一年级下册数学概念复习
一年级数学(下册)复习要点
一年级数学(下册)复习要点复习的主要内容：1.认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。
2.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计；认识数位，了解加减法中各部分的名称。
3.能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。
4.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。
5.认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
第一单元：认识图形（二）1.选择同类图形2.用哪个物体可以画出图形3.图形查数至少用（8）个同样的小正方体可以拼成一个大正方体。
4.补墙的问题缺了（）块5.七巧板是有1个正方形，1个平行四边形和5个三角形组成。
6.虚线折一折，变成正方体。
其中①号面与（）号面相对。
方法：中间隔一个，即①对③，②对⑥，④对⑤。
7.图形的拼组①拼成一个长方形、平行四边形和三角形。
②分割成两个相同的图形※一张长方形纸剪成大小相等的两块，可以有无数种剪法。
第二单元：20以内的退位减法1.计算方法15-9=□①破十法：先算10-9=1；再算1+5=6②想加法算减法：9+6=15，所以15-6=92.解决问题①② 5个 7个 5个 ？个一共？个 12个③有10面红旗，在每相邻两面红旗之间插一面黄旗，一共能插多少面黄旗？第三单元：分类与整理分类标准一致，分类的结果就一致，分类的标准不同，分类的结果就不同。
按照大人与孩子分：大人8，孩子4；按照男女分：男6，女6。
第四单元：100以内数的认识 1.数数 数的组成①三十五是（ ）个十和（ ）个一组成的。
②45、46、47、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 10、20、30、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 三十五接着数五个数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） ③10个一（ ）；10个十（ ）；由5个一和6个十组成（ ）；由3个十和4个一组成（ ）；97前面是（ ），后面是（ ）；比71少7是（ ）；43和52之间有（ ）个数；从43数到52，一共数（ ）个数。
人教版一年级数学下册第二单元整理和复习教案
人教版一年级数学下册第二单元整理和复习教案人教版一年级数学下册第二单元整理和复习教案篇1教材分析教材先安排加法，再安排减法，意图是让学生更深刻地体会加减法算式之间的联系，二十以内退位减法的整理和复习是在学生学习了二十以内进位加法及退位减法的基础上学习的，同时又是二十以内退位减法的复习课，是对学习两位数减去一位数的退位减法的巩固复习，能为后继教材的学习做好迁移准备。
学情分析一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。
在浓厚兴趣的状态下，学生产生较强的自信心和表现欲望，形成积极的学习动机。
根据教材及学生的特点，我主要采用操作探究与启发式相结合的教学方法。
一年级学生主要依赖于直观性的教学进行思维。
动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思考问题。
教学目标1、引导同学们对20以内退位减法进行分类、整理，提升同学们对本单元知识的掌握水平。
2、培养同学们归纳、整理的能力，初步感受20以内退位减法表的排列规律。
3、鼓励同学们动手操作、观察研究、探索发现，培养同学们思维的发散性、深刻性。
重点掌握20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。
难点发现规律、表达规律、应用规律的.过程。
教具课件、20以内退位减法算式卡片等教学过程一、创设情境，导入复习。
师：同学们，老师有11朵小红花，如果我把9朵送给我们班的小朋友，那我还剩几朵小红花呢？学生：2朵。
师：谁能把算式写出来呢？（请学生板演）师：老师准备了几个像这样的算式，看谁算的得又对又快。
13—9 13—7 13—6 15—9 15—7 15—6生汇报计算结果，并选出其中的一题说说有哪些不同的算法。
3、导入：小朋友们认真观察一下，这些算式在计算上有什么特点？（生答）对，这些都是这几天我们学习的20以内的退位减法，今天我们就来进行整理和复习一下这方面的知识。
（板书课题：20以内的退位减法的整理和复习）二、回顾整理，建构网络。
北师大版小学一年级数学下册知识点整理汇总及复习要点
北师大版小学一年级数学下册知识点整理汇总及复习要点北师大版一年级数学（下册）知识点一年级下册知识领域及结构图一、生活中的数三、加减法（一）数与代数五、加与减（二）六、购物七、加与减（三）二、观察与测量空间与图形四、有趣的图形1、数铅笔---（100以内数的认识）2、数豆子---（100以内数的读写）3、动物餐厅---（100以内数的比较）4、小小养殖场---（在具体情境中描述数的相对大小关系1、小兔请客---（整十数加减法计算）2、采松果---（两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。
）3、青蛙吃害虫---（两位数加整十数。
）4（两位数加两位数不进位加法1、拔萝卜、图书馆------（两位数加一位数进位加法）和两位数减两位数不退位减法。
）2、发新书---（两位数加两位数进位加法）5、回收废品---（理解比多比少的实际问3、小小图书馆---（两位数减一位数退位减题。
）法）4、跳绳---（两位数减两位数退位减法）1、买文具---（小面额的人民币）5、小小运动会---（用100之内加减法办理2、买衣服---（大面额的人民币）实际问题）3、小小市肆---（举行有关钱款的简单计算）1、套圈游戏---（连加运算）2、乘船---（连减运算）3、乘车---（加减混合运算）1、观察物体---（两个方向观察单一物体的形状）2、桌子有多长---（厘米的认识）3、去游乐园1、认识图形------（认识米）（长方形、正方形、三角4、估一估，形和圆）量一量---（简单的估测和测量）2、动手做（一）3、动手做（二）4、动手做（三）1、组织比赛---（认识简单的纵向条形统计图）2、买气球---（认识简单的横向条形统计图）统计与概率八、统计我和小树一起成长实践活动小小运动会牢固100之内数的认识。
加与减的意义和计算方法。
从不同偏向观察物体。
利用100以内加减法解决实际问题。
加强对图形的认识。
能利用图形设计美丽的图案。
人教版数学一年级下册总复习一：数的认识学生版
人教版数学一年级下册总复习一：数的认识一、我会填（共49分）1.写一写，读一读。
（1）写作：________读作：________（2）写作：________读作：________（3）写作：________读作：________（4）写作：________读作：________2.摆一摆，写一写。
（1）________个十和________个一合起来是________。
（2）49添1是________个十，________个十是________。
（3）________个十和________个一合起来是________，它比40少________。
3.（1）在横线上填数。
（2）38的“3”在________位上，表示________个________；“8”在________位上，表示________个________。
（3）9个一和4个十组成的数是________，再添上1个一就是________个十。
（4）从7、0、2三个数中选择两个数，组成的最大两位数是________，最小两位数是________，它们相差________。
4.在里用6颗●摆数，可以摆________个数，摆出的最大的数是________。
5.（1）写出1个个位上是6的两位数。
________（2）写出1个个位上是0的两位数。
________（3）写出1个十位上是4的两位数。
________（4）按照从大到小的顺序排列这三个数________>________>________。
6.在横线上填上“>”“<”“=”或填上合适的数。
76________67 99________100 72________6965________56 100________10 89________9081>________ ________>81 ________6>46________8>68 2________<30 37<3________7.4个4个地数，16的后面是________、________、________。
一年级下半年数学知识点
一年级下半年数学知识点主要包括以下内容：
1.数与计算：一年级学生需要掌握数的基本概念，包括认识0到100的数字，掌握加减法等基本运算。
此外，他们还需理解数的顺序，能够进行数的比较和排序。
2.图形与空间：学生需要认识基本图形，如圆形、正方形、三角形等，了解这些图形的特征和名称。
同时，他们还应了解空间关系，如上下、左右、前后等。
3.逻辑思维：一年级学生应初步培养逻辑思维能力，通过一些简单的数学游戏和活动，理解一些基本的逻辑思维方法。
4.生活中的数学：学生应了解生活中常见的数学问题，如时间、测量、货币等，并能在日常生活中应用这些数学知识。
5.解决问题的策略：一年级学生需要掌握一些基本的解决问题的策略，如通过画图、实物操作等方式来帮助理解问题。
6.100以内的数：学生应了解100以内的数，掌握整十数的读、写以及100以内数的顺序，同时学习用100以内的数表示生活中的事物。
7.加法和减法：一年级的学生应掌握100以内的加法和减法，理解加法和减法的意义，并能够在实际生活中运用。
8.认识图形与拼组：学生应了解长方形、正方形、三角形和圆等基本图形的特征，并能够进行简单的图形拼组。
9.认识钟表：学生应了解钟表的构成和功能，掌握时间的读法，并能够进行简单的时间计算。
10.分类与整理：学生应了解分类和整理的概念，能够按照一定的标准对物品进行分类和整理。
以上是一年级下半年数学知识点的主要内容。
这些知识点的学习可以帮助学生在日常生活中更好地运用数学，提高他们的数学素养和解决问题的能力。
一年级下册数学教案 总复习 排队问题北京版 (3)
一年级下册数学教案总复习排队问题北京版 (3)教学目标：1. 理解排队问题的基本概念，掌握排队问题的解题方法。
2. 能够解决排队问题中的简单问题，如找出队伍中的第几个是谁，队伍中共有多少人等。
3. 能够将排队问题与日常生活相结合，运用排队问题的知识解决实际问题。
教学内容：1. 排队问题的基本概念2. 排队问题的解题方法3. 排队问题的实际应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张排队等待买票的图片，引导学生观察并说出图片中的情景。
2. 教师提出问题：“你们在生活中遇到过排队的情况吗？请举例说明。
”3. 学生回答问题，教师总结并引入本节课的主题——排队问题。
二、新课导入（15分钟）1. 教师讲解排队问题的基本概念，如队伍、排队、队伍中的第几个等。
2. 教师通过实例讲解排队问题的解题方法，如找出队伍中的第几个是谁，队伍中共有多少人等。
3. 教师引导学生思考如何将排队问题与日常生活相结合，解决实际问题。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师出示一些排队问题的题目，让学生独立解答。
2. 教师引导学生分享解题思路和答案，并进行讲解和点评。
3. 教师针对学生的掌握情况，进行个别辅导和解答。
四、实际应用（10分钟）1. 教师引导学生思考如何将排队问题的知识应用到日常生活中，解决实际问题。
2. 学生分组讨论，提出实际问题的解决方案，并进行分享和讨论。
3. 教师总结并强调排队问题在实际生活中的重要性和应用价值。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结排队问题的基本概念和解题方法。
2. 学生分享自己的学习心得和收获，提出自己的疑问和困惑。
3. 教师针对学生的反馈，进行解答和指导，并鼓励学生在日常生活中运用排队问题的知识。
教学评价：1. 学生能够理解排队问题的基本概念，掌握排队问题的解题方法。
2. 学生能够解决排队问题中的简单问题，如找出队伍中的第几个是谁，队伍中共有多少人等。
3. 学生能够将排队问题与日常生活相结合，运用排队问题的知识解决实际问题。
一年级下册数学必背知识点
一年级下册数学必背知识点
1.认识图形：学习区分立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球等）和平面图形
（如长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等）。
了解平面图形是描、画、印、拓立体图形得出的。
2.认识人民币：学习人民币的单位（元、角、分）以及各单位之间的换算关系，
如1元=10角，1角=10分等。
3.认识位置与方向：理解上下、前后、左右等位置方位名词，并能应用于实际情
境中。
4.退位减法：学习减法运算中需要向高位借位的退位减法，例如20以内的数字
之间的退位减法。
5.比较数的大小：学习如何比较数字的大小，通常先比较高数位上的数字，再按
照数位的高低依次比较。
6.读数与写数：掌握基本的读数和写数技巧，例如知道从高位开始读写，理解个
位、十位、百位的概念。
7.分类与整理：学习按形状、颜色、用途、种类等方式进行分类，并初步体验数
据的收集、整理、描述和分析过程。
一年级数学下册课内复习资料
第一单元认识图形（二）1、平面图形（1）长方形：4条边，对边平行且相等，4个角都是直角。
（2）正方形：4条边都相等，4个角都是直角。
（3）三角形：3条边，3个角。
（4）圆：没有直直的边。
（5）平行四边形：对边平行且相等。
【例题1】分一分，把各个图形的序号填在（）里。
【解析】正方形4条边都相等，4个角都是直角：④和⑥；长方形4条边，对边平行且相等，4个角都是直角：①和③；平行四边形对边平行且相等：②和⑤。
2、图形计数明确各种图形的特点，按照一定的方向或顺序计数，边数边标记。
【例题2】数一数，写一写。
【解析】正方形有2个：①和②长方形有4个：③、④、⑤、⑥三角形有5个：没有序号的全部都是三角形圆形有2个：⑦和⑧一年级下册期中复习资料3、七巧板七巧板由3种图形组成，其中有5个三角形，1个正方形和1个平行四边形。
七巧板可以拼成很多图形：房子：狐狸：4、图形的剪拼（1）图形拼合①两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。
②两个这样的长方形可以拼成一个正方形。
（2）图形剪切正方形或长方形过其中心点任意方向剪一刀，得到的两部分完全相同。
【例题3】将一张正方形纸片剪一刀分成大小相同的两部分，你有多少种方法？【解析】正方形过其中心点任意方向剪一刀，得到的两部分完全相同，所以有无数种。
5、缺了几块砖的解决方法（1）根据砖的排列规律，画一画进行对比，然后确定缺了几块砖。
（2）由第一层可得第三层、第五层缺了几块；由第二层可得第四层、第六层缺了几块，最后加和。
（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖，最后加和。
【例题4】缺了（）块砖。
【解析】第一层与第三、五层是一样的，由第一层可得，第三层缺少3块，第五层缺少2块；第二层与第四、六层是一样的，由第六层可得，第二层缺少1块，第四层缺少3块；所以缺少3+2+1+3=9（块）。
6、常见立体图形平面展开图（1）正方体：6个面都是正方形。
→（展开图之一）（2）长方体：6个面都是长方形，特殊的长方体有2个面是正方形。
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一年级下册数学概念复
习
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
1、长方形有（4）条边，（4）个角，对边（相等）。
正方形有（4）条边，（4）个角，（4条边）都相等。
三角形有（3）条边，（3）个角。
2、(2)个一样大的小正方形可以拼成一个（长方形），至少(4)个一样大的小正方形可以拼成一个大正方形。
(2)个一样大的小正方体可以拼成一个（长方体），至少(8)个一样大的小正方体可以拼成一个大正方体。
(2)个一样大的长方形可以拼成一个（大长方形或大正方形）。
3、补砖块问题
方法1:先一层一层把数字标好，然后单数对单数,双数对双数画线。
方法2:先找到不用补的一层,数一数一共有几块砖,然后看一看,每一层少了几块,加一加就可以了。
4、、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，读数、写数都从（高位）起。
如：34读作：三十四写作：34，十位上是3，表示3个十，个位上是4，表示4个一。
5、10个一是十，1个十也是十；10个十是一百，100个一也是一百。
6、最大的一位数是（9），最小的两位数是（10），最大的两位数是（99），最小的三位数是（100）。
最大的两位数和最小的两位数的差是（89），和是（109）。
7、人民币有（纸币）和（硬币）两种。
人民币中面值最大的是（100元），面值最小的是（1分）。
8、人民币的的单位有（元）、（角）、（分）；相邻两个单位之间的进率是（10）。
1、长方形有（4）条边，（4）个角，对边（相等）。
正方形有（4）条边，（4）个角，（4条边）都相等。
三角形有（3）条边，（3）个角。
2、(2)个一样大的小正方形可以拼成一个（长方形），至少(4)个一样大的小正方形可以拼成一个大正方形。
(2)个一样大的小正方体可以拼成一个（长方体），至少(8)个一样大的小正方体可以拼成一个大正方体。
(2)个一样大的长方形可以拼成一个（大长方形或大正方形）。
3、补砖块问题
方法1:先一层一层把数字标好，然后单数对单数,双数对双数画线。
方法2:先找到不用补的一层,数一数一共有几块砖,然后看一看,每一层少了几块,加一加就可以了。
4、、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，读数、写数都从（高位）起。
如：34读作：三十四写作：34，十位上是3，表示3个十，个位上是4，表示4个一。
5、10个一是十，1个十也是十；10个十是一百，100个一也是一百。
6、最大的一位数是（9），最小的两位数是（10），最大的两位数是（99），最小的三位数是（100）。
最大的两位数和最小的两位数的差是（89），和是（109）。
7、人民币有（纸币）和（硬币）两种。
人民币中面值最大的是（100元），面值最小的是（1分）。
8、人民币的的单位有（元）、（角）、（分）；相邻两个单位之间的进率是（10）。
1、长方形有（4）条边，（4）个角，对边（相等）。
正方形有（4）条边，（4）个角，（4条边）都相等。
三角形有（3）条边，（3）个角。
2、(2)个一样大的小正方形可以拼成一个（长方形），至少(4)个一样大的小正方形可以拼成一个大正方形。
(2)个一样大的小正方体可以拼成一个（长方体），至少(8)个一样大的小正方体可以拼成一个大正方体。
(2)个一样大的长方形可以拼成一个（大长方形或大正方形）。
3、补砖块问题
方法1:先一层一层把数字标好，然后单数对单数,双数对双数画线。
方法2:先找到不用补的一层,数一数一共有几块砖,然后看一看,每一层少了几块,加一加就可以了。
4、、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，读数、写数都从（高位）起。
如：34读作：三十四写作：34，十位上是3，表示3个十，个位上是4，表示4个一。
5、10个一是十，1个十也是十；10个十是一百，100个一也是一百。
6、最大的一位数是（9），最小的两位数是（10），最大的两位数是（99），最小的三位数是（100）。
最大的两位数和最小的两位数的差是（89），和是（109）。
7、人民币有（纸币）和（硬币）两种。
人民币中面值最大的是（100元），面值最小的是（1分）。
8、人民币的的单位有（元）、（角）、（分）；相邻两个单位之间的进率是（10）。
9、1角=10分 10分=1角 1元=10角 10角= 1元 1元=100分 100分=1元 1元=10角=100分
10、一张壹圆可以换（2）张五角；还可以换（5）张贰角；或者换（10）张壹角。
11、一张20元可以换2张10元；或4张5元；或10张2元；或20张1元。
12、一张100元可以换2张50元；或10张10元；或5张20元。
13、五角里有（2张）贰角和（1张）壹角；或（1张）贰角和（3张）壹角；五角元里有（2张）贰元和（1张）壹元；或（1张）贰元和（3张）壹元。
14、十几减9，减9想1，被减数个位加1。
十几减8，减8想2，被减数个位加2。
十几减7，减7想3，被减数加3。
十几减6，减6想4，被减数个位加4。
15、整十数加减整十数，可以以十为单位，直接把十位上的数相加或相减，算出几个十就是几十。
16、两位数加一位数（不进位），个位相加，十位照抄。
两位数加整十数，十位相加，个位照抄。
17、两位数加一位数（进位），先把个位相加，得出结果，再和十位上的整十数相加。
18、两位数减一位数（不退位），个位相减，十位照抄。
两位数减整十数，十位相减，个位照抄。
19、两位数减一位数（退位），从个位减起，如果个位上的数不够减，要从十位退1当做10，与十位上的数合在一起再减，同时十位上的数必须减少1。
20、没有小括号的算式要从左往右进行计算，有小括号的要先算小括号里面的，再算括号外面的。
9、1角=10分 10分=1角 1元=10角 10角= 1元 1元=100分 100分=1元 1元=10角=100分
10、一张壹圆可以换（2）张五角；还可以换（5）张贰角；或者换（10）张壹角。
11、一张20元可以换2张10元；或4张5元；或10张2元；或20张1元。
12、一张100元可以换2张50元；或10张10元；或5张20元。
13、五角里有（2张）贰角和（1张）壹角；或（1张）贰角和（3张）壹角；五角元里有（2张）贰元和（1张）壹元；或（1张）贰元和（3张）壹元。
14、十几减9，减9想1，被减数个位加1。
十几减8，减8想2，被减数个位加2。
十几减7，减7想3，被减数加3。
十几减6，减6想4，被减数个位加4。
15、整十数加减整十数，可以以十为单位，直接把十位上的数相加或相减，算出几个十就是几十。
16、两位数加一位数（不进位），个位相加，十位照抄。
两位数加整十数，十位相加，个位照抄。
17、两位数加一位数（进位），先把个位相加，得出结果，再和十位上的整十数相加。
18、两位数减一位数（不退位），个位相减，十位照抄。
两位数减整十数，十位相减，个位照抄。
19、两位数减一位数（退位），从个位减起，如果个位上的数不够减，要从十位退1当做10，与十位上的数合在一起再减，同时十位上的数必须减少1。
20、没有小括号的算式要从左往右进行计算，有小括号的要先算小括号里面的，再算括号外面的。
9、1角=10分 10分=1角 1元=10角 10角= 1元 1元=100分 100分=1元 1元=10角=100分
10、一张壹圆可以换（2）张五角；还可以换（5）张贰角；或者换（10）张壹角。
11、一张20元可以换2张10元；或4张5元；或10张2元；或20张1元。
12、一张100元可以换2张50元；或10张10元；或5张20元。
13、五角里有（2张）贰角和（1张）壹角；或（1张）贰角和（3张）壹角；五角元里有（2张）贰元和（1张）壹元；或（1张）贰元和（3张）壹元。
14、十几减9，减9想1，被减数个位加1。
十几减8，减8想2，被减数个位加2。
十几减7，减7想3，被减数加3。
十几减6，减6想4，被减数个位加4。
15、整十数加减整十数，可以以十为单位，直接把十位上的数相加或相减，算出几个十就是几十。
16、两位数加一位数（不进位），个位相加，十位照抄。
两位数加整十数，十位相加，个位照抄。
17、两位数加一位数（进位），先把个位相加，得出结果，再和十位上的整十数相加。
18、两位数减一位数（不退位），个位相减，十位照抄。
两位数减整十数，十位相减，个位照抄。
19、两位数减一位数（退位），从个位减起，如果个位上的数不够减，要从十位退1当做10，与十位上的数合在一起再减，同时十位上的数必须减少1。
20、没有小括号的算式要从左往右进行计算，有小括号的要先算小括号里面的，再算括号外面的。