Reading、Writing技能已经基本上培养成了。
但是由于教学难度加大、课程难度提升，加之课程教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，一些后进生赶不上教学进度，导致两极分化现象严重，还有些学生不敢张嘴，无法锻炼口语。
因此本学期要因材施教，分层教学，注重转化后进生，多组织一些丰富多彩的语言活动，培养学生的英语素质，在保证学好五年级英语的基础上为六年级的学习打下坚实的基础。
三．教材分析五年级下册课本总共六个单元和两个复习单元，内容涉及到学生的日常生活，谈论季节、节日，个人喜好，外出旅行等都是学生感兴趣的话题，但是五年级下册内容明显变难了，单词多了，句子变长了，重点训练学生的Reading能力，这个主要体现在talk 和read and write 部分，像learn等其他环节也各有体现，所以在教学过程中就需要教师采用多种教学方法，如任务型教学法、图文结合等方法，合理处理教材，将课程内容删繁就简，争取最大限度的让学生不仅能够学会本册课本内容，而且要在轻松愉悦的环境下学习。
四．教学目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生养成学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助学生建立学习英语的自信心；培养学生的语音、语调、语感知识，帮助学生们形成敢于用英语去进行日常交流的能力，从而为进一步交流学习打下坚实的基础。
五年级英语下册教学计划
五年级英语下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生提高其英语听说读写综合能力，培养其英语学习兴趣，提高他们的自学能力和团队合作意识。
二、教学内容及进度安排Unit 1 My Vacation•词汇：vacation, beach, mountain, lake•句型：Where did you go on vacation? I went to the beach.•目标：学习描述假期活动及地点的句子。
Unit 2 At the Zoo•词汇：zoo, elephant, lion, tiger, giraffe•句型：What animals did you see at the zoo? I saw lions and tigers.•目标：学习描述在动物园里看到的动物的句子。
Unit 3 My Neighborhood•词汇：neighborhood, park, supermarket, library•句型：What can you do in your neighborhood? I can play in the park.•目标：学习描述本地区常见建筑和可进行的活动的句子。
Unit 4 Healthy Habits•词汇：healthy, eat, exercise, sleep•句型：What do you do to stay healthy? I eat vegetables and exercise.•目标：学习描述保持健康的习惯和行为的句子。
Unit 5 Festivals Around the World•词汇：festival, celebrate, tradition, costume•句型：How do you celebrate Christmas? We decorate the tree and exchange gifts.•目标：学习描述不同节日的庆祝方式和传统的句子。
2019-2020学年第一学期五年级英语期末试卷答案 (1)【精品教案】—【教学设计】
中小学教学参考资料
教学设计
试卷
随堂检测
2019—2020学年第一学期期末考试卷参考答案
五年级英语
一、Read and choose. （选出每组单词中划线部分发音不同的一项。
）
1--4 C C A B
二、Read and choose（选出下列单词中不同类的一项，将其序号填入题前括号里。
）
1--5 A C B C B
三、Read and choose.(给下列句子选择恰当的答语。
)(12分)
1、C 2 、E 3、B 4、A 5、D 6. F
四、Choose the best answers（单项选择。
）（20分）
1--5 B A C B C 6--10 B C A B B
五、Read and choose. 读对话，选择符合句意的图片，将字母序号填入题前括号内。
（10分）
1 B
2 E
3 D
4 C
5 A
六、Make up the sentences.(连词成句。
)(10分)
1.I don’t like chicken.
2.The park is so quiet!
3.My father can draw well.
4.I often wash my clothes.
5.Do you want a new friend?
七、Read and judge.(阅读短文，判断句子正误，正确的写T，错误的写(F。
)(10分)
1 F
2 T
3 F
4 T
5 T
八Writing（写作）
略。
教学计划(知识清单)-人教精通版英语五年级下册
针对每个学生的不同情况，教师要给他们制定一个学习目标，尽量让学生发挥最好。对优生除了课堂上的练习外，教师要再找些难题让他们训练，以扩宽他们的视野。对后进生，教师要利用课余时间给他们“补火”，尽量不让他们掉队。
教学进度及活动安排表
周次
教学内容
课时
备注
一
Lesson6
2024年2月26日
学科
英语
年级
五年级
任课教师
学情分析
我校五年级的学生已学习了两年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
教学目标及 重点难点
教学目标
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
学科教学计划
教
学
措
施
1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。
3、培养学生的学习兴趣，只有让学生对英语感兴趣，学生才会认真学。对此，教师要经常使用多媒体课件上课，使用各种教具如挂图，录音机，抽认卡等激发学生兴趣。除此以外，老师还可以经常给学生讲一些英语故事或笑话也是一种很好地方法。
4、提高课堂效率
教师在课前要精心准备，认真备课。教学方法多样化，为学生创造一种轻松愉快的学习环境。每节课结束前都要对本节课所学内容进行总结归纳，让学生做到心中有数，学习内容能当堂清。
5、落实基础知识，强化重点
许多学生学英语总觉得学了前面忘了后面，上课时觉得都懂但课后练习时又不会。这是因为基础知识不牢固，怎样做才能让学生学了不那么快就忘呢？教师让学生每人准备一个听写本，每天对前一天所学的内容进行听写。学生为了不写错就会在课前进行复习，这样学生会自觉养成课前复习的好习惯。此外，对文中的重点光讲是不够的，教师要设计一些有针对性的题目训练如翻译句子，改同义句，造句等各种题型来落实重点句子，词组。每单元学完后，要对学生进行测验，让学生清晰地认识自己的问题所在，以便及时改正，查漏补缺。
新版PEP小学英语五年级下册教学计划(全册)
新版PEP小学英语五年级下册教学计划(全册)一、教学目标1. 掌握五年级下册所学英语知识点和语法规则。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的英语交际能力，能够用英语进行简单的日常对话。
二、教学内容Unit 1: My Day- 研究描述日常活动的词汇和句子。
- 研究使用一般现在时来描述日常活动。
Unit 2: At the Zoo- 研究动物的名称以及形容词。
- 研究使用There is和There are句型描述动物园中的动物。
Unit 3: My Hobbies- 研究谈论自己的爱好。
- 研究使用动词短语来描述不同的爱好。
Unit 4: Healthy Food- 研究食物的名称以及形容词。
- 研究使用What do you like?和I like...句型描述自己喜欢的食物。
Unit 5: Our School- 研究谈论学校的不同地方。
- 研究使用There is和There are句型描述学校的不同地方。
Unit 6: Let's Celebrate- 研究谈论不同的节日和庆祝活动。
- 研究使用What do you do at...?和We...句型描述庆祝活动。
Unit 7: My Clothes- 研究研究衣物的名称以及形容词。
- 研究使用What are you wearing?和I'm wearing...句型描述自己穿着的衣物。
- 研究谈论社区的不同地方和人物。
- 研究使用There is和There are句型描述社区的不同地方和人物。
Unit 9: On the Farm- 研究谈论农场的不同动物和活动。
- 研究使用What can...do?和They can...句型描述农场上的不同动物和活动。
Unit 10: Our Environment- 研究谈论环境保护和节约能源。
- 研究使用We should和We shouldn't句型描述环境保护和节约能源的行为。
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1．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3. 活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
4. 注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
5. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6. 及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
7. 虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。
教 学 进 度
周次
教学内容
周次
教学内容
1
Unit1 My day
13
Unit5 Whose dog is it ?
人教部编版2019-2020学年五年级
下册英语教学计划及进度表
学情分析学生基本情况学习情况
五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。教法得当，学业成绩可以稳步提高。
五年级一班有学生47人；五年级二班有学生44人；五年级三班有学生45人。大部分学生对数学学习有上进心;有些学生的学习态度还需端正;有些学生自觉性差一些，上课注意力不强;作业不能及时完成等;还有学生基础知识差，学习数学有待提高。在新的学期里，在端正学生学习的态度，应培养学生学习数学的能力，使学生在学习中人人各抒己见，相互启发, 找出解决题目的方法，体验学习数学的快乐。应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：
（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2
Unit1 My day
14
Unit6 Work quietly!
3
Unit2 My favorite season
15
Unit6 Work quietly!
4
Unit2 My favorite season
16
Recycle2
5
Unit3 My school calendar
17
总复习
材编写意图 重点 难点
《人教版小学英语》是人民教育出版社编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
教 学 目 标
1、知识目标：
（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力。
（3）、培养学生创新精神和实践能力。
（4）、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标
（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯
18
期末检测复习
7
Unit3 My school calendar
8
Recycle1
9
期中检测复习
10
Unit4 When is Easter?
11
Unit4 When is Easter?
12
Unit5 Whose dog is it ?