部编版统编版六年级上册语文同步扩展作文课件-7第一次学滑滑板(共27张PPT)-共29页
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部编版六年级语文上册习作《我的拿手好戏》精美课件(共26张PPT)
三招挑西瓜
点明拿手好戏是挑 西瓜
简单介绍：是怎样 练成挑西瓜的拿手 好戏的。
详细写：周末和同 学郊游时挑西瓜、 吃西瓜的趣事。
我用“看、听、拍”三招， 自信地挑了两个大西瓜。
第一个西瓜很好，得到同 学夸奖，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴 尬——拿手好戏演砸啦！
自编提纲
说相声
点明拿手好戏是说相声
（3）列出提纲，详略得当。明确自己的拿手好戏后，想清楚先写什么， 接下来写什么，最后写什么，按照一定的顺序列出提纲。对于最能够表达 衷心的材料，要进行详细描写，其他的可以略写。
（4）润色修改。写完后认真读一读，看看是否通顺，重点部分的内容 是否写清楚了。发现问题后根据要表达的意思反复推敲，然后进行修改。
人教版 语文 六年级 上册
习作
我 的
拿
手
好
戏
“十八般武艺，样样是好戏。”唱歌、 跳舞、下棋、弹琴？你的拿手好戏是什么？ 可以把它写下来吗？
你平时最喜欢干什么？最 擅长干什么呢？你的拿手好戏 是什么？我们一起来交流下。
跳舞，唱歌，画画，变魔术；
剪纸，捏泥人，做标本，做航模；
挑西瓜，做面包，炒拿手菜；
就这样，我不知摔了多少跤、屁股也不知受了多少罪，终于学会了滑冰。 自那以后，爸爸经常带我去滑冰，每次不知摔了多少屁股蹲，尽管浑身 酸痛，但我心里却是美滋滋的，因为我又学会了一样拿手好戏。虽然过程有 点苦，结果却是甜的。
习作评议
【点评】:文章开头点明自己的拿手好戏是滑冰，接着详细写了拿 手好戏是怎样练成的，结尾照应开头，交代拿手戏就是这样练成的。 文章有详有略，详略得当，突出了过程虽苦，结果却甜的中心。
爸爸开始教我滑冰的动作要领：“两只脚先往外撇，重心要降底、稳住， 再右脚一蹬、左脚往里一收，就能滑起来了。”我看着爸爸和其他小朋友在 冰场上自由自在地滑着，我既羡慕又有点儿不服气。
部编版六年级语文上册习作七：我的拿手好戏课件(共23张PPT)
②运用联想的手法生动地 表现出了音乐的美好。
③运用比喻的修辞手法形象地写 出了“我”拉二胡的技法高深
③右手有力地运弓，时快时慢，时长时短。一首首曲
子，迸发而出。一曲终了，我的思绪回到我初学二胡
的时候，那可不是十分轻松的事儿。运弓，是二胡的
最基本动作。“万事开头难”，刚开始学习时吱吱刺耳
的声音令人十分厌烦，一遍又一遍单调的音阶练习又
习作提纲
注意：提纲的情势不固定，可以用条款式，也可以用 结构图式，只要表达清楚即可。如课本上的提纲还可 以转换成下面的情势：
习作提纲
题目：《三招挑西瓜》 主要内容：“我”的拿手好戏是挑西瓜。 中心思想：“拿手好戏”也有不灵的时候，还得多多训练。 结构安排： 一、“我”是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。（略写） 二、周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。（详写） 1.我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。（次详） 2.第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。（次详） 3.第二个西瓜没熟，我很为难——拿手好戏演砸啦！（详） 三、抒发感受，再次点题。
习作提纲
习作提纲一般包括三部分内容： ①题目。 ②主要内容和中心思想。简要地写出这篇 作文的主要内容及表达的中心思想。 ③结构安排。这是习作提纲的主要部分。
习作提纲
习作提纲设计时需要注意以下两点： A.安排好材料的顺序，先写什么，后写什么，每部分 的内容是什么，以简洁的文字或小标题的情势按一定 的顺序把材料组织起来。 B.确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“ 详”“次详”“略”。重要部分再说明如何写，可用简洁的 文字或小标题标明写的是什么。
⑨首尾呼应，点题。
亮出你的写作
水平，认真写作， 认真修改，认真誊 抄。
2.分析：文章要写“我”而不是别人； 写“拿手好戏”，即自己最善于的事情， 而不是不熟悉或做不好的事。
③运用比喻的修辞手法形象地写 出了“我”拉二胡的技法高深
③右手有力地运弓，时快时慢，时长时短。一首首曲
子，迸发而出。一曲终了，我的思绪回到我初学二胡
的时候，那可不是十分轻松的事儿。运弓，是二胡的
最基本动作。“万事开头难”，刚开始学习时吱吱刺耳
的声音令人十分厌烦，一遍又一遍单调的音阶练习又
习作提纲
注意：提纲的情势不固定，可以用条款式，也可以用 结构图式，只要表达清楚即可。如课本上的提纲还可 以转换成下面的情势：
习作提纲
题目：《三招挑西瓜》 主要内容：“我”的拿手好戏是挑西瓜。 中心思想：“拿手好戏”也有不灵的时候，还得多多训练。 结构安排： 一、“我”是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。（略写） 二、周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。（详写） 1.我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。（次详） 2.第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。（次详） 3.第二个西瓜没熟，我很为难——拿手好戏演砸啦！（详） 三、抒发感受，再次点题。
习作提纲
习作提纲一般包括三部分内容： ①题目。 ②主要内容和中心思想。简要地写出这篇 作文的主要内容及表达的中心思想。 ③结构安排。这是习作提纲的主要部分。
习作提纲
习作提纲设计时需要注意以下两点： A.安排好材料的顺序，先写什么，后写什么，每部分 的内容是什么，以简洁的文字或小标题的情势按一定 的顺序把材料组织起来。 B.确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“ 详”“次详”“略”。重要部分再说明如何写，可用简洁的 文字或小标题标明写的是什么。
⑨首尾呼应，点题。
亮出你的写作
水平，认真写作， 认真修改，认真誊 抄。
2.分析：文章要写“我”而不是别人； 写“拿手好戏”，即自己最善于的事情， 而不是不熟悉或做不好的事。
小学三年级作文《第一次玩滑板》350字(共7页PPT)
第一次玩滑板
小学三年级作文 350字
经历 我今年10岁了，
了很多
第一次，第一次洗碗，第一次拖
地，第一次迟到。但我印象最深
刻的是第一次玩滑板。
星期六的时候，我和弟弟
爸爸 很开心的跟
说：“我们想去
仲恺公园玩滑板”。
关键词：今年,10,经历,很多,第
一次,第一次,洗碗,第一次,拖地,第 一次,迟到,印象,深刻,第一次,滑板, 星期六,时候,弟弟,开心,爸爸,我们, 仲恺,公园,滑板。
滑板,弟弟,妈妈,剪刀,一路,有说有 笑,迫不及待,早点,仲恺,公园,一路, 绿灯,公园,后备箱,拿出,滑板,还有, 弟弟,剪刀,一起,当时,不会,滑板, 看到,滑冰,很多。
小学三年级作文《第一次玩滑 板》
滑板 心里就很后悔然看到有几个
信心 哥哥也在玩滑板，我就有
了，
别人可以滑的很好，我为什么不可以
右 呢？心里暗暗的想。别人都用
脚划，我用左脚滑，滑着滑着摔
了一跤，爬起来接着滑。
关键词：心里,后悔,不该,拿滑,
滑板,溜冰鞋,突然,看到,几个,哥哥, 滑板,信心,别人,可以,很好,为什么, 可以,心里,暗暗,别人,右脚,左脚, 摔了一跤,爬起来,接着。
小学三年级作文《第一次玩滑 板》
小学三年级作文《第一次玩滑 板》
没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉 悦的表情面对命运。
再见
滑了好久才能平稳的滑来滑去，我开 心极了。
通过这次玩滑板的事，让我
想到一句话：“世上无难事，只要肯 攀登”，坚持就是胜利。这次滑滑板
战胜了我自己，以后我做其它事 情都会更有信心。
关键词：好久,才能,平稳,滑来
滑去,开心,极了,通过,这次,滑板, 想到,一句,世上无难事,只要,攀登, 坚持,就是,胜利,这次,滑板,战胜, 自己,以后,其它,事情,信心。
小学三年级作文 350字
经历 我今年10岁了，
了很多
第一次，第一次洗碗，第一次拖
地，第一次迟到。但我印象最深
刻的是第一次玩滑板。
星期六的时候，我和弟弟
爸爸 很开心的跟
说：“我们想去
仲恺公园玩滑板”。
关键词：今年,10,经历,很多,第
一次,第一次,洗碗,第一次,拖地,第 一次,迟到,印象,深刻,第一次,滑板, 星期六,时候,弟弟,开心,爸爸,我们, 仲恺,公园,滑板。
滑板,弟弟,妈妈,剪刀,一路,有说有 笑,迫不及待,早点,仲恺,公园,一路, 绿灯,公园,后备箱,拿出,滑板,还有, 弟弟,剪刀,一起,当时,不会,滑板, 看到,滑冰,很多。
小学三年级作文《第一次玩滑 板》
滑板 心里就很后悔然看到有几个
信心 哥哥也在玩滑板，我就有
了，
别人可以滑的很好，我为什么不可以
右 呢？心里暗暗的想。别人都用
脚划，我用左脚滑，滑着滑着摔
了一跤，爬起来接着滑。
关键词：心里,后悔,不该,拿滑,
滑板,溜冰鞋,突然,看到,几个,哥哥, 滑板,信心,别人,可以,很好,为什么, 可以,心里,暗暗,别人,右脚,左脚, 摔了一跤,爬起来,接着。
小学三年级作文《第一次玩滑 板》
小学三年级作文《第一次玩滑 板》
没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉 悦的表情面对命运。
再见
滑了好久才能平稳的滑来滑去，我开 心极了。
通过这次玩滑板的事，让我
想到一句话：“世上无难事，只要肯 攀登”，坚持就是胜利。这次滑滑板
战胜了我自己，以后我做其它事 情都会更有信心。
关键词：好久,才能,平稳,滑来
滑去,开心,极了,通过,这次,滑板, 想到,一句,世上无难事,只要,攀登, 坚持,就是,胜利,这次,滑板,战胜, 自己,以后,其它,事情,信心。
统编(部编)版语文6年级上册 第七单元 习作： 我的拿手好戏 课件(43张PPT)
选自《书法，我的拿手好戏》
表达心愿：用自己的歌声给更多的人带去快乐和温暖，多么美 好的愿望！
未来，我还要唱更多的歌曲给更多的人听，我希望能有更 多的人得到快乐和温暖，从我的歌声里……
选自《我的拿手好戏》
启发感悟：从练习轮滑中明白了坚持就是胜利的道理，让主题 得到升华。
俗话说得好：“功夫不负有心人。”我终于成了轮滑高手， 轮滑成了我的拿手好戏！它让我明白了： 做任何事情，都要有 恒心，坚持到底，就是胜利！
伯牙善鼓琴，锺子期善听，贝多芬善于表演和创作音乐作 品，这些人真可谓各有拿手好戏。下面图片中的人物分别有什 么拿手好戏呢？
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术；捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面 包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，钓鱼…… 你的拿手好戏是什么呢？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些要分享的故事？ ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 试着列提纲。 写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。
选自《包饺子》
情境描写引出下文：从高潮起笔，回想学琴的经历，运用了倒叙的 写法。
舞台中央，一双灵巧的手指在黑白琴键上上下飞舞，一个个美 妙的音符跳跃着——是我，在舞台上沉浸在流淌的音乐里。顿时， 台下响起了热烈的掌声。在评委赞许的目光中，我回想着学琴的一 路艰辛。
选自《我的拿手好戏》
引用名言开头：引用名言写出了练习拿手好戏过程中的付出，让我 们感受到小作者的勤奋与努力。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就差把海张五的 脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气， 比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
表达心愿：用自己的歌声给更多的人带去快乐和温暖，多么美 好的愿望！
未来，我还要唱更多的歌曲给更多的人听，我希望能有更 多的人得到快乐和温暖，从我的歌声里……
选自《我的拿手好戏》
启发感悟：从练习轮滑中明白了坚持就是胜利的道理，让主题 得到升华。
俗话说得好：“功夫不负有心人。”我终于成了轮滑高手， 轮滑成了我的拿手好戏！它让我明白了： 做任何事情，都要有 恒心，坚持到底，就是胜利！
伯牙善鼓琴，锺子期善听，贝多芬善于表演和创作音乐作 品，这些人真可谓各有拿手好戏。下面图片中的人物分别有什 么拿手好戏呢？
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术；捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面 包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，钓鱼…… 你的拿手好戏是什么呢？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些要分享的故事？ ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 试着列提纲。 写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。
选自《包饺子》
情境描写引出下文：从高潮起笔，回想学琴的经历，运用了倒叙的 写法。
舞台中央，一双灵巧的手指在黑白琴键上上下飞舞，一个个美 妙的音符跳跃着——是我，在舞台上沉浸在流淌的音乐里。顿时， 台下响起了热烈的掌声。在评委赞许的目光中，我回想着学琴的一 路艰辛。
选自《我的拿手好戏》
引用名言开头：引用名言写出了练习拿手好戏过程中的付出，让我 们感受到小作者的勤奋与努力。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就差把海张五的 脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气， 比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
初二叙事作文《第一次玩滑板》600字(共8页PPT)
甚至在退后，以前差不
多能滑三米，可现在连起步都比较困
滑板 难了。我现在怀疑我不是滑
的料。
这一天，我出去玩，就带着
院子 滑板一起出去了，
里有许多
人都会玩滑板，但是他们见我不会，
气愤 也不管我。我当时很
，我就
不跟他们玩，自己玩自己的，当时也 没多在意，反正我也不会。
关键词：水平,甚至,退后,以前,
差不多,能滑,三米,现在,起步,比较, 困难,现在,怀疑,不是,滑板,一天, 出去玩,滑板,一起,出去,院子,许多, 滑板,但是,他们,不会,不管,当时, 气愤,他们,自己,自己,当时,在意, 反正,不会。
初二叙事作文《第一次玩滑板》
妈妈抓着我的手，让我保持
平衡，然后一步一步地滑。这几
心情 天我练得十分开心，
十分高
涨，可是问题也就来了。
我发现练一个星期了，居然还没 有练会，于是就加倍地去练习，可是
却永远是事倍功半，怎么也练
不会。
石 已经两个星期了，尖利的
子划破了膝盖，我的心情也随之
下降，可我有什么办法呢？
初二叙事作文《第一次玩滑板》
当第二天玩的时候，我惊讶 地地发现，我学会了。
为什么学会这么简单？告诉你成
功的秘诀：放开自己，温室的 花朵怎么坚强？
关键词：第二天,时候,惊讶,地
地,发现,学会,为什么,学会,这么, 简单,告诉,成功,秘诀,放开,自己, 温室,花朵,怎么,坚强。
初二叙事作文《第一次玩滑板》
关键词：不知,多少,春秋,仿佛,
一个,眨眼,时间,已经,六年级,回首, 感觉,根本,没过多久,有时,觉得,十 分,遥远,六年,小学,生涯,许多,第 一次,其中,印象,深刻,第一次,滑板, 那年,三年级,许多,运动,有人,滑板, 这种,运动,十分,洒脱,于是,决定, 就学,滑板,这个,运动。
习作：我的拿手好戏PPT课件
结尾与开 头相照应， 结构会更 加完整。
的心灵向往蓝天，我要在纸上建造万丈高 楼，伸手摘星辰！
作文新貌
写作达人
江苏省常州市丽华新村第三小学六（1）班 郭一平 指导老师：高琦琳
写作就像在纸上建造心灵的房子，一笔一画、
俯仰之间都是心中所想，情之所动。一点点文思汇
聚成宽广的大海，所有的欢喜汇聚成热爱。
写作的起点是阅读。日积月累的阅读，终究会
【作铺垫】 交代泥人张 常去的地方， 为下文作了 铺垫。 【人物描写】 外貌、动作 描写，表现 出海张五的 狂妄。
的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照 临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿 总共三位——里边请！
一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴， 甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。 当下，城里城外最冲的要算这位靠着贩盐 赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将 军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行
终于，我小心翼翼地滑到了终点。那一刻， 学习过程
我是多么欢畅，多么欣喜！
从不会到会，
记不清摔了多少跤，也不知流了多少 汗……随着时间的推移，我慢慢地熟练掌 握了轮滑技巧。经过五年的训练，我的轮
将自己学习 轮滑的过程 写得非常具 体。
滑技能突飞猛进。在今年学校的“达人秀”
比赛中，我的表演十分精彩。你看，我可
老五，所以又有“海张五”一称。但人家 当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津 卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿 也怵三分。
可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭， 求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃 菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。
但是不会儿，就听海张五那边议论起
他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边
用词准确 “急不可耐” 表现了“我” 急于练习羽 毛球的心情； “垂头丧气” 写出了“我” 失望、沮丧 的心情。
部编版语文六年级上学期第七单元习作：我的拿手好戏课件(共20张PPT)
我拿出一个形状细长的气球，给气球充好了气，并在尾部打了个结。然后， 我又在气球的一端轻轻一拧，就拧出了一个狗鼻子；再一拧，就拧出了两只长 长的狗耳朵；之后，又拧出了一只萌萌的狗头。接下来，我将气球翻来覆去地 左拧右拧，大家看得眼花缭乱。不一会儿，我就像变魔术似的拧出了狗的前腿、 身子、后腿，剩下的那截，正好做狗的尾巴！
我想，在场的人应该都很敬慕我，也许他们希望自己也能拥有这样的拿手 好戏。因为那样的话，他们就可以时不时地在别人的面前露一手了！
①抓住人物动作中的细节，有利于表现出人物的拿手好戏。 ②要写出活动变化的过程，在变化中体现出自己的拿手好戏。 ③写出自己内心的想法与感受，也有助于表现拿手好戏。
3
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭XXX，便用了浑身的 工夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还 了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！ 来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一 棒落空，他一个踉跄，还没站稳脚跟，就又提起了棒。 林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫， 那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的 一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大 笑起来。
我用双手死死地捂住姥姥的双 眼，让她摸着剪窗花 嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大 小疏密无可挑剔 你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了详写 略写详写姥姥的拿手好戏是什么？
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的 手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、 器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞颂：“你姥姥神了， 剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
“我”的拿手好 戏是什么？
有一次，王俊灏不知什么原因，趴在桌子上哭了。我走 过去，先敲敲桌子，再冲着他睁大眼睛，张大嘴巴，伸长舌 头，还“呼哧呼哧”直喘气，活像一只大狼狗。他看到我这 个样子，忍不住“扑哧”一声笑了出来。然后，我们俩就一 起到操场上疯跑了一阵。跑着跑着，他就哈哈大笑起来了。
统编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏 课件(共54张PPT)
重点部分写具体 根据提纲，条理清楚 语句通顺
自评 互评 师评 综合
课堂小结
这节课我们写了自己的拿手好戏，从找不到 好戏到写出好戏的精彩，我们一起探讨， 一起学 习，一个个精彩的情节让我们仿佛看到了一个个 精彩的画面，这一篇篇文章也会给你们带来登台
亮相的机会，老师期待你们上演一场场拿手好戏 与大家分享。
经坚持了四年。①
名师点评
①开门见山，
语言精简，点 出了“我”喜
欢书法。
那是四年前的一天，爸爸 带我去书院玩。在书院门前，
一位白胡子老爷爷正在饱蘸浓 墨，挥笔疾书，在一张大纸上 龙飞凤舞地写下几个大字。我 不解地问爸爸：“这是什么呀? 我怎么不认识?”爸爸说：
“爷爷写的是‘博览群书’四 个字，因为写的是‘今草’书 法，所以你看不懂。”我点了 点头。那一刻，学习书法的念 头便在我的心中萌生。②
拿手好戏，除了把主角亮出来， 还需要旁人的反应来烘托，这样才 能让人对你的拿手好戏印象深刻。
学生习作三
我双手拂在黑白相间的琴键上，行云流水般地按 起又重重落下，时而远远跨键，时而密集地
叩击琴键，指尖移动得越来越快，在黑白相间的舞台 上跳着一支悍勇的战舞，旋转着，舞动着，激昂的旋 律犹如汹涌的潮水般一浪接着一浪涌来。
结构梳理
习作：我的拿手好戏
课后作业
修改并眷写习作《我的拿手好戏》
谢谢观看
Thank You
[习作内容]
十八般武艺，样样是好戏!这次的习作 是写一写你的拿手好戏是什么。注意写清楚 你的拿手好戏是怎样练成的，关于你的拿手 好戏，你有哪些有趣的故事。
提纲
《三招挑西瓜》
点明拿手好戏 是挑西瓜。
简单介绍：是怎 样练成挑西瓜的 拿手好戏的。
自评 互评 师评 综合
课堂小结
这节课我们写了自己的拿手好戏，从找不到 好戏到写出好戏的精彩，我们一起探讨， 一起学 习，一个个精彩的情节让我们仿佛看到了一个个 精彩的画面，这一篇篇文章也会给你们带来登台
亮相的机会，老师期待你们上演一场场拿手好戏 与大家分享。
经坚持了四年。①
名师点评
①开门见山，
语言精简，点 出了“我”喜
欢书法。
那是四年前的一天，爸爸 带我去书院玩。在书院门前，
一位白胡子老爷爷正在饱蘸浓 墨，挥笔疾书，在一张大纸上 龙飞凤舞地写下几个大字。我 不解地问爸爸：“这是什么呀? 我怎么不认识?”爸爸说：
“爷爷写的是‘博览群书’四 个字，因为写的是‘今草’书 法，所以你看不懂。”我点了 点头。那一刻，学习书法的念 头便在我的心中萌生。②
拿手好戏，除了把主角亮出来， 还需要旁人的反应来烘托，这样才 能让人对你的拿手好戏印象深刻。
学生习作三
我双手拂在黑白相间的琴键上，行云流水般地按 起又重重落下，时而远远跨键，时而密集地
叩击琴键，指尖移动得越来越快，在黑白相间的舞台 上跳着一支悍勇的战舞，旋转着，舞动着，激昂的旋 律犹如汹涌的潮水般一浪接着一浪涌来。
结构梳理
习作：我的拿手好戏
课后作业
修改并眷写习作《我的拿手好戏》
谢谢观看
Thank You
[习作内容]
十八般武艺，样样是好戏!这次的习作 是写一写你的拿手好戏是什么。注意写清楚 你的拿手好戏是怎样练成的，关于你的拿手 好戏，你有哪些有趣的故事。
提纲
《三招挑西瓜》
点明拿手好戏 是挑西瓜。
简单介绍：是怎 样练成挑西瓜的 拿手好戏的。