中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》教学设计
大黄蜂的飞行奥尔夫教案
大黄蜂的飞行奥尔夫教案一、大黄蜂的飞行奥尔夫简介大黄蜂（bumblebee）是一种常见的昆虫，属于膜翅目昆虫中的胡蜂科，是社会性昆虫。
大黄蜂体型较大，具有黄黑相间的体色，尾部有针刺。
它们主要以花蜜和花粉为食，也是重要的茎线虫的传播媒介。
大黄蜂的翅膀快速振动，使得它们能够在空中飞行。
本文将介绍大黄蜂飞行的奥尔夫教案。
二、大黄蜂的飞行奥尔夫教案的重要性大黄蜂的飞行奥尔夫教案对于学习大黄蜂的飞行机制和行为至关重要。
通过奥尔夫教案，我们可以更好地理解大黄蜂的飞行姿势、翅膀的运动规律以及飞行速度等关键要素。
同时，奥尔夫教案也可以帮助我们了解大黄蜂为什么能够稳定地飞行，以及对于大黄蜂生物力学研究的指导意义。
三、大黄蜂的飞行奥尔夫教案的内容3.1 奥尔夫教案的目标通过这个奥尔夫教案的学习，学生们将能够： 1. 了解大黄蜂的飞行动作及其特点；2. 理解大黄蜂飞行的机制和原理；3. 分析大黄蜂飞行速度的影响因素；4. 讨论大黄蜂飞行对于生物学研究的意义。
3.2 奥尔夫教案的步骤3.2.1 观察大黄蜂飞行1.让学生们观察大黄蜂在花丛中的飞行姿势和翅膀的运动规律；2.学生们可以记录下大黄蜂的飞行速度、频率和姿势等信息。
3.2.2 分析大黄蜂的飞行机制1.引导学生们讨论大黄蜂飞行的机制和原理；2.提问学生们大黄蜂的翅膀振动频率和飞行速度之间是否有关联，并让学生们进行思考和探讨。
3.2.3 实验探究大黄蜂飞行的速度1.设计实验，探究大黄蜂飞行速度的影响因素；2.学生们可以使用跟踪器追踪大黄蜂的飞行轨迹，并测量飞行距离和时间，计算出飞行速度。
3.2.4 讨论大黄蜂飞行对于生物学研究的意义1.学生们讨论大黄蜂飞行对于生物学研究的意义；2.引导学生们思考大黄蜂飞行的生物力学特点对于工程设计的启示。
四、奥尔夫教案的实施效果与展望通过实施这个大黄蜂的飞行奥尔夫教案，学生们能够更深入地了解大黄蜂的飞行机制和行为特点，并能够运用科学实验方法进行探究和讨论。
中班音乐游戏《大黄蜂的飞行》
中班音乐游戏《大黄蜂的飞行》《大黄蜂的飞行》是一款适合中班幼儿的音乐游戏，旨在通过活动让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐感觉和协作能力。
以下是对该游戏的详细描述，共5500字。
一、游戏准备1. 材料准备：- 舒尔特琴（或其他乐器）- 彩虹丝（或其他颜色各异的绳子）- 大黄蜂头饰（可自制或购买）- 大黄蜂图案的卡片（数量与幼儿人数相同）- 音乐播放器及相应的音乐2. 整理场地：在幼儿园的活动区域，清理好地面，确保安全无障碍。
将音乐播放器放置在合适的位置上，确保音乐能够清晰地传递到每个幼儿的耳朵中。
二、游戏流程1. 游戏介绍：带领幼儿们坐在圆圈中，告诉他们今天将要玩的是一款音乐游戏，名为《大黄蜂的飞行》。
解释游戏规则和目的，即通过音乐的节奏和动作模仿大黄蜂的飞行，让幼儿们感受到音乐的魅力。
2. 分发道具：手持大黄蜂头饰，让每个幼儿戴在头上，使他们变身为可爱的大黄蜂。
3. 准备动作：打开音乐播放器，选择一首欢快的音乐。
让幼儿们跟随音乐的节奏，挥舞双手、扇动翅膀，并模仿大黄蜂飞行的动作。
4. 跟随音乐：当音乐响起时，带领幼儿们一起起舞，跟随音乐的节奏扇动双手和翅膀。
同时，提醒幼儿们保持安全距离，避免碰到他人。
5. 改变动作：在音乐的过程中，随机改变动作，例如：停下来、盘旋、飞到高空等。
任何动作改变之前，提前给予幼儿一个简单的信号，以便他们能够理解并作出相应的动作反应。
6. 音乐停止：当音乐停止时，幼儿们停止跳舞和动作，并迅速找到一块彩虹丝的一侧站在上面。
7. 协作游戏：每次音乐停止后，从中间随机选择一名幼儿脱离彩虹丝，带着大黄蜂图案的卡片出去，其他幼儿们紧紧拉住彩虹丝的两端，协作将大黄蜂拉回来。
当大黄蜂被彻底拉回到场外时，幼儿们放松拉紧彩虹丝。
8. 重复游戏：按照上述流程，继续进行游戏，直到每个幼儿都轮流扮演大黄蜂并离开彩虹丝一次。
9. 游戏总结：游戏结束后，让幼儿们坐下来，共同回顾游戏的整个过程。
中班音乐游戏活动教案《大黄蜂的飞行》
中班音乐游戏活动教案《大黄蜂的飞行》一、教学目标1.感受音乐节奏，理解歌词内容，学会演唱歌曲《大黄蜂的飞行》。
2.通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大黄蜂的飞行》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲节奏，准确表达歌曲情感。
三、教学准备1.教具准备：歌曲《大黄蜂的飞行》音频、歌词卡片、大黄蜂头饰。
2.环境准备：清洁的活动室，保证幼儿活动空间。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
2.引导幼儿观察教室中的大黄蜂图片，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《大黄蜂的飞行》音频，让幼儿初步感受歌曲节奏和旋律。
2.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表达情感。
4.分组练习，每组选一个代表进行演唱，其他幼儿伴舞。
（三）角色扮演1.教师发放大黄蜂头饰，让幼儿扮演大黄蜂。
2.教师引导幼儿根据歌曲内容，进行角色扮演，模拟大黄蜂的飞行、采蜜等动作。
3.鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现大黄蜂的特点。
（四）游戏活动1.游戏一：大黄蜂找家教师将若干个“家”（纸箱）摆放在活动室的不同位置，幼儿扮演大黄蜂，根据歌曲节奏，找到自己的家。
2.游戏二：大黄蜂采蜜教师准备一些糖果作为“蜜”，放在活动室的不同角落。
幼儿扮演大黄蜂，根据歌曲节奏，找到蜜并带回“家”。
2.教师鼓励幼儿分享自己在角色扮演和游戏活动中的感受。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱、角色扮演和游戏活动中的参与程度，评价幼儿的合作意识和创造力。
2.关注幼儿在活动中的情感表达，评价幼儿对歌曲的理解和掌握程度。
六、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《大黄蜂的飞行》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲演唱和角色扮演。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的节奏感和合作意识，同时关注幼儿的情感表达。
中班音乐游戏活动教案《大黄蜂的飞行》
中班音乐游戏活动教案《大黄蜂的飞行》教学目标1.学生能够通过音乐游戏，了解大黄蜂这种昆虫的形态和生活习性；2.能够理解音乐的速度、旋律和节奏对游戏活动的影响；3.提高学生的协作能力和团队合作精神。
教学准备1.活动所需背景音乐：《黄蜂飞行》；2.集体讨论所需图片、知识卡片等。
教学过程第一步：集体讨论1.老师通过图片或知识卡片等向学生介绍大黄蜂的形态特征和生活习性，并引导学生发表自己的看法和想法；2.老师对学生的发言进行点拨和提问，加深学生理解和认识。
第二步：游戏规则介绍1.分成若干小组，每组同学站在同一行，拿手中的带绳的大黄蜂飞的创意玩具或者大黄蜂的小模型；2.通过音乐的速度、旋律和节奏，模拟大黄蜂的飞行距离和高度，并按照规则将大黄蜂移动到终点。
第三步：游戏操作练习1.通过老师板书展示不同乐器所代表的速度、节奏等信息；2.老师通过演示，展示游戏时如果根据不同的乐器，模拟大黄蜂的飞行距离和高度；3.学生模拟学习，自行操作乐器并进行游戏练习。
第四步：游戏操作练习1.通过老师板书展示不同乐器所代表的速度、节奏等信息；2.老师通过演示，展示游戏时如果根据不同的乐器，模拟大黄蜂的飞行距离和高度；3.学生模拟学习，自行操作乐器并进行游戏练习。
第五步：总结反思1.学生小组之间进行交流，分享自己在游戏中的体验和感悟；2.老师引导学生对游戏过程进行总结反思，提出不足和需要改进的地方。
教学评估1.观察学生的学习情况和游戏过程中对乐器速度、旋律和节奏的理解情况；2.学生通过小组之间的分享和交流，评估学生对游戏的理解和反思能力。
教学扩展1.学生通过展示大黄蜂制作出的手工物品，介绍大黄蜂的其他知识点；2.学生通过制作模型等形式，加深对大黄蜂的了解。
《野蜂飞舞》教案（共五篇）
《野蜂飞舞》教案（共五篇）第一篇：《野蜂飞舞》教案《野蜂飞舞》教案教学目标：1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重、难点：1、聆听音乐，表现对小动物的喜爱。
2、自编动作参与表演。
教学准备：录音机、电子琴。
教学过程：一、开始部分。
听音乐起立、问好、入座。
复习歌曲。
二、听《野蜂飞舞》。
1、播放《野蜂飞舞》，提问，听了这段音乐你觉得是描写什么的？2、引入《野蜂飞舞》，你听出来它是什么乐器演奏的？3、再次欣赏，用动作表现野蜂飞舞的样子。
三、思考与活动。
1、听乐曲。
边听边想，你好像看到了什么。
2、听后交流：如果给你一支笔，你会画什么样的线条呀？3、再听：边听边用身体语言表现小蜜蜂飞行的样子。
四、编创。
1、完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象。
2、复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。
五、小结。
我们认识了那么多的小动物，它们都是我们的好朋友，我们应该怎样对待它们呀？是啊，让我们都成为它们的好朋友，因为有了它们，我们的世界才会更加美好。
第二篇：野蜂飞舞教案七彩管弦（二）第二课时《野蜂飞舞》教学目标：1、感受音乐紧张活泼的情绪特点2、能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解3、可以积极主动地参与音乐欣赏活动教学准备：《野蜂飞舞》音乐和相关视频教学过程：一、活动导入今天老师带来一首乐曲，这首乐曲里面藏着一种小昆虫。
小朋友们等一下听的时候思考一下这两个问题。
1、是什么小昆虫在飞？（小野蜂）2、是只有一只在飞呢还是有一群在飞?（一大群在飞）二、听第一遍乐曲，引出相关背景知识。
1、《野蜂飞舞》是由俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。
今天老师就来讲这个故事，小朋友在听的过程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。
2、讲述《萨旦王的故事》，帮助小朋友理清《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂，从海岛出发，经历千辛万苦来到皇宫，狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐。
幼儿园中班下学期音乐教案《野蜂飞舞》
教学资料参考范本幼儿园中班下学期音乐教案《野蜂飞舞》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________音乐作品分析：取材于里姆斯基. 克薛柯夫的《野蜂之飞翔》。
该作品音乐形象生动鲜明，全曲均体现急促、快速、紧张、旋转的音乐性质。
对活动设计及组织过程的反思：基于作品鲜明生动的音乐形象和音乐性质，在本次音乐欣赏活动之中，我将作品音乐性质的欣赏作为一条认知目标提出。
并在整个活动中贯穿。
同时忽略了对作品的节奏、结构的欣赏。
在本次活动之中我所追求的不是单一的倾听与语言讲解，而是借助于幼儿原有经验，营造一个多元的欣赏途径。
如：首次让幼儿倾听作品时，我让他们用语言表达对音乐的感受。
幼儿的回答非常丰富：“这个音乐象大灰狼在追小红帽”、“象小老鼠被猫追着逃跑”、“象有人在原始森林里走”、“我感到害怕”、“感到紧张、心里嘭嘭跳”……对于幼儿的种种感受，我给予了接纳与提升，以肯定幼儿对音乐性质的敏锐判断。
再次让幼儿倾听作品时，我引导幼儿用线条表达对音乐的感受的。
大多数幼儿画了曲折线，表示人在发抖、害怕;画了螺旋线，表示人在跑，像龙卷风;也有个别孩子画斜线，表示人从坡上滑下来，速度最快;画方格，表示士兵们在战场上打仗时身上穿得盔甲。
可见孩子的潜意识中还是能发现音乐与线条的共通性的。
第三次让幼儿倾听作品，我启发幼儿用动作表达对音乐的感受的。
这也是孩子较熟悉的欣赏方法。
从让幼儿迁移原有经验，根据音乐性质自由想象表演，缩小范围至选择符合音乐性质的动物形象表演，告知幼儿作品名称《野蜂飞舞》，刺激幼儿听音乐创造性的表现野蜂飞舞的动作。
这是一个不断从抽象到具体的过程，它有助于不断引导幼儿在挑战中发挥主动性;同时，再一次的引导幼儿将音乐与动作进行了整合。
第四次是让幼儿在游戏中倾听、欣赏音乐。
意图创设一种与作品协调的，带有审美情境的教学情绪场。
让幼儿按音乐性质选择与之相似的游戏，并随音乐在“猜领袖”游戏中不断获得掩护、发现领袖的策略，从而更加深刻的体验音乐的紧张、快速性质。
【创意教案】最新幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》(四篇)目录：幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》一幼儿园中班音乐《下雨了》二幼儿园中班音乐《买菜》三幼儿园中班音乐《会跳舞的身体》四幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》一活动目标：1、理解音乐形象，感受大黄蜂追小猪的惊险，体验活动的乐趣。
2、初步听辨主题乐段titi titi titi ta 。
3、认识渐强记号，理解其声音从小到大的特点。
活动准备：1、故事图片4幅，节奏图谱、大黄蜂图片一张。
2、大黄蜂头饰3个，铃鼓一面。
3、节奏型:titi titi titi ta4、渐强记号一个。
活动过程：一、节奏练习，为听辨主题音乐做好铺垫。
1、教师依次出现ta和titi，让幼儿念出。
2、出示节奏型:titi titi titi ta，教师引导幼儿边拍手边念，并启发幼儿用身体的其他部位拍出这个节奏型。
二、抓人游戏。
1、出示铃鼓，引出游戏。
师：铃鼓也能拍出这个节奏型，听！2、讲解游戏玩法。
师：现在我们来玩个游戏，游戏的名称叫做“铃鼓抓人”。
游戏是这样玩，当铃鼓摇的时候你们就跑，听到铃鼓拍节奏——titi titi titi ta的时候就要赶紧蹲下。
三、故事引出音乐。
1、教师运用图片讲故事。
师：刚才我们玩的“铃鼓抓人”游戏的时候，小猪们也在草地上玩。
它们在玩什么呢？对啦，它们在踢足球。
足球咕噜咕噜地滚到了一只小猪的面前，它对准足球射门！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？对，射到了树上的黄蜂窝，大黄蜂们生气极了，飞出来想蛰小猪，吓得小猪们到处跑，当大黄蜂快追到它们时，小猪们赶紧一边蹲下来一边提醒好朋友说“请你快点躲起来，请你快点躲起来”，最后大黄蜂就飞走了。
2、让幼儿在提问中学按节奏说出短句“请你快点躲起来”，为最后的游戏做好铺垫。
四、运用图谱帮助幼儿理解音乐，感应音乐的主题旋律itititi titi ta。
1、简单介绍曲作者、国籍、曲名。
师：俄国作曲家林姆斯基、高沙可夫写了一首很好听的曲子，就是讲了大黄蜂追小猪的事情，这首曲子的名字叫做《大黄蜂的飞行》。
中班音乐游戏活动教案《大黄蜂的飞行》
中班音乐游戏活动教案《大黄蜂的飞行》一、活动背景介绍《大黄蜂的飞行》是一款适合中班儿童的音乐游戏活动，通过游戏与音乐的结合，引导儿童进行身体运动，培养其节奏感和协作能力。
本教案旨在帮助幼儿园教师有效组织并实施《大黄蜂的飞行》音乐游戏活动。
二、活动目标1.培养儿童对音乐的兴趣。
2.增强儿童的身体协调能力。
3.锻炼儿童的听觉和节奏感。
4.提高儿童的团队协作意识。
三、活动准备1.播放器或音响设备。
2.音乐《大黄蜂的飞行》的音频文件。
3.纸条或卡片。
四、活动步骤步骤一：介绍活动背景和目标（5分钟）教师向儿童介绍活动的背景和目标，告诉他们今天要一起玩一个有趣的音乐游戏活动，通过仿佛是大黄蜂在飞行的方式，来锻炼身体和听觉的感知。
鼓励儿童积极参与并互相合作。
步骤二：学习大黄蜂动作（10分钟）教师向儿童展示大黄蜂飞行的动作，包括双臂向前伸展，轻轻挥动手臂和双腿快速蹬起，像大黄蜂一样飞行。
引导儿童模仿并练习这些动作，让他们感受到身体的协调与灵活。
步骤三：分发纸条分组（5分钟）教师将准备好的纸条或卡片分发给每个儿童，并请他们自由选择一个纸条。
然后，教师根据纸条上的内容将儿童分为数个小组，确保每个小组人数大致相等。
步骤四：活动游戏规则介绍（5分钟）教师向儿童介绍游戏规则，解释说每个小组代表一只大黄蜂，在音乐的伴奏下，大黄蜂们要随着音乐的节奏进行飞行。
当音乐播放时，他们需要按照大黄蜂飞行动作模仿教师的示范，并保持同一节奏进行飞行，形成一个整齐的队列。
步骤五：活动实施（20分钟）教师播放音乐《大黄蜂的飞行》，引导儿童按照音乐的节奏进行大黄蜂飞行动作。
教师可以在音乐伴奏下带领全班儿童进行飞行，也可以让每个小组依次进行飞行，观察并引导他们的动作正确和节奏协调。
鼓励儿童互相配合，并保持整齐而有力的节奏。
步骤六：活动总结和反思（5分钟）活动结束后，教师根据整个活动的表现情况进行总结和反思。
可以让儿童分享他们在活动中的体验和感受，提醒他们注意动作的准确性和团队合作的重要性。
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中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》教学设计
Teaching design of music "Bumblebee's flight " in middle class picture book
中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、理解音乐形象，感受大黄蜂追小猪的惊险，体验活动的乐趣。
2、初步听辨主题乐段titi titi titi ta 。
3、认识渐强记号，理解其声音从小到大的特点。
活动准备：1、故事图片4幅，节奏图谱、大黄蜂图片一张。
2、大黄蜂头饰3个，铃鼓一面。
3、节奏型:titi titi titi ta
4、渐强记号一个。
活动过程：一、节奏练习，为听辨主题音乐做好铺垫。
1、教师依次出现ta和titi，让幼儿念出。
2、出示节奏型:titi titi titi ta，教师引导幼儿边拍手边念，并启发幼儿用身体的其他部位拍出这个节奏型。
二、抓人游戏。
1、出示铃鼓，引出游戏。
师：铃鼓也能拍出这个节奏型，听！
2、讲解游戏玩法。
师：现在我们来玩个游戏，游戏的名称叫做“铃鼓抓人”。
游戏是这样玩，当铃鼓摇的时候你们就跑，听到铃鼓拍节奏——titi titi titi ta的时候就要赶紧蹲下。
三、故事引出音乐。
1、教师运用图片讲故事。
师：刚才我们玩的“铃鼓抓人”游戏的时候，小猪们也在草地上玩。
它们在玩什么呢？对啦，它们在踢足球。
足球咕噜咕噜地滚到了一只小猪的面前，它对准足球射门！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？对，射到了树上的黄蜂窝，大黄蜂们生气极了，飞出来想蛰小猪，吓得小猪们到处跑，当大黄蜂快追到它们时，小猪们赶紧一边蹲下来一边提醒好朋友说“请你快点躲起来，请你快点躲起来”，最后大黄蜂就飞走了。
2、让幼儿在提问中学按节奏说出短句“请你快点躲起来”，为最后的游戏做好铺垫。
四、运用图谱帮助幼儿理解音乐，感应音乐的主题旋律iti titi titi ta。
1、简单介绍曲作者、国籍、曲名。
师：俄国作曲家林姆斯基、高沙可夫写了一首很好听的曲子，就是讲了大黄蜂追小猪的事情，这首曲子的名字叫做《大黄蜂的飞行》。
2、教师指图谱，幼儿完整欣赏音乐。
3、引导幼儿学大黄蜂飞。
（1）师：大黄蜂追小猪的动作是怎样的？谁来学学！
（2）教师出示大黄蜂的图片，引导幼儿学蛰的动作。
师：
大黄蜂就是用这根长长的尾巴来蜇小猪的，它是怎麽蜇的，谁来学学，我当小猪，你来蜇我。
4、认识渐强记号。
（1）教师随着音乐指图到渐强处，引出渐强。
（2）出示渐强，认识渐强记号。
师：哪里刺？对啦！我们一起来看看这个记号。
这个记号像什么？它的前面这里怎么样？慢慢地越来越什么？这个记号就叫做“渐强”。
以后我们要是看到这个渐强记号就知道这里的音乐是从小慢慢地、逐渐变什么？那这里有渐强记号的地方就是大黄蜂刺小猪的音乐。
（3）教师带领幼儿肢体表现渐强——大黄蜂蜇小猪的动作。
5、幼儿看教师表演大黄蜂，视觉和听觉结合感受大黄蜂的凶猛。
6、教师带领幼儿听音乐做躲的动作，感应主题旋律titi titi titi ta。
五、游戏——大黄蜂追小猪。
1、第一遍游戏，教师交代游戏规则。
（请个别幼儿配合老师示范）师：现在我们就一起来玩大黄蜂追小猪的游戏。
由徐老师来当大黄蜂，xx、xx、xx……（5个幼儿和老师）一起当小猪。
当听到“请你快点躲起来”的音乐时，小猪们就要赶紧抱头蹲下，要边跑边躲，如果蹲太久了也是会被大黄蜂发现的。
2、第二遍游戏：配班老师当大黄蜂，教师带领着全体幼儿当小猪。
3、第三遍游戏，2个幼儿在配班老师的带领下当大黄蜂，其他幼儿当小猪。
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