毕业设计(论文)选题审题表
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本科毕业设计(论文)选题审核表
研
究
内
容
及
方
法
本文对分布式家用电站进行了系统的概述，介绍了其工作原理，并与集中式光伏电站进行了优缺点对比，
主
要
参
考
文
献
[1]汪海宁.光伏并网功率调节系统及其控制的研究[D].合肥工业大学,2005.
[2]赵晶,赵争鸣,周德佳.太阳能光伏发电技术现状及其发展[J].电气应用,2007.
[3]韩朋乐.数字式光伏电池阵列模拟器的研究与设计[D].电子科技大学,2009.
新余学院本科毕业设计（论文）选题审核表
学院
新能源
专业
新能源科学与工程
题目名称
家用分布式光伏系统设计
选题来源
1.学生自选☑
2.指导教师指定□
3.校企合作□
4.其他□
选题性质
1.应用研究☑
2.设计与调研□
3.基础研究□
4.其他□
指导教师
陈奉英
职称/学历
副教授
课
题
研
究
背
景
及
意
义
随着21世纪工业与经济的飞速发展，人类在能源的利用上也是与日俱增。在当今时代下，人类的生产生活越来越离不开能源，大到轮船火车的行驶，小到一日三餐，无时无刻不在消耗着能源。然而众所周知，其中大部分是利用化石能源，地球上的化石能源是有限的，而且对环境影响大，人类是不可能依赖化石能源寻求长久发展的。太阳能作为一种清洁无污染的能源，将太阳能转化为电能供人们使用，具有取之不尽用之不竭的特点，对太阳能的研究和使用具有及其重大的意义。由于太阳能是一种总量大、分布广的特点，所以分布式家用光伏电站是太阳能应用形式中最有潜力最适宜推广的一种，人们安装了这种电站后既可以满足自己日常生活所需要的电能，还能将多余的电能通过电网有偿供给国家，可以大量减少对化石能源的使用，充分高效的将太阳能转化为人们所需要的电能。
究
内
容
及
方
法
本文对分布式家用电站进行了系统的概述，介绍了其工作原理，并与集中式光伏电站进行了优缺点对比，
主
要
参
考
文
献
[1]汪海宁.光伏并网功率调节系统及其控制的研究[D].合肥工业大学,2005.
[2]赵晶,赵争鸣,周德佳.太阳能光伏发电技术现状及其发展[J].电气应用,2007.
[3]韩朋乐.数字式光伏电池阵列模拟器的研究与设计[D].电子科技大学,2009.
新余学院本科毕业设计（论文）选题审核表
学院
新能源
专业
新能源科学与工程
题目名称
家用分布式光伏系统设计
选题来源
1.学生自选☑
2.指导教师指定□
3.校企合作□
4.其他□
选题性质
1.应用研究☑
2.设计与调研□
3.基础研究□
4.其他□
指导教师
陈奉英
职称/学历
副教授
课
题
研
究
背
景
及
意
义
随着21世纪工业与经济的飞速发展，人类在能源的利用上也是与日俱增。在当今时代下，人类的生产生活越来越离不开能源，大到轮船火车的行驶，小到一日三餐，无时无刻不在消耗着能源。然而众所周知，其中大部分是利用化石能源，地球上的化石能源是有限的，而且对环境影响大，人类是不可能依赖化石能源寻求长久发展的。太阳能作为一种清洁无污染的能源，将太阳能转化为电能供人们使用，具有取之不尽用之不竭的特点，对太阳能的研究和使用具有及其重大的意义。由于太阳能是一种总量大、分布广的特点，所以分布式家用光伏电站是太阳能应用形式中最有潜力最适宜推广的一种，人们安装了这种电站后既可以满足自己日常生活所需要的电能，还能将多余的电能通过电网有偿供给国家，可以大量减少对化石能源的使用，充分高效的将太阳能转化为人们所需要的电能。
表1中国药科大学本科生毕业论文(设计)选题审题表
中国药科大学本科生毕业论文（设计）选题审题表
填表说明
1.选题审题表为本科毕业生论文（设计）选题申报专用，由选题教师填写，经所在专业有关人员讨论、负责人确认后生效。
2.“课题完成场所”一栏请填写场所全称。
3.课题性质、课题来源、课题预计工作量大小、课题预计难易程度四个栏目应根据情况，在表中相应栏内打“√”。
4.“课题性质”一栏：A.基础研究；B.应用课题；C.设计型；D.调研综述；
E.理论研究
5.“课题来源”一栏：A.自然科学基金与部、省、市级以上科研课题；B.企、事业单位委托课题；C.校基金课题；D.自拟课题。
6.“课题简介”一栏：主要应介绍该课题的背景及研究的目的、意义。
7.“论文要求（包括应具备的条件、注意问题）”一栏：主要指本课题技术方面的要求，而“条件”指从事该课题研究必需具备的基本条件（如仪器设备、场地、文献资料等）。
西安交大本科毕业设计(论文)选题审核表
3系专业意见主要是指对题目难度是否适中题目内容能否达到毕业设计论文的教学要求和目的完成本题目的条件是否满足等方面给出审核意见
附表一：
本科毕业设计（论文）选题审核表
学院
系(专业)
指导教师
职称
题目名称:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题目类别
题目来源
学生人数
1
一、本题目目的、意义：
二、主要工作内容：
三、前期工作及具备条件：
指导教师签名：
4、本表由指导教师填写，学院存档保存。
年月日
系(专业)意见：
系(专业)主任签名：
年月日
学院审核意见：
主管教学院长签名：
年月日
注：1、题目类别：工程设计、专题研究、综合实验。
2、题目来源：国家项目、省部级或学校科研任务、校外协作项目、实验室建设、就业所在单位项目、自选。
3、系(专业)意见主要是指对题目难度是否适中、题目内容能否达到毕业设计（论文）的教学要求和目的、完成本题目的条件是否满足等方面给出审核意见。
附表一：
本科毕业设计（论文）选题审核表
学院
系(专业)
指导教师
职称
题目名称:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题目类别
题目来源
学生人数
1
一、本题目目的、意义：
二、主要工作内容：
三、前期工作及具备条件：
指导教师签名：
4、本表由指导教师填写，学院存档保存。
年月日
系(专业)意见：
系(专业)主任签名：
年月日
学院审核意见：
主管教学院长签名：
年月日
注：1、题目类别：工程设计、专题研究、综合实验。
2、题目来源：国家项目、省部级或学校科研任务、校外协作项目、实验室建设、就业所在单位项目、自选。
3、系(专业)意见主要是指对题目难度是否适中、题目内容能否达到毕业设计（论文）的教学要求和目的、完成本题目的条件是否满足等方面给出审核意见。
毕业论文选题审批表
本人在校期间，已具有了一定的专业基础知识和一定的论文编辑知识，并具有一定的文献搜索和论文写作能力，对于所选课题有浓厚爱好，研究思路明确。
签名: 年 月 日
指导
老师
意见
对论文（设计）选题是否符合专业要求、学生是否符合条件提出具体意见
签名: 年 月 日
系(部)主任
审题
意见
签名: 年 月 日
学生毕业论文（设计）选题审批表
（学生选题用）
系（部）： 年级： 填表时间： 年பைடு நூலகம்月 日
选题基本情形
学号
姓名
指导老师
题目名称
选题类型
A.理论研究型□ B.运用研究型□ C.其它□
选题来源
A.科研□ B.社会、生产实践 □ C.其它□
选题方式
A.学生自拟B.教师出题□
本人
具有
条件
陈说
本人是专业的学生，目前已修满个学分，到达撰写毕业论文的资格。
签名: 年 月 日
指导
老师
意见
对论文（设计）选题是否符合专业要求、学生是否符合条件提出具体意见
签名: 年 月 日
系(部)主任
审题
意见
签名: 年 月 日
学生毕业论文（设计）选题审批表
（学生选题用）
系（部）： 年级： 填表时间： 年பைடு நூலகம்月 日
选题基本情形
学号
姓名
指导老师
题目名称
选题类型
A.理论研究型□ B.运用研究型□ C.其它□
选题来源
A.科研□ B.社会、生产实践 □ C.其它□
选题方式
A.学生自拟B.教师出题□
本人
具有
条件
陈说
本人是专业的学生，目前已修满个学分，到达撰写毕业论文的资格。
毕业论文(设计)表格模板(立题审核、任务书、开题报告、中期检查))
学生姓名
指导教师姓名
指导教师职称
学号
教授
副教授
讲师
其他（具体职称）
专业及
班级
题目名称
学生意见
指导教师工作态度：□责任心强；□比较强；□一般；
□比较差；□很差。
毕业论文（设计）条件保障：□很好；□好；□一般；□差。
学生签字：
指导教师意见
学生学习态度：□认真；□比较认真；□一般；□不认真；□很不认真。
工作质量：□很好；□好；□比较好；□一般；□比较差。
论文(设计)名称
论文（设计）来源
论文（设计）类型
指导教师
学生姓名
学号
班级
一、研究或设计的目的和意义：
二、研究或设计的国内外现状和发展趋势：
三、主要研究或设计内容，需要解决的关键问题和思路：
四、完成毕业论文（设计）所必须具备的工作条件及解决的办法
五、工作的主要阶段、进度与时间安排：
六、阅读的主要参考文献及资料名称：
工作进度：□超前完成；□完成计划；□基本完成；□未完成计划。
教师签字：
检查小组意见
指导教师工作态度：□责任心强；□比较强；□一般；
□比较差；□很差。
组长签字：
学院意见
分管院长签字（盖章）：
负责人：
日期：
注：各项栏目空格不够，可自行扩大。
贵州大学本科毕业论文（设计）任务书
学生信息
学号
学院
班级
姓名
专业
教师信息
姓名
职称
学历
任务书发出时间
论文（设计）题目
论文（设计）起止时间
共需周数
论文（设计）题目
主要内容:
主要要求:
预期目标:
指导教师姓名
指导教师职称
学号
教授
副教授
讲师
其他（具体职称）
专业及
班级
题目名称
学生意见
指导教师工作态度：□责任心强；□比较强；□一般；
□比较差；□很差。
毕业论文（设计）条件保障：□很好；□好；□一般；□差。
学生签字：
指导教师意见
学生学习态度：□认真；□比较认真；□一般；□不认真；□很不认真。
工作质量：□很好；□好；□比较好；□一般；□比较差。
论文(设计)名称
论文（设计）来源
论文（设计）类型
指导教师
学生姓名
学号
班级
一、研究或设计的目的和意义：
二、研究或设计的国内外现状和发展趋势：
三、主要研究或设计内容，需要解决的关键问题和思路：
四、完成毕业论文（设计）所必须具备的工作条件及解决的办法
五、工作的主要阶段、进度与时间安排：
六、阅读的主要参考文献及资料名称：
工作进度：□超前完成；□完成计划；□基本完成；□未完成计划。
教师签字：
检查小组意见
指导教师工作态度：□责任心强；□比较强；□一般；
□比较差；□很差。
组长签字：
学院意见
分管院长签字（盖章）：
负责人：
日期：
注：各项栏目空格不够，可自行扩大。
贵州大学本科毕业论文（设计）任务书
学生信息
学号
学院
班级
姓名
专业
教师信息
姓名
职称
学历
任务书发出时间
论文（设计）题目
论文（设计）起止时间
共需周数
论文（设计）题目
主要内容:
主要要求:
预期目标:
毕业设计(论文)选题审批表范文
中原工学院
毕业设计（论文）选题审批表
学院（系）：经济管理专业：国际经济与贸易班级：0712010年11月25日
课题名称
美国量化宽松货币政策对我国经济的影响及应对措施
课题来源
社会服务（）科研项目（√）
课题类型
设计（）研究（√）其它（）
指导教师
刘跃军
职称
教授
学生人数
1
设计、研究内容及分工：
为应对全球金融危机，世界各国在不断加大财政支出刺激经济的同时，货币政策也赤膊上阵。2009年，美联储开始采取量化宽松政策，从而带动日本银行、英格兰银行以及瑞士中央银行纷纷跟进，其他央行也在跃跃欲试，迅速掀起全球大规模的量化宽松政策热潮。研究量化宽松货币政策对我国的影响与对策，对我国经济转危为机具有重要意义。
主要研究内容：1、量化宽松货币政策的理论基础与研究综述；2、量化宽松货币政策一般效果分析与传导机制；3、主要国家量化宽松货币政策的实践与效果；4、美国量化宽松货币政策实施背景与特点；4、对我国的影响及程度；5、应对措施。
教研室或组论证意见
教研室主任（学科组组长）签字：年月日
专家评审意见
专家签字：年月日
院长（系主任）
审批意见
签字： 年月日
注：此表一式两份，由指导教师填写，经教研室或课题组论证，院系组织专家评审并经院长（系主任）审批后，一份系部自存，一份交由专业教研室保存。
毕业设计（论文）选题审批表
学院（系）：经济管理专业：国际经济与贸易班级：0712010年11月25日
课题名称
美国量化宽松货币政策对我国经济的影响及应对措施
课题来源
社会服务（）科研项目（√）
课题类型
设计（）研究（√）其它（）
指导教师
刘跃军
职称
教授
学生人数
1
设计、研究内容及分工：
为应对全球金融危机，世界各国在不断加大财政支出刺激经济的同时，货币政策也赤膊上阵。2009年，美联储开始采取量化宽松政策，从而带动日本银行、英格兰银行以及瑞士中央银行纷纷跟进，其他央行也在跃跃欲试，迅速掀起全球大规模的量化宽松政策热潮。研究量化宽松货币政策对我国的影响与对策，对我国经济转危为机具有重要意义。
主要研究内容：1、量化宽松货币政策的理论基础与研究综述；2、量化宽松货币政策一般效果分析与传导机制；3、主要国家量化宽松货币政策的实践与效果；4、美国量化宽松货币政策实施背景与特点；4、对我国的影响及程度；5、应对措施。
教研室或组论证意见
教研室主任（学科组组长）签字：年月日
专家评审意见
专家签字：年月日
院长（系主任）
审批意见
签字： 年月日
注：此表一式两份，由指导教师填写，经教研室或课题组论证，院系组织专家评审并经院长（系主任）审批后，一份系部自存，一份交由专业教研室保存。
毕业设计 (论文)选题、审题表
蚌埠学院本科毕业设计 (论文)选题、审题表机械与电子工程系2015 届机械设计制造及其自动化本2班
备注：
1、本表正面的有关内容由指导教师填写并负责打印，由教研室审核通过后交系里审查；课题一旦被学生选定，本表须放在该生“毕业设计（论文）档案袋”中存档（指导教师本人和教研室保存电子稿）。
2、该表的填写只针对1名学生做毕业设计（论文）时选择使用，如同一课题由2名及2名以上同学选择，应在申报课题的名称上加以区别（加副标题），并且在“设计（论文）要求”一栏中加以体现。
3、“课题类别”填写：“设计”或“论文”。
4、“课题类型”用代号填写：
⑴ A-理论研究， B-工程（工艺、产品）设计， C-软件开发， D-应用（实验）研究，E-艺术设计（创作），F-调查报告， G-其它；
⑵ M-真实课题（指学生参与正在进行的生产、工程实际和研究项目；或是已完成的生产、工程和研究项目，但要求条件进行了改变），N-模拟（虚拟）课题；
⑶ O-新题，P-旧题。
课题类型栏目⑴、⑵、⑶项代号均要填写，如：AMO、DNP。
5、“课题来源”用代号填写：Q-实习单位出题，R-教师正在进行的科研项目，S-指导教师拟定，T-学生自拟。
学院本科毕业设计论文选题审批表
主要内容：以国家系列尺度DEM、稀疏采样系列尺度DEM、曲面拟合系列尺度DEM为例， 提取流域结构信息（沟谷网络、流域边界线等），分析其几何形态、空间关系、统计指标等的变 化特征。
研究意义：不同尺度的DEM描述了不同层面的地形信息，具有与之相适应的应用适宜性与 限制性条件。流域结构是地形的主要特征信息之一。研究不同综合模型、格网分辨率DEM中流 域结构的变化特征，有助于确定系列尺度DEM的质量标准与质量控制技术，同时为人们科学选 择与正确使用DEM进行水文分析提供参考依据。
选题要求：比较熟悉ArcGIS空间分析功能。
总体要求：内容明确，言月 日
院（部）审查意见：
负贲人签名：
年 月 日
备注：
WXX学院
2013
说明：1、表中“课题类型”是指纵向课题、横向课题、自拟课题，由指导教师按类填写。
2、本表用钢笔填写或用计算机打印，字迹须清晰。
I学院本科毕业设计（论文）选题审批利
（供教师选题网1
课题名称
系列分辨率DEM中流域结构的变化特征I研刘
课题类型
纵向课题
适用专业
GIS
指导教师
XX
专业技术职务
副教授
核批学生数
1
课题完成形式
论文
本课题性质、主要内容及意义：（宋体，五号，单倍行距，左对齐）
课题性质：科研课题，XX省自然科学基金项目《信息图谱型多尺度DEM白动构建技术》研 究内容之一。（宋体，五号，单倍行距，左对齐，首行缩进2字符，段前0.2行）
3、本表须报教务处备案。教研室、院（部）各留一份。
批注［G1J:宋体,：号,居中,单倍行距
//1批注［G2J:宋体，四号，居中，单倍行距
批注∣G3∣:宋体，五号，左对齐，单倍行距
研究意义：不同尺度的DEM描述了不同层面的地形信息，具有与之相适应的应用适宜性与 限制性条件。流域结构是地形的主要特征信息之一。研究不同综合模型、格网分辨率DEM中流 域结构的变化特征，有助于确定系列尺度DEM的质量标准与质量控制技术，同时为人们科学选 择与正确使用DEM进行水文分析提供参考依据。
选题要求：比较熟悉ArcGIS空间分析功能。
总体要求：内容明确，言月 日
院（部）审查意见：
负贲人签名：
年 月 日
备注：
WXX学院
2013
说明：1、表中“课题类型”是指纵向课题、横向课题、自拟课题，由指导教师按类填写。
2、本表用钢笔填写或用计算机打印，字迹须清晰。
I学院本科毕业设计（论文）选题审批利
（供教师选题网1
课题名称
系列分辨率DEM中流域结构的变化特征I研刘
课题类型
纵向课题
适用专业
GIS
指导教师
XX
专业技术职务
副教授
核批学生数
1
课题完成形式
论文
本课题性质、主要内容及意义：（宋体，五号，单倍行距，左对齐）
课题性质：科研课题，XX省自然科学基金项目《信息图谱型多尺度DEM白动构建技术》研 究内容之一。（宋体，五号，单倍行距，左对齐，首行缩进2字符，段前0.2行）
3、本表须报教务处备案。教研室、院（部）各留一份。
批注［G1J:宋体,：号,居中,单倍行距
//1批注［G2J:宋体，四号，居中，单倍行距
批注∣G3∣:宋体，五号，左对齐，单倍行距
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
负责人（签名）：
年月日
院系审定意见：
负责人（签名）：
年月日
注：本课题由同学选定，班级：学号：
推荐担任校外指导教师，职称
注：课题预计工作量大小和难易程度由所在教研室（学科组）填写。
本表一式二份，一份交学生所在院系，一份交校内指导教师。
湖北汽车工业学院
毕业设计（论文）选题审题表
编号：
院系
指导教师
姓名
专业
职称
申报课题
名称
课题类型
□工程设计（技术）□软件设计□应用研究□理论研究
课题来源
□教学科研□生产实际□社会实际□模拟
课题简介设计(论文)任要求（包括应具备的条件）
课题预计
工作量大小
□大□适中□小
课题预计
难易程度
□难□一般□易
所在教研室（学科组）意见：
年月日
院系审定意见：
负责人（签名）：
年月日
注：本课题由同学选定，班级：学号：
推荐担任校外指导教师，职称
注：课题预计工作量大小和难易程度由所在教研室（学科组）填写。
本表一式二份，一份交学生所在院系，一份交校内指导教师。
湖北汽车工业学院
毕业设计（论文）选题审题表
编号：
院系
指导教师
姓名
专业
职称
申报课题
名称
课题类型
□工程设计（技术）□软件设计□应用研究□理论研究
课题来源
□教学科研□生产实际□社会实际□模拟
课题简介设计(论文)任要求（包括应具备的条件）
课题预计
工作量大小
□大□适中□小
课题预计
难易程度
□难□一般□易
所在教研室（学科组）意见：