六认真工作要求
2023小教学“六认真”工作规范及考核办法
2023小教学“六认真”工作规范及考核办法工作规范：1. 课前认真备课：教师在上课前应认真备课，包括复习课堂内容、设计教学活动和准备教辅材料等，确保教学内容的质量和教学过程的流畅性。
2. 讲课认真负责：教师应按照教学计划和教材要求进行讲课，保证课堂授课内容的准确性和完整性，同时关注学生的学习情况，及时解答疑问，激发学生的学习兴趣。
3. 批改认真细致：教师应及时批改学生的作业和考试，认真评价学生的学习成果，给予积极的建议和指导，帮助学生提高学习水平。
4. 班级管理认真到位：教师应对班级管理工作认真到位，包括制定班级规章制度、落实班级纪律，关注学生的行为表现和学习进展，及时进行必要的辅导和引导。
5. 与家长沟通认真及时：教师应与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生学习情况和表现，了解家庭背景和学生的特殊情况，共同协商解决学生学习中的问题。
6. 个人学习认真提升：教师应不断提升自己的教学能力和专业知识，参加教育培训和研讨会，积极阅读相关教育著作，不断优化教学方法和教学效果。
考核办法：1. 定期考核：学校将定期组织对教师的工作进行考核，包括课堂教学观摩、课堂教学评估、作业批改评价等环节，评估教师在教学方面的表现。
2. 互评互助：学校组织教师之间进行互评和互助，通过互相观摩教学、相互交流经验，提高教师的教学能力和教学水平。
3. 学生评价：学生将对教师的教学进行评价，包括教学内容、教学方法、师生互动等方面，评估教师在学生眼中的认真度和教学效果。
4. 班级评议：学校组织班级学生代表对班主任教师进行评议，了解班级学生对班主任的认可度和满意度，评估教师在班级管理方面的工作情况。
5. 教育局评估：教育局将对学校的教学质量进行评估，包括对教师的教学工作进行抽查和评估，评估教师在教学质量方面的表现。
根据考核结果，学校将对教师进行奖惩，激励教师积极进取，提高工作质量和水平。
同时，学校还将为教师提供相应的培训和学习机会，帮助教师不断提升自己的教学能力和教育水平。
中学教师六认真工作规范
中学教师六认真工作规范中学教师六认真工作规范1为了进一步加强教学管理，大面积提高各科教学质量，根据我校教学的实际情况，制定教师教学“六认真”工作规范：一、认真备课。
1．认真钻研任教学科新课程标准及解读。
全面了解教材编排体系与结构，熟练掌握本学段教材内容，深入钻研本学期所教的教材，准确把握各单元之间的前后联系，构建知识框架，根据框架明确教材重点、难点和疑点。
2．全方位了解教学对象。
重点了解学生的“双基”掌握情况、学习习惯、性格、年龄、心理等特点，以便因材施教。
做到心中有学生。
3．精心设计教学方案。
明确本节课的教学目标，教学重点、难点。
精心设计教学过程，注重学法指导，体现出知识点的处理方法。
回绕教学目标精心选题、编题，做到精、新、活，有层次。
按课时书写教学过程简案。
注重培养学生的学科兴趣。
4．备课要在个人备课的基础上进行集体备课，备课组确定集体备课的时间（原则上上一堂课要有一堂课的集体备课时间）,交流备课体会，介绍上课环节，协调教学进度。
同时注重课前备课，结合学生预习情况及时进行调整。
5、认真完成教学后记，重点记载教学过程中存在的问题，学生没有掌握的知识，下节课解决的问题和方法。
6、杜绝照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案。
个人备课要提前两天完成，集体备课要提前一天完成。
所有要求学生做的习题，教师自己必须首先认真完成。
二、认真上课。
1、遵守课堂教学常规。
（1）课前准备好需用的教具。
（2）准时进教室，上课时不能擅离课堂，不做与课堂教学无关的事，学生做作业时，应巡回指导。
（3）按时完成教学任务，不得拖堂。
（4）课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。
（5）衣着整洁、举止端庄，上课时不接听手机。
2、积极采用启发式和讨论式教学方法，突出教学重点，分散教学难点，精讲巧练，要善于引导学生思考，要注重学习方法的指导和直观教学手段的运用，教师讲课时间不超过30分钟。
要做到当堂讲授、当堂练习、当堂巩固。
教师教学“六认真”工作规范
教师教学“六认真”工作规范一、认真备课1、熟悉课程标准和教材内容。
要认真学习新的课程标准，钻研任教学科的教材，搞清本学科的教学任务，教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材特点以及重点、难点。
2、认真制订学期教学计划和教学进度。
教学计划应包括以下内容：教材分析(教学总要求、分单元或类型教学目的要求和重难点)、本班学生情况分析、提高教学质量的措施等)。
教学进度要明确各周次的教学内容，复习、考试的时间安排等。
3、深入了解教学对象。
了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教。
4、精心设计教学方案。
一份完整的教案，一般应包括：教学内容 ( 或课题 ) 、教学目的要求、教学重难点、教法学法、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。
具体应备好以下主要环节：⑴确定教学目的要求，根据每课的自身特点，提出恰如其分的教学要求。
⑵根据教材和学生实际确定教学的重点和难点和教法学法。
⑶教具、学具准备。
完成本课教学任务需用的挂图、电教设备、资料、实验器材、实物及有关学具等。
⑷课时分配。
每课所需课时要有明确安排。
⑸分教时备课。
每一教时应注明授课日期并有明确的教学要求，教学过程的设计，要从实际出发，体现教学改革精神，重视学法指导，既备教师的“教”，又备学生的“学”，具体应注意如下：①教具设计要充分运用卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具。
加强直观性，提倡自制教具。
②提问设计，要抓住关键，少而精，突出重点，富有启发性，有利于发展学生的思维能力。
③板书设计，要按教学要求，教学重点和教材特点，精心设计好每一课的板书计划。
板书内容要有条理性、科学性。
④习题设计，要根据教学目的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题，对难度较大的习题和需要演示的实验，教师应先做一遍。
教学“六认真”工作检查制度
教学“六认真”工作检查制度随着教育工作的不断深入，要求教师必须把教育工作全方位地做好，其中教学“六认真”工作检查制度是必须要重视的一环。
为了使教师更好的工作，提高教育工作的质量，下文将从六个细节方面详细阐述教学“六认真”工作检查制度的内容。
一、认真备课认真备课是良好的教学效果的必要条件，对于教学流程、教材内容、教学方法和学生课上、课下的学习情况等方面需要认真备课。
每一次备课不仅需要认真阅读教材，还要为每一节课设置合理的教学目标和培养学生特定的能力。
二、认真上课认真上课意味着每一节课都要认真备课并照着备课内容上课，不拖堂，也不提前放学，每一节课都要讲到点子上，讲明白，让学生听懂、会传授到更多的知识，掌握更多的技能。
三、认真听课认真听课是评价教学效果的重要标准，不仅要认真听教授的讲解和交流，还要和教师进行对话和交流，处理好教师和学生之间的关系，及时发现问题和表扬。
四、认真批改作业认真批改作业是对学生的学习情况及时了解，以便教师及时调整教学方法和提高教学精度的重要途径，同时也是对学生自我管理意识的有效提升。
五、认真制定课程计划认真制定课程计划是教师做好教育工作的重要方式，不仅需要根据学科知识的难点、考试时间节点、班级特点以及学生特点制定教学计划，还需要根据具体的情况来调整和使用，保证教学计划的实际效果。
六、认真评价学生成绩认真评价学生的成绩是教育工作的重要组成部分，它是对于学生学习情况的正反馈和鼓励，也是对于教师教学效果的重要认证。
对于每一个学生的成绩情况，教师需及时与家长沟通，并为学生提供更加有效的学习支持。
综上所述，教学“六认真”工作检查制度是教育工作的重要组成部分，旨在提升教师的教育工作效果，以期能够培养出更多合格的学生，推动更新优化的教育模式，为创造一个更好的教育环境做出更好的贡献。
教学工作六认真要求及考核表
教学工作“六认真”基本要求教学工作是学校工作的中心，在教学工作过程中教师起着主导作用。
要全面贯彻党的教育方针，切实依靠全体教师认真工作。
教师在教学工作中要认真备课、认真上课、认真布置和批阅作业、认真辅导、认真考核总结、认真教研进修。
为此，特制订教学工作六认真的基本要求。
1．认真备课认真备课是搞好教学工作的基础，新老教师都不能上无准备的课，不开展无准备的教学活动。
（1）开学初，在通读全学期教材的基础上，根据教学大纲和学生实际，于一周内制订好全学期的教学进度计划。
（2）按单元进一步钻研教材，精心组织教材，制订课时计划，分课时或按教学步骤写好备课笔记，备课以个人钻研为主，备课组集体讨论，以说课形式一人主讲，众人补充修改，备课组内应统一教学目标、要求、内容、教学进度安排和练习测试，共同研究教学中的疑难问题，根据教学内容和不同班级的具体情况，选用恰当的教学方法。
（3）提前一周备课，写好课时教案，教案应有明确的教学目标和要求，课时安排，教学的重点、难点，应有清楚完整的教学过程，丰富充实的教学内容，科学新颖的教学方法，简明合理的板书设计和适量的作业布置，教案详略因人而异，五年教龄以下青年教师及第一轮上新年级的教师应写好详案，教案书写应工整、清楚。
（4）上课前应熟悉教案，做到没有教案不进教室，教案不熟悉不上讲台，教具实验仪器等准备工作到位。
（5）完成课堂教学任务后，应写好教学后记，认真总结经验教训。
2．认真上课课堂教学是教学工作的基本形式和重要组成部分，上好课是提高教学质量的主要途径。
要充分利用上课时间，提高教学效率。
课堂教学总的要求是“加强双基，培养能力，发展智力”。
（1）上课紧扣教材，瞄准教学目标和要求，正确系统地传授知识，讲解准确、清楚，符合认知规律，方法科学、恰当，突出重点，抓住关键，攻克难点，落实双基，力戒满堂灌，严格规范地训练，启发学生积极思维，立足第一遍教学，让学生多动脑、动口、动手、在开发智力、培养能力上下功夫。
2024小教学“六认真”工作规范及考核办法
2024小教学“六认真”工作规范及考核办法“六认真”工作规范及考核办法是指在2024年小教学工作中要求教师和学生要认真贯彻落实的六个方面，旨在提高教师教学质量，促进学生学习效果。
一、认真备课
教师要充分认真备课，准备充足的教材和教具，详细计划课堂教学内容和教学步骤，制定合理的教学目标和评价标准。
二、认真讲课
教师要精心授课，理解教材内容，讲解清晰、生动有趣，注重师生互动，鼓励学生参与课堂讨论和提问，积极主动解答学生疑问。
三、认真布置作业
教师要根据学生的实际情况，布置适当量且有针对性的作业，明确作业要求和截止时间，并及时批改作业，给予学生评价和建议。
四、认真备考
教师要认真备考，熟悉考试大纲和考试要求，准备好考试试卷和评分标准，确保考试的公平性和准确性。
五、认真监考
教师要认真担任监考工作，确保考试过程的秩序和公正，有效防范作弊行为，同时要做好监考记录和相关统计工作。
六、认真总结
教师要认真总结教学过程和教学效果，评估学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学策略，提出改进建议，为下一阶段的教学做好准备。
考核办法：
学校会根据以上六个方面制定相应的考核指标和评价标准，通过教学观察、课堂评估、学生评价等方式对教师的教学情况和工作表现进行评估，并根据评估结果制定相应的奖惩措施和激励机制，促进教师的进一步提高和专业发展。
同时，学生也会被鼓励和要求对教师的教学质量和态度进行评价，以提供参考和改进的方向。
教师教学工作“六认真”
教师教学工作“六认真”为了全面实施素质教育，推进基础教育课程改革，建立健全全中国小学教学常规管理制度，规范教师教学行为，引领教师专业发展，全面提高教育教学质量，根据《基础教育课程改革纲要》和《重庆中小学教学常规》，结合我区中小学教学工作实际，特制定我区中小学教师教学常规“六认真”一、课前准备认真1、认真制定教学计划。
教师要根据《学校教学工作计划》、《教研组工作计划》、《学科课程标准》、《德育纲要》、教材和学生实际，认真制定《学科教学工作计划》，主要内容有：现状分析、教学目标、重点内容、单元划分及完成时间、提高教学质量的具体措施、教学质量检测日程安排和重要教学活动（外出参观、综合实践、知识竞赛、学业考试和综合素质评价等），教师填写《中小学教师教学工作手册》并于开学后两周内送交学校教导处检查。
2、认真钻研教材教参。
教师要认真学习《学科课程标准》，明确学科课程改革方向，把握学科教学思想，整体设计学科教学策略和方法；教师要认真钻研教材和配套的教学用书，把握教材的编写意图和知识体系，明确教学重点、难点和关键教学环节，能够对教材合理重组，注重开发课外教学资源。
3、认真参加集体备课。
集体备课以年级备课为单位，以教学单元或章节为主要研究内容，以“三课”研究活动为主要载体，发挥教师群体优势开展研究，确定单元和分课时教学目标、教学重点和难点、德育内容和措施、教学进度、分课时作业和单元检测、自然学科实验安排等。
集体备课每周至少1次。
4、认真设计教学方案。
教学方案的主要内容有：课题、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学具和教学媒体、教学过程、板书设计和教学后记等。
教学方案要根据“三维目标”，把握知识的训练点、能力的生长点、思维的激发点和情感的触发点，关注不同层次学生的发展，体现分层教学要求。
教学方案的详略以保证课堂教学质量为前提，新教师的教学方案要经过指导教师批阅后才能上课，教师在寒暑假至少提前备好两周课，平时至少提前备好一周课。
小学“教学六认真”考核细则范文
小学“教学六认真”考核细则范文教学六认真考核细则范文一、概述教学是学校教育的核心内容，也是学生学业发展的重要环节。
为了推动小学教学质量的提高，确保教师的教学六认真达到要求，制定本考核细则，以便对教师的教学六认真进行量化评价和监督。
二、教学六认真教学六认真是指教师在教学过程中要做到思路认真、备课认真、讲解认真、作业批改认真、作业布置认真、课后反思认真。
下面将对教学六认真的具体要求和考核细则进行阐述。
1. 思路认真思路认真是指教师在备课过程中应该明确教学目标，合理安排教学内容，实施有效的教学策略。
对于思路认真的考核，可以从以下几个方面进行评估：（1）教学目标：教师要确保教学目标明确，能够对学生的学习能力和学科知识发展起到积极的引导作用。
（2）教学内容：教师要根据学生的实际情况，合理安排教学内容，使其符合学生的认知水平和兴趣爱好。
（3）教学策略：教师应该选择合适的教学策略，运用多种教学手段，提高教学效果。
2. 备课认真备课认真是指教师在备课过程中要充分了解教材内容，深入研究教学资源，制定合理的教学计划。
备课认真的考核可以从以下几个方面进行评估：（1）教学资源：教师要运用各种教学资源，包括教材、课件、习题集等，对教学内容进行深入研究，确保备课的充分性和准确性。
（2）教学计划：教师要制定合理的教学计划，包括每个教学环节的时间安排、教学方法的选择等，确保备课内容的全面性和系统性。
（3）教学辅助材料：教师可以根据学生的实际情况，准备相应的教学辅助材料，如课件、实物展示、板书等，以提高教学效果。
3. 讲解认真讲解认真是指教师在教学过程中要用心讲解知识点，耐心解答学生问题。
对于讲解认真的考核，可以从以下几个方面进行评估：（1）讲解方式：教师要运用简洁明了的语言，结合具体的实例和生动的教学手段，提高学生的理解和掌握程度。
（2）互动交流：教师要鼓励学生提问，积极引导学生进行讨论，营造良好的互动交流氛围。
（3）解答问题：教师要认真听取学生问题，确保能给予准确、清晰、详细的答复，并及时纠正学生的错误理解。
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内江十四中教师“六认真”工作要求
一、认真备课：
1、熟悉教学大纲和教材，明确教学目的和任务、制订学期教学计划和教学进度安排表
2、以课时为单位，编写课堂授课教案。
教案中教学要求明确，突出教学的重点、难点和训练方法。
3、在钻研教学大纲和教材的基础上，结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，注重双基。
4、板书设计中心明确，简洁明了，富有特色。
5、备课有提前量，教后有教学情况记载或教后感。
二、认真上课：
l、所需使用的教具、实验器材、电教器材在上课前做好认真准备。
2、教学目的明确，安排合理，根据学科特点体现思想教育和科学知识的有机结合，能知情动理。
3、发挥教师主导作用，面向全体学生，充分调动学生学习的积极性和学习兴趣，保持课堂教学的良好气氛。
4、坚持启发式，注重学法。
重视自学指导和思维训练。
培养学生的创造思维能力和非智力因素，落实双基。
5、上课教态亲切，精神饱满，语言规范，板书端正，准时下课不
拖课。
6、充分运用现代化教学手段和各种教具，发挥良好的教学效果。
三、认真布置与批改作业：
1、作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当，重视口头作业能力训练，作业量适当，符合规定。
2、按时收发作业，及时认真批改，对优等生和差生在作业布置与批改上有所区别，注意面批，严禁以作业惩罚学生。
4、加强作业指导，严格训练学生的良好作业习惯(书写清楚，符合规格)，要求学生独立按时完成作业。
四、认真辅导：
1、及时了解掌握学生情况，确定不同类型的辅导对象，并做好辅导记录。
2、对不同类型学生作好切实可行的辅导，杜绝课外整班补课的现象。
3、通过辅导达到差生的成绩有明显提高，尖子学生的特长得到发挥。
4、加强家访工作，会同家长分析差生原因，商议辅导计划，取得家长支持和配合。
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五、认真考核：
1、严格控制考试次数，重视平时考查。
2、考试命题要严格按照大纲要求，讲究科学性、合理性。
3、成绩评定客观公正，防止随意性。
4、考查后认真进行阅卷质量分析，总结教学经验和教训，制订有效的改进措施。
六、认真活动：
1、结合学科特点，制订课外活动计划，认真确定活动主题和内容，仔细选择活动材料，明确活动目的和方法。
2、各科教师都必须主动做好学校有关的组织和辅导工作并承担一定的课外活动任务，认真做好活动记载。
3、落实活动组织和活动时间，活动内容丰富多彩，形式多样富有吸引力。
内江市第十四中学校
二00八年三月。