小学学校阅读开展情况的汇报材料(1)学习资料
学校开展阅读工作情况汇报
学校开展阅读工作情况汇报一、工作开展情况近年来，我校致力于阅读工作的推进，通过多种形式和途径，不断提升学生的阅读能力和阅读素养。
在学校领导的关心支持下，全体教师积极参与，共同推动了学校阅读工作的开展。
1. 阅读活动丰富多彩学校通过举办“书香校园”主题活动，开展“我的阅读故事”、绘本演播会、读书分享会等形式多样的阅读活动，活跃了校园文化氛围，激发了学生对阅读的兴趣。
此外，学校还开展了“我最喜爱的书籍”评选活动，吸引了大批学生积极参与，形成了悠久的阅读传统。
2. 阅读资源完善学校图书馆加大了图书采购力度，不断丰富图书资源，满足师生的阅读需求。
同时，学校还引进了一系列优质的电子阅读资源，为学生提供了更加便捷和多样化的阅读选择。
3. 阅读指导落实学校注重阅读指导的落实，每周开设“阅读时间”，让学生有足够的时间进行自主阅读。
并且，学校还在学科课程中融入了阅读教育内容，让学生在各个学科的学习中体验阅读的魅力。
4. 阅读评比活动举办为了激励学生对阅读的积极性，学校举办了“阅读之星”评比活动，每学期评选出一批阅读积极分子，并给予一定的奖励。
这一举措不仅促进了学生积极参与阅读的热情，也为学校阅读活动的持续开展提供了有力支持。
二、工作成效评价经过一段时间的努力推进，学校阅读工作呈现出了一些积极的成效，主要有以下几个方面。
1. 学生阅读兴趣增强通过各种形式的阅读活动，学校成功地激发了学生对阅读的兴趣，学生们喜欢上了阅读，愿意花更多的时间来阅读各类书籍。
学校图书馆的借阅率明显提高，阅读指导课上学生积极参与，课间休息时间，学生们也喜欢拿着书本看。
2. 学生阅读能力提升通过学校的努力，学生的阅读能力得到了显著的提高。
在一次次阅读评比活动中，学生们展示出来的读书体验和感悟都让人印象深刻。
在各类测试和比赛中，学生取得了不俗的成绩，这些都充分说明了学生阅读能力的提升。
3. 教师阅读指导水平提高学校注重教师的阅读培训和指导，提高了教师的阅读指导水平和能力，使得更多的教师愿意参与到学生的阅读指导工作中。
农村小学开展阅读情况汇报
农村小学开展阅读情况汇报近年来，随着农村教育的不断发展，我校小学阅读工作取得了显著的成绩。
为了全面了解和及时掌握学生阅读情况，提高教师的阅读指导水平，我们开展了一次全面的阅读情况汇报。
以下是我校农村小学开展阅读情况的汇报内容。
首先，我们对学生的阅读兴趣进行了调查。
通过问卷调查和课堂观察发现，学生们对阅读的兴趣整体较高，尤其是对于童话故事、科普知识、历史故事等内容表现出浓厚的兴趣。
这为我们今后的阅读指导提供了很好的基础。
其次，我们对学生的阅读能力进行了评估。
通过阅读测试和课堂表现，我们发现学生们的阅读能力整体较为薄弱，尤其是对于理解能力和阅读速度有待提高。
针对这一情况，我们将加强课外阅读指导，提高学生的阅读能力。
另外，我们还对教师的阅读指导情况进行了调查。
通过教学观摩和教师座谈，我们发现教师们对于阅读指导的重视程度较高，但在实际操作中存在一些问题，比如对于不同阶段学生的阅读指导不够精准、阅读材料选择不够多样化等。
因此，我们将加强对教师的培训，提高他们的阅读指导水平。
最后，我们还就家长对学生阅读的支持情况进行了了解。
通过家长会和家访，我们发现大部分家长对学生的阅读习惯和阅读环境都给予了积极的支持，但也有少部分家长对学生的阅读存在一些误区，比如认为学习成绩更重要，忽视了阅读的重要性。
因此，我们将加强与家长的沟通，提高他们对学生阅读的重视程度。
综上所述，我校农村小学开展阅读情况的汇报显示，在学生的阅读兴趣、阅读能力、教师的阅读指导以及家长的支持等方面都取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
下一步，我们将根据汇报结果，进一步完善阅读指导计划，提高学生的阅读能力和兴趣，努力营造良好的阅读氛围，为学生的全面发展和提高教育质量做出更大的努力。
小学学校阅读开展情况的汇报材料（1）学习资料
小学学校阅读开展情况的汇报材料（1）学习资料让阅读成为习惯、让书香伴我成长——大阅读工作汇报尊敬的各位领导：大家好！非常感谢能有这样一个宝贵的机会，将我们学校大阅读开设的情况在这里给各位做简要汇报，诚挚期待得到大家的指导和帮助。
今天，我汇报的题目是“读书成为习惯阅读伴随成长”，我的汇报将从以下三方面展开：一、领导重视、保障有力;二、营造气氛、书声琅琅; 三、系列活动及效果。
我们学校是一所普通的农村小学，在校师生近千人。
学校历来重视师生的阅读工作，极力推广师生阅读。
依据学校的实际，围绕阅读，我们开展了一系列工作，做法可归纳为十六个字：成立组织、制定方案、强化措施、开展活动。
具体做法总结如下：一、成立组织，明确目标学校致力于打造一个充满浓郁文化气息的校园文化，积累文化底蕴，塑造内涵，引导学生养成良好的读书习惯。
让阅读与写作促进学生成长，使学校成为学生快乐成长的理想乐园。
通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
创新活动形式，引导学生从书籍中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受学习的乐趣，从书中寻找理想，让学生勤读书、善思考、多记录。
学校领导高度重视阅读工作，成立了以校长为组长的阅读推广工作领导小组，成员由分管教学副校长、教导主任、语文组教师等组成，为阅读工作的扎实有效开展提供了组织和后勤保障。
首先，学校规定全体语文教师在教学中，自觉重视将课内外阅读结合起来，挖掘优秀课外读物中的教育因素，与课内阅读有机结合，确保达到新课程标准中对小学生各年段阅读量的要求。
其次，要求全体教师上好阅读课，用有效的课堂教学作为课外阅读的基本保障，除了在语文课教学中注重坚持“以读代讲、读中感悟”的核心理念，自觉更新教学方法，尊重并充分发挥学生学习主体性外，还自觉地保证阅读课的教学时间。
第三、学校要求全体语文教师必须在每天家庭作业的布置上，高度体现阅读的重要性，每天课内外阅读时间不少于60分钟，二、制定方案，规划阅读1、确保每周至少一节阅读课，上好阅读活动课；确保文章质量与书写同时提升；确保一年内阅读2—4本名著等；2、教室书橱和校园图书馆的有效使用：做好班级教室书橱和校园图书馆的有效借阅和使用；3、学生“快乐阅读成长记录”的建立：包括学期课外阅读计划、读书卡、读书笔记、读书心得、评价表等，主要是记录学生阶段性阅读成长记录；4、开展合理的阅读活动：日读一篇/段美文，写一段欣赏文字（字数不限），月读一本名著，月/年办一场阅读推介会，年开一次专题读书心得教育活动在活动中，我们落实以学生为主体地位的原则，不断提升学生的自我管理能力，培养学生良好的阅读品质和阅读习惯。
学校开展阅读情况汇报
学校开展阅读情况汇报近年来，学校一直致力于提高学生的阅读能力，促进阅读兴趣的培养，为了更好地了解学生的阅读情况，特进行了一次全面的阅读情况汇报。
通过对学生阅读情况的调查和分析，我们得出了一些有益的结论和建议。
首先，从学生的阅读量来看，绝大多数学生每天都有阅读的时间，但是阅读时间普遍较短，很多学生每天的阅读时间不足半小时。
这说明学生的阅读习惯有待加强，需要引导学生养成长时间阅读的习惯，让阅读成为他们生活的一部分。
其次，学生的阅读兴趣也存在一定问题。
调查显示，学生更偏爱网络小说、漫画等轻松、娱乐性较强的阅读材料，而对于文学经典、名著等较为严肃的作品兴趣不高。
这说明学校在阅读引导上还存在一定的不足，需要通过多种方式激发学生的阅读兴趣，让他们在阅读中获得乐趣和收获。
另外，学生的阅读能力也需要进一步提高。
调查显示，部分学生在阅读理解、阅读速度等方面存在一定的问题，这与学生的阅读习惯和阅读兴趣有一定的关系。
因此，学校需要在课堂教学中加强阅读指导，提高学生的阅读能力，同时也需要通过丰富多彩的阅读活动，提升学生的阅读水平。
为了解决上述问题，学校已经制定了一系列的改进措施。
首先，学校将加强对学生的阅读引导，组织丰富多彩的阅读活动，包括朗诵比赛、阅读分享会等，让学生在阅读中感受到快乐和收获。
其次，学校将加强对学生阅读能力的培养，通过课堂教学和个性化指导，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
最后，学校也将鼓励学生多读名著、文学经典等严肃作品，拓宽学生的阅读视野，培养学生的审美情趣和人文素养。
总之，学校将继续致力于提高学生的阅读能力，促进学生阅读兴趣的培养，通过一系列的改进措施，让学生在阅读中获得更多的乐趣和收获。
相信在全校师生的共同努力下，学校的阅读氛围将会得到进一步的提升，学生的阅读能力也将会有所提高。
让我们共同期待学校阅读事业的美好未来！。
小学阅读开展情况汇报
小学阅读开展情况汇报近期，我们学校开展了一次小学阅读活动，现在我来向大家汇报一下这次活动的情况。
首先，我们通过在校园内张贴海报、宣传栏、班级通讯等方式，向全校师生宣传了这次阅读活动的内容和意义。
我们强调了阅读对于学生的重要性，鼓励他们多读书、读好书，提高阅读能力和阅读兴趣。
在宣传过程中，我们还邀请了一些优秀的老师和学生分享了自己的阅读经验和感悟，激发了学生们的阅读热情。
其次，我们组织了一系列丰富多彩的阅读活动。
比如，举办了“我最喜爱的图书”征文比赛，让学生们分享自己最喜欢的书籍并写下自己的感想；开展了“阅读达人”评选活动，鼓励学生们通过阅读来提高自己的知识水平和修养；还举办了“亲子阅读”活动，让家长和孩子一起参与到阅读中来，增进亲子关系。
此外，我们还邀请了一些作家和文学爱好者到校进行讲座和交流。
他们向学生们介绍了一些优秀的文学作品，讲述了一些有趣的阅读故事，激发了学生们对阅读的兴趣和热爱。
这些讲座不仅开阔了学生们的视野，还让他们感受到了阅读的乐趣和意义。
最后，我们还对学生们进行了阅读能力的测试和评估。
通过这次测试，我们发现了一些学生在阅读方面存在的问题和不足，并对他们进行了针对性的辅导和指导，帮助他们提高阅读能力。
同时，我们也对阅读能力较强的学生进行了表彰和奖励，激励他们继续保持良好的阅读习惯和水平。
总的来说，这次小学阅读活动取得了良好的效果。
学生们的阅读兴趣得到了增强，阅读能力也得到了提高。
通过这次活动，我们也发现了一些问题和不足，对下一步的阅读工作提出了一些建议和改进措施。
希望在未来的工作中，我们能够继续努力，为学生们营造更好的阅读氛围，让他们在阅读中获得更多的快乐和收获。
小学阅读情况汇报
小学阅读情况汇报近年来，我们学校一直致力于提高小学生的阅读能力，通过各种方式和途径来促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提升。
在此，我将对小学阅读情况进行一次汇报。
首先，我们学校注重培养学生的阅读兴趣。
我们组织了丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、课外阅读挑战赛等，激发了学生们对阅读的热情。
同时，学校图书馆的建设也得到了加强，增加了大量适合小学生阅读的图书，为学生提供了更多选择的机会。
其次，学校注重提升学生的阅读能力。
我们通过开设阅读课程，教授阅读技巧和方法，帮助学生提高阅读理解能力。
同时，学校还组织了朗读比赛、诵读比赛等活动，让学生们在实践中提升阅读技能。
另外，学校还注重引导学生进行课外阅读。
我们鼓励学生利用课余时间阅读各种类型的书籍，不仅可以开拓视野，还可以提高语言表达能力和写作能力。
通过课外阅读，学生们可以接触到更广泛的知识，培养自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质。
在学生的阅读情况方面，我们也进行了一些调查和统计。
根据统计数据显示，学生们的阅读时间有所增加，阅读量也有所提高。
同时，学生们的阅读兴趣得到了明显的增强，他们对阅读的态度也更加积极向上。
此外，学生们的阅读能力也得到了一定的提升，他们在阅读理解和语言表达方面取得了一些进步。
总的来说，学校在小学阅读方面取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。
比如，部分学生的阅读兴趣仍然不够高，阅读时间有限，阅读能力有待提高。
因此，我们将继续加大对小学阅读的投入，进一步完善阅读教育体系，提高学生的阅读水平。
希望通过我们的共同努力，学生们的阅读能力和阅读兴趣能够得到更好的提升，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
同时，我们也期待学校、家庭和社会各界的关心和支持，共同致力于小学阅读教育的发展和提升。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断改进教育方式和方法，为学生提供更好的阅读环境和条件，让他们在阅读中得到更多的收获和成长。
相信在大家的共同努力下，小学阅读教育一定会取得更大的成就，为学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
小学开展阅读活动情况汇报
小学开展阅读活动情况汇报尊敬的领导：我校小学开展阅读活动情况汇报如下：一、活动背景。
阅读是学生学习的重要途径，也是培养学生综合素质的重要手段。
为了提高学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，我校积极开展了一系列丰富多彩的阅读活动。
二、活动内容。
1. 丰富多彩的阅读节目。
为了吸引学生的注意力，我们策划了丰富多彩的阅读节目，包括朗诵比赛、阅读分享会、读书角落等。
通过这些节目，学生们不仅能够展示自己的阅读成果，还能够互相学习，相互交流，激发对阅读的兴趣和热爱。
2. 丰富多样的阅读材料。
为了满足学生的阅读需求，我们积极收集了丰富多样的阅读材料，包括图书、报纸、杂志、网络资讯等。
学生们可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的阅读材料，从而提高阅读的积极性和主动性。
3. 有趣的阅读活动。
除了传统的阅读方式，我们还开展了一些有趣的阅读活动，比如“读书驿站”、“阅读马拉松”等。
这些活动不仅让学生在阅读中感受到快乐，还能够培养他们的团队合作意识和竞争意识。
三、活动效果。
经过一段时间的开展，我们发现学生的阅读兴趣明显增加，阅读量有所提高，阅读习惯逐渐养成。
学生们能够自觉地利用课余时间进行阅读，不仅提高了自己的阅读能力，还丰富了自己的知识储备，提高了综合素质。
四、存在问题。
尽管我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
比如，部分学生的阅读兴趣仍然不够高，阅读量不够，阅读习惯不够良好。
这需要我们进一步思考和探讨，找出有效的解决方法，帮助学生树立正确的阅读观念，提高阅读能力。
五、下一步计划。
为了进一步提高学生的阅读兴趣和能力，我们计划开展更多形式多样的阅读活动，比如邀请作家讲座、举办读书节、组织阅读比赛等。
同时，我们还将加强家校合作，让家长们也能够参与到学生的阅读活动中来，共同关注学生的阅读成长。
六、结语。
通过一系列丰富多彩的阅读活动，我们相信学生的阅读兴趣和能力将会得到进一步提高，学校的阅读氛围也将会更加浓厚。
我们将继续努力，让阅读成为学生学习生活中不可或缺的一部分。
小学读书汇报材料（5篇）
小学读书汇报材料小学读书汇报材料(5篇)无论是在学校还是在社会中，有的人天天看汇报，有的人天天写汇报，汇报时通常会多讲一些重点工作的内容，非重点的内容简单介绍即可，怎样写汇报才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的小学读书汇报材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学读书汇报材料1书籍是人类的精神粮食，读书、藏书自古以来就是中华民族的优良传统。
读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感，使人们睿智、深邃、远离浮躁。
为提高我校办学品质，打造特色学校，让我校学生发展如我们的校训那样“有实力”，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，我校于20xx年开始实施“营造书香校园”建设，在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。
我校在开展读书活动以来，以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为为辅的新的教育模式，进一步提高全校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，凸显我校特色，营造“书香校园”，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
现将我校读书活动的开展汇报如下：一、以晨诵、午读、暮省为活动的主线1、晨诵——以经典诗文诵读为主，低年级熟读背诵比较简单、易理解的2、午读——利用中午语文辅导时间组织学生开展“大阅读”活动（附学生午读书籍推荐目录表）一二年级：每生月必读2本书；以图画书为主。
三四年级：每生月必读适合本年级段的书2本。
五六年级：每生月必读适合本年级段的书2本。
3、暮省——学生学习摘抄、表达继续积累一年级读学生感兴趣的儿童读物，对家长说说自己喜欢的词语，讲讲所读故事。
二年级可摘抄优美词句或是学写日记。
三至六年级可自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记。
二、以开展多彩读书活动促进书香文化1、为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校每学期会举报一次大型的读书活动。
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让阅读成为习惯、让书香伴我成长
——大阅读工作汇报
尊敬的各位领导：大家好！
非常感谢能有这样一个宝贵的机会，将我们学校大阅读开设的情况在这里给各位做简要汇报，诚挚期待得到大家的指导和帮助。
今天，我汇报的题目是“读书成为习惯阅读伴随成长”，我的汇报将从以下三方面展开：一、领导重视、保障有力;二、营造气氛、书声琅琅; 三、系列活动及效果。
我们学校是一所普通的农村小学，在校师生近千人。
学校历来重视师生的阅读工作，极力推广师生阅读。
依据学校的实际，围绕阅读，我们开展了一系列工作，做法可归纳为十六个字：成立组织、制定方案、强化措施、开展活动。
具体做法总结如下：
一、成立组织，明确目标
学校致力于打造一个充满浓郁文化气息的校园文化，积累文化底蕴，塑造内涵，引导学生养成良好的读书习惯。
让阅读与写作促进学生成长，使学校成为学生快乐成长的理想乐园。
通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
创新活动形式，引导学生从书籍中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受学习的乐趣，从书中寻找理想，让学生勤读书、善思考、多记录。
学校领导高度重视阅读工作，成立了以校长为组长的阅读推广工作领导小组，成员由分管教学副校长、教导主任、语文组教师等组成，为阅读工作的扎实有效开展提供了组织和后勤保障。
首先，学校规定全体语文教师在教学中，自觉重视将课内外阅读结合起来，挖掘优秀课外读物中的教育因素，与课内阅读有机结合，确保达到新课程标准中对小学生各年段阅读量的要求。
其次，要求全体教师上好阅读课，用有效的课堂教学作为课外阅读的基本保障，除了在语文课教学中注重坚持“以读代讲、读中感悟”的核心理念，自觉更新教学方法，尊重并充分发挥学生学习主体性外，还自觉地保证阅读课的教学时间。
第三、学校要求全体语文教师必须在每天家庭作业的布置上，高度体现阅读的重要性，每天课内外阅读时间不少于60分钟，
二、制定方案，规划阅读
1、确保每周至少一节阅读课，上好阅读活动课；确保文章质量与书写同时提升；确保一年内阅读2—4本名著等；
2、教室书橱和校园图书馆的有效使用：做好班级教室书橱和校园图书馆的有效借阅和使用；
3、学生“快乐阅读成长记录”的建立：包括学期课外阅读计划、读书卡、读书笔记、读书心得、评价表等，主要是记录学生阶段性阅读成长记录；
4、开展合理的阅读活动：日读一篇/段美文，写一段欣赏文字（字数不限），月读一本名著，月/年办一场阅读推介会，年开一次专题读书心得教育活动在活动中，我们落实以学生为主体地位的原则，不断提升学生的自我管理
能力，培养学生良好的阅读品质和阅读习惯。
以班为单位成立“读书兴趣小组”，以学生会为核心，成立“读书检查小组”，各小组明确自身目标，定期督导检查，按时按质按量完成各自目标。
丰富多彩的活动，以活动谋发展，全面提高学生读书的效益。
三、强化措施，保障阅读
措施1、让学生有书阅读。
为了充分利用现有的资源，真正达到资源共享，我校的每个班级都建立了班级图书角，学校统一配备了图书橱，把书统一存放到班级的图书橱中，确保学生能随时阅读。
奈何阅读活动需要大量的图书，但经费紧张，图书满足不了同学们阅读的需要，于是，采取了“三个一点”的办法：师生捐一点，图书室借一点，学校买一点。
班级读书角的建立也充实了学生的“书包”，满足了同学们读书的需要。
措施2、为师生创设自由宽松的读书环境。
读书是一项安静的活动，来不得半点的强制和炒作。
如何让师生安下心来、兴致勃勃地坐稳“冷板凳”，是我们深入探讨的一个问题。
通过反复研究，我们制定了一系列的规章制度，努力为师生创设一个自由宽松的读书环境，让教师理直气壮地读、让学生津津有味地读。
让学生有时间阅读。
扎扎实实地实施“一日三读”活动。
即坚持做到课前背诵；午读、晚读。
一是确定读书内容。
由各年级组自编了义务教育阶段学生必背古诗词、增广贤文等为主要内容的教材。
二确定读的时间。
学校规定午读半小时（12：30——1：00）、师生共读半小时（周四下午第三节）。
每个时间段均安排老师做指导，每天有值日领导督察各班读书情况并记录。
三是读的形式。
结合
班级实际要求学生每周背诵一首古诗美文或一句名言警句（每天语文课课前5分钟共同复习巩固）。
学校每学期开展一次美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书心得方法交流等各类读书活动。
在活动中让学生的组织能力、语言表达能力、和自信心都得到极大提高》
措施3、让学生有氛围阅读。
学校大力营造阅读氛围，制作了阅读宣传板画，安装了阅读标语牌，经典名著放大上墙等等。
在校园的周边墙壁开辟读书提升智慧，在教室、走廊的墙壁上悬挂名人画像，走廊的墙上刻画《弟子规》、《三字经》、礼义仁智信等经典诗词长卷等，使整个校园弥漫着优秀的文化气息和浓浓的读书味。
让学校充溢着浓烈的书香氛围，营造浓厚读书氛围，品尝到阅读的快乐。
为了更有效开展阅读我们还专门召开了“阅读推广活动动员大会”，让每位师生都深刻认识阅读的重要性和必要性。
我们通过多种行之有效的方式，让每个学生都明白：读书是去除浮躁的良药，读书是构建宁静精神家园的有效途径，读书是学生不断提升文学素养和艺术品味的重要手段。
我们定期举办读书笔记展评活动，从内容、数量两个方面进行评比，培养师生“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯；我们定期举办“读书报告会”、“读书演讲”活动，让学生尽情展示自我风采；我们定期举办以“阅读”为主题的文艺表演，以朗读、联背、课本剧、小品的形势展示师生的读书成果；鼓励学生集腋成裘、厚积薄发，向各种报刊杂志投稿，不断超越自我。
我们建立了读书活动专栏，各班定期更新室内黑板报，充分利用现有的资源，进行广泛的宣传和发动。
通过制度引导、检查激励、奠定了良好的舆论氛围，让读书观念深入人心，让读书成为夏桥中心校的新时尚。
措施4、让学生有方法阅读。
教师开展阅读指导课，通过指导培训，让学生学会读书。
定期举办名著经典阅读大讲堂，向学生推荐阅读书目，我们的阅读书目分年级推荐，并有必读和选读的选择。
措施5、让学生有阅读成长记录。
建立学生阅读成长档案。
我们给所有学生建立了阅读成长档案袋。
档案袋主要有以下几个内容：第一，学生读书记录卡。
主要记录学生阅读的图书，取得的成绩等。
第二，放学生读书笔记本。
要求学生每天写一篇读书笔记。
教师对档案定期检查，并做出评定。
阅读档案袋的使用，让学生能随时记录自己的阅读成长轨迹，方便教师检查学生阅读情况，激发了学生的阅读兴趣。
四、创新活动，促进阅读
我校在开展读书活动中，突出重点，以点带面，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1．开展大读书活动，扩大课内外阅读量。
坚持抓好每天30分钟的早读课，每周一节的阅读和阅读指导课。
充实学校图书室和阅览室，满足教师、学生读书的需求。
每天规定时间开放图书馆阅览室，学校根据各年级学生特点、教学要求，精选阅读书目。
2．各班建立图书角，并开展“图书漂流”活动，实行资源共享。
各班发动
学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校（至少达到了一人一书），交换品读，共享资源，畅游书海，形成了好书我先读的愉悦读书氛围，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
3．召开主题班会。
按照读书活动方案各班召开了读书经验交流会、总结会。
总结交流心得体会，互相介绍读书经验，做到：既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
4．征文比赛。
利用各类节日的纪念意义或影响力较大的好人好事，由教务处、团委牵头，语文教研组主办的读书活动征文比赛活动，要求各班学生人人参与。
学校进行评奖，并学校校园广播里播出，努力提高了学生的读书学习热情。
5．诵读比赛。
2016年11月，我校举行了以“诵读经典美文，浸润书香人生”为主题的诵读比赛，极大地调动了广大师生的阅读积极性。
6.读书卡制作活动。
2016年11月，我校开展了“方寸世界蕴书情”的读书卡制作活动。
7．读书笔记评选活动。
2016年11月，我校开展了“读书随笔评选”的活动。
总之，通过阅读推广，激发了学生的阅读兴趣，培养了他们良好的读书习惯、创新精神和实践能力，提升了学生的人格修养。
最重要的是让我校更多的学生对怎样求知、怎样做事、怎样做人有了更真切的体会，促进了校风、学风的不断转变。
但，读书活动的成效无法立竿见影，它是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，未来的路上，我们还将在商务印书馆、中语会阅读推广中心等的大力支持和指导下，在农村初中这个贫瘠的土壤中，用书籍温暖、浸润孩子的心田，让他们健康、茁壮成长。