掌握写作的基本技巧
作文的七大步骤与技巧
作文的七大步骤与技巧写作是一项重要的能力，无论是在学校还是在工作中都是必不可少的。
作文是表达思想和观点的主要方式之一，因此掌握作文的基本步骤和技巧对于提升写作水平至关重要。
下面将介绍作文的七个大步骤和一些实用的写作技巧，希望能对大家的写作有所帮助。
第一步：明确题目要求在进行写作之前，首先要仔细阅读题目，确保清楚理解题意和要求。
明确题目要求有助于我们思维的整理和写作内容的准备，避免偏题或漏题。
第二步：进行思维导图思维导图是整理思路和构建思维框架的有力工具。
在写作之前，可以将与题目相关的关键词、观点和论据等写下来，并进行归类和连接，以便更好地组织文章结构。
第三步：确定结构与提纲确定结构和提纲是写作的基础。
一篇好的文章需要有清晰的开头、中间和结尾，内容要有逻辑性和连贯性。
根据思维导图，可以确定文章的主题、段落和每个段落内的论点，制定一个清晰的提纲。
第四步：展开论述在写作过程中，要充分展开论述，提供充足的事实、例证和论据来支持自己的观点。
在论述时，可以运用引用、比喻、举例等修辞手法，使文章更加有说服力和生动。
第五步：用恰当的语言表达在写作过程中，语言的表达要准确、简洁、生动。
避免使用罗嗦、模糊的词句，同时也要注意控制好句子的长度和段落的长度，避免过长或过短。
使用恰当的词汇和句式，可以更好地表达自己的观点。
第六步：检查与修改完成写作后，要进行仔细的检查和修改。
检查文章是否符合题目要求，是否逻辑清晰，是否有语法错误和拼写错误等。
同时还要检查文中是否有表达不准确、模糊不清的地方，进行适当的修改，使文章更加完善。
第七步：多练习与反思写作是一个不断提高的过程，需要进行多次练习和反思。
多写文章，扩充写作素材和经验，同时要阅读优秀的范文，学习他人的写作技巧。
在写作的过程中，要经常反思，总结自己的不足和需要改进的地方，以不断提高自己的写作水平。
除了以上的七个大步骤，还有一些实用的写作技巧可以提升写作能力。
首先是扩充词汇量，有丰富的词汇可以更好地表达自己的思想。
掌握写作技巧的十大要点
掌握写作技巧的十大要点写作技巧对于提升文章质量和表达能力至关重要。
无论是写作论文、报告，还是进行创作，掌握一定的写作技巧能够帮助我们准确、清晰地表达自己的想法。
以下是十大要点，帮助您提高写作技巧。
一、明确目标在开始写作之前，明确您写作的目标是什么，您想传达给读者什么信息。
确立目标有助于把握文章主题，并保持写作的连贯性。
二、深入研究在写作之前，进行充分的研究是必要的。
通过阅读书籍、文献和权威资料，获取相关的信息和观点，并有助于您对主题进行更深入的理解。
三、规划大纲制定一个明确的大纲，列出您要写的主要内容和段落。
这有助于您组织思路，使文章有逻辑性，并避免重复和冗余。
四、使用简练语言避免啰嗦和拖沓，使用简练的语言表达您的观点。
使用简明扼要的句子，对读者更易理解，使文章更具可读性。
五、引用明确的例证和证据在支持您的观点时，引用明确的例证和可靠的证据是必要的。
这有助于增加文章的可信度，让读者更容易接受您的观点。
六、注意段落划分正确地划分段落有助于组织文章，使读者更容易阅读。
每个段落应该有一个明确的主题句，并包含相关的支持句。
七、使用过渡词语使用适当的过渡词语连接段落，使文章的整体结构更连贯。
例如，"然而"、"因此"、"另一方面"等词语能够帮助读者理解上下文之间的关系。
八、注意语法和标点符号注意语法和标点符号的正确使用是写作的基本要点。
错误的语法和标点符号会给读者带来困惑，影响文章的可读性。
九、审查和修改写作结束后，进行仔细的审查和修改是必要的。
检查拼写、语法和表达是否准确，并根据需要进行修改，以确保文章的质量。
十、多练多写提高写作技巧需要不断的练习和积累。
多写文章、多读优秀的作品，不断改进自己的表达能力。
总结：掌握写作技巧的十大要点包括明确目标、深入研究、规划大纲、使用简练语言、引用明确的例证和证据、注意段落划分、使用过渡词语、注意语法和标点符号、审查和修改以及不断练习。
小说写作的10个技巧
小说写作的10个技巧小说作为文学的一种主要形式，一直以来都受到人们的热爱。
而作为一名小说作者，如何写出好的小说，这是一个需要不断探索的问题。
下面我们来了解一下小说写作的10个技巧。
1. 基本功小说写作，如同其他任何一门技艺一样，首先需要掌握基本功。
这包括语言、文学常识等方面的基础知识。
只有掌握基本功，才能为后续的写作奠定牢固的基础。
2. 观察力无论是创作小说还是其他文学作品，观察力都是至关重要的。
观察力强的作家，能够把生活中的点滴细节转化为文字，使得作品更加细腻真实。
3. 知识积累一个作家需要有大量的知识积累，只有丰富的知识，才能启迪创作灵感，让小说更加有深度。
4. 想象力想象力是小说创作不可或缺的一部分。
只有充分发挥想象力，才能创作出生动有趣、情节丰富的小说。
5. 灵活运用人物人物是小说中最为重要的元素之一，它们可以传递情感、反映社会，推动故事情节发展。
作家需要灵活运用人物，创造丰富多彩的人物形象。
6. 技法运用在小说写作中，技法是作家表现意境、增强感染力的重要手段。
包括对比、象征、意象等，都是作家常用的技法。
但需要注意的是，技法的应用需要适度，避免过度运用造成读者疲劳。
7. 内心体验一个好的小说需要有作者深入思考、内心体验的部分。
只有对生活充分领悟，才能为小说赋予生命力。
8. 简洁明了的写作写作风格的简洁明了，对于小说创作至关重要。
避免使用过分繁琐、难以理解的词汇。
简单明了的写作风格，可以让读者更容易理解作者的意图，更加深入地理解小说中所表达的思想。
9. 意境营造良好的意境，可以增强小说的感染力。
作家需要灵活运用细节、意象、语言等手段，为小说营造出丰富的意境。
10. 多读多看多读多看可以帮助作家找到自己的创作方向，并从中学习到不同的写作技巧。
只有对不同类型、不同作者的作品进行反复分析，作家才能逐渐掌握创作的精髓。
总之，小说写作需要不断的学习、积累、实践。
只有坚持不懈的努力，才能创作出丰富多彩、感染力强的好小说。
写作文的十大技巧
写作文的十大技巧作为一种常见的学术任务，写作文是学生们需要掌握的基本能力之一。
然而，对许多学生来说，写作文可能是一项具有挑战性的任务。
为了帮助学生们提高写作技巧，本文将分享十个有用的技巧，以便让你在写作文时更加得心应手。
1. 计划你的作文在动笔开始写作之前，制定一个详细的计划是非常重要的。
试想一下，你是否愿意驾车去一个陌生的目的地却没有地图或GPS导航？写作亦如是。
在你开始写作之前，首先确保你清楚自己要写什么，并将其组织成一个逻辑清晰的结构。
2. 善用有效的开头开头是文段的门面，它起着吸引读者的作用。
采用有趣的事实、引用或者引人入胜的情景描述，都是吸引读者的好办法。
你也可以提出一个引人入胜的问题，以激发读者的思考。
3. 熟练掌握段落结构有条理的段落结构对于一个好的作文至关重要。
每个段落都应该包含一个主题句，其他句子则是为了支持和解释主题句。
此外，在不同的段落之间，使用适当的过渡词汇来确保文章的连贯性。
4. 注意语法和拼写错误虽然在写作文的过程中不要过于担心语法和拼写错误，但这并不意味着你可以忽视它们。
语法错误和拼写错误会影响读者对你的作文的印象。
因此，在你提交之前，一定要检查你的作文并纠正任何错误。
5. 丰富你的词汇词汇是写作文的基石。
丰富的词汇可以使你的作文更有表现力，同时也能让文章更富有吸引力。
为了增加你的词汇量，你可以阅读更多的书籍和文章，并积累新的单词和短语。
另外，也可以参考同义词词典和词汇扩展工具来寻找替换词。
6. 使用恰当的连接词连接词在写作中起着连接和过渡的作用。
恰当使用连接词可以使你的作文更加流畅，并且更易于理解。
常见的连接词包括因果关系、递进关系和对比关系等。
掌握这些连接词的用法，可以使你的作文更具说服力和连贯性。
7. 结合细节进行描述一个生动的描述可以使作文更加生动和引人入胜。
添加细节可以帮助读者更好地理解你的观点，并且更容易与你的作文产生共鸣。
不仅要描述事件，还要描绘人物的外貌、感情和动作，以及环境的氛围和细节。
如何写好作文的方法和技巧
如何写好作文的方法和技巧写好作文的方法和技巧。
写好作文是每个学生都需要掌握的基本能力，而如何写好作文则是一个需要长期积累和不断提高的过程。
在这个过程中，我们需要掌握一些方法和技巧，才能写出优秀的作文。
下面就让我们一起来看看如何写好作文的方法和技巧。
首先，要写好作文，我们需要有一个清晰的思路。
在写作之前，可以先进行头脑风暴，列出要写的内容和要表达的思想。
可以用思维导图、提纲等形式来整理思路，确保自己清楚地知道写作的目的和要点。
这样在写作过程中就可以有条不紊地展开表达，避免跑题或者思绪混乱。
其次，要写好作文，我们需要有丰富的词汇和表达能力。
词汇是作文的基础，只有掌握了丰富的词汇，才能够准确地表达自己的思想和情感。
因此，平时要多读书、多积累词汇，同时也要多写作、多总结，提高自己的表达能力。
在写作时，可以运用一些修辞手法，如比喻、排比、夸张等，来丰富文章的表达方式，使文章更加生动有趣。
另外，要写好作文，我们需要有扎实的语法基础和良好的逻辑思维能力。
语法是作文的基础，只有掌握了正确的语法知识，才能够写出通顺、流畅的文章。
同时，良好的逻辑思维能力也是写好作文的关键，要能够合理地组织文章结构，使文章内容层次清晰，逻辑严谨。
最后，要写好作文，我们需要有耐心和毅力。
写作是一个需要长期积累和不断提高的过程，需要不断地练习和总结。
在写作过程中，可能会遇到各种困难和挫折，但只要有耐心和毅力，不断地去克服和提高，就一定能够写出优秀的作文。
总之，要写好作文，我们需要有清晰的思路、丰富的词汇和表达能力、扎实的语法基础和良好的逻辑思维能力，同时也需要有耐心和毅力。
只有不断地去积累和提高，才能够写出优秀的作文。
希望大家在写作的过程中，能够不断地去探索和提高，写出更加优秀的作品。
写作文的技巧和方法
写作文的技巧和方法第一篇：写作文的技巧写作是我们学习和工作中必不可少的技能。
在掌握基本语法和词汇的基础上，下面介绍一些写作技巧，帮助你更好地完成各类作文。
一、审题审题是写作的第一步，也是最重要的一步。
只有理解题目要求，才能确保后面的内容围绕主题展开，不偏离题目要求。
审题的方法有：1. 听取老师讲解：老师的讲解可以帮助我们更好地理解题目的要求。
2. 注意关键词：关键词可以帮助我们把握文章的主题、论点、论据等。
3. 理解题目类型：不同类型的题目要求不同的写作思路和方法，要有针对性地处理。
二、考虑结构文章一般包括开头、论点、论据和结尾，需要决定一种合理的结构来展开文章。
一般而言，可以采用以下几种结构：1. 问题裁夺式结构：先提出问题，再论证问题正确或错误。
2. 分类阐述式结构：将论点按照一定的分类方式展开。
3. 事实分析式结构：提供客观的事实分析，呈现问题的本质。
三、把握重点写完整篇文章时，需要把握真正要表达的观点和重要的论据，这样才能让文章更具说服力。
把握重点的方法有：1. 明确中心思想：文章要有一个中心思想，其余内容要围绕这个中心思想展开。
2. 突出亮点论点：一些有话题性和新颖性的论点容易引起读者的兴趣，也更有说服力。
3. 配合例子：论据可以通过例子来展开，以增强说服力。
四、文笔和语法好的文章不仅要有清晰的思路和内容，还需要有优美的句子和较少的语法错误。
文笔和语法的提升有以下几点：1. 多读好书：优美的句子往往是在阅读不同类型、形式的作品中学来的。
2.注意用词和语法：在写作中，要注意不同单词的用法，还要特别注意时态、语态等语法问题。
3.反复修改：写完的文章要反复修改，除了查错外，还可以考虑精减文章的冗余内容，让内容更加凝练。
以上是常见的写作技巧，通过不断练习和改进，我们可以写出更具说服力和亮点的文章。
写好作文的方法和技巧
写好作文的方法和技巧写好作文是每个学生都必须掌握的基本技能，而要写好作文，不仅需要具备一定的语言表达能力，更需要掌握一些方法和技巧。
下面我将分享一些写好作文的方法和技巧，希望能对大家有所帮助。
首先，要写好作文，就要善于积累素材。
素材的积累是写好作文的基础，可以通过阅读书籍、报纸、杂志，观察生活中的点点滴滴，以及自己的思考和体验来积累素材。
只有积累了丰富的素材，才能在写作时有更多的选择和灵感。
其次，要注重提高语言表达能力。
语言是作文的载体，只有具备良好的语言表达能力，才能让作文更加生动、形象。
因此，要多读书、多写作，不断提高自己的语言表达能力，丰富自己的词汇量，灵活运用各种修辞手法，使作文更加丰富多彩。
另外，要注重结构和逻辑的合理性。
作文的结构和逻辑是作文质量的关键，要做到开头有新意，中间有亮点，结尾有回味。
要注重段落之间的逻辑关系，做到条理清晰，层次分明，使读者能够一目了然，理解作者的观点和意图。
此外，要注重细节的处理。
细节是作文的点睛之笔，能够让作文更加生动、形象。
要注意人物的描写、环境的描绘，注重细节的处理，使作文更加具体、具有感染力。
最后，要注重反复修改和润色。
写好作文需要反复修改和润色，只有不断地修改，才能使作文更加完美。
在修改时，要注意语言的精练和优化，逻辑的严谨和合理，确保作文的质量达到一个较高的水平。
总之，写好作文需要多方面的技能和素养，需要不断地积累、提高和完善。
希望大家在写作文的过程中，能够根据以上方法和技巧进行实践，相信一定会取得更好的成绩。
如何掌握作文技巧
如何掌握作文技巧如何掌握作文技巧篇一1.仔细审题不偏题在中考考场上，看到作文题，同学们首先要做的就是审题，把题目的要求看清楚，做到不偏题，不跑题。
在审题上同学们可以多花些时间，在草稿纸上写一写，画一画。
不要觉得语文不需要草稿纸，语文也是需要草稿纸的，尤其是语文当中的作文。
很多学生题还没看清楚，就着急忙慌地开始写作文，结果离题八万里，作文分数可想而知不会太高。
2.选自己擅长的文体除了作文有明确规定用哪种文体外，大多数的作文都是不限制文体的。
不限制文体的作文不是说没有文体，同学们要选一种自己最擅长的文体写作文。
比如喜欢观察生活，善于刻画人物形象的学生，可以用记叙文；思路清晰，喜欢判断推理的学生可以写议论文；思维活跃，想象力丰富的同学可以写童话等。
3.紧扣话题，缩小范围一般话题作文会给出一段话题，这段话题可以从多个角度分析，有多个角度可以写。
比如一个物体、一件事、一个人、一种情感等，同学们在分析作文的时候，要紧扣话题，缩小范围。
这样就不容易跑题了，在作文评分等级中有明确规定，作文偏题或者跑题，给15分以下。
15分的作文可想而知语文分数不会高。
4.标题博人眼球把作文题目审清楚了，大纲也列出来了，接下来就是起标题，开始写作文了。
阅卷老师阅卷的时候，标题是必须读的内容。
标题反映出来的内容有很多，如考生是否偏题，文章有无新意等。
博人眼球的标题可以让阅卷老师印象深刻，同学们要在标题上下功夫。
在这里同学们要注意，标题要紧扣文章主题。
5.文章要有新意很多中考生清楚，作文评分的时候有两个等级，一个是基础等级，一个是发展等级。
以作文总分50分为例，基础等级40分，主要从内容、结构、表达三方面评定作文类别；发展等级10分，只要符合“有深度、有个性、有文采、有创新”四个当中的一个，就可以赋分。
所以，同学们写文章的时候一定要有新意，把发展等级的分数拿到手。
6.结构合理，首尾呼应想要文章拿高分，除了要有新意以外，还要结构合理，首尾呼应。
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掌握写作的基本技巧写是有一定的写作方法和技巧是。
我们不仅要认识和掌握这些方法和技巧，在具体应用时，还应该做的灵活和随即，力求写出自己的特色来。
小学阶段，我们一定要掌握立意、审题、选材、开头、结尾、详略、过渡和照应等方法和技巧。
一、审题、什么是审题？审题，就是对题目进行审查，全面准确地理解题目的含义，掌握题目的各个要素写作重点、写作范围、写作要求等，以使在题目规定的范围内写好作文。
审题是学习作文的第一步，是写好一篇作文的关键。
、审题的内涵。
（1）、弄清题目的意思。
（2）、认定的体裁。
（3）、认定写作范围。
（4）、申请题目中的题眼。
、审题的一般方法。
审题活动中的最基本、最常用的方法。
是对文题中的各个要素的分析，了解各个要素所提供的信息，然后综合起来，从总体上完整地把握文题的一种方法。
对作文的题目进行总体认知，通常的做法是，从语法的角度入手审度文题的结构，弄清构成文题中的各词语质检的关系，从而捕捉文题中透示出来的特定范围、特定对象、特定着力点。
例如：“班级最近发生的一件了怪事”这个题目，“怪事”定名了记叙的对象，“怪”字表明这个“事”不是一般意义的好事、坏事、趣事、新鲜事，而是让人看了不理解的“奇怪”的事。
这个事是一件，而不是两件、三件。
“最近”一词，限定了时间。
“了”表示事情已经发生，不是尚未发生或正在发生，“班级”点名了发生事情的地点。
二、立意、什么是立意？立意就是根据题目的要求来确定的主题思想。
我们写作文就是让别人知道自己的思想认识和感情倾向，这种思想认识和感情倾向就是的主题，也叫“中心思想”。
“意”是的灵魂，也是成败的关键所在，因此作文时立意是至关重要的一个环节。
只有明确了的写作目的，在选材、布局、语言的选择感情的倾向上才有方向性才不至于偏离主题。
、立意的基本要求。
（1）、立意要正确健康。
所谓正确健康，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想感情和观点要积极向上。
一是作文所确立的中心思想要符合文题的要求，二是所确立的中心思想要是正确的、健康的、积极向上的，要有正确的观点、立场，应给读者树立一个榜样，确定一个目标，或者让读者从中吸取某种经验教训，使读者受到启发，受到感染，给读者以巨大的鼓舞。
立意正确健康是写好掌握的基本要求，也是评价的重要标准。
（2）、立意要明确集中。
所谓集中，教就是一篇的目的性要单纯明确，不蔓不枝，重点突出，围绕中心来写。
一篇只能有一个主题，你赞成什么、反对什么都要态度鲜明。
确定的主题的时候不能贪多求全，不能搞多主题，如果这个也想说、那个也想说，就把你突出重点，的主题就不会集中。
、确立主题的方法。
（1）、根据题目的要求确定中心。
要学会从的题目中寻找中心。
如《美丽的小兴安岭》，“美丽”就是的中心。
《我爱我家》、妙趣横生的一堂课》这两个题目中“爱”和“妙趣横生”分别是两个文题的中心。
只要把含有意思是词语在中写具体、生动就可以了。
（2）、学会“以小见大”确立中心。
日常生活中我们遇到是的事一些琐碎的小事、一些普通的人物，少有伟大，也少有传奇。
如何让人从平凡的人和事中感到精彩，就是我们在作文前要反复考虑的问题。
选材切忌大而空，应该从小事着手，从最熟悉的地方落笔，善于以小见大，这样才能打动人心。
三、选材经过“审题”、“立意”，明确了写作方向，下一步就是为表达的中心进行选材了。
选材打动要求和方法、取材要广。
选材要广，是说我们依据主题收集的材料越多越好，只要材料多了才能进行比较，选出最好的材料表现主题。
但是，选出必须根据主题的要求有针对性地选择，否则材料再多也是没有用的。
那么收集材料时候，靠的是什么呢？主要是靠自己回忆。
当老师提出题目后，经过审题，了解作文的主题后就要写作材料来表现主题。
要根据主题的要求，回忆所以的与主题有关的材料，可以从生活中回忆，也可以从自己读过的书籍、杂志、报纸中回忆，以便选择。
因此，我们要多读书，读好书，更要做生活中的有心人，勤于观察，勤于体验生活。
、选材要严。
写作文要根据主题要求写作材料，但不是把选择的才都写到里去，我们要对收集的材料进行认真地比较、筛选。
选出最能表达主题的材料来写，这个环节，我们叫做选材。
选材必须按照真实、典型的要求，严格写作材料。
文贵有真，的真实于材料的真实。
那些你亲身经历的，亲眼目睹的，亲耳聆听的……，只有用真实的材料，写出来的才真实，才能被读者认可，使具有说服力和感染力。
四、开头的开头给读者留下的印象很重要。
这个印象的好坏，关系到读者对全篇的印象。
俗话说“万事开头难”，头开好了，自然就会吸引读者往下看。
开头不好读者就不愿意看下去。
好的开头是成功的一半。
、对开头的要求（1）、开头一统领全文一般作文的开头都要给读者一个总体印象，使读者能够概括地知道这篇写的是什么、表达什么思想、写什么范围的事，也为自己继续写作打开思路、理清脉络。
、开头要引人入胜一个好的开头使读者很快地掌握中心，要努力做到引人入胜，给读者以强烈的印象，引起阅读全文的兴趣。
（3）开头要简洁明快开头的段落不要过长，要简洁。
这样便于使作文的内容集中，一容易写的鲜明，引起别人的兴趣。
、开头的方法（1）、开门见山开头就要紧扣文题，点明与内容有关的人、事、物。
例如：小问号，它使我天天长知识，我和它结下了深厚的友谊。
（2）、交代要素开篇就要交代时间、地点、人物、事件“四大要素”。
例如：今天是中秋节，晚饭过后，我和爸爸、妈妈坐在一起开了一个小小家庭联合会。
（3）、比喻开篇哪一个事物打比方，说明另一个道理。
例如：书，被人们称为“人类文明的长生果”。
这个比喻，我觉得特别亲切。
像蝴蝶飞过花丛，像泉水流过山谷，我每忆及少年时代，就禁不住愉悦之感。
在童年的记忆中，读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着音符的乐章。
（4）、设问开头以提问开头，通过一个问题，激发读者的阅读兴趣。
例如：朋友，你读过毛泽东的《沁园春。
雪》吗？你不为词中“山舞银蛇，原驰蜡象”的胜景陶醉吗？（5）、设置悬念在课设置疑团，却不作答，以激发读者的好奇心。
例如？按惯例，每个星期的第六节课是班会时间，可是今天，一点动静都没有。
莫非今天的班会不开了？（6）、抒情开头在的一开头，就把对下文中的人物或事件的爱憎情感写出来，使读者受到感染。
例如：清晨，接到了朋友的生日贺卡。
我真激动，今天我13岁了。
（7）情景交融在的开头描绘出一种特殊的情调或气氛，导入正文。
例如：蒙蒙的细雨滴落在我的面颊上，我一边享受这份清凉，一般悠闲四望。
一个身影扑入我的眼帘，啊！是小曼。
（8）引用开头在的开头引用名言警句活着歌词，能增强的感染力。
例如：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”每当我听到这首歌，幸福的甜蜜就会在我的心中涌动。
五、结尾结尾，是指的最好一段或者最后一句。
结尾写得好，不仅可使读者更加深刻的理解主题，启发思考，还可以增加的色彩和力量，使读者回味无穷，反之，写的不好，就会印象作文的表达效果。
、对结尾的要求（1）、结尾不离主题。
只有不离主题，才能给读者完整的印象。
（2）、要耐人寻味。
巧妙的结尾，总是让读者念念不忘，回味无穷。
（3）、要言简意赅。
结尾把你拖泥带水，切忌冗长累赘。
（4）、要因文而异，把你千篇一律。
应与全文融入一体，做到以文定尾。
、结尾的方法（1）、自然式。
按记叙内容的时间和事件写完，水到渠成，自然结束。
这种结尾的方法很亲切。
例如：在爸爸的细心指导下，我终于包出一个标致的饺子。
（2）、点睛式这种结尾方法，是作文的结尾，用含义较深的话，把主题点明或加以深化，起到“画龙点睛”的作用。
例如：我爱我的后花园，因为它不仅美丽，而且给我带来了快乐。
我希望，我们小朋友都像小花园一样，不仅美丽，还要给别人带来快乐好幸福。
（3）、抒情式就是作者在结尾抒发真情实感，也可以利用文中的人物去抒发真情实感。
这种结尾方法如果运用得当，不仅深化了主题，还能增强感情色彩和表达效果。
（4）、写景式这种结尾方法，是一种含蓄的结尾方式。
它是运用写景烘托主题。
例如：风渐渐地小了，雪也渐渐地小了，他像一株红梅傲然挺立在无边的银色世界中，胸前的红领巾是那么鲜艳，好像一团烈火在燃烧，放出夺目的光彩。
（5）、引用式引用诗歌、名言警句等作为结尾可以深化中心，突出主题。
（6）、象征式就是用具体的事物表现某种特殊的意义，用客观的事物寄托主观情感。
例如：我梦见期末考试中，我得了最高分。
（7）、鼓励式在结尾提出号召、希望、要求和表示决心，以表达鼓舞自己、改为别人的目的。
（8）、照应式照应是结尾，是在结尾与开头相照应，使的结构紧凑、主题突出，起到完整严谨的效果。
六、详略写时，再考虑写什么、不写什么，先写什么、后些什么的同时，还要考虑多些什么、、少些什么的问题，也就是通常所说的有详有略。
作文的材料详写与略写，都取决于的中心思想的需要。
能充分表达中心意思的要详写与中心思想有关但不是很重要的要略写。
、如何确定详写与略写（1）、依据的题目题目确定了写作的重点，重点就是需要详写的地方。
比如《我的课余生活》重点就是写课堂以外的事，课堂上的事就不能详写，否则，就偏离了主题。
（2）、依据的中心围绕的中心选择了材料，还要围绕这个中心区分材料的主次。
一般最能表达中心思想的材料就是主要材料，要详写。
与表达中心思想关系一般的材料，就是次要的材料，要略写。
（3）、依据的内容以记事为主的作文，如果写的是几件事，那么，与中心关系密切的主要事件要详写，其它次要的事件要略写；倘若只写一件事，事情的经过要详写，开头和结尾要略写；在写事时往往要涉及人涉及的主要人物要详写，次要的人物要略写；对怎样人物的描写，表现人物思想、性格品质等方面的事情要详写，人物的衣着、相貌要略写；以写群体为主要内容的作文，比如《我的班级》、《我的同学》，不可能把所有的同学都一一写出来，也不能只写一两个人。
通常的方法是详写一两个、两三个最有代表性的人物，再用“点名法”一两个。
例如：在我们班里，像***这样的同学还很多……这样点面结合，相得益彰。
如果只有详写没有略写，就缺少了群体的普遍性；如果只有略写没有详写，又缺少了群体的典型性。
、怎样进行详写和略写详写一般在记叙的过程中，对事情的主要过程及涉及的主要人物，进行具体的叙述和细致的描写，并兼有画龙点睛的议论。
而略写，则多是言简意赅、三言两语，使人一目了然。
七、照应照应就是中在前后相应部分的关照、呼应。
前面提到的问题，后面有着落，后面说到的内容，前面有伏笔或暗示。
注意了照应，能使意脉相连，文气贯通，浑然一体。
、常用的这样方法（1）、题文照应是指的全篇或部分与标题相照应的方法。
题目常常被人们称之为文眼，而的内容或是借题发挥，或是紧紧围绕题目所明示的人、事、物情理进行叙述，辨析、抒情。
题目与正文的照应，犹如日月合璧，使描述更加分明，主题更加突出。
（2）、首尾照应的开头和结尾相呼应，就是首尾照应。