2019年全国学前教育宣传月启动仪式直击【精选】

2019年5月19日，第八个全国学前教育宣传月启动仪式在江苏无锡举行，本次宣传月活动的主题为“科学做好入学准备”，教育部部副部长郑富芝同志、联合国儿童基金会驻华代表处、教育部基础教育司、江苏省教育厅、无锡市人民政府及教育局等有关领导出席。

启动仪式由教育部基础教育司姜瑾副司长主持。

来自省内外多所高校的师生、幼儿园教师、小学教师、家长代表及多家媒体共五百多人在现场共同见证了本次活动。

启动仪式包括六个议程。

首先是发布教育部与联合国儿童基金会为今年全国学前教育宣传月活动联合制作的主题公益宣传片。

第一个宣传片由联合国儿基会大使马伊琍为大家介绍，该片说明了科学做好入学准备的内容和方式，呼吁大家不要超前教育，强调“抢跑得到的是眼前，失去的却是未来”。

第二个宣传片采访了儿童、家长、国内外专家、幼儿园教师和小学教师，不同群体表达了他们对什么是入学准备、怎样做好入学准备的看法。

精彩的公益宣传片之后，江苏省教育厅葛道凯厅长致辞。

葛厅长首先代表省教育厅对本次活动的举办表示祝贺，向出席启动仪式的各位来宾表示诚挚的欢迎，向长期以来关心、支持江苏教育改革发展的教育部领导和全国同仁们表示衷心的感谢。

江苏省将学前教育摆在教育事业发展的重要位置，建立健全了省市统筹、以县为主、县乡共建的学前教育管理体制。

十八大以来，江苏省新建改扩建幼儿园4000多所，各级财政性学前教育经费占财政性教育经费的比例超过6%。

全省初步建立起公益普惠、安全健康的学前教育公共服务体系，去年底，江苏全省学前三年幼儿毛入园率为98%。

普惠性幼儿园覆盖率为77%，省市优质园覆盖率为89%。

葛厅长承诺，江苏省将努力为每一位幼儿提供适合的学前教育服务，并期待各位专家领导为江苏学前教育发展多提宝贵建议。

紧接着，联合国儿童基金会驻华代表处副代表马杰先生致辞，他首先肯定了我国政府和社会各界对儿童活动、儿童教育的高度重视。

同时指出，科学的“入学准备”是认知、身体、情绪、社交能力的准备，意味着要提供适合每一个儿童的教育，政府、家长、学校应为每位儿童提供支持，优先帮助弱势儿童，提升整体教育质量。

最后，感谢中国为儿童发展所投入的努力和支持，期待切实的行动改变和未来的深度合作。

启动仪式上，学前教育专家代表、教师代表、家长代表分别发言。

南京师范大学教科院学前教育系黄进教授认为，入学准备不仅关系到幼儿的成长，也是幼儿园和小学的重要工作。

并从儿童的心理出发，指出超前教育不仅干扰了幼儿园教育活动的开展，还使得儿童对生活失去活力和热情，违背了儿童的天性与发展规律。

黄教授呼吁改变入学准备观念，需要担负入学准备职责的是幼儿园、小学和家庭，而不是儿童，当大人们都做好了准备，当儿童对小学充满向往、并由衷地为小学生活好奇着、梦想着、行动着，入学准备才是做好了。

无锡市滨湖实验幼儿园邹红英园长认为，入学准备最重要的是让孩子拥有健康的身体、勇敢的心灵和丰富的经验。

丹阳市实验小学蒋红军校长结合自身的实践，提出“小幼衔接”包括让校园环境更生动、让成长的课程更丰富、让教学的方式更适合、让儿童的评价更灵活四个方面。

无锡师范附小一年级新生家长汪炎女士从从小培养良好习惯、夯实入学必备的品质、转变父母的引导方式等方面分享了入学准备经验。

继各方代表的精彩发言之后，教育部郑富芝副部长、江苏省教育厅葛道凯厅长、联合国儿基会驻华代表处马杰副代表、无锡市黄钦市长一同上台“浇灌小树苗”，宣布2019年全国学前教育宣传月活动正式启动。

启动仪式的最后，由教育部郑富芝副部长致辞。

他指出，近年来，党中央国务院高度重视学前教育，制定了各项政策以引领教育实践的行动方向，注重规模与质量同步发展，强调良好开端对未来的重要作用。

对今年学前教育宣传月提出三点要求：一是坚持科学导向，利用教研机制和各方，促进全社会协同合作。

二是幼儿园与小学要双向衔接，各尽其责，相互配合。

三是确保宣传工作有内涵、有深度、有影响、有实效。

启动仪式之后，郑部长一行还参观了现场宣传活动：主题沙龙、专家咨询、幼小衔接专题教研、专家微讲座、亲子阅读指导、大型板报展、幼儿美术现场体验。

主题沙龙主题沙龙旨在从理论与实践层面，针对“入学准备”的相关问题，为家长、幼儿园和小学教师、教育行政部门领导、高校专家搭建对话交流的平台。

中国学前教育研究会理事长、南京师范大学教科院学前教育系虞永平教授、南京师范大学小学教育系朱曦副主任、丹阳市教育局谢春华副局长、南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍园长、扬州机关第三幼儿园沐文杨园长、无锡市五爱小学许敏峰校长、丹阳市实验小学尹明旨老师、无锡师范学校附属小学汤靓亮副主任、大班幼儿家长薛钰川、一年级学生家长蔡菡作为各界代表受邀参加了沙龙活动，无锡教育电视台顾洁主持了沙龙。

江苏省陈鹤琴教育思想研究会的会员代表、南京师范大学等多所高校的师生、江苏、浙江的幼儿园教师、无锡市幼儿及小学生家长、国内多家新闻媒体等共五百多人现场就坐。

沙龙首先由对家长和大班儿童的采访视频引入话题，生动揭示了大家心中关于“入小学”的种种焦虑和困惑，在座嘉宾针对家长存在的困惑进行了深度剖析，并提出了具有针对性的建议。

接着，大家围绕如何做好”科学做好入学准备”进行了热烈讨论，专家代表指出，幼儿园的入学准备应当是“全程准备，并突出重点时段”；两位园长用自身多年工作经验和所进行的实践研究结果证明了只要各方协同合作，绝大多数孩子都可以顺利过渡；两位小学教师分享了近年来小学在帮助儿童尽快适应学校生活方面所作的努力。

两位家长代表也表示应当坚定信念，配合幼儿园工作，主动了解小学要求，为孩子提供持续而强有力的支持。

谢春华副局长代表教育行政主管部门领导表示，他们会坚定正确方向，通过制定文件、出台政策来明确各部门职责，保证”科学做好入学准备”工作的顺利开展。

朱曦主任呼吁，科学的“入学准备”需要儿童的立场、科学的课程、方法、育人观，要以德树人。

最后，虞永平教授指出，从幼儿园到小学不是翻山越岭，要回归教育规律，回归理性、回归生态、回归和谐，让孩子快快乐乐上学。

沙龙结束后，无锡幼儿园教师代表宣读了科学做好入学准备倡议书：倡议幼儿是入学的主动准备者，家长应对幼儿入学有良好的心态，注意幼儿良好情绪；幼儿园要尊重学前教育规律；小学应分担幼小衔接工作的责任，主动了解幼儿园教育教学特点；政府要积极宣传普及科学的入学准备观念和行为，加强舆论引导和监督管理。

专家咨询主题沙龙的同时，来自南京、徐州、苏州、无锡、盐城、连云港等地的专家在场外就各种育儿问题与家长进行了面对面交流为家长提供了全方位、多视角、深入浅出的解决策略。

家长们将十个咨询台20位专家团团围住，据不完全统计，场外家长达一千多人。

家长们所咨询的问题具体集中在是否需要提前学习小学内容、入学准备需要做些什么、幼小衔接的重点是什么、孩子不想上小学怎么办等几个方面，专家们都耐心地一一作了回答。

此外，专家们还就幼儿学习品质如何建立、行为习惯如何养成、各类兴趣如何培养等问题与家长进行了深入交流。

细致而专业的解答，使许多家长茅塞顿开。

当郑富芝副部长一行走到顾荣芳教授咨询台前时，葛道凯厅长风趣地询问道“（家长）有没有问到（对专家）具有挑战性的问题”时，顾教授随即报以幽默地回答“（挑战性的问题）应该还在后面”，领导和家长们随之一片欢笑，现场气氛热烈。

南京师范大学的20名研究生对家长们的问题做了详细的记录。

两个小时的咨询活动接近尾声时，家长们依依不舍，有的家长询问当天下午是否还可以咨询，想通知家人前来；有的家长希望今后每周都可以咨询。

幼小衔接教研在江苏省丹阳市教育局学前教育科朱丽云科长的主持下，以“怎样缩短入学适应期”为主题的教研活动顺利开展。

研讨活动邀请了丹阳市实验小学教师、丹阳市实验幼儿园教师以及幼儿家长代表，大家分成四个小组，各组绘制了本组讨论的思维导图，并从幼儿园教师、小学教师、幼儿家长三个角度总结了帮助幼儿科学适应小学的策略，如幼儿园为帮助幼儿平稳过渡到小学生活，在幼儿园环境中创设的小学体验区、带领大班幼儿参观当地小学、观摩小学校园一日课程、积极与家长沟通等。

丹阳市实验幼儿园教师提出，要从心理、经验、家园联动三方面引导幼儿做好入学准备。

丹阳市实验小学的教师们创设了与幼儿园环境相类似的区角、编制校本教材《一年级：我们准备好了》，并在开学第一周引导幼儿熟悉校园环境而非进行学科教学。

家长代表表示，家长也要积极配合幼儿园与小学的安排，在家庭中给予幼儿情感支持，及时与教师沟通幼儿情况。

与会的各幼儿园园长也积极参与了主题讨论，丹阳市运河中心幼儿园袁玉清园长表示：“大班幼儿从能够从参观小学课堂到与一年级的哥哥姐姐们一起体验真实的小学课堂情境。

这是幼儿园与小学密切联系、互相合作取得的成果。

”同时，大班幼儿家长针对“幼儿园阶段是否让孩子学习拼音”等热点话题与幼儿园以及小学教师进行讨论，从满腹疑惑到明确信念：要尊重幼儿学习和发展规律，决不带幼儿参与园外的拼音、数学培训班。

朱科长做了最后总结：“从幼小衔接到小幼衔接，双方都要不断努力、积极沟通。

”并表示，教育行政部门也会继续督促幼儿园杜绝超前教育、鼓励小学要积极与幼儿园协同。

希望通过此次研讨会上的交流，幼儿园、小学和家长各群体能转变观念，科学引导幼儿做好入学准备。

专家微讲座南京师范大学教科院学前教育系张永英副教授做了题为《孩子上小学，什么准备更重要》的讲座。

讲座围绕三方面展开：孩子上小学，家长在焦虑什么？入学准备究竟什么更重要？我们怎么做入学准备？张教授分析了家长焦虑的并指出游戏是幼儿极有意义的学习过程和方式，家长和老师在为幼儿作入学准备时，不应扼杀孩子主动学习的兴趣与热情。

相比于让幼儿学习拼音和算术知识，培养幼儿良好的学习品质，强化幼儿的规则意识，锻炼幼儿的自理能力更为重要。

幼儿的学习内容是广泛的，幼儿的学习方式是独特的，“超前学习”会扼杀孩子主动学习的兴趣和热情，牺牲孩子全面发展的机会！随后，张教授围绕“父母可以为孩子入学准备做什么？”，向在场家长提出了一系列问题：你的一日作息正常吗？你是有阅读习惯的父母还是手机成瘾的父母？你想让孩子做到的你做到吗？你有陪孩子玩的能力吗？你有陪孩子玩的耐心吗？张教授详实的讲解引发了在场家长们的深思。

与家长进行积极互动之后，张教授呼吁应给孩子快乐、丰富、充实的童年生活，助他们成就健全、进取、光明的未来人生。

亲子阅读指导无锡经济开发区教研员王晓来以“亲子阅读指导：玩转绘本”为题开展了讲座。

讲座从如何“阅读绘本”到如何“玩转绘本”同家长进行了交流。

第一部分为亲子阅读指导环节，王老师以绘本“京剧猫——武松打虎”为依托，为家长呈现了一个真实的阅读现场。

活动在轻松愉快的氛围中开始，教师声情并茂地与幼儿共同分享故事、一起探讨故事情节，通过梳理各个角色的动作、表情和对话帮助幼儿初步感受角色的主要特征。