中小衔接英语导教导学-单词-5年级上册
五年级上册英语导学案-Unit5第二课时-人教PEP
教案主题：五年级上册英语导学案Unit 5 第二课时人教PEP一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。
（2）培养学生的团队合作精神，提高他们的交际能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
（2）培养学生的跨文化交际意识，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 单词：draw, paint, read, write, listen, count, sing, dance。
2. 句型： Can you ?Yes, I can. / No, I can't.三、教学重点与难点：1. 重点：单词的准确认读和运用，句型的熟练掌握。
2. 难点：情态动词can的用法，以及相关句型的运用。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT，录音机，磁带。
2. 学具：课本，练习册，文具。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）引导学生复习上一课时的单词和句型。
（2）进行简单的听力练习，让学生听懂并模仿发音。
2. 导入（10分钟）（1）通过PPT展示本课时的单词和句型。
（2）引导学生跟读单词和句型，确保他们准确掌握。
3. 新课教学（15分钟）（1）讲解单词的意思和用法，让学生举例说明。
（2）讲解句型的用法，进行角色扮演，让学生实际运用。
4. 练习（10分钟）（1）进行听力练习，让学生听懂并回答问题。
（2）进行口语练习，让学生两人一组进行对话。
5. 课堂小结（5分钟）（2）强调情态动词can的用法和相关句型的运用。
六、板书设计：1. 单词：draw, paint, read, write, listen, count, sing, dance。
2. 句型： Can you ?Yes, I can. / No, I can't.七、作业设计：1. 抄写单词和句型，每个单词和句型写5遍。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中小衔接英语导教导学篇一：做好中小学英语的衔接教育的尝试龙源期刊网 .cn做好中小学英语的衔接教育的尝试作者：王霞来源：《都市家教·下半月》201X年第09期【摘要】随着经济全球化的深入发展和我国国际地位的提高，英语教育已经在我国普及，但是当前我国的英语教育，尤其是中小学英语教育各具特色，相互重复和脱节现象严重，针对目前中小学英语教学中存在的问题，中小学英语的衔接教育应运而生，做好中小学英语的衔接教育，需要学校提供衔接教育的平台，中小学教师转变英语教学的各自为政现象，学生自身保持良好的学习习惯、培养广泛的学习兴趣，即需要多方配合、共同努力，切实做好中小学英语衔接教育的全面推广，保持中小学生英语学习的连续化，促进中小学生英语成绩的继续提高。
【关键词】中小学；英语；衔接教育一、当前我国中小学英语教学现状决定了中小学英语衔接教育势在必行英语作为我国的第二语言，已经成为新时期新型人才的必备技能之一。
当前我国英语教学更是做到“从娃娃抓起”，小学英语教学是中学英语教学的基础，中学英语教学又是小学英语的深入和扩展，两者彼此紧密相连。
不可否认，目前我国中小学英语教学中相互重复和脱节现象严重，中学阶段，学生的英语成绩往往呈现两极分化的现象，究其原因就在于，各个小学的英语教材、教学内容、教育方式并没有考虑中学英语教育的特点，而是各具特色，小学英语和中学英语的教学内容和教学目的有不同的分工，但是如果这些分工处理不好彼此之间的配合与合作，势必会影响中小学英语教育整体效用的消失，这与我国开展英语教学的教育目标是背道而驰的。
另外，推进中小学英语的衔接教育不仅是新课程改革的需要，更是新时期素质教育背景下，促进学生全面发展的需要。
我们必须十分重视和做好中小学英语的衔接教育。
五年级上册词汇表英语
五年级上册词汇表英语人教版五年级上册英语词汇表。
Unit 1.1. old [əʊld] adj. 老的；年纪大的。
2. young [jʌŋ] adj. 年轻的；岁数不大的。
3. funny ['fʌni] adj. 滑稽的；可笑的。
4. kind [kaɪnd] adj. 体贴的；慈祥的；宽容的。
5. strict [strɪkt] adj. 要求严格的；严厉的。
6. polite [pə'laɪt] adj. 有礼貌的；客气的。
7. hard - working [ˌhɑː d ˈwɜːkɪŋ] adj. 工作努力的；辛勤的。
8. helpful ['helpfl] adj. 有用的；愿意帮忙的。
9. clever ['klevə(r)] adj. 聪明的；聪颖的。
10. shy [ʃaɪ] adj. 羞怯的；腼腆的；怕生的。
Unit 2.1. Monday ['mʌndeɪ] n. 星期一。
2. Tuesday ['tjuːzdeɪ] n. 星期二。
3. Wednesday ['wenzdeɪ] n. 星期三。
4. Thursday ['θɜːzdeɪ] n. 星期四。
5. Friday ['fraɪdeɪ] n. 星期五。
6. Saturday ['sætədeɪ] n. 星期六。
7. Sunday ['sʌndeɪ] n. 星期日。
8. weekend [ˌwiːkˈend] n. 周末。
9. wash [wɒʃ] v. 洗。
10. wash my clothes 洗我的衣服。
11. watch [wɒtʃ] v. 看。
12. watch TV 看电视。
13. do [duː] v. 做；干。
14. do homework 做作业。
15. read [riːd] v. 看；读。
16. read books 看书。
五年级上册英语词汇表
五年级上册英语词汇表Unit 1.- old [əʊld] adj. 老的；年纪大的。
- young [jʌŋ] adj. 年轻的；岁数不大的。
- funny ['fʌni] adj. 滑稽的；可笑的。
- kind [kaɪnd] adj. 体贴的；慈祥的；宽容的。
- strict [strɪkt] adj. 要求严格的；严厉的。
- polite [pə'laɪt] adj. 有礼貌的；客气的。
- hard - working [hɑː d 'wɜːkɪŋ] adj. 工作努力的；辛勤的。
- helpful ['helpfl] adj. 有用的；愿意帮忙的。
- clever ['klevə(r)] adj. 聪明的；聪颖的。
- shy [ʃaɪ] adj. 羞怯的；腼腆的；怕生的。
Unit 2.- Monday ['mʌndeɪ] n. 星期一。
- Tuesday ['tjuːzdeɪ] n. 星期二。
- Wednesday ['wenzdeɪ] n. 星期三。
- Thursday ['θɜːzdeɪ] n. 星期四。
- Friday ['fraɪdeɪ] n. 星期五。
- Saturday ['sætədeɪ] n. 星期六。
- Sunday ['sʌndeɪ] n. 星期日。
- weekend [ˌwiːk'end] n. 周末。
- wash [wɒʃ] v. 洗。
- wash my clothes 洗我的衣服。
- watch [wɒtʃ] v. 看。
- watch TV 看电视。
- do [duː] v. 做；干。
- do homework 做作业。
- read [riːd] v. 看；读。
- read books 看书。
Unit 3.- sandwich ['sænwɪtʃ] n. 三明治。
五年级上册英语导学案-Module 1 Unit 2 We bought ice cream )
教学重点
谈论过去发生的事情或活动。
教学难点
使用动词的过去式,描述已经发生的事情。
学 具
单词卡片，录音机及磁带，光盘。
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1.复习常用动词词组：playfootball
play basketball
write a letter
draw a dragon
作业设计
小组朗诵课文，并抄写。
板书设计
Module1Unit2
We bought ice cream.
went to the park, met John, bought ice creams.
went home , ran to the bus, dropped, watched TV
yesterday, lastSunday
Yes/No...
释
难
解
疑
听录音，学习活动四，生疏音标[i]，[i：]，[e],[a]
Chinese/teacher, listen/give, tell/then, cat/apple
拓
展
训
练
跟录音学唱the sing，完成活动5.
“round and round”“high up in the sky”
用到上面的词组来接龙表达每个人昨天做了什么。
小
组
合
作
谈论一次trip. 活动7
Where ?
Who?
How ?
Did you ...
展
示
反
馈
运用争辩结果呈现trip的问题，巩固一般疑问句的学习。
PEP小学英语五年级上册单词、重点句型、语法简单归纳
PEP小学英语五年级上册复习要点PEP英语五年级上册四会单词词汇表Unit 1：young 年轻的 funny 滑稽可笑的 tall 高的 strong 强壮的kind 和蔼的、亲切的；old 年老的short矮的thin 瘦的Mr 先生like 像、喜欢strict 严格的smart 聪明的、巧妙的active 积极的、活跃的quiet 安静的、文静的very很、非常but 但是Unit 2：Mondy星期一Tuesday星期二Wednesday 星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday 星期天day 天have有、吃on在…..时候do homework 做作业watch TV 看电视read books读书Unit 3：eggplant茄子fish鱼green beans青豆tofu豆腐potato 土豆tomato 西红柿for 为lunch中餐we 我们tasty好吃的sweet甜的sour酸的fresh 新鲜的salty 咸的favourite 最喜欢的they’re=they are他们是fruit水果grape 葡萄Unit 4：c ook the meals做饭water the flowers浇花sweep the floor扫地clean the bedroom 打扫卧室make the bed铺床set the table摆饭桌wash the clothes洗碗碟do the dishes 收拾衣服use a computer使用计算机Unit 5：curtain 空调trash bin 垃圾箱closet 壁橱mirror镜子end table床头柜bedroom卧室kitchen厨房bathroom卫生间living room客厅in 在…里面on在…上面under在…下面near在..旁边behind 在…后边clothes衣服Unit 6：river河流flower花grass草lake湖泊forest 森林path路park 公园picture照片house房子bridge桥tree树road 公路building 建筑物clean干净的五年级上册四会句子：1.谁是你的英语老师？Carter先生。
五年级上册英语导学案-Unit 5 Is this your schoolbag？lesson29｜
五年级上册英语导学案－Unit 5 Is this your schoolbag？lesson29｜人教（精通）一、教学目标1.知识目标：学生能够运用本单元所学的词汇和句型进行日常交际，能够正确理解和应用本课所学的重点语言知识。
2.能力目标：学生能够提高自己的阅读、听力和口语能力，在英语会话中更加流利自然。
3.情感目标：培养学生的兴趣，激发学习英语的热情和自信心。
二、教材分析本单元主要围绕Is this your schoolbag?展开，重点介绍了如何询问个人物品，谈论物品的颜色和大小，以及学习使用一些量词等方面的知识。
本节课的主要内容是通过课文的听、说、读、写，综合满足学生的英语学习需要。
三、教学重点和难点1.教学重点：能够理解和运用本课所学的重点语言知识进行日常交际。
2.教学难点：学生在理解和运用量词时可能会有一定的困难。
四、教学过程1. Warming-up通过小组竞赛的方式，让学生复习本单元所学过的知识点，运用所学的语言知识，团队合作。
2. Pre-reading1.导入新课，让学生了解本节课的主题和目标，并介绍话题相关的单词和短语。
2.利用图片和物品进行引导，帮助学生了解本节课学习内容。
3. While-reading1.让学生带着问题阅读课文，了解物品的描述、颜色和大小等信息。
2.让学生进行小组讨论和互动交流，吸收课文中的内容，强化语言理解。
3.让学生进行语音模仿和口语练习，提高语音和口语表达能力。
4. Post-reading1.让学生进行小组讨论和互动交流，分享学习心得和体会。
2.通过听、说和写等多种综合方式，加深学生对所学知识的理解和掌握。
5. Homework1.布置简单的阅读和写作作业，巩固所学的语言知识。
2.让学生在课外多听多读多说英语，提高语言应用能力。
五、教学评估1.通过课堂练习和小组交流等方式，检查学生是否掌握了本课的主要知识点和语言表达能力。
2.教师通过听、说和写等多种方式，评估学生的语言综合能力，指导学生逐步提高口语表达和阅读理解能力。
五年级英语上册全册导学案2
五年级英语上册全册导学案2Unit4hatanud第二时一、教学重点本时的教学重点是hatanud?Ian…，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。
二、教学难点本时的教学难点是Areuhelpfulathe？以及在实际情景中正确运用所学对话。
三、前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、。
2．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程1．ar－up（热身）（l）Let’shant①带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。
（Start 部分的Let’shant）②将同学分成几组，按角色来说唱歌谣。
（2）猜一猜：①将全班分成两组，可请一名同学上来抽一张图片。
②抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示，让本组的同学来猜一猜。
如果困难，可再说出第二个字母，哪组最先猜到即为获胜组。
2．Presentatin（新呈现）（l）Listen,andtirrss①请学生听录音并看书P47,完成Let’str部分的练习。
②听第三遍录音，带领学生一起订正答案。
③教师说:ieishelpfulAreuhelpfulathe？hatanud?请学生两人一组，进行问答练习。
（2）Let’stal①出示图片，教师介绍ThisishenandherteaherN,let’slisten,hatarethetaling?②理解对话内容后，请学生听录音并反复跟读，提醒学生注意语音语调。
③2人一组分角色表演，可以替换单词完成对话。
④教师提供情景，出示一幅妈妈正在做家务的图画，两人一组自编对话，看哪组的想象力最丰富。
3．Let’spla（1）Grupr①教师提出要求，用hatanudathe?Ian…提问、回答，在4人小组内进行调查，并做好记录。
②请几名同学汇报调查结果，如aran…。
（2）Let’ssing①教师播放歌曲Ianhelp,请学生听2-3遍，并尽量理解歌词大意。
lthes,dishes可以用图片为学生解释，ThereissuhIandNIasu要为学生用中文说明，并带读2-3遍。
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14 （谈及将来）将要 15 有时；间或 16 机器人 17 （用作宾语或表语）他 18 会说；会讲（某种语言）；用（某种语言）说话 19 完成；做好 20 星期一 21 星期二 22 星期三 23 24 25 26 27 29 30 31 32 星期四 星期五 星期六 星期日 周末 洗我的衣服 看 看电视 做；干
between above 103 在（或向）…上面 beside 104 在旁边（附近） behind 105 在（或向）…后面 there 106 （表示存在或发生 107 祖父；祖母；外祖父；外祖母 grandparent theirs 108 他们的；她们的；它们的 house 109 房屋；房子；住宅 lot 110 大量；许多 lots of 111 大量；许多 flower 112 花；花束 move 113 搬家 dirty 114 肮脏的 everywhere 115 处处；到处 mouse 116 老鼠 117 住；居住 118 自然界；大自然 119 森林；林区 120 河；江 121 湖；湖泊 122 高山；山丘 123 山丘；小山 124 树；树木；乔木 125 桥 126 建筑物；房子；楼房 127 128 129 130 131 村庄；村镇 房屋；房子；住宅 划船 去划船 live nature forest river lake mountain hill tree bridge building village house boating go boating aren't=are not
5上U1 5上U1 5上U1 5上U1 5上U1 5上U1 5上U1 5上U1 5上U1 5上U1 5上U1 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2
/ʃud/ /'evri/ /dei/ /'ʃedju:l/ /'nʌmbə/ /'sænwitʃ/ /'sæləd/
5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U2 5上U3 5上U3
/'hæmbə:gə/ 5上U3 53 冰淇淋 /ˌais'kri:m/ 5上U3 5上U3 54 茶；茶水 /ti:/ fresh 5上U3 55 新鲜的 /freʃ/ healthy 5上U3 56 健康的 /'helθi/ delicious 5上U3 57 美味的；可口的 /di'liʃəs/ hot 5上U3 58 辣的；辛辣的 /hɔt/ sweet 5上U3 59 含糖的；甜的 /swi:t/ drink 5上U3 60 喝；饮 /driŋk/ thirsty 5上U3 61 渴的；口渴的 /'θə:sti/ favourite 5上U3 62 特别喜爱的 /'feivərit/ food 5上U3 63 食物 /fu:d/ 5上U3 64 （用于信函抬头的名字或头衔前）亲爱的 Dear /diə/ onion 5上U3 65 洋葱；葱头 /'ʌnjən/ sing 5上U4 66 唱；唱歌 /siŋ/ song 5上U4 67 歌曲 /sɔŋ/ sing English songs 5上U4 68 唱英文歌曲 play the pipa 5上U4 69 弹琵琶 kung fu 70 功夫；武术 /ˌkʌŋ'fu:/ 5上U4 do kung fu 5上U4 71 练武术 dance 5上U4 72 跳舞 /da:s/ draw 5上U4 73 画 /drɔ:/ cartoon 5上U4 74 漫画 /ka:'tu:n/ draw cartoons 5上U4 75 画漫画 cook 5上U4 76 烹调；烹饪 /kuk/ swim 5上U4 77 游泳 /swim/ play basketball 5上U4 78 打篮球 ping-pang 79 乒乓球 /'piŋpɔŋ/ 5上U4 play ping-pong 5上U4 80 打乒乓球 speak English 5上U4 81 说英语 we'll=we will 5上U4 82 party 5上U4 83 聚会；派对 /'pa:ti/ 5上U4 84 下一个的；紧接着的；接下来的 next /nekst/ wonderful 85 极好的；了不起的 /'wʌndəfl/ 5上U4 learn 5上U4 86 学；学习；学会 /lə:n/ any 5上U4 87 任何的；任一的 /'eni/
88 问题 89 没问题 90 要；想要 91 邮寄；发送 92 电子邮件 93 （后面接邮件地址） 94 时钟；钟 95 植物 96 瓶子 97 水瓶 98 自行车；脚踏车 99 照片；相片 100 正面 101 在…前面 102 在…中间
problem no problem want send email at clock plant bottle water bottle bike photo front in front of
序号 汉语 1 老的；年纪大的 2 3 4 5 6 7 8 9 年轻的；岁数不大的 滑稽的；好笑的 体贴的；慈祥的；宽容的 要求严格的；严厉的 有礼貌的 工作努力的；辛勤的 有用的；愿意帮忙的 聪明的；聪颖的
英语 old young funny kind strict polite hard-working helpful clever shy know our Ms. will sometimes robot him speak finish Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday weekend wash wash my clothes watch watch TV do do homework read read books play play football cooking often park tired sport play sports
33 做作业 34 看；读 35 看书 36 踢；玩参加（体育运动） 37 踢足球 38 烹调；烹饪 39 时常；常常 40 公园 41 疲倦的 42 体育运动 43 做体育运动
44 （常用于纠正别人）应该，应当 should every 45 每一个 46 一天；一日 47 工作计划；日程安排 48 数字；号码 49 50 三明治 51 蔬菜沙拉；混合沙拉 52 汉堡包 day schedule number number=No. sandwich salad hamburger ice cream tea
/'prɔbləm/ /wɔnt/ /send/ /'i:meil/ /æ t/ /klɔk/ /pla:t/ /'bɔtl/ /baik/ /'fəutəu/ /frʌnt/ /bi'twi:n/ /ə'bʌv/ /bi'said/ /bi'haind/ /ðeə/
/'grændpeərənt/
5上U4 5上U4 5上U4 5上U4 5上U4 5上U4 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U5 5上U6 5上U6 5上U6 5上U6 5上U6 5上U6 5上U6 5上U6 5上U6 5上Uklevə/ /ʃai/ /nəu/ /'auə/ /miz/ /wil/ /'sʌmtaimz/ /'rəubɔt/ /him/ /spi:k/ /'finiʃ/ /'mʌndei/ /'tju:zdei/ /'wenzdei/ /'θə:zdei/ /'fraidei/ /'sætədei/ /'sʌndei/ /ˌwi:'kend/ /wɔʃ/ /wɔtʃ/ /du:/ /ri:d/ /plei/ /'kukiŋ/ /'ɔfn/ /pa:k/ /'taiəd/ /spɔ:t/
音标
5上U1 /ha:d'wə:kiŋ/ 5上U1 5上U1 /'helpfl/
/əuld/ /jʌŋ/ /'fʌni/ /kaind/ /strikt/ /pə'lait/
年级 5上U1 5上U1 5上U1 5上U1 5上U1
10 羞怯的；腼腆的；怕生的 11 知道；了解 12 我们的 13
（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士
/ðeəz/ /haus/ /lɔt/ /'flauə/ /mu:v/ /'də:ti/ /'evriweə/ /maus/ /liv/ /'neitʃə/ /'fɔrist/ /'rivə/ /leik/ /'mauntən/ /hil/ /tri:/ /bridʒ/ //bildiŋ/ /'vilidʒ/ /haus/ /'bəutiŋ/
132 兔；野兔 133 高的
rabbit high
/'ræ bit/ /hai/
5上U6 5上U6