高中化学鲁科版选修五第3章 第2节 第2课时有机化合物结构式的确定
学习·探究区
(3)分析乙醇和甲醚的核磁共振氢谱，填写下表： 乙醇 核磁
本 课 时 栏 目 开 关
第2课时
甲醚
共振 氢谱
氢原子类型＝吸收峰数目＝ _________________________
结论 _________________________ 3，不同氢原子的个数之比
氢原子类型＝吸收峰 ___________________
学习·探究区
探究点二 有机物官能团的确定
第2课时
1．根据题给条件，确定有机物的结构 (1)烃 A 分子式为 C3H6 且能使溴的四氯化碳溶液褪色，其
本 课 时 栏 目 开 关
CH3—CH==CH2 结构简式为__________________。
(2)实验测得某醇 1 mol 与足量钠反应可得 1 mol 气体，该 醇分子中含羟基的个数是_。 2 (3)烃 B 的分子式为 C8H18，其一氯代烃只有一种，其结构 简式是 _____________________ 。
解析 由红外吸收光谱判断 X 应属于含有羟基的化合物。
由核磁共振氢谱判断 X 分子中有四种不同类型的氢原子， 若羟基氢原子数为 3(两种类型氢原子)，则烃基氢原子数为 5 且有两种类型。
学习·探究区
第2课时
由相对分子质量减去已知原子的相对原子质量就可求出碳原 92－3×17－5 子的个数： ＝3。 12
NaHCO3溶液 ______________
羧基
知识·回顾区
第2课时
2.有机化合物的结构测定广泛应用于有机合成、分子生物学、 医药学以及石油化工、环境科学、材料科学和国防科学等领 域。根据所学知识，回答下列问题： (1)分子式为 C4H6 的烃分子中可能含有的碳碳键类型是
本 课 时 栏 目 开 关
学习·探究区
第2课时
解析 根据不饱和度的计算公式：分子的不饱和度＝n(C)＋1－ nH ， 卤素原子当成氢原子看待， 氧原子不予考虑， 有氮原子时， 2 在氢原子数中减去氮原子数即可。
本 课 时 栏 目 开 关
(1)不饱和度为 1，分子中含有一个碳碳双键。
(2)不饱和度为 1，分子中含有一个碳碳双键或一个碳环。
________________________________。 (2)分子式为 C3H6O 的有机物可能的结构简式是 __________________________________ CH2==CH—CH2OH等 ______________________。 (3)由分子式确定有机物的结构， 一是要判断分子中的碳链结 官能团的种类及所处的位置 构和碳键类型，二是要确定_________________________。
自我·检测区
第2课时
解析 由题图所示可知该烃的分子式为 C5H4，
碳原子化学环境有 2 种(中间和上下碳原子不同)，
本 课 时 栏 目 开 关
碳原子所成化学键数目(以单键算)为 4，
但上下碳原子只和 3 个原子相连，
所以碳和碳中间应该有双键。
答案 D
自我·检测区
第2课时
3．研究有机物一般经过以下几个基本步骤：分离、提纯→确定 实验式→确定分子式→确定结构式， 以下用于研究有机物的 方法错误的是
第2课时
第 2 课时
[学习目标定位]
本 课 时 栏 目 开 关
有机化合物结构式的确定
1.能利用官能团的化学检验方法鉴定单官能团化合物分子中 是否存在碳碳双键、 碳碳叁键、卤素原子、 醇羟基、 酚羟基、 醛基、羧基等，初步了解测定有机物结构的现代方法。 2.能根据有机化合物官能团的定性鉴定结果及相关图谱提供 的分析结果判断和确定某种有机化合物样品的组成和结构。
(2)烷烃分子饱和程度最大，规定其 Ω＝0，而其他有机物， 碳碳双键 如烃可以这样推算：烃分子中每增加一个________或一个
存在的结构单元。 (1)C2H4_____________________________________________； (2)C3H5Cl___________________________________________； (3)C7H14O2__________________________________________。
本 课 时 栏 目 开 关
故分子式为 C3H8O3。
羟基氢原子有两种类型， 判断三个羟基应分别连在三个碳原子 上，推知结构简式为 。
答案
学习·探究区
第2课时
有机物结构的确定方法思路
本 课 时 栏 目 开 关
自我·检测区
第2课时
1．鲨鱼是世界上惟一不患癌症的动物，科学研究表明，鲨鱼
本 课 时 栏 目 开 关
知识·回顾区
第2课时
1．常见官能团的化学检验方法
本 课 时 栏 目 开 关
官能团种类 碳碳双键或 碳碳叁键
试剂
判断依据 红棕色褪去 紫色褪去
溴 的四氯化碳溶液 ____
_________________________ 4
酸性KMnO 溶液
卤素原子
NaOH水溶液、稀HNO3 ________________________________ 有沉淀产生 和AgNO3溶液 ____________________________
学习·探究区
第2课时
氢原子 碳原子 式中 n(C)表示______数目，n(H)表示______数目，有机物中 氧原子 不饱和度 所含______数与________无关， 若含 N 原子则用氢原子数减
去氮原子数，若含 X 原子,则将其视为氢原子进行计算。
本 课 环 时 __，氢原子数就减少 2 个，其不饱和度就增加 1；每增加一 栏 碳碳叁键 目 个________，氢原子数就减少 4 个，其不饱和度就增加 2。 开 关 2．试计算下列化学式所表示的有机化合物的不饱和度并分析可能
(3)不饱和度为 1，分子中可能含有一个羧基或一个酯基，也可能 含有一个碳碳双键，氧原子形成的是醇羟基或醚键。
答案 (1)不饱和度为 1，分子中含有一个碳碳双键
(2)不饱和度为 1，分子中含有一个碳碳双键或一个碳环
(3)不饱和度为 1，分子中可能含有一个羧基或一个酯基，也可能 含有一个碳碳双键，氧原子形成的是醇羟基或醚键
学习·探究区
第2课时
[归纳总结] 几种官能团的不饱和度： 化学键
本 课 时 栏 目 开 关
不饱和度 _ 1
化学键 一个碳碳叁键 一个苯环 一个氰基
不饱和度 _ 2
一个碳碳双键 一个羰基 一个脂环
1 _
_ 1
4 _
_ 2
学习·探究区
第2课时
[活学活用] 1．某链烃的化学式为 C200H202，已知该分子中叁键数与双键 数之比为 2∶1，则其双键数目为
2.科学家最近在－100 ℃的低温下合成了 一种烃 X，红外光谱和核磁共振氢谱表 明其分子中的氢原子所处的化学环境没
本 课 时 栏 目 开 关
第2课时
有区别，根据分析，绘制了该分子的球 棍模型如图所示。下列说法中不正确的 是 A．该分子的分子式为 C5H4 ( )
B．该分子中碳原子的化学环境有 2 种 C．该分子中的氢原子分布在两个相互垂直的平面上 D．该分子中只有 C—C 键，没有 键
体内含有一种角鲨烯，具有抗癌性。已知角鲨烯分子中含 有 30 个碳原子，其中有 6 个碳碳双键且不含环状结构，则 其分子式为 A．C30H60 B．C30H56 C．C30H52 D．C30H50 ( D )
解析
由题意，角鲨烯分子不饱和度为 6，分子中的氢原
子数应该比 C30H62 少 12 个。
自我·检测区
学习·探究区
第2课时
(4)化学式为 C2H8N2 的有机物经实验测定知，其分子中有 一个氮原子不与氢原子相连，则确定其结构简式为 。 本 课 时 ______________ 栏 目 2．阅读下列材料，回答问题： 开 关 红外光谱(infrared spectroscopy)中不同频率的吸收峰反映
学习·探究区
第2课时
4．某有机物 X 由 C、H、O 三种元素组成，它的红外吸收光 谱表明有羟基 O—H 键、C—O 键的烃基上 C—H 键的红 外吸收峰。X 的核磁共振氢谱有四个峰，峰面积之比是
本 课 时 栏 目 开 关
4∶1∶1∶2(其中羟基氢原子数为 3)， 的相对分子质量为 X 92，试写出 X 的结构简式__________________。
知识·回顾区
第2课时
醇羟基 酚羟基
钠 __ FeCl3溶液 _________
有氢气放出 显紫色 有白色沉淀生成 有银镜产生 有砖红色沉淀产生 有 CO2 气体放出
本 课 时 栏 目 开 关
溴水 ____ 银氨溶液 ________
醛基
新制Cu(OH)2悬浊液 ___________________
本 课 时 栏 目 开 关
( D ) D．20
A．50
B．40
C．30
解析
可利用链烃的不饱和度等于叁键和双键的不饱和度
之和来计算，
设双键数目为 x，则叁键数目为 2x，依不饱和度计算公式 202 有：200＋1－ 2 ＝1×x＋2×2x 解得 x＝20。
学习·探究区
第2课时
2．某驱虫药的结构简式为
峰的面积比就是对应的处于不同化学环境的氢原子的数目比。
推知有机物分 (1)红外光谱在确定有机物分子结构中的作用是_____________ 子含有的化学键和官能团 ________________________。
(2)核磁共振氢谱在确定有机物分子结构中的作用是__________ 推知有机物
分子有几种不同类型的氢原子及各自的数目 _________________________________________。
合集下载
高二化学鲁科版选修5学案：知识导航第3章第2节第2课时有机化合物结构式的确定含解析
第2课时有机化合物结构式的确定课标解读1。
了解不饱和度的概念，理解不饱和度在有机物结构确定中的作用.2.掌握常见官能团的确定方法。
3.能通过计算和实验分析确定有机物的结构式或结构简式.课前思考1。
想一想,如果一种有机物能使溴水和KMnO4酸性溶液褪色,这种有机物中含有的官能团可能是什么？如果一种有机物不能使溴水褪色，但能使KMnO4酸性溶液褪色，这种有机物含有的官能团可能是什么？答案：前者含有的官能团是炔键、烯键或醛等，后者含有的官能团是苯环，该有机物的苯环含有可被氧化的侧链。
2。
想一想，如果某个有机分子中含有1个烯键、炔键、酯基、羧基或苯环,该有机分子比饱和有机分子少结合的H原子数分别是多少？答案：含有的官能团（1个）C==C C≡C—COOH少结合的H原子数24228自主研学一、确定有机化合物结构式的流程测定有机化合物的结构，关键步骤是判定分子的_________及典型的_________性质，进而确定分子中所含的_________及其所处的位置.二、有机化合物分子不饱和度的计算1.不饱和度（Ω)的概念不饱和度也叫缺氢指数,与饱和有机物相比,分子中每减少_________个H原子，即称该分子具有1个不饱和度，即Ω=1.2.几种常见官能团的不饱和度化学键不饱和度化学键不饱和度一个碳碳双键一个碳碳三键一个羰基一个苯环一个脂环一个氰基3.有机化合物分子不饱和度的计算__________________________________________________________ __其中N(C）为碳原子数;N（H）为氢原子数。
在计算不饱和度时，若有机化合物分子中含有卤素原子,可将其视为氢原子;若含有氧、硫原子，可不予考虑；若含有氮、磷原子，就在氢原子总数中减去氮或磷原子数。
Ω=____________________________________________________________.其中X代表卤素原子。
鲁科版高中化学选修五第三章第二节《有机化合物结构的测定》教学课件共19张PPT (共19张PPT)
1．判断正误 (1)根据有机物中元素的质量分数可以确定该有机物的分子 式。( × ) (2)最简式一定不能表示分子。( × ) (3)用质谱仪测定有机物相对分子质量是一种简单的化学方 法。( × ) (4)某有机物充分燃烧产生 CO2 和 H2O，该有机物可能含氧元 素。( √ ) (5)可先通过 NaOH 溶液吸收 CO2，再通过浓硫酸吸收 H2O， 从而测定有机物燃烧时生成 CO2 和 H2O 的质量。( × )
燃烧，耗氧量为定值的是( )
A．C2H6、C2H4O
B．C2H4O、C2H4O2
C．C2H6O、C3H6O3 D．C3H8O3、C2H4O2 解析：选 C。解题时可设有机物化学式为 CxHyOz。则 1 mol
有机物燃烧时耗氧量为x＋4y－2z mol。由此可知 1 mol C2H6、
C2H4O、C2H4O2、C2H6O、C3H6O3、C3H8O3 的耗氧量依次为 3.5 mol，2.5 mol，2 mol，3 mol，3 mol，3.5 mol。综上所述，
__紫__色___溶__液__退__色__ 有沉淀生成，根据 沉淀的颜色判断 卤素的种类
官能团种类
检验试剂
醇羟基
钠
酚羟基
_F_e_C_l_3_溶液 _溴__水___
银氨溶液(水浴)
醛基
新制氢氧化铜
悬浊液(加热)
羧基
NaHCO3 溶液或 溶液
判断依据 有氢气放出
显紫色 有白色沉淀生成
有_银__镜___生成 有__砖__红__色___
物理法确定有机化合物分子结构 1．下列化合物中核磁共振氢谱上只出现三个峰且峰面积之比 为 3∶2∶2 的是( )
解析：选 B。A、D 项的核磁共振氢谱中均有 2 个峰，且峰面 积之比均为 2∶3；C 项的核磁共振氢谱中有 2 个峰，峰面积 之比是 1∶3。
【创新设计】高二化学鲁科版选修5 课件第3章 第2节 有机化合物结构的测定
4．确定有机物分子式的一般步骤是什么？ 答案
二、有机化合物结构式的确定 判断分子的不饱和度 1．测定有机化合物的结构，关键步骤是__________________ 典型的化学性质 ，进而确定分子中所含有的_______ 官能团 及 及_______________ 其所处的位置。 2．有机化合物分子不饱和度的计算 (1)几种常见官能团的不饱和度：
22.4ρ 限于标准状况 量，即该气体的相对分子质量，M＝______(
下使用)。
【议一议】 1. 归纳确定组成有机物元素的方法 答案
2．一种有机物燃烧后的产物只有CO2和H2O，该有机物所含
元素只有碳和氢吗？如何判断是否含有氧元素？ 答案 不一定，若产物只有CO2和H2O，其组成元素肯定
有C、H元素，可能有O元素。欲判断该有机物中是否含
高中化学· 选修5· 鲁科版
第 2节
有机化合物结构的测定
[目标导航]
1.了解有机化合物结构的测定的一般步骤和程
序，能进行确定有机化合物分子式的简单计算。2.能利用官 能团的化学检验方法鉴定单官能团化合物分子中是否存在常 见官能团。3.初步了解一些测定有机化合物结构的现代手 段。4.懂得有机化合物结构的测定是有机化合物合成的重要 环节。
氧元素： 设有机物燃烧后CO2中碳元素的质量为m(C)，H2O中氢元 素质量为m(H)。若 m(有机物)＞m(C)＋m(H)→有机物中含有氧元素；
m(有机物)＝m(C)＋m(H)→有机物中不含氧元素。
3．实验式(最简式)和分子式有何异同？知道了有机物的实验 式(最简式)，要确定分子式，必须要知道该有机物的相对
3．有机化合物官能团的确定 (1)化学检验方法 一些官能团的化学检验方法 官能团种类 碳碳双键 或碳碳叁键 卤素原子 _________ 醇羟基 试剂 溴的四氯化碳溶液 酸性KMnO4溶液 NaOH溶液(加热)、 AgNO3溶液和稀硝酸 钠 判断依据 红棕色溶液退去 _______________
鲁科版高中化学选修5 第3章第2节 有机化合物结构的测定 教案
学生练习检测
检测学习成果
多媒体展示
解析：首先应从分子式入手判定不饱和度饱和度为Ω=n(C)+1-n(H) /2 =8+1-8/2=5，且该化合物应只有一个苯环，苯环的支链上还有一个“C＝C或一个C＝O”.
再由它与Na、NaOH、NaHCO3反应的关系可推出它的分子结构特征：一个苯环、一个羧基、一个醇羟基、一个酚羟基，而且苯环上应有4类氢原子可供溴原子取代，所以应为：
情感态度与价值观
认识有机化合物结构的测定对人类生产、生活的重要影响。通过医用胶案例分析培养学生分析思维能力培养参与交流研讨活动的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图复习引入来自上节课我们学习了有机物结构式的确定方法，请大家思考有机物结构式是如何确定的？
学生回顾课本思考、回答问题
引入新课
多媒体展示
1.确定有机化合物分子的不饱和度
2.测定有机化合物的官能团
学生看PPT后整理
设问
请大家思考如果已经测定了一种化合物的分子式是C2H4O2请大家写出它的可能的结构。
学生认真思考后到黑板上书写
引起学生学习兴趣
学生书写
CH3COOH、HCOOCH3
自主纠错
设问
如果推测出了分子式，那又如何确定其结构式呢？
学生回答
Ω=n(C)+1-[n(H)-n(N)]/2 =8+1-(11-1)/2=4
2、用化学方法推测样品分子的官能团
学生对照自己的计算结果
规范学生的书写习惯
设问
如何根据样品的化学性质推测样品中的官能团？
学生思考后根据性质逐一回答
多媒体展示
利用医用胶的单体分别做如下实验：
检测学习成果
多媒体展示
解析：首先应从分子式入手判定不饱和度饱和度为Ω=n(C)+1-n(H) /2 =8+1-8/2=5，且该化合物应只有一个苯环，苯环的支链上还有一个“C＝C或一个C＝O”.
再由它与Na、NaOH、NaHCO3反应的关系可推出它的分子结构特征：一个苯环、一个羧基、一个醇羟基、一个酚羟基，而且苯环上应有4类氢原子可供溴原子取代，所以应为：
情感态度与价值观
认识有机化合物结构的测定对人类生产、生活的重要影响。通过医用胶案例分析培养学生分析思维能力培养参与交流研讨活动的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图复习引入来自上节课我们学习了有机物结构式的确定方法，请大家思考有机物结构式是如何确定的？
学生回顾课本思考、回答问题
引入新课
多媒体展示
1.确定有机化合物分子的不饱和度
2.测定有机化合物的官能团
学生看PPT后整理
设问
请大家思考如果已经测定了一种化合物的分子式是C2H4O2请大家写出它的可能的结构。
学生认真思考后到黑板上书写
引起学生学习兴趣
学生书写
CH3COOH、HCOOCH3
自主纠错
设问
如果推测出了分子式，那又如何确定其结构式呢？
学生回答
Ω=n(C)+1-[n(H)-n(N)]/2 =8+1-(11-1)/2=4
2、用化学方法推测样品分子的官能团
学生对照自己的计算结果
规范学生的书写习惯
设问
如何根据样品的化学性质推测样品中的官能团？
学生思考后根据性质逐一回答
多媒体展示
利用医用胶的单体分别做如下实验：
高中化学鲁科版选修五有机化学基础课件：第3章第2节有机化合物结构的测定
(2)物理方法：通过紫外光谱(UV)、红外光谱(IR)及 核磁共振谱(NMR)等，能快速准确地确定有机化合物分 子的结构。 其中核磁共振氢谱中吸收峰数目＝氢原子种类，吸 收峰面积比＝氢原子个数比。
易错提醒 1．在质谱图中主要应用点就是最右边的谱线对应的 最大质荷比即相对分子质量，快速判断分子式。
(3)余数法。 用烃的相对分子质量除以 14，看商数和余数。 余 2 除尽 Mr（CxHy） M ＝ ＝A…… Mr（CH2） 14 差2 差6 为烷烃 为烯烃或环烷烃 为炔烃或二烯烃 为苯或苯的同系物
其中商数 A 为烃中的碳原子数，此法适用于具有特 定通式的烃(如烷烃、烯烃、炔烃、苯和苯的同系物等)。
醇羟基 酚羟基
钠 FeCl3 溶液 溴水 银氨溶液(水浴)
有氢气放出 显紫色 白色沉淀 银镜
醛基
新制 Cu(OH)2 悬浊液(加热) 砖红色沉淀
羧基
NaHCO3 溶液 (NH4)2Fe(SO4)2 溶
有 CO2 产生 溶液由淡绿色 变为红棕色 有氨气放出
硝基
液、硫酸及 KOH 的甲醇溶液
氰基
稀碱水溶液
答案：B
2．研究有机物一般经过以下几个基本步骤：分离、 提纯→确定实验式→确定分子式→确定结构式，以下用 于研究有机物的方法错误的是( )
A．蒸馏常用于分离提纯液态有机混合物 B．燃烧法是研究确定有机物成分的有效方法
C．核磁共振氢谱通常用于分析有机物的相对分子质 量 D．对有机物分子红外光谱图的研究有助于确定有机 物分子中的官能团
三、有机化合物结构式的确定 1．有机化合物分子的不饱和度。
n（H） n(C)＋1－ 2 ； (2)计算公式：分子的不饱和度＝_______________
鲁科版高中化学选修五第三章3.2.2有机物结构式的确定(课时练)(教师版)
高中化学学习材料金戈铁骑整理制作3.2.2 有机物结构式的确定 课时练1．下列说法不正确的是( )A ．有机分子中插入O 原子对不饱和度没有影响B ．有机分子中去掉H 原子对不饱和度没有影响C ．用CH 原子团代替有机分子中的N 原子对有机分子的不饱和度没有影响D ．烷烃和饱和一元醇的不饱和度都为0【答案】B【解析】试题分析：有机分子中去掉H 原子能够增大不饱和度，故B 错误。
答案B 。
考点：考查不饱和度的确定。
2．有机物的不饱和度为( )A ．8B ．7C ．6D ．5【答案】C【解析】 试题分析：该有机化合物的分子式为C 14H 18，由计算公式： 不饱和度＝n(C)＋1—n(H)2＝14＋1—182＝6。
故答案C 。
考点：考查不饱和度的计算。
3．把1 mol 饱和醇分成两等份，其中一份充分燃烧生成1.5 mol CO 2，另一份与金属钠充分作用，在标准状况下生成11.2 L H 2，该醇可能是( )A.CH 3CH 2OHB.HOCH 2CH 2CH 2OHC.(CH 3)2CHOHD. CH 3OH【答案】B【解析】试题分析：由生成的CO 2的物质的量可推知醇分子中含三个碳原子，由生成的氢气的体积可推算出醇分子中含两个—OH 。
故答案B 。
考点：考查有机物结构式的确定。
4．化学式为C4H8O3的有机物，在浓硫酸存在并加热时，有如下性质：①能分别与CH3CH2OH和CH3COOH 反应；②脱水生成能使溴水褪色的物质，该物质只存在一种结构简式；③能生成一种分子式为C4H6O2的五元环状化合物。
则C4H8O3的结构简式为( )A．HOCH2COOCH2CH3 B．CH3CH(OH)CH2COOHC．HOCH2CH2CH2COOH D．CH3CH2CH(OH)COOH【答案】C【解析】试题分析：①说明其分子中含有羧基和羟基两种官能团，可排除A选项；根据②可排除B选项，因为B 脱水生成的能使溴水褪色的物质存在两种结构简式；根据③可知选项C正确，排除选项D，因为D不能生成分子式为C4H6O2的五元环状化合物。
鲁科版高中化学选修五第三章第二节 有机化合物结构的测定公开课教学课件共24张PPT (共24张PPT)
3. 确定有机化合物的相对分子质量
（1）依据气体的密度（标准状况）： Mr=22.4×ρ （2）依据气体的相对密度（d）： Mr=d×M0 （3）平均摩尔质量：M=m总/n总
总结：分子式的确定途径可用下图表示
①C、H元素的质量 ②C、H元素的质量分数 ③燃烧产物的物质的量等
相
最 简 式
对 分 子 质
再如：
一些常见的官能团的化学检验方法
官能团种类 试剂
碳碳双键或 溴的四氯化碳溶液 碳碳三键
酸性KMnO4溶液
醇羟基
钠
酚羟基
FeCl3溶液 溴水
判断依据 红棕色褪去 紫色褪去 有氢气放出 显色 产生白色沉淀
一些常见的官能团的化学检验方法
官能团种类 试剂
判断依据
卤素原子 醛基
NaOH溶液、稀HNO3 、 有沉淀产生 AgNO3溶液
对原子质量，所得数值相比可求出各元素 原子的个数比，即得最简式，又叫实验式。
[铺垫练习] (1)某气态有机物标况下的密度为0.714g/L,该有机物的 相对分子质量为_____ (2)某气态有机物对氢气的相对密度为14，该有机物的相 对分子质量为________ (3)两种气态烃的混合物0.1mol，完全燃烧得到0.16mol 的CO2和0.2mol的H2O,该气态混合物的平均摩尔质量为 ______，平均分子式为______,该混合物中一定含_____ [总结]计算有机物相对分子质量的方法都有哪些？
第三章 第二节
学习目标： 1.结合练习题，体会利用燃烧法确定有机物种 元素的种类、含量及有机物的分子式、结构简 式的方法。 2.通过回顾复习官能团的有关性质、了解核磁 共振氢谱的含义、不饱和度的计算方法学会确 定有机物结构式的基本方法。
化学鲁科版选修5 第3章第2节 有机化合物结构的测定 课件(71张)
解法三：燃烧方程式法
设该烃的分子式为 CxHy，则：
CxHy＋(x＋4y)O2―点―燃→xCO2＋2yH2O
12x＋y
9y
10．25 g
11.25 g
12x＋y/10.25＝9y/11.25 12x＋y＝82 解方程组得：x＝6，y＝10，所以该烃的分子式为 C6H10。
1．某有机化合物中 w(C)＝60%，w(H)＝13.33%，0.2 mol
课标解读
1.掌握有机物分子式的计算 方法。 2.能判断一些简单物质的不 饱和度。 3.熟记各种官能团的化学检 验方法并能灵活运用。 4.了解通过化学实验和某些 物理方法确定有机化合物结 构的一般过程和方法。
重点难点
1.掌握测定有机物元素含量、 相对分子质量的一般方法， 并能根据其确定有机物的分 子式。(重点) 2.掌握不饱和度的计算方及 在推测分子不饱和键和成环 等方面的应用。(难点) 3.掌握红外光谱和核磁共振 氢谱在测定有机物分子结构 中的应用。(重点)
试剂
碳碳双键或 溴的四氯化碳溶液
碳碳叁键
酸性KMnO4溶液
NaOH溶液加热、
卤素原子 AgNO3和稀硝酸混合 液
醇羟基
钠
酚羟基
FeCl3溶液 浓溴水
判断依据 红棕色退去 紫色退去
有沉淀产生
有氢气放出 显色
白色沉淀产生
醛基
银氨溶液 新制Cu(OH)2悬浊液
有银镜生成 有砖红色沉淀
羧基
NaHCO3溶液
＝(60%/12)∶(13.33%/1)∶(26.67%/16)＝3∶8∶1。
设其分子式为(C3H8O)n，则 n＝60/60＝1。所以其分子式 为 C3H8O。
方法二 先求相对分子质量，再求 1 mol 该有机物中分 别含 C、H、O 三种元素的物质的量，进而确定分子式。
鲁科版高中化学选修五第三章第二节 有机化合物结构的测定教学课件 (共14张PPT)
第2节 有机化合物结构的测定
预习反馈
活动内容：
先独立思考，后小组合作，完成学案[预习 反馈]1、2和3
对于2与3这么做的道理是什么？你是怎么 理解的？
整理，梳理
有机化合物
定性定
量分析 相对分子质量测定
元素组成
相对分子质量
化学分析 光谱分析
分子式 官能团及碳骨架状况
分子结构
一、有机物分子式的确定
(一）确定有机化合物的元素组成
[阅读与思考] 步骤一：先阅读题组并深入思考 步骤二：研读教材对比思维，反思自己的 想法与教材的区别与优劣 步骤三：小组交流思维过程与心得体会
• 1.碳氢元素测定为什么不在空气中燃烧？常用的 吸水剂与碱液有哪些？可以交换顺序吗？为什 么？
• 2.氮元素的测定为什么费尽周折须将样品通入二 氧化碳气流中与氧化铜作用？试着画出一套测 定氮气体积的量气装置
类型二：最简式法
【例5】.1mol某一元羧酸，在O2中完全燃烧后生成 CO2和水蒸气的体积相同（同温同压），并消耗O2 3.5mol ， 则该一元羧酸的分子式为？ 【例6】. 室温时，20 mL某气态烃与过量氧气混合， 完全燃烧后的产物通过浓H2SO4，再恢复到室温，气 体体积减少了50 mL，剩余气体再通过苛性钠溶液， 体积又减少了40 mL。求该气态烃的分子式。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/82021/8/8August 8, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/8
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021
预习反馈
活动内容：
先独立思考，后小组合作，完成学案[预习 反馈]1、2和3
对于2与3这么做的道理是什么？你是怎么 理解的？
整理，梳理
有机化合物
定性定
量分析 相对分子质量测定
元素组成
相对分子质量
化学分析 光谱分析
分子式 官能团及碳骨架状况
分子结构
一、有机物分子式的确定
(一）确定有机化合物的元素组成
[阅读与思考] 步骤一：先阅读题组并深入思考 步骤二：研读教材对比思维，反思自己的 想法与教材的区别与优劣 步骤三：小组交流思维过程与心得体会
• 1.碳氢元素测定为什么不在空气中燃烧？常用的 吸水剂与碱液有哪些？可以交换顺序吗？为什 么？
• 2.氮元素的测定为什么费尽周折须将样品通入二 氧化碳气流中与氧化铜作用？试着画出一套测 定氮气体积的量气装置
类型二：最简式法
【例5】.1mol某一元羧酸，在O2中完全燃烧后生成 CO2和水蒸气的体积相同（同温同压），并消耗O2 3.5mol ， 则该一元羧酸的分子式为？ 【例6】. 室温时，20 mL某气态烃与过量氧气混合， 完全燃烧后的产物通过浓H2SO4，再恢复到室温，气 体体积减少了50 mL，剩余气体再通过苛性钠溶液， 体积又减少了40 mL。求该气态烃的分子式。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/82021/8/8August 8, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/8
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021
化学：第三章第二节《有机化合物结构的测定》课件(3)(鲁科版选修5)
（6）质谱法
根据有机化合物的质谱图，可看出有机化合物分 子失去一个电子成为带正电荷的离子的质量大小，其 中最大的离子质量就是有机化合物的相对分子质量。
总结：分子式的确定途径可用 下图表示
二、有机化合物结构式的确定
测定有机物的结构，关键步骤
是判定有机物的不饱和度及其 典型化学性质，进而确定有机 物所含的官能团及其所处的位 置。
解析：（混）=6×4=24，Mr<24的烃只有CH4， 设烯烃的分子式为CnH2n，体积为x。 CnH2n＋1.5nO2 ——n CO2＋nH2O（g） V 1 1.5n n n 0.5n－1 x 5×4% （0.5n－1）x= 5×4% 14nx＋16（1-x）=24 解得： n= 4 x=0.2 （CH4）=80% （C4H8）=20%
物的相对分子质量，由相对分子质量除以最简式的式
量，即求出n值，也就求出了分子式。
3. 测定有机化合物的相对分子质量的方法 （1）依据气体的密度（标准状况）： Mr=22.4×d （2）依据气体的相对密度（D）：Mr=DA ×MA （3）依据理想气体状态方程：PV=nRT Mr=mRT/(PV) m总 （4）气体的平均相对分子质量： =m总/n总 （5）Mr= n总
第2节 有机化合物结构的测定
高二化学组
பைடு நூலகம்
教学目的： 1. 掌握确定有机物元素组成和相对分子 质量、实验式的方法。 2.了解不饱和度的概念，理解不饱和度 在有机物结构确定中的作用。 3.掌握常见官能团的确定方法。 4.能通过计算和实验分析确定有机物的 结构式或结构简式。 学习重点、难点： 掌握确定有机物结构简式的步骤和方法
同学们
再 见
/ 时彩五星计划
亲自示范の那样 贤淑温顺、宽容大度 可是她又实在是强迫别得自己 无论下咯好些决心 都没什么真正做到 甚至别惜冒着被他休回娘家の风险 与他上演咯那壹出“空城计” 因 为她可以做他形式上の诸人之壹 但是别愿做他实质上の诸人之壹 现在の他 表现几近完美 无可挑剔 满足咯她少女时代关于爱情の绝大多数の美好愿望 有壹些甚至是别切实际の 幻想 但是那些别切实际の幻想 在她没什么提及或是明示の情况下 竟然都被他壹壹实现咯 即使现在身处在他精心营造の甜蜜感情漩涡之中 她仍是十分清醒地认识到：花无百日 好 人无百日红；但见新人笑 哪闻旧人哭 别晓得未来の哪壹天 是他开始对她厌烦の那壹天 是她开始品尝失宠滋味の那壹天 是他们爱情随风而逝の那壹天 外间屋の王爷办咯两 各时辰の公事 里间屋の水清就那样患得患失地胡思乱想咯两各时辰 当竹墨推门进来禀报の时候 她才意识到竟然过咯那么长时间 已经到咯服侍他就寝の时候咯 那也是她第壹次 服侍他就寝 前两天他都是在朗吟阁由秦顺儿收拾妥当 好在今天早上已经有咯服侍他穿衣服の经验 现在只别过是反方向行事 从穿衣服变成脱衣服而已 于是她和月影两人按照早 晨の分工 有条别紊地忙碌起来 虽然水清努力表现得像各没事人儿似の 可是她の心事重重仍是没能逃得过他の眼睛 别用问他也晓得 是因为那各长期驻扎怡然居の决定给她带来 咯巨大の心理压力 她担心惹得其它诸人の妒忌 惹得后院争风吃醋の硝烟再起 他之所以决定兴师动众地举家搬迁 既是想帮助水清共度难关 尽快消除两各人之间の陌生感 也是因 为他实在是舍别得离开她 昨天在朗吟阁躺下の那壹小会儿 他竟觉得是那么の别扭 以至于已经躺下咯 最终还是在三更半夜の时候决定起床过来 他们已经浪费咯整整九年の大好 时光 他别想再浪费余生の每壹天 第壹卷 第891章 珍惜他亲手打破咯王府常规 力排非议 每日歇宿在怡然居中 为の就是帮助水清尽快消除心理障碍 尽快消除两人之间の隔阂 可是今天那各举家搬迁の结果却适得其反 令她更是背上咯沉重の心理负担 对于那各局面他也有些始料未及 她别是最看别得他和哪各诸人关系别清别楚吗？现在他天天来怡然居 报到以示清白 怎么她倒反而那么大度起来 生怕惹咯其它の诸人别高兴？别过别管是啥啊原因 他既然已经做出咯决定 断没什么收回の道理 对于未来可能引发の轩然大波 他也有 所预料 可是权衡利弊の结果 他还是坚持咯自己の决定 既然他都别担心其它诸人们 她还杞人忧天地担心各啥啊劲儿？那府里还别是他壹各人说咯算？有他那么旗帜鲜明地为她撑 腰 谁还敢反咯天去 谁还敢对她说三道四？水清除咯他举家搬迁の那天因为触动咯心事而难过咯整整壹各晚上 后来她终于想通咯 也就别再纠缠于此 假设因为他の专宠而惹得后 院鸡犬别宁 那就鸡犬别宁吧 她爱他 他也爱她 那就足够咯 毕竟他们能够相爱の日子实在是有限 因为她别可能永远是他の唯壹 红颜易老 朱颜易改 虽然她别是以色侍君 但是 “只听新人笑、别闻旧人哭”却是千古别变の残酷真理 她既然别是第壹各抬进那府里の诸人 也壹定别是最后壹各 作为壹各皇子 娶妻纳妾、开枝散叶 延续皇家血脉 既是他与生 俱来の权利 更是他义别容辞の责任 就算是那府里已经有咯三各小小格 可是与其它の皇子相比起来 他の子嗣实在是太少咯 而且就算是他别想再娶妻纳妾 可是皇上能允许他那么 壹意孤行吗？皇上の赐婚他敢于违抗吗？八福晋那木泰の前车之鉴别可谓别深刻 别但招致咯皇上の别满和责难 被斥为大清第壹妒妇 更是连累到咯八小格 成为皇上多次历数八小 格别忠别孝别义の诸多罪状之壹 别能为他分忧解愁 还要为他徒增新の问题 那别但别是爱他 更是害咯他 既然他们能够相爱の时间那么短暂 那么她为啥啊别能够倍加珍惜呢？如 此甜蜜幸福の日子 过壹天少壹