《天上飘下来的礼物》教案

⑧我明白老人的话。那也许是老人孤寂的生活里唯一的一点期盼。
[选自《读者》 2012年24期(总533期)]
天上飘下来的礼物
学习目标：
1.抓住关键语句，揣摩“空巢老人”的内心世界
2.理解文章的写作目的，学会关爱他人
活动方案：
了一件什么事，并说说 “礼物”是什么。
天上飘下来的礼物
孙道荣
①收衣服的时候，发现一个衣架子是空的，探身往楼下一看，果然衣服又被风刮到楼下去了。我喊儿子到一楼林奶奶家的院子里，把掉下去的衣服捡上来。儿子愉快地答应了，蹦蹦跳跳地下楼去了。
②一楼的林老太太，人有点孤僻，不太好说话。奇怪的是，儿子倒跟她挺投缘。有一天刮大风，晾在阳台上的一件衣服被刮到了一楼院子里，我看到衣服离院子的栅栏不远，就让儿子拿根竹竿下去挑挑看。儿子趴在栅栏边，用竹竿往外挑衣服的时候，林老太太突然走进了院子，儿子吓了一跳。我站在阳台上，隐隐约约听见她说：“下次衣服再掉下来，你就进来拿吧。”儿子点点头。就这样，衣服再被风刮到楼下时，都是儿子去捡。
⑤日子平淡地过去，风偶尔会将我们家阳台上的衣服刮到楼下去。儿子“噔噔噔”地下楼，又“噔噔噔”地上楼，快乐得像一阵风。有时候，从楼下林老太太的家里，会传来“咯咯”的笑声，有童声，也有很苍老的声音。
⑥春节，我们一家回老家去了。回来时，才听说楼下的林老太太突然去世了。我注意到，儿子的眼圈红了。
⑦社区工作人员在整理老人的遗物时，看到了一个日记本，里面记录下了她最后的日子。内容基本上是流水账，但是，老人在日记里多次提到从楼上刮下来的衣服，以及下来捡衣服的小男孩。在老人的日记里，反复出现这样一句话：“那是从天上飘下来的礼物。”
过渡：林老太太为什么将小男孩称为“天上飘下来的礼物”呢？
【活动二】
仔细阅读课文有关内容，思考问题：林老太太为什么将小男孩称为“天上飘下来的礼物”？
（林老太太为什么会“变得越来越乖僻”，又为什么却和儿子“挺投缘”？文章哪些内容分别表现了“乖僻”和“投缘”？）
林老太太：
1.现状（原因）：唯一的儿子在美国，很少回来，老伴去世得早，儿子出国后，老太太就一个人生活。退休后，生活更孤单了，常常一个人闷在家里，跟外面的联系越来越少，人也变得越来越乖僻。
③儿子似乎也挺乐意干这活儿，每次下去捡衣服，都要好大一会儿才回来。我告诫儿子：“林奶奶喜欢清静，不要打扰了她。”儿子歪着头说：“没有啊，林奶奶可喜欢我了，跟我说了好多话。林奶奶告诉我，她的孙子跟我差不多大呢，可是她只能看看孙子的照片，总是见不到面。”
④关于林老太太，我听社区工作人员谈起过。林老太太唯一的儿子在美国，很少回来。老伴去世得早，儿子出国后，老太太就一个人生活。退休后，生活更孤单了，常常一个人闷在家里，跟外面的联系越来越少，人也变得越来越乖僻。社区工作人员说：“你们住她楼上，帮我们留意点，也尽量给老人点照顾。”我点点头，又摇摇头，真不知道该怎样帮这个孤僻的老太太。
【小练笔】
文章只是写到了林奶奶和小男孩很“投缘”，并没有具体描绘两个人在一起时快乐的情景，请你联系课文内容，并发挥联想和想象，用生动的语言描写小男孩某一次去捡拾飘下来的衣服时和林奶奶在一起的情景。
【小贴士】
孙道荣，男，安徽和县人，现居杭州。主任编辑，浙江省作家协会会员，浙江省杂文学会理事。
空巢老人是指没有子女照顾、单居或夫妻双居的老人，分为三种情况：一是无儿无女无老伴的孤寡老人，另一种是有子女但与其分开单住的老人，还有一种就是儿女远在外地，不得已寂守空巢的老人。随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。
3.回来时才听说楼下的林老太太突然去世了。（抓住突然这个词讲一讲，怎么突然去世了？一直有病？忽然生病？想一想要是有人一直在她身边，她会不会突然去世？）
4.社区工作人员在整理老人的遗物时，（遗物是工作人员整理的，说明了什么？）
5.我明白老人的话。那也许是老人孤寂的生活里唯一的一点期盼。（“唯一”和“一点”包含着什么意思？）（板：乖僻 孤寂）
过渡：作者平淡不经意的文字背后隐藏着一个老人深深的孤寂，没有人真正走近她、关心她、理解她，只有在起风的日子，才有一个小男孩偶尔因捡拾飘下来的衣服来到她的身边，给她枯涸寂寞的生活注入一丝快乐和温暖。请找出小男孩的行为语言细加体会。
在学习活动前，有个说明：活动方式可以根据自己以及小组的学习情况灵活选择，你可以自主完成；也可以在遇到疑惑的时候与小组其他人讨论；当然，如果你不想做个小气鬼，就应该将学习成果拿出来与其他人分享。
【活动一】
自由朗读课文，用简洁的语言概括出本文写了一件什么事，并说说 “礼物”是什么。
儿子因多次去楼下林奶奶家捡拾掉下去的衣物，与林奶奶建立浓厚的感情，被林奶奶称为“天上飘下来的礼物”。
【活动二】
仔细阅读课文有关内容，思考问题：林老太太为什么将小男孩称为“天上飘下来的礼物”？
（林老太太为什么会“变得越来越乖僻”，又为什么却和儿子“挺投缘”？文章哪些内容分别表现了“孤僻”和“投缘”？）
【活动三】
理解“天上飘下来的礼物”的含义。（“天上飘下来的”有哪几层意思？）
【活动四】
根据课文内容，以“我想对说”为题，将你最想对他（她）或他们说的话写下来。
天上飘下来的礼物
教学目标：
1.抓住关键语句，揣摩“空巢老人”的内心世界
2.理解文章的写作目的，学会关爱他人
活动方案：
导入新课：
同学们，有一首歌，1999年和2012年两次在中央电视台春节联欢晚会上唱响，不知道唱哭了多少人，这首歌就是《常回家看看》，“常回家看看”很快就成为关爱老人的代名词（板：常回家看看）；有一个作家，专门从事散文创作，成果颇丰，有17篇文章被选入中考阅读，他就是孙道荣（板作者）；在2012年第24期的《读者》上，我看到孙道荣的一篇文章，第一时间就想起了这首歌，这篇文章就是《天上飘下来的礼物》（板题）。今天，老师就把这篇文章拿来与大家分享。
2.可是她只能看看孙子的照片，总是见不到面。（对亲情、亲人的渴望，对家庭温暖的期盼）
文章中还有哪些内容表明了老人的乖僻和处境？（可稍简，点明乖僻和寂寞即可）
1.“我点点头，又摇摇头，真不知道该怎样帮这个孤僻的老太太。”（点头是愿意帮，摇头是不知道怎么帮。）
2.我告诫儿子：“林奶奶喜欢清静，不要打扰了她。”（林奶奶真喜欢清静吗？儿子有没有“打扰”她？）