北京大学学生社会实践精品项目-――学生骨干训练营简介

北京大学学生社会实践精品项目——学生骨干训练营简介作为北京大学学生社会实践活动的精品项目之一，北京大学学生骨干训练营创办于2006年，旨在贯彻落实胡锦涛总书记培养“四个新一代”青年的要求，积极响应共青团中央“青年马克思主义者培养工程”的号召，深入落实北京大学培养创新型领导人才的育人战略，进一步提升北京大学学生骨干培养成效。

目前，北京大学学生骨干训练营共已进行四期主题培训。

2006年，第一期骨干训练营秉承“同脉相依，同求卓越，携手共进，振兴中华”的理念，吸收学员102名，在北京康庄611学生军训基地举行为期6天的集训活动，开展了专题学习、课题研究、素质拓展、体育锻炼等集训项目；2007年，第二期学生骨干训练营以“卓越路光明行”为主题，共有81名学员奔赴嘉兴、上海、广州、武汉、延安、井冈山、西柏坡、遵义等8个实践地开展实践调研；2008年，为纪念改革开放30周年，第三期学生骨干训练营以“先锋行中国新”为主题，共选取了广州、安徽凤阳、上海、苏南地区、浙江温州、闽南三角地、陕西西安、重庆、辽宁沈阳、内蒙古满洲里、河南南街村、江西共青城、香港等13个实践地，吸收学员146名；2009年北京大学第四期学生骨干训练营在“报国志西部行”主题下，参与训练营的125名学员在团校秘书处的统一安排下奔赴内蒙古阿拉善盟、内蒙古包头市、广西北部湾、贵州贵阳市、云南昆明市、新疆石河子市、甘肃天水、青海西宁、湖北宜昌、湖南长沙、重庆等11个实践地。

自创办以来，北京大学学生骨干训练营取得一系列成果，并在社会上产生巨大反响。

2007年11月，中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长王兆国在《全团要讯》第65期对我校团委学生骨干培养作出重要批示，充分肯定了学生骨干训练营的培养模式。

此外，《人民日报》、《中国青年报》等媒体也多次对骨干训练营进行报道，每期骨干训练营实践地也对北大学生骨干素质与为当地做出的贡献予以肯定。

今年7月至8月，北京大学第五期骨干训练营将继续举行，拟分为11个实践地。

作为八校交流项目，拟选取其中两个实践地供其他兄弟院校学生骨干参与。

相关策划如下：一、主题与宗旨：为推进“青年马克思主义者培养工程”，引导青年到农村、到基层、到祖国和人民最需要的地方去，深入实践，学习典型，奉献青春，以“乡土行中国情”为主题的第五期学生骨干训练营将于2010年7月—8月举行。

本期学生骨干训练营将坚持“同脉相依，同求卓越，携手共进，振兴中华”的宗旨，贯彻“自我教育、同伴教育、实践教育”的理念，采取团队实践与集中培训相结合的形式，分赴祖国的基层农村地区开展一系列主题鲜明、特色突出的实践培训活动，着力加强对农村生产生活以及社会发展状况的认识。

通过组织学员开展对农村发展中诸多重大问题的调查研究，引导学生骨干坚定理想信念，明确时代责任，思考成才方向。

本期训练营主题是“乡土行中国情”。

“乡土行”意指让北大青年到基层农村接受锻炼，真实了解当下农村的生活状况和切实需求，切身感受改革开放以来农村地区的发展变化和成长空间，引导其树立到祖国和人民最需要的地方去建功立业的理想抱负；“中国情”既体现了北京大学始终与民族共命运、与时代同进步的光荣传统，又表达了当代北大青年报效祖国、服务人民的满腔热忱。

同时，今年也是我国著名社会学家费孝通先生诞辰一百周年。

费先生的著作《乡土中国》开启了学人认识中国社会与探索救国道路的崭新篇章。

“情”与“行”意指将北大青年对祖国民族发展的满腔热情转化为积极投身改革开放和社会主义现代化建设的实际行动，同时暗合“知行合一”，希望学员们将理论学习与实践历练有机结合、将深化认知与踏实行动有机统一。

二、培训原则1．弘扬爱国主义传统，高举理想主义旗帜，培养青年马克思主义者先锋；2．着力培养学生骨干的创新精神与领导能力，充分尊重和发挥学生骨干的主体性和创造性；3．坚持学习、思考、实践有机统一，造就“四个新一代”高素质人才。

三、培训方法及时间安排本次训练营分为开营仪式与第一次集训、团队实践、第二次集训与闭营仪式三个阶段。

针对不同阶段，采取不同的培训方法，达到锻炼骨干能力的目标，时间安排拟如下：6月2日—6月11日：学员招募选拔；6月11日—6月30日：各团队组建，联系实践地点；7月6日—7月10日：开营仪式、第一次集训（1次素质拓展、1次校领导讲座、1次实践计划介绍会、1次社会实践技能和安全培训会、1次摄影摄像技能培训）；7月12日—7月28日：各团队开展实践；7月31日—8月4日：第二次集训、闭营仪式（1次团员交流会、1次读书报告会、1次主题研讨、1次素质拓展活动、1次讲座、1次成果汇报会、1次联欢会）。

四、实践主题与实践地本期训练营的实践培训突出“在田间地头收获成长”的要义，结合中央一号文件要求以及当前农村发展中的热点问题，建议调研主题如下：1．农村金融体系建设；2．农村小型水利设施建设；3．农户生产消费补贴政策；4．农村环境生态问题；5．农民工返乡再就业政策；6．农村义务教育状况；7．农村基层民主建设；8．城乡结合部发展改造；9．农村土地流转制度；10．农村合作医疗制度；11．集约化农业发展。

根据区域地理位置（东、中、西部）及农村现代化发展程度，结合对应调研主题选择作为本期骨干训练营实践地，拟选地点如下：1．浙江台州：重点考察农村金融体系建设。

2．河南新乡：重点考察农民工返乡再就业问题。

3．重庆：重点考察农村土地流转制度。

4．云南昆明：重点考察农村小型水利建设。

5．江苏盐城：重点考察集约化农业发展。

6．河北沧州：重点考察农村基层民主建设。

7．山西寿阳：重点考察农村合作医疗。

8．甘肃文县：重点考察农村环境问题。

9．黑龙江佳木斯：重点考察农村义务教育发展状况。

10．湖南长沙：重点考察城乡结合部发展改造问题。

11．安徽池州：重点考察农户生产消费补贴政策。

五、任务要求（一）团队创建在秘书处协调下组建团队，选择实践地点，确定团队主题，并于实践前向训练营秘书处提交以下材料：1．团队组织建设情况报告；2．对实践地总体情况的了解；3．实践日程安排；4．安全预案、财务预算；5．团队调研课题立项报告；经训练营秘书处审核后方能开展实践。

（二）读书讨论在实践前和实践过程中认真阅读《2010年北京大学学生骨干训练营必读篇目》；同时，开展“同读一本书”活动，每个团队从以下推荐书目中选择一本书，由团队成员共同阅读，并举行团队内的读书交流会，每人在第二次集训前须完成一篇读书报告，并做好在读书会上的发言准备。

推荐书目如下：1．毛泽东：《毛泽东农村调查文集》2．费孝通：《乡土中国》3．朱苏力：《法治及其本土资源》4．杜润生：《中国农村制度变迁》5．贺雪峰：《新乡土中国：转型期乡村社会调查笔记》6．吴毅：《村治变迁中的权威与秩序》7．吴毅：《小镇喧嚣——一个乡镇政治运作的演绎与阐释》8．张静：《基层政权：乡村制度诸问题》9．陈锡文：《中国县乡财政与农民增收问题研究》10．仝志辉：《选举事件与村庄政治》11．曹景清：《黄河边的中国》12．徐勇：《流动中的乡村治理》（三）团队管理1．按民主程序建立领导与工作机制，明确纪律，同时促进团队融合，激发团队凝聚力，将团队建设与管理机制写入团队组织建设情况报告；2．每个团队要完成一本《行旅笔记》（每日记录），记述实践过程中的活动和感悟，同时做好活动记录及财务记录，实践过程中按时向秘书处发送1篇活动新闻稿，并每天报送活动简报。

新闻稿和简报发送到pkutwtx@。

3．根据训练营秘书处规定的统一格式进行拍照、DV拍摄，积累成果汇报会的影像资料；4．为联欢会编排一个集体节目。

（四）参观调研结合地区发展背景和实际，围绕课题深入当地进行调研，建议主题如下：1．农村金融体系建设；2．农村小型水利设施建设；3．农户生产消费补贴政策；4．农村环境生态问题；5．农民工返乡再就业政策；6．农村义务教育状况；7．农村基层民主建设；8．城乡结合部发展改造；9．农村土地流转制度；10．农村合作医疗制度；11．集约化农业发展。

要求根据实践地特点及分配情况由秘书处与各个团队协调选择不同的主题，做到每个团队一个既定主题，同时形成较高水平的调研报告。

出发前完成调研课题立项报告。

（五）实践考察1．一次基层民主工作会议实践：深入社区、村庄支部、委员会等进行实践，参加村民代表大会，了解社区、村庄党支部、自治机构的实际运作与开展状况。

2．参加乡镇、街道党政工作会议：充分了解基层国家政府机关运作模式及其工作性质，更好理解中国基层政府现状。

3．一次挂职体验：到实践地所在基层部门进行一日的挂职锻炼，如党政办公室、经济社会发展办公室、社会治安综合治理办公室、人口与计划生育办公室、农业综合服务中心、经济社会事务服务中心、工商所、税务所、村镇建设服务站、国土资源所、财政所等，通过挂职体验切实了解基层政府工作。

4．一次乡镇、街道社区经济发展状况考察：了解基层经济发展程度，对比不同地区差异，分析落后地区发展瓶颈，并提出相关建议。

5．一次乡镇、街道中小企业实践考察：了解中小型企业在中国基层社会发挥的作用，如解决剩余劳动力、创造价值带动基层区域经济发展等。

6．考察当地水利等基础设施建设现状：针对农村水利设施建设问题进行有目的性的考察。

（六）专项任务1．走访基层（1）完成《国情报告（2010版）》的统一任务，并在当地挖掘、寻访具有多年基层工作经验的社区、村庄党支部书记、委员会主任等，结合其访谈内容整理基层现状并形成报告。

（2）各团队专项任务的成果将在闭营仪式中进行集中展示，引导学员进一步回顾历史，思考当代青年的时代使命。

2．“走进一户农家，体验一日生活，留下一次耕作”专项体验（1）在当地基层社区或村落选择一户农家进行“体验式”生活，至少花一天时间深度体验其生活状况，贴近人民群众生产生活，向人民群众学习，并下田地进行耕作，与人民群众共同劳动。

（2）团队需就专项体验形成专门的文字和影像记录。

实践阶段结束以后将在第二次集训活动和闭营仪式上集中进行交流和汇报展示。

六、考核办法（一）成果要求团队实践阶段结束后，各团队要完成以下成果：1．1份专项调研报告2．1份《国情报告（2010版）》（附人物访谈，访谈对象为具有较长时间基层工作经验的社区、农村支部书记、居民委员会主任）3．1次专项体验记录4．1本《行旅笔记》5．1系列影音素材6．1篇实践新闻稿7．1份团队活动总结8．1次团队成果展示，8分钟的团队主题展示（结合ppt进行讲演）。

要求紧扣团队实践的主题，突出团队培训的特色，充分运用团队积累的丰厚的影像资料，在团队内部充分研讨的基础上，挖掘并体现团队的核心思考。

9．1个联欢会节目10．每位学员要完成1篇读书报告。

（二）考核和评优1．训练营实行分组管理，学员的综合考核按照组长提名、集体推荐、训练营领导小组审定的程序进行；2．培训期间，学员须按照训练营要求参加全部培训活动、完成预定任务、形成规定成果；3．训练营领导小组将根据学员培训的考核成绩、考勤情况及培训期间的综合表现等，对每名学员进行培训鉴定，考核合格者颁发结业证书，并在其中评选出优秀学员11名，颁发优秀学员证书，并将培训情况及考核结果向学员所在单位进行反馈。