《树立可持续发展意识》教学设计
《树立可持续发展意识》教学设计
寿安中学：李迎凤
一、课题：《树立可持续发展意识》
二、教学目标
1、学习内容及目标分析表
2、学习水平描述表
三、教学重难点：正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，树立可持续发展意识。
四、媒体的选择与组合
五、教学过程
★导入
展示图片：开发区的演变（多媒体）
思考：上述行为会造成什么后果？违背了什么战略思想？（多媒体）
学生回答（略）
归纳引出可持续发展
★新课讲授
指导学生看书，思考：可持续发展的含义和要求
学生回答（略）
补充讲解可持续发展的原则
A、公平性
B、持续性
C、共同性
展示选择题，思考材料体现了什么原则？（多媒体）
过渡：复习所学过的人口、资源、和环境问题，说出相应的措施有哪些？
学生回答（略）
教师分析：由于我国严峻的人口、资源和环境形势，严重的制约了我们国家经济的发展，因此我们在发展经济的时候一定要注意到这三方面的问题，使经济发展同人口、资源和环境相协调。
但现实是残酷的，人类为了生存往往是先发展生产，脱贫致富，根本不管是否污染环境、是否破坏生态。
指导学生阅读教材第三目第三◎的相关内容，组织课堂辩论。
观点一、先发展生产后保护环境
观点二、先保护环境后发展生产
学生发表自己观点……
教师归纳时引导学生积极思考发展经济与保护环境的辨证关系，在辩论中加深我国只有做到发展经济与保护环境协调发展，走可持续发展之路，才能全面建设小康社会，使国家更加繁荣富强，人民生活更加富裕。
多媒体展示经济发展与保护环境关系的选择题
学生练习，加深理解。
★本课小结
通过本节课的学习，我们知道了什么是可持续发展，懂得了坚持可持续发展战略就必须处理好经济发展与人口、资源和环境的关系，青年学生要从小树立可持续发展的意识，并逐步落实到自己的行动中。
六、形成性练习
下列人类发展的原则，属于可持续发展公平性原则的是( )
A各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对他国环境造成损害B鉴于人类赖以生存的自然资源有限，人类需与子孙后代共享资源和环境
C地球的承载能力是有限的，人类应该做到合理开发和利用自然资源D对于全球共有的大气等自然资源，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国可接受的全球性目标和政策 ?
七、板书设计
（一）可持续发展的含义
既满足当代人的需求又不危害后代人满足其需求的发展.
（二）可持续发展的要求 （三）可持续发展的原则 （四）可持续发展的核心
提问：上述行为造成什么后果，违背了什么思想
学生思考
教师：归纳总结
指导学生看书（可持续发展含义、要求） 学生回答
文字 补充可持续发展的原则 学生思考体现什么原则
过渡：复习人口、资源和环境问题
学生回忆并回答
教师分析
学生发表自己的观点
文本 课后形成性练习
结束
树立可持续发展意识说课材料
公平性 持续性
共同性 道德水准高
责任感强
教学目标
1、知识与技能
树立可持续发展意识。
了解可持续发展意识的内容。
提高可持续发展就必须处理好经济发展与人口、资源、环境关系的认识。
2、过程与方法
通过多媒体关于开发区的演变引入新课，引起学生的思考，让学生边看边领会本节课要解决的问题，培养学生的观察能力和思考能力。
通过课堂辩论，提高学生参与教学的积极性，充分发挥学生的主体性，让学生自己思考并释疑，培养学生的分析概括能力。
3、情感、态度、价值观
培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的情感，树立可持续发展意识。
4、教学感受
在本节课的教学中，先是让学生自己思考动起来，然后教师起好引导作用，将教师的教与学生的学有效的结合起来，并且通过小组辩论的形式，培养了学生的合作意识和自主探究的能力，在教学中体现了教师的主导作用和师生互动、生生互动等教学形式，提高了学生学习效率和加深了学生的印象。
资源使用情况
1、《开发区的演变》来源于中央电教馆教学资源库：初三政治人教版第
三册第1课“媒体素材”栏目。
2、《我国的资源和环境问题》来源于中央电教馆教学资源库：初三政治第
三课第一节。
幼儿园环保教育：可持续发展工程活动教案
幼儿园环保教育：可持续发展工程活动教案1.概述幼儿园是孩子们成长中的重要阶段，环保教育在这个阶段尤为重要。
可持续发展工程活动教案是幼儿园环保教育的重要组成部分，通过这些活动，可以引导孩子们养成环保意识和可持续生活的习惯。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园环保教育，以及如何设计一个具有深度和广度的可持续发展工程活动教案。
2.环保意识的培养在幼儿园阶段，培养孩子们的环保意识至关重要。
教师可以通过多种方式引导幼儿了解环境保护的重要性，比如观察自然界中的变化、认识生态系统的平衡、了解垃圾分类的重要性等。
在教学中，可以引入一些简单的环保概念，比如节约能源、减少废物、保护植物和动物等，以启发幼儿对环保的兴趣和理解。
3.可持续发展工程活动教案设计设计一个有深度和广度的可持续发展工程活动教案需要考虑多个方面。
我们需要确定教学目标，比如培养孩子们的环境意识、提高他们的环保行为、启发他们的创新思维等。
需要选择合适的教学内容，可以涵盖垃圾分类、能源节约、植物种植等方面，让孩子们在活动中获得多方面的环保知识。
另外，还需要选择合适的教学方法和教学资源，比如游戏、实地考察、绘本读物等，以丰富活动内容并激发孩子们的学习兴趣。
4.活动实施和效果评估在实施可持续发展工程活动教案时，教师需要对活动进行周密安排，确保活动内容丰富多彩、引人入胜。
在活动结束后，还需要对活动效果进行评估，了解孩子们对环保知识的掌握程度以及对环保行为的态度是否有所改变。
这样的评估可以帮助教师及时调整教学内容和方法，以提高活动的教育效果。
5.个人观点和理解在我看来，幼儿园环保教育的重要性不言而喻。
在这个阶段，孩子们的观念正在形成，他们接受的环保教育将直接影响他们未来的行为和生活习惯。
设计一个深度和广度兼具的可持续发展工程活动教案至关重要，能够全面培养孩子们的环保意识和行为，让他们在成长过程中成为热爱环保、注重可持续发展的公民。
6.总结通过本文的探讨，我们了解了幼儿园环保教育的重要性，以及如何设计一个有深度和广度的可持续发展工程活动教案。
幼儿园可持续发展课程设计方案 幼儿园课程设计
幼儿园可持续发展课程设计方案随着社会的发展与进步，人们对可持续发展的重要性越来越重视。
可持续发展是指满足当前世代需求的又不影响未来世代满足其需求的发展模式。
在教育领域，幼儿园的课程设计也要紧跟时代潮流，注重可持续发展的理念。
本文将针对幼儿园可持续发展课程设计方案进行探讨。
一、可持续发展的概念和重要性1. 可持续发展的概念可持续发展是指在满足当前需求的基础上，保持资源的丰富性和生态环境的平衡，以便满足未来世代的需要。
它包括经济发展、社会进步和环境保护三个方面，是整个社会发展的基本目标。
2. 可持续发展的重要性可持续发展不仅关乎当前社会的发展和未来世代的生存，更是一个全球性的议题。
只有充分重视可持续发展，才能保证地球资源的持续利用和人类社会的稳定发展。
二、幼儿园可持续发展课程设计的原则和理念1. 以人为本的理念幼儿园可持续发展课程设计应以培养学生的可持续发展意识和能力为中心，注重培养学生的环保意识、动手能力和团队协作精神。
2. 多元化的教学方法幼儿园可持续发展课程设计需要采用多种教学方法，包括游戏教学、体验活动和社区实践等，培养幼儿多方面的能力。
3. 实践与理论相结合课程设计要注重实践教学与理论教学相结合，通过亲身感受和实际操作，让幼儿对可持续发展的概念有更深刻的理解。
三、幼儿园可持续发展课程设计的内容和组织1. 生态环保教育通过生活中的点滴，引导幼儿了解环保知识，培养保护环境的意识。
可以设计种植活动、垃圾分类教育等课程内容。
2. 水资源与节约教育让幼儿了解水资源的重要性，引导他们学会节约用水，可以通过观察水的运动、体验游戏等形式展开教学。
3. 能源资源利用教育教育幼儿了解不同类型的能源，引导他们节约能源的行为，通过简单的实验和身边的例子让他们深刻理解。
4. 社会实践与参与通过社区活动、家访等形式，让幼儿了解社会发展的必要性，引导他们从小学会参与社会实践活动，培养公民责任感。
5. 生活技能培养教育幼儿学会简单的手工制作、生活小常识等，培养他们独立生活和动手能力。
可持续发展：幼儿园小班科学教案
可持续发展：幼儿园小班科学教案引言：随着全球经济的快速发展和人类越来越多的消费需求，自然资源的消耗速度也变得越来越快。
然而，我们的生活方式对环境造成的影响已经超过了我们自己的容忍极限。
科技的进步让我们更加清楚地认识到，没有什么比环境问题更紧迫和重要的了。
因此，可持续发展这一概念变得越来越重要。
幼儿教育是未来可持续发展的基石，本文将探讨在幼儿教育中如何推广可持续发展的概念。
同时，我们将结合小班科学课程教案的实际案例，介绍在幼儿园中如何提高幼儿的环境意识、引导幼儿走向可持续的未来。
第一部分：什么是可持续发展？可持续发展是指在满足当前需求的同时，不危及满足后代需求的发展方式。
可持续发展包括环境、社会、经济三个方面。
环境：指地球大自然的各种物质、能量和生命体系。
人类活动对环境的影响十分明显：水污染、大气污染、土地受损、气温上升、生物种类灭绝等现象都说明了这一点。
社会：指人类的生活和相互关系。
社会中的不平等、贫困、不稳定、冲突等现象往往导致不可持续的发展。
经济：指生产、消费和分配的过程。
不可持续的发展往往会导致资源过度消耗、环境破坏、贫富不均等现象。
可持续发展的目标是实现经济、社会和环境的协调发展。
这意味着在不危及环境和社会的基础上，尽可能地满足人们的需求。
幼儿教育是培养未来可持续发展的基础早期幼儿教育对于后期幼儿成长的影响至关重要。
研究表明，幼儿时期的环境刺激和教育经历对于人的一生都有着极其重要的影响。
由于幼儿时期的神经系统尚未发育成熟，因此对于环境的敏感度和适应能力较强此时，为幼儿提供的教育和行为模式将深深地影响到他们未来的行为和思考方式。
因此，我们需要把可持续发展的理念和普及贯穿到幼儿教育的始终。
为幼儿提供一个良好的环境是至关重要的，因为这可以让他们体验到可持续发展理念的实际应用，并且理解可持续发展对社会和环境的重要影响。
自然环境中存在的各种植物、动物、天气和生命之间的相互关系，可以引导幼儿理解和体验生态循环和可持续利用资源的相关知识。
《可持续发展》说课稿_2
《可持续发展》说课稿《可持续发展》说课稿1一、教材分析1、教材的地位和作用：《实施可持续发展战略》是人教版教材九年级思想品德第二单元第四课第三框题。
人口、资源、环境问题已是全球性的问题，也是当今社会关注的热点。
学生通过前面学习，已经了解了我国的人口、环境的相关知识，认识了我国社会面临严峻的人口和环境形势。
在此基础上，本框题将使学生了解掌握我国资源的现状及特点，能正确认识到人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展意识并付诸行动。
为下一框《实施科教兴国的发展战略》的学习打下基础。
因此，本框题在教材中起着承上启下的作用。
2、教学目标：知识与技能：认识我国资源的现状、特点及其严峻性;理解实施可持续发展战略的含义及要求，理解努力建设资源节约型、环境友好型社会的重要性，理解推动生态文明建设的必要性。
使学生树立可持续发展意识，培养用实际行动保护环境、关爱自然的能力。
过程与方法：创设问题情境，通过合作、讨论、交流等方法，在师生互动,生生互动中认识到人口、资源、环境的严峻性，学会正确处理人口、资源、环境之间的关系。
情感态度与价值观：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护节约资源的习惯，培养关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。
3、教学重、难点依据课程标准，在全面了解教材基础上，确定了以下教学重点和难点：教学重点：实施可持续发展的含义及其要求依据：当前，人类正面临着全球性的资源和环境问题，这不但给当前的人类发展造成困难，而且对子孙后代的生存构成威胁，寻求怎样的发展道路才能摆脱这种困境，是全世界人民共同关注的热点问题。
我国面临严峻的资源和环境形势，这直接影响我国经济的发展和人民生活质量的提高。
教学难点：实施可持续发展战略的必要性依据：由于对这一问题关注不够，因而对教师和学生来说，教与学都有一定的难度。
二、学情分析改革开放以来，我国经济迅速发展，人民生活水平不断提高，不可避免的带来了资源短缺和环境污染、生态破坏等一系列问题，学生日常生活中也存在着浪费资源、破坏环境的行为，因此，通过本节学习，使学生树立正确的资源环境观显得尤为重要。
《可持续发展的基本内涵》 教学设计
《可持续发展的基本内涵》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解可持续发展的概念和基本内涵。
学生能够区分可持续发展的三个基本原则，并能结合实际案例进行分析。
2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。
提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生的可持续发展意识，增强对环境和资源问题的关注。
引导学生树立正确的价值观和责任感，积极参与到可持续发展的行动中来。
二、教学重难点1、教学重点可持续发展的概念和基本内涵。
可持续发展的三个基本原则。
2、教学难点如何引导学生将可持续发展的理念应用到实际生活中。
如何让学生理解可持续发展原则之间的相互关系。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体教学法四、教学过程1、导入新课（5 分钟）通过播放一段关于地球环境恶化和资源短缺的视频，引起学生对可持续发展问题的关注和思考。
提问学生对可持续发展的初步理解，引出本节课的主题。
2、讲授新课（20 分钟）可持续发展的概念讲解可持续发展的定义：“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。
”强调可持续发展是一种兼顾经济、社会和环境的发展模式。
可持续发展的基本内涵经济可持续发展：强调经济增长的质量和效益，实现经济的长期稳定发展。
社会可持续发展：关注社会公平、人口问题、教育、健康等，提高人们的生活质量。
生态可持续发展：保护自然资源和生态环境，实现资源的合理利用和生态系统的平衡。
可持续发展的基本原则公平性原则代内公平：同一代人之间在资源分配和享受发展成果方面的公平。
代际公平：当代人与后代人在资源和环境方面的公平。
举例说明，如资源分配不均导致的地区发展差异。
持续性原则强调人类的经济和社会发展不能超越资源和环境的承载能力。
以水资源的利用为例，说明合理开发和保护水资源的重要性。
共同性原则全球各国共同参与可持续发展，承担共同的责任和义务。
可持续发展教育课堂教学设计
时间
课堂教学前移
预习内容
预习方式与要求
预期效果
* 学生独立阅读课文，提出不懂的问题。搜集张家界索溪峪风景区的资料、图片，对文章内容进行初步感悟。
* 搜集资料，了解索溪峪风景的特点
* 对索溪峪的“野”有 初步的了解，为对深入体会索溪峪的“野“做准备。
提示
旨在引导学生学会发现问题，让学生带着有准备的头脑进课堂，为深入学习做好铺垫。
镜头二：这种美，是一种磅礴的美
——不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。
镜头三： 这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美
——或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，则好似
1 出示重点语句：
2 学生结合课文内容及生活实际谈感受
3、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的语句。
（二）过程与方法目标：
1、通过课前收集资料、图片，感受张家界索溪峪风景区的美。
2、课上创设教学情境，引导学生自读、自悟、合作、交流等学习方法感受课文内容，想象文中描绘的景观。
3、通过课后拓展阅读，使课堂教学从生活中来再回归到生活中去。
（三）情感态度与价值观目标：
文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个“野”字；接着，分别描写索溪峪山野、水野、动物野、游人野；最后，作者说由于索溪峪的天然野性荡涤胸怀，使自己感到从未有过的快慰和清爽。
教学方法
本课文笔清新，语言优美，感情真挚，是引导学生品味语言、积累语言、进行思想教育的绝好材材。所以在教学时以感悟、想象和朗读为主，引导学生深入到字里行间去感受野、欣赏野、领悟野、进而去表现野、创造野，使他们在不同形式的朗读中理解内容、学习表达方法，提升体验情感。
大班教学计划培养幼儿的环境保护与可持续发展意识
大班教学计划培养幼儿的环境保护与可持续发展意识尊敬的幼儿园园长：我向您提交我为大班教学计划制定的一份培养幼儿环境保护与可持续发展意识的详细方案。
通过这个计划，我们希望能够以激发幼儿的探索欲望和责任心为基础，引导他们积极参与环境保护活动，并为可持续发展贡献自己的一份力量。
一、课程目标本计划的目标是培养3-4岁大班幼儿的环境保护与可持续发展意识，具体目标如下：1. 激发幼儿的兴趣和好奇心，了解自然环境的重要性。
2. 培养幼儿对环境问题的敏感性，提高他们对自然资源的保护意识。
3. 引导幼儿形成良好的环境保护习惯，如垃圾分类和节约用水等。
4. 培养幼儿的合作意识，通过团队活动促进他们对环境保护的共同责任感。
二、活动安排1. 环境观察在幼儿园的周围设置了一个小型花园，幼儿将有机会亲自观察和接触到各种生物，如昆虫、花朵和小动物。
教师将引导幼儿观察和描述所见，帮助他们理解生物与人类的相互依赖关系。
2. 回收利用通过回收利用的活动，幼儿将学习如何将废纸、塑料和玻璃等材料进行分类和处理。
教师将与幼儿一起制作手工艺品，如纸张再生手工艺品和可回收材料制作的玩具，以培养他们的创造力和环境意识。
3. 节约用水教师将组织幼儿观看有关水资源的故事和视频，并进行讨论。
通过示范和实践，幼儿将学习节约用水的方法，如关闭龙头时的时间控制和收集雨水等。
4. 植树造林组织幼儿参加植树活动，教师将向他们介绍不同种类的树木和它们的作用。
通过参与植树活动，幼儿将亲身体验到植物的生长过程，并培养对自然环境的热爱与保护意识。
5. 环境保护游戏通过玩具、游戏和角色扮演，教师将带领幼儿参与环境保护主题的游戏，如“清洁小能手”和“垃圾分类寻宝”。
这些游戏将培养幼儿合作和责任感，同时加深他们对环境保护的理解。
三、评估方法为了评估幼儿在环境保护与可持续发展意识方面的发展情况，我们将采取以下评估方法：1. 观察记录：教师将观察幼儿在活动中的表现，包括对环境问题的敏感度和参与度。
思想品德：3.8.1《可持续发展——我们面临的重要课题》活动课教案(鲁教版九全)
活动课：可持续发展的选择一、教学目标设计：知识目标：1 、识记可持续发展战略的含义及中国实施可持续发展战略的原因。
2 、理解只有人口、资源和环境三者的协调才能使社会持续发展。
3 、通过活动，了解如何在西部大开发中选择可持续发展战略。
能力目标：1 、根据相关漫画分析中国选择可持续发展战略的原因，提高读图分析能力。
2 、通过分组讨论、模拟表演等引导学生自主、合作、探究学习，培养分析问题和解决问题的能力。
3 、设计开放的练习，培养学生的创新能力。
情感目标：1 、提高学生对环境问题的危机感、紧迫感和责任感的认识，培养学生对环境负责的行为和理念。
2 、激发学生开发西部的热情，坚持走可持续发展道路。
二、教材内容及重点、难点分析1、教材内容：本活动课分“教学内容概要”和“活动建议”两大版块，在“知识概要”版块中，介绍了什么是可持续发展战略以及中国为什么要走可持续发展之路；在“活动建议”版块中，教材以“西气东输”为例，启发学生对“西气东输”的意义及所体现的道理进行讨论和交流，并进一步探讨再造西部秀美山川，我们应该怎样做。
2 、重点：可持续发展的含义及原因难点：再造西部秀美山川，我们该怎样做三、教学对象分析1、学情分析：初三的学生对环境保护和经济发展的关系已有了一定的认识，环保意识初步具备，但对西部大开发缺乏体验，对西部可持续发展缺乏感性认识。
2、相应对策：通过分析漫画、分组讨论、模拟表演等方式让学生在自主、合作、探究中加深理解和感受。
四、教学策略及教法设计通过学生进行自主、合作、探究式的学习活动，让学生在自主性活动中发现、理解和运用知识，培养合作精神，锻炼创新能力。
在教学过程中，教师以促进者、引导者、调控者的身份参与学生的学习过程。
通过漫画解析、分组讨论、模拟表演等环节让学生去自行探索、自行发现问题，合作解决问题，从而发展能力。
在此过程中达到理解并掌握可持续发展战略的相关知识，并通过练习的创新设计来加以巩固升华，从而完成对知识的“发现”和“接受”，真正理解可持续发展战略，使书本知识变成自己的知识。
第八课 可持续发展教案
课题：第八课可持续发展——我们面临的重要课题教学背景：中国自改革开放以来，经济持续调整增长，综合国力不断增强，发展势头举世瞩目。
但由于中国人口多，底子薄，生产力不发达，科技水平不高，发展很不平衡，生态环境、自然资源与经济社会发展的矛盾日益突出。
因此，能否走出一条适合自己国情的可持续发展之路，在日趋激烈的国际竞争中赢得主动、加快发展，是摆在中国政府和人民面前迫切需要解决的重大课题，也是中学生非常关注的热点问题。
教材分析：本课的主要是使学生知道我国的人口、资源、环境等状况，了解我国计划生育、保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出贡献。
教学目标：一、情感、态度、价值观目标：树立可持续发展意识，从身边做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。
二、能力目标：培养爱护自然、保护自然的能力。
三、知识目标：了解我国的人口、资源、环境的现状；分析人口、资源、环境与经济发展之间的关系；理解可持续发展、科学发展观的内涵。
教学重点：我国存在严重的人口、资源、环境问题。
教学难点：我国实施可持续发展战略的必要性和紧迫性。
教学方法：时事评论法、案例教学法、小组讨论法。
教学过程：一、关注时事，引入新课：同学们，时刻关注国家大事，是我们当代青年人应该具有的品质。
请问：谁知道中共十八大会议的主题是什么？（展示课件：十八大的主题）中共十八大的主题中除了坚持以往的理论指导外，又增添了一项新的内容，那就是“生态文明建设”。
党的十八大为什么要将生态文明建设写入报告中？今天我们就来学习这些内容。
（展示课题）二、师生互动，学习新知：（一）学生观察课本第89、90页的四幅图片，初步了解我国存在严重的人口、资源、环境问题。
（二）学习了解我国的人口问题1、观察幻灯片，知道2005年世界人口已达64.77亿。
2、依次展示三张幻灯片，让学生在观察分析中得出我国人口现状的基本特点。
（人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
）3、提问、思考：严峻的人口形势会带来哪些问题？（学生根据日常生活感受作出回答，教师根据情况作出补充。
可持续发展教学设计
教学重点、难点
了解我国面临的严峻的人口、资源、环境形势，实施可持续发展。
教学资源
印发相关资料
教学过程
教学活动1
复习概括道理题的做法，为本节课的教学打下基础。
教学活动2
【新课学习】：
一、我国的人口现状
四、根据我国的人口、资源、环境现状，推理出：实施可持续发展是正确的选择。（学生在教师指导下了解实施可持续发展的必要性）
教学活动4
【课堂练习】（见练习册本课练习题）
板书
设计
一、 我国的人口现状
二、 我国的资源现状可持续发展
三、我国的环境现状
（教师引导学生根据所发资料，概括出我国人口的基本特点和其他特点，从而了解我国人口的严峻性，并讨论人口过多和过快增长带来的负面影响）
教学活动3
二、我国的资源现状
（教师引导学生根据数据的对比，概括我国资源现状，了解我国资源的严峻性）
三、我国的环境现状
（教师引导学生根据相关资料概括我国环境面临的几大类问题，从而了解我国环境的严峻性，并根据实际情况理解环境恶化带来的负面影响）
教学设计方案
课题名称
可持续发展——我们面临的ຫໍສະໝຸດ 要课题科目思想政治
年级
九年级
教学时间
2011年11月17日
教学目标
一、情感态度与价值观
.树立可持续发展观念，增强紧迫感和对社会的责任感。
二、能力目标
能够感受到我国人口、资源、环境的严峻形势，增强自己的环保意识和资源意识，自觉保护环境、合理利用资源。
三、知识目标