当前法制宣传教育工作存在的问题及对策探讨
浅析目前法制宣传教育存在的问题及对策
浅析目前法制宣传教育存在的问题及对策戴平肖都福当普法的时针走到2005年的时候，我国的法制宣传教育已经历了四个五年普法规划的实施。
通过长达20年的法制宣传教育，使广大干部群众由过去不知法、不懂法转变成了学法、懂法、守法，有了一定的法制观念，并开始向个人法律素质提高转变。
毫无疑问，这为我国推行“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略实施奠定了一定基础，使依法治国的进程得到了有效推进。
因此20年来的法制宣传教育工作开展是卓有成效的。
但是，我们也应当清醒地看到当前法制宣传教育工作的确还存在不少不容忽视的问题，与依法治国方略的推进极不相适应，为此，笔者对存在的问题及对策浅析如下：一、目前法制宣传教育存在的问题1、人们对法制宣传教育重视程度开始走向松懈，特别是各级领导干部在加快经济发展的进程中，认为抓经济发展功绩明显、抓法制宣传教育工作功绩难见。
由于法制宣传教育从“一五”普法走到“四五”普法，历时了二十年，不少人已感到就那么回事，特别是一些领导干部认为抓法制宣传教育不如抓经济工作那么实在。
因此，有的地区或部门把这项工作只作为年度综合目标考核的极少内容，如某县委、县府制定的年终综合目标考核，法制建设工作只占2%的分值，如此宏大的一项法制建设工程在人们心目中所占的位置就不言而语了。
由此，导致一些领导干部对法制宣传教育工作说起来重要，作起来次要，忙起来不要。
有的领导干部甚至害怕群众学法学多了，搞懂了不好管，干脆不抓。
2、法制宣传教育工作在一些地区已成为形式，普法考试走过场。
在一些地区为促使广大干部群众认真学好相关的法律知识，每年都要进行了一次普法考试，按说这种作法无可非议，但有的进行普法考试时，却将试题事先作出答案发到参考人员手里，再加上我们的普法试题多为打“√”打“×”或填写“A、B、C、D”参考人员考试时，就拿着答案“√”、“×”一打，“A、B、C、D”一填了事，每道试题到底是怎么回事根本不知道其所以然。
当前农村法制宣传教育存在的问题及对策
当前农村法制宣传教育存在的问题及对策城固县司法局淡明月（2009年9月10日）从“一五”普法到“五五”普法，经过20多年的普法教育，农村法制宣传教育工作取得了较好的实践成效和社会反响。
广大农民群众法律知识贫乏、法制观念淡薄的状况有了较大改变，农民的法律意识有了较大提高。
但是，农村法制宣传教育工作仍然进展缓慢，效果并不理想，部分干部群众信“访”不信法，面对矛盾纠纷不能依法维权解决，动辄上访甚至集体越级上访的事件时有发生，农村法制宣传教育仍暴露出一些不容忽视的问题，还存在许多薄弱环节，农民的法律知识、法律意识、法制观念与经济发展、社会进步建设和谐稳定的社会主义新农村仍存在着较大的距离。
一、当前农村普法宣传教育工作中存在的主要问题1、“四无”现象突出。
一是无专门普法机构和专职法制宣传教育队伍。
从“一五”普法开始到现在，农村县级普法工作的领导机构一般是依法治县工作领导小组，具体办事机构是依法治县工作领导小组下设的办公室，各乡镇也设相应的机构。
但不论是领导小组，还事其下设的办公室，都不是专门的常设机构，都属虚设的工作机构。
特别是依法治县工作领导小组办公室一般就是一个无编制、无人员、无经费的“三无”非常设机构，各县普法依法治理安排部署、组织协调等工作，主要靠县司法局的业务科室即宣传科具体承担。
乡镇也无专门普法宣传工作机构，一般只有一个分管政法工作的领导分管这项工作，具体工作则由各司法所负责，各村更是如此。
县司法局局宣传科一般只有1至3名工作人员，各司法所也只有1至2名身兼多项工作的司法员。
如此庞大的一项社会工作由这样的办事机构以及如此少的工作人员来做，是难以把这项工作扎实推进的。
二是无专项活动经费。
尽管上级有关部门曾明文规定，把普法经费必须列入各级政府财政预算，专款专用。
但是由于农村县区受经济发展条件制约，县乡财力不足，普法工作经费很难列入财政预算，致使普法工作宣传经费不到位，法制宣传教育工作无法顺利开展。
新形势下法治宣传教育的问题及对策
新形势下法治宣传教育的问题及对策当普法的时针指向“2017”时,我国法治宣传教育工作已进入了第七个五年普法规划。
在以习近平同志为核心的党中央推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念、全面建成小康社会进入决胜阶段的时代背景下，为探寻法治宣传教育工作发展新路径，建设更加崇法、善治、公正的法治安徽，笔者试图以安徽省淮南市为例证，着重从如下几方面展开探讨。
一、成效及经验作为较大的市，淮南和全国一样，经过31年普法的光辉历程，全体公民的法律素质和全社会的法治意识得到逐步提高，为建设五大发展美好安徽，推进国家治理体系和治理能力现代化做出了重要贡献。
2015年8月，省委检查验收淮南“六五”普法工作时认为：普法工作成效明显，一是组织领导三个“高”：站位认识高，重视程度高，领导和组织水平高；二是突出重点，坚持创新。
成功打造了“豆娃”这一普法形象，成功走出了法治宣传教育“怪圈”。
三是成效十分显著，为地方经济社会发展营造了良好的法治氛围。
省检查组要求淮南进一步落实普法责任制，加强工作创新，注重总结经验，认真谋划“七五”普法，继续引领第一方阵。
在客观回顾中，我们深刻认识到，做好普法工作需要做到“五个必须”：必须全面贯彻落实党中央决策部署，坚定中国特色社会主义法治道路，确保正确的政治方向；必须围绕中心、服务大局，自觉把普法工作放在“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局中来谋划、来推进；必须贯彻好四中全会部署和《淮南市法治宣传教育条例》，健全党委领导、人大监督、政府实施、各部门各负其责、全社会共同参与的体制机制，实行“谁执法谁普法”“谁管理谁普法”“谁服务谁普法”普法责任制；必须抓住领导干部这一“关键少数”，带动全社会尊法学法守法用法；必须以五大发展理念为引领，坚持学用结合、普治并举，创新形式、注重实效，推动法治宣传教育工作在创新中发展、在实践中深化。
二、问题和压力法治宣传教育是一项长期性、复杂性、系统性社会工程，与中央和省市委要求以及人民群众期待相比，与推进淮南治理体系和治理能力现代化相比，还有不小差距。
法制领域存在的问题及对策研究
法制领域存在的问题及对策研究引言：法制是国家治理和社会稳定的基石，它的健全和完善至关重要。
然而，在现实生活中，我们也不难发现一些存在于法制领域的问题，这些问题使得法律无法充分发挥作用，导致了一系列的社会矛盾和纠纷。
为了寻求解决办法，本文将深入探讨这些问题，并提出相应的对策。
一、执法不严、执法者缺乏敬业精神1.1 规范执法程序与结果不匹配在当前的执法过程中，我们常常能够看到一些规范性文件良好却屡遭遗忘或篡改。
例如，在行政执法方面，许多行政部门虽然有完善的执行标准和程序要求，但在实践中经常出现违背执行标准或修改执行结果的情况。
这表明了在执法过程中存在着正式与非正式规则之间的矛盾。
对策：建立健全监督机制为了解决这个问题，首先应该加强对执法程序和结果进行监督。
成立一个独立的监督机构，负责对各类执法行为进行监督，并及时制定执法程序和标准以确保其与实际操作一致。
此外，要完善相关法律的规定，明确违反执法程序和结果的惩罚措施，提高执行力度。
1.2 执法者缺乏敬业精神在一些地方和部门中，存在执法者不认真履职、不尽职尽责的问题。
有些执法人员工作懈怠、拖延办案或接受贿赂等行为已经呈现出一定的严重性。
这不仅导致了执法效果差强人意，也造成了公众的质疑以及对权威的不信任。
对策：加强从业人员管理与培训为改善这种情况，应该采取积极措施加强从业人员管理。
首先，在招聘中要求候选人具备高道德和职业道德素养。
其次，在培训过程中要注重价值观与职业道德教育，增强执法者的敬业精神。
最后，在日常工作中要建立相应监督机制以确保执法人员遵循职责和职业道德，严格按照规章制度履行职责。
二、法治宣传教育不足2.1 法律意识低下的普遍现象在当前社会中，整体法制观念还比较薄弱。
一方面，广大民众对法律的了解和认知较少，导致了他们对维权手段和问题解决方法的无知；另一方面，部分企事业单位也存在不遵守相关劳动法律法规的情况，因为他们对于违反劳动法产生不良后果缺乏必要的警惕性。
法制宣传教育存在问题
法制宣传教育存在问题及相应措施
一是重视程度不够。
少数部门和乡镇把主要精力都放在发展经济等硬件建设上，认为普法宣传工作是依法治县办公室和司法局的事，忽视了自身开展法制宣传教育工作。
建议：职能部门主动牵头组织，加强上下联动，强化部门协调配合，形成良好的普法工作运行机制。
二是普法力量薄弱。
尤其是在农村，普法的具体工作主要由乡镇综治办和司法所牵头，有关单位配合来开展。
由于综治办和司法所承担了普法教育、矛盾纠纷调处、信访稳定、社会治安综合治理、社区矫正等众多事务，加之人手少，所以常常是“心有余而力不足”。
普法工作队伍的力量显得十分薄弱。
建议：合理配足工作人员。
三是职责落实困难。
司法局法制宣传科和县依法治县领导小组办公室，其实就是两块牌子、一套人马，虽然都是从事法制宣传教育工作，但在开展层面上下有别，目前“以小管大”的这种格局降低了依法治县办的工作主动权和各单位支持配合的主动性。
建议：科学设置机构、理顺工作关系是全面开展好普法依法治理工作的基础，基于司法局工作职能承担法制宣传教育的工作职责，将全县性的依法治理工作职责剥离出来。
普法宣传存在的问题及解决措施
普法宣传存在的问题及解决措施【主题】普法宣传存在的问题及解决措施【导言】普法宣传作为维护社会稳定和法治建设的重要组成部分，旨在提高公众的法律意识和法治素养。
然而，目前普法宣传在内容深度和广度、传播方式和方法等方面存在一些问题。
本文将从多个角度对普法宣传的问题进行评估，并提出一些建设性的解决措施。
【评估普法宣传的问题】1. 缺乏系统性的普法教育当前普法宣传往往只停留在法律法规的概念传达上，缺少对法律知识的系统性讲解和教育。
公众的法律意识和法治素养提升有赖于全面的法律教育，而仅仅依靠宣传口号无法达到预期效果。
2. 缺乏个性化、生动化的宣传内容普法宣传常常过于晦涩难懂，缺乏生动有趣的案例分析和实际应用。
这种情况导致公众对法律的兴趣和理解度不高，没有真正将法治理念融入到日常生活中。
宣传内容应该贴近公众需求，采用多种形式和媒介，如动画、微电影等，提供丰富多样的案例和故事。
3. 传播方式单一化目前普法宣传主要依靠传统媒体进行，如电视、广播、报纸等，而忽视了新媒体的力量。
新媒体平台如社交网络、手机应用等在信息传播中起到了重要的作用，但在普法宣传中的应用仍显不足。
应该充分利用新媒体渠道，达到更广泛的传播和更直接的互动。
4. 缺乏互动性和参与性现行的普法宣传往往只是单向传递信息，缺少与公众的互动和参与。
公众应当成为宣传的主体，通过讨论、培训、互动等方式与普法宣传互动，增强受众的参与感和主动性。
还可以建立普法志愿者队伍，为社区、学校等提供法律服务和普法讲解。
【解决普法宣传的措施】1. 建立全面的法律教育体系加强普法宣传的内容建设，构建由基础教育、职业教育、社会教育等多个环节组成的全面法律教育体系。
培养公民法律意识和法治素养，提高公众的法律素质。
2. 创新宣传方式和手段采用个性化、生动化的宣传内容，让公众通过案例分析、游戏互动等方式参与其中，增加宣传的吸引力和影响力。
充分利用新媒体平台，如微信公众号、短视频平台等，开展法律知识的传播和互动。
完整版)中小学法制教育存在的问题及其对策
完整版)中小学法制教育存在的问题及其对策近年来，青少年违法犯罪呈逐年上升的趋势，这也在一定程度上反映出中小学法制教育存在的问题。
虽然学校对学生的法制教育工作有所加强，但收效并不明显。
从实际情况出发，本文将探讨和分析当前中小学生法制教育存在的问题，并提出相关对策。
一、当前学校法制教育存在的问题1.重视不够，缺乏监管中小学法制教育的重视程度不够，学校缺乏监管，导致法制教育工作的落实不到位。
学校对法制教育的认识和重视程度需要提高，应该加强对法制教育的监管和考核，确保法制教育工作的有效落实。
2.教育方式单一，缺乏针对性目前，中小学法制教育的教育方式单一，缺乏针对性。
学校应该注重学生的实际情况和需求，采用多种形式和方式进行法制教育，如开展模拟法庭、法制知识竞赛、法制宣传演讲等活动，提高学生的法律意识和法律素养。
3.师资力量不足，教育质量参差不齐中小学法制教育的师资力量不足，教育质量参差不齐。
学校应该加强对法制教育教师的培训和考核，提高教师的法律素养和教育水平，确保法制教育工作的有效开展。
二、对策1.加强领导重视，建立监管机制学校应该加强对法制教育工作的领导重视，建立监管机制，确保法制教育工作的有效落实。
同时，要加强与家长和社会的沟通和合作，形成共同推进法制教育工作的良好氛围。
2.多种形式、多层次开展法制教育学校应该注重学生的实际情况和需求，采用多种形式和方式进行法制教育，如开展模拟法庭、法制知识竞赛、法制宣传演讲等活动，提高学生的法律意识和法律素养。
3.加强师资培训，提高教育质量学校应该加强对法制教育教师的培训和考核，提高教师的法律素养和教育水平，确保法制教育工作的有效开展。
同时，要积极引进法学专业人才，提高法制教育的教育质量和水平。
总之，中小学法制教育是预防犯罪、实现其自我保护的基础，也是促进青少年学生全面发展的关键。
学校应该加强对法制教育工作的重视和监管，采用多种形式和方式进行法制教育，提高师资力量和教育质量，确保法制教育工作的有效开展。
浅析当前法制宣传教育工作存在的问题及对策
浅析当前法制宣传教育工作存在的问题及对策【摘要】随着社会经济的发展，人们的法制意识越来越强，法制宣传工作已经成为法制工作的重点内容之一，从2005年开展普法工作以来，我国法制宣传走过了七八年的年头，但是法制宣传教育工作中依然相对落后，还存在许多问题和挑战。
本文通过分析法制宣传工作中存在的问题，提出如何加强当前法制宣传教育工作措施。
【关键词】法制宣传；教育宣传；普法工作；法律监督一、当前法制宣传工作中存在的问题法制工作是维护社会稳定、维护国家团结、保障经济发展的重要法宝。
由于我国人口众多，很多的人文化程度不高，且对于法律的了解不是很多，所以存在很多的“法盲”。
鉴于这种现实的情况，我国在全国进行大面积的普法宣传教育活动，推进法治建设的同时也在推进法律普及工作，这些工作取得了相当大的成效，为国家的繁荣稳定打下了坚实的基础。
但是，现实中仍然存在着一些地方、部门、单位的领导干部实施依法治国的方略认识不足、在如何构建社会主义和谐社会存在偏差。
导致政府部门对于法律认识的不足，这在与普通人民的交流中会存在很多的问题。
普通的人民，受限与自身的文化素质，存在对于法律的误解和盲区，在实际生活中不会利用法律维护自身的利益，都是目前法律宣传教育工作存在的问题。
（一）普法教育效果不甚理想，人们的法律意识依旧淡薄在实际生活中遇到矛盾和纠纷时，试图通过找关系来解决问题。
第一个想到不是运用法律手段来解决问题。
很多人不会拿起法律武器来保护自己，维护自己正当的合法权益。
这些人占普通人很大一部分。
（二）公民普遍缺乏法律常识在发生矛盾时，无论对于执法者还是被执法者，双方对于法律条文和相关的条款也不精通。
这就导致在遇到问题时不能正确运用法律知识来分析和解决。
很多的情况下都是凭自我感觉和经验做事。
许多本可以避免的事情却因为对于法律了解的程度不够而发生了。
（三）一些地方单位对于普法工作的支持力度不够在有些地方和单位仅仅是停留在一纸通告上。
通过上级部门向下级部门层层传达，仅仅是走走过场。
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党的十六大明确指出：“加强法制宣传教育， 提高全
至还仅仅是一纸文件， 层层传达， 图形式、走过场、表面应
民法律素质， 尤其是增强公职人员的法制观念和依法办
付， 工作没有落到实处， 没有扎扎实实地开展普法。
（ 三） 组织开展丰富多彩的法制宣传教育活动 按照“五·五”普法要求， 深入开展“学法律、讲权利、 讲义务、讲责任”为主要内容的公民法制宣传教育， 促进 公民自觉依法行使权利和履行义务， 形成遵守法律、依 法办事的社会风尚。 １、大力推进法制宣传教育“六”进活动， 形成学法用 法氛围。（ １） 开展“法制进机关”活动， 提高依法管理和服 务社会的水平。要把法律作为机关学习的重要内容， 做 到有计划、有安排、有落实 、有 检 查 ， 建 立 和 落 实 公 务员 学法的各项制度， 逐步实现法律知识考试工作规范化； 健全行政执法责任制度， 把依法行政水平和效果作为工 作考核内容； 积极开展面向社会的法制宣传教育， 把法 制宣传教育融入管理和服务全过程。（ ２） 开展“法制进乡 村”活动， 促进社会主义新农村建设。把法制宣传教育纳 入农村公共服务的重要 内容 ， 开 展 经 常 性 的“送 法 进农 家、建设新农村”主题实践活动， 组织基层法律工作者深 入 农 村 进 行 法 制 宣 传 。建 立 和 完 善 农 村 干 部 法 制 教 育 轮 训制度， 继续深化“民主 法 治示 范 村 ”创 建 活 动 ， 健 全 充 满 活 力 的 村 民 自 治 机 制 。加 强 农 村 法 制 宣 传 教 育 基 础 设 施建设， 扩大宣传教育覆盖范围。在建设农村新型社会
的老方法， 方式方法上没有改进。群众喜闻乐见的宣传
题及对策作如下探讨。
教育形式和方法虽有尝试， 但不普及， 也不规范。部分单
一 、当 前 普 法 教 育 工 作 中 存 在 的
位仅靠一本枯燥无味的普法教材、
#################
问题和不足 法制建设直接关系到政治稳定、
当 一 节 蜻 蜒 点 水 式 的 串 讲 、一 场“ 团 体 操（ 抄） ”式 的 普 法 考试 就 结 束 了
３、要 充 分 发 挥 各 种 监 督 机 制 的 作 用 。目 前 对 司 法 和 行政执法人员执法监督的制度很多， 但并未形成合力， 没 能 有 效 地 发 挥 作 用 。要 对 各 种 监 督 形 式 进 行 深 入 研 究 并作进一步的改进和完善， 以充分发挥这些监督制度的 综合威力。只要监督到位， 不愁法律的权威树立不起来。
社会安宁和经济繁荣。当前有些地 方 、部 门 、单位 的 领 导 干 部 对 法 制 在
前 干部职工的普法教育， 其效果可想 而 知 。普 法 教 育 的 教 学 手 段 及 方 法
实 施 依 法 治 国 基 本 方 略 、构 建 社 会 主 义和谐社会中的重要作用的认识上
存
法
单 一 ， 依 然 是 靠 一 本 书 、一 支 粉 笔 就上一节课的形式， 没及时地进行
部 门 、单 位 、岗 位 和 个 人 ， 并 逐 级 签 订 责 任 书 ， 一 级 抓
情， 做得好与不好没多大关系， 不会影响到年度工作目标
一 级 ， 一 级 对 一 级 负 责 ， 层 层 抓 落 实 。要 把 普 法 教 育 工
的考核， 也产生不出多大的“政绩”， 因而也就重视不够， 往
作 完 成 情 况 同 干 部 的 考 核 、奖 惩 、提 拔 、任 免 挂 钩 ， 对
３、大力加强法制宣传教育阵地建设， 营造社会法治 文化氛围。在公共场所建立固定和流动的法制宣传设 施， 并定期开展活动； 加强传媒阵地建设， 充分利用报 刊、电视、广播 等 载 体 ， 开展 法 制 宣 传 教 育 ； 加 强 服 务阵 地建设， 利用便民服务场所、法律服务热线等形式， 在为 公民提供法律服务的过程中宣传法律。
策
宣 传 教 育 工 作
的 发 挥 和 运 用 。普 法 教 育 的 内 容 单 调枯躁， 理论联系实际不够， 不能 将书本中的理论知识与现实中的 实 际 问 题 有 机 地 结 合 起 来 ，“ 为 教 育 而 教 育 ”，“为普 法 而 普 法 ”， 在 教 会老百姓如何运用课本中的知识 解决实际问题方面做得不够， 因而 广大人民群众参加普法教育的积 极性不高。
□问
１、普法教育效果不甚理想， 公民 的 法 律 意 识 仍 旧 淡 薄 。表 现 为 人 们 对 权、钱、法三者的认识存在偏差， 误认 为金钱是万能的， 权力大于一切， 有
题 李
仕
秀
及
了 法 律 也 要 用 上 关 系 才 行 。无 论 在 工 作中还是在生活中遇到矛盾、纠纷
对
时， 不能正确运用法律手段来解决问 题， 不能拿起法律武器来保护自己， 维护自己正当的合法权益。
（ 四） 建立有效的法制教育监督评估机制 一 要 注 重 过 程 的 监 督 。要 充分 发 挥 人 大 、人 民 群 众 、 新闻媒体等的监督作用， 促进法制教育宣传， 严禁走过 场、表面应付， 使普法深入人心， 全面提升法制宣传教育 的效果。二要注重实用效果的评估。要建立一套有效而实 用的考核评估机制， 既考虑过程又重视效果， 做到评估能 真正实在的促进法制宣传教育， 使社会真正走向法制化。 （ 作者单位： 中共达县县委党校） 责任编辑： 向 云
１、要加强执法人员队伍建设， 特别是加强执法人员 的法制教育。除了一般的法律知识普及外， 还要加强法 律特点、功能、作用等法律基 本 知 识 的 宣 传 教 育 ， 使“法 律 权 威 是 法 律 的 生 命 ”、 “ 法 律 至 上 ” 等 基 本 观 念 深 入 人 心。
２、要求司法和行政执法人员严格自律， 加大惩罚的 力 度 。特 别 要 要 求 执 法 人 员 在 执 法 的 过 程 中 坚 持 做 到 公 平 、公 正 、公 开 的 原 则 ， 依 法 办 事 ， 按 章 办 事 ， 不 徇 情 枉 法， 不以法谋利。对于违纪、违规甚至于违法的执法人员 要严肃处理， 不能姑息迁就， 充分维护法律的尊严和严 肃性。
国家法律的形象和尊严， 影响了广
理， 以致出现了许多本可以避免的事
大人民群众学法的积极性， 降低了
情的发生。
普法的效果。
３、对 法 律 宣 传 教 育 工 作 重 视 不 够 。在 基 层 从 事 普 法
二 、搞 好 法 制 宣 传 教 育 工 作 的 对 策 与 方 法
工作的同志常常感到： 普法工作的要求越来越高， 任务也
事的能力， 党员和干部特别是领导干部要成为遵守宪法
４、普 法 教 育 方 式 方 法 仍 显 陈 旧 。普 法 教 育 工 作 多 年
和 法 律 的 模 范 。 ”这 对 当 前 法 制 宣 传 工 作 提 出 了 新 的 更
来一贯是编写普法教材， 然后采取“灌 输 式 ”、“培 训 式 ”
高 的 要 求 。笔 者 现 就 开 展 法 制 宣 传 教 育 工 作 中 存 在 的 问
探
法人员执法犯法， 引起群众强烈不 满。司法机关也个别存在有法不
懂得相关的法律条款， 缺乏系统的法 律知识， 遇到问题时不能正确运用相
讨
依 、执 法 不 严 、违 法 不 究 的 现 象 。虽 然现在这些现象极为少见， 但就是
关的法律知识来分析、判断、解决， 往
这些极个别的现象， 降低和损坏了
往是盲目办事， 凭自我感觉进行处
化服务组织过程中， 大力加强法律服务组织的建设。（ ３） 开展“法制进社区”活动， 促进和谐社区建设。经常组织 社区居民学法， 建设社区法制宣传教育队伍， 全面开展 “民主法治社区 ”创 建 活动 ， 促 进 管 理 有 序 、文 明 祥和 的 新型社区建设。（ ４） 开展“法制进学校”活动， 推进青少年 学 生 和 教 师 的 法 律 素 质 教 育 。将 法 制 教 育 列 入 学 校 教 育 的重要内容， 落实法制教育的计划、教材、课时和师资； 积 极开辟第二课堂， 开展丰富多彩的学法实践活动； 加强法 制教育师资培训， 推动法制副校长、法制辅导员工作进一 步规范化； 组织和引导学校开展依法治理活动， 营造良好 的校园法治氛围。（ ５） 开展“法制进企业”活动， 促进企业 依法经营、诚信经营。围绕企业生产经营和日常管理， 建 立企业干部职工学法用法制度， 提高企业经营管理人员 和广大职工法律素质； 加强劳动和社会保障、工会及民主 管理方面的法制教育， 依法保障职工的合法权益； 坚持法 制教育与诚信教育相结合， 开展争创诚信守法活动， 促进 企业提高依法经营和管理水平； 深入开展依法治企活动， 完善和规范企业运行机制， 促进现代企业制度的建立。 （ ６） 开展“法制进单位”活动， 提高法治化管理水平。各单 位要切实履行法制宣传教育责任， 组织开展形式多样的 法制宣传教育活动， 对所属人员进行法律培训， 结合工作 实际开展法制宣传， 有条件的单位要向公众开放宣传教 育场地、设施， 开展法律咨询和服务。
２、认 真 开 展 多 种 形 式 的 集 中 宣 传 和 专 项 宣 传 活 动 ， 努 力 营 造 全 社 会 学 法 、守 法 、用 法 的 浓 厚 氛 围 。不 断 改 进 法 制 宣 传 教 育 的 方 式 方 法 。组 织 开 展 各 种 人 民 群 众 喜 闻 乐见 的 法 制 宣 传 教 育 主 题活 动 ； 认 真 组 织“１２． ４”全 国 法制宣传日宣传教育活动； 坚持法制宣传教育与群众文 化生活相结合， 繁荣法制文艺创作， 鼓励、支持和引导群 众性法制文化活动； 积极探索法制教育与道德教育有机 结合的新途径， 加强对外法制宣传。
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５、个别 人 员 及 单 位 不 严 格 依 法 行 政 、不 公 正 司 法 ， 影 响 了 普 法 的 吸 引 力 。目 前 依 然 有 个 别 行 政 机 关乱 收 费 、乱 罚 款 、乱 摊 派 ， 搞权 钱 交易、贪 赃 枉 法 、以 罚代 刑 ； 个 别 执