小班美术教学案例：泡泡变一变教案和课后反思
中班美术优秀教案《泡泡大变身》3篇
中班美术优秀教案《泡泡大变身》中班美术优秀教案《泡泡大变身》精选3篇（一）教案标题：泡泡大变身教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和创造性思维；2. 让幼儿能够用简单的材料和手法创作出有趣的作品；3. 培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。
教学准备：1. 磁性泡泡玩具；2. 不同颜色的液态水彩；3. 画纸；4. 毛笔。
教学过程：1. 导入 (5分钟)铺好白纸，将磁性泡泡玩具放在纸上方。
向幼儿展示泡泡玩具并与他们一起观察泡泡的形状和颜色。
引导幼儿表达对泡泡的喜爱并激发幼儿的创造力。
2. 教学主体 (20分钟)a. 涂彩 (10分钟)给每个幼儿准备好一张画纸和几种颜色的液态水彩。
让幼儿将液态水彩均匀地涂在画纸上，可以尝试不同颜色的叠加效果。
b. 制作泡泡 (10分钟)让幼儿将泡泡玩具放在涂满水彩的纸上，观察并记录泡泡的形状和颜色。
鼓励幼儿用毛笔在纸上描绘出泡泡的形状。
提示：可以向幼儿提供不同形状和颜色的毛笔，让他们尝试不同的描绘方式。
3. 小结活动 (5分钟)让幼儿展示自己的作品，并相互欣赏、交流。
鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
教学延伸：1. 进一步观察泡泡的形状和颜色，让幼儿用纸板、颜料和泡泡棒制作出自己喜欢的泡泡形状。
2. 利用泡泡玩具进行团队合作游戏，比如看哪个团队能将泡泡吹得最大、最多等等。
3. 联系泡泡的特点，让幼儿在纸上绘制出大大小小的泡泡，再把泡泡涂满水彩，让幼儿观察水彩在纸上的移动和变化。
教学反思：这节课的设计能够激发幼儿的观察能力和创造力，让他们在有趣的游戏中学会了用简单的材料和手法创作出有趣的作品。
同时，通过幼儿之间的交流和分享，培养了他们的团队合作意识。
但在今后的教学中，我也可以加入更多的动手操作环节，让幼儿更好地发挥自己的想象力和创造力。
中班美术优秀教案《泡泡大变身》精选3篇（二）一、教学目标：1. 学生能够通过观察光盘的形状和特点，进行涂鸦创作。
2. 培养学生对色彩的敏感度和创新思维。
幼儿园小班美术活动教案《泡泡》及教学反思[合集5篇]
![幼儿园小班美术活动教案《泡泡》及教学反思[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4c91347de418964bcf84b9d528ea81c758f52ef2.png)
幼儿园小班美术活动教案《泡泡》及教学反思[合集5篇]第一篇：幼儿园小班美术活动教案《泡泡》及教学反思《小班美术活动教案《泡泡》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。
4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。
5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。
活动准备：幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。
多媒体课件吹泡泡。
活动过程：一、感知体验1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。
4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。
二、探索发现1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。
2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。
3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。
三、创作表现1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。
2.幼儿印画，教师巡回指导。
指导要点：引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;[教案来自：快思教案网.]提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。
四、欣赏评议1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。
2.鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。
教学反思：1．玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。
儿童一般好动喜玩，对世间一切充满新鲜感、好奇感，什么都尝试一下。
幼儿园中班美术优秀教案《泡泡大变身》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《泡泡大变身》含反思一、教学内容及目标本次美术教学内容为“泡泡大变身”，教学目标是让同学通过制造性的泡泡玩法，探究和发觉泡泡的多种形态和变化，制造本身独特的泡泡作品。
同时培育同学的察看力、想象力和动手本领。
二、教学前的准备1.准备各种颜色的泡泡水和吹泡泡的工具。
2.准备不同颜色的宣纸和水彩笔等素材。
3.准备涂鸦纸和贴纸等材料。
4.制作实物样本，予以同学更直观的参考。
5.依据同学的水平和爱好，准备相应的教学手册、教具等。
三、教学过程一、引入1、叙述泡泡的形态和变化，以激发同学的爱好。
2、利用实物样本，给同学呈现各种不同形态的泡泡作品，激发同学的想象的空间。
3、呈现美术作品和美术书籍，带领同学学习泡泡学和美术的相关学问。
二、操作1、让同学依次尝试吹、玩不同颜色、形态的泡泡，并察看泡泡的变化。
2、引导同学使用涂鸦纸和贴纸等材料，制作本身独特的泡泡形态作品，呈现同学的创意。
3、使用水彩笔或其他工具，让同学在宣纸上创作泡泡的形态，并尝试多种不同的艺术效果，如水流、气泡、粘稠等。
4、利用小组讨论的方式，讨论同学的作品和观点，激发同学对于美术和泡泡艺术的爱好和热诚。
三、总结和反思1、复盘今日的教学活动，让同学表达本身的观感和感受。
同时，激励同学将创作体验和思考成果共享给家长和同学。
2、分析本次教学的成功与失败，从教学理念、教学方式、教学资源等方面分析原因。
3、总结教学的阅历和教学评价，为今后的教学供给有益的参考。
四、教学评价同学的参加度以及创作的新奇度都比较高，通过察看和操作，同学更好地把握了泡泡艺术的技巧和变化，同时也在另一面呈现了想象力和创意。
换言之，同学在自然探究和艺术探究的同时，获得了学问和技能。
幼儿园小班美术多彩泡泡教案(共16篇)
幼儿园小班美术多彩泡泡教案〔共16篇〕篇1：幼儿园小班美术多彩泡泡教案幼儿园小班美术多彩泡泡教案一、活动目的1、用圈涂法画出一个个大小不同、五颜六色的泡泡，在轻松、愉快的气氛中练习。
2、对绘画的兴趣。
3、感受色彩的美丽。
二、活动难重点1、活动重点：学惯用各种颜色画圆。
2、活动难点：掌握用圈涂法画圆的方法。
三、活动准备蜡笔、画纸、玩具小熊一个、范画一幅。
四、活动过程1、谈话引出课题：〔1〕我们玩过了吹泡泡的游戏，每个人吹出了大大小小、很多很多的泡泡，在太阳下五颜六色，真漂亮，风一吹，还会轻轻飘起来。
你们看，小熊也吹起了泡泡，它鼓足气一吹，圆溜溜的一串，再一吹，又是圆溜溜的一串，大的、小的、红的、黄的，小熊吹了许多许多的泡泡。
〔2〕每个小朋友的`画纸上都有一只小熊，我们大家来比一比，哪只小熊吹出来的泡泡又圆又多，颜色最漂亮。
2、交代要求，幼儿练习：〔1〕鼓励幼儿大胆下笔，画出大小不一、颜色不同的泡泡。
〔2〕纠正个别幼儿的握笔作画姿势。
〔3〕老师巡回辅导，帮助个别才能差的幼儿完成作业。
3、说一说：《我的多彩泡泡》五、活动完毕1、评价2、总结篇2：幼儿园小班美术教案《大泡泡、小泡泡》含反思幼儿园小班美术教案《大泡泡、小泡泡》含反思活动目的：1、认识圆形，能区分生活中圆形的物体。
2、尝试用各种圆形材料进展印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
活动准备：幼儿熟悉并理解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。
多媒体课件吹泡泡。
活动过程：一、感知体验1、老师出示吹泡泡的游戏材料，引发幼儿活动的兴趣。
2、引导幼儿玩吹泡泡的游戏，体验游戏的.乐趣。
老师播放吹泡泡的音乐，鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩，和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3、引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。
4、播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。
二、探究发现1、出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探究各种圆形物品变出泡泡的方法。
幼儿园大班艺术活动《泡泡变形记》教学设计及反思
幼儿园大班艺术活动《泡泡变形记》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术《泡泡》教案及反思
小班美术《泡泡》教案及反思小班美术《泡泡》教案及反思一、教学目标1.能够了解泡泡的基本形态和特点2.学会用颜色和形状表现泡泡的特点3.培养幼儿的观察能力，创造力和手工制作能力二、教学准备1.干净整洁的教室和桌椅2.有关泡泡方面的图片、试管、气球等制作材料3.有关泡泡方面的视频教材三、教学过程1.引导幼儿观察泡泡的形状与特征（15分钟）老师为幼儿播放泡泡的视频，并引导幼儿关注视频中泡泡的颜色、大小和形状等。
随后，老师通过贴纸等教具，让幼儿观察、分析泡泡的形状特征，并与幼儿进行互动交流。
2.引导幼儿制作泡泡（30分钟）老师将制作泡泡所需材料分发给幼儿，并给予制作方法的指导。
老师先示范，然后让幼儿跟随操作。
幼儿制作完成后，老师指导幼儿分析自己的制作过程中的问题，帮助幼儿改正。
3.引导幼儿将泡泡画出来（15分钟）老师通过板书或图片手册，让幼儿观察泡泡元素。
老师提供不同颜色的颜料和不同型号的画刷，让幼儿进行自由发挥创作。
同时，老师也会指导幼儿对自己的绘画作品进行评价。
4.幼儿展示及总结（20分钟）幼儿展示自己的作品，并老师带领幼儿一起分享所学到相关知识和技能。
同时，老师也要帮助幼儿认识到自己在这个教学过程中的成长和进步。
四、教学反思 1. 教学过程中引导幼儿参与的方式比较多，幼儿得到了充分的发挥和创造的机会，积极性很高。
2. 在教学内容的选择上，我认为更加注重幼儿的自然、生活和实际经验，这也能够激发幼儿学习的兴趣和积极性。
3. 在教学准备方面，在家长或幼儿的帮助下，更多的参考图片等多媒体工具，会使教学效果更加明显，更能够体现出学习和教学的精確性和全面性。
综上，教学过程中的儿童中心化，教学内容的实用性和教学准备的前瞻性都是值得肯定与发扬的。
同时，在选择时内加方面我也会更加精致，更好的帮助幼儿体验学习和快乐成长。
小班美术详案教案及教学反思《变一变》5篇
小班美术详案教案及教学反思《变一变》小班美术详案教案及教学反思《变一变》精选5篇（一）教案教学目标：1. 帮助学生理解变化的概念，并能够通过绘画表现变化；2. 培养学生观察和表达能力；3. 提高学生的创造力和想象力；教学资源：1. 课件；2. 美术工具（颜色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等）；3. 学生的绘画作品；教学步骤：1. 导入：通过看图片或观察真实物品，让学生观察变化的现象，并引发学生思考。
2. 激发兴趣：教师用课件展示一组有关物品变化的图片，让学生讨论并猜测变化前后的样子。
然后，教师展示学生的绘画作品，并提问学生，他们是如何改变绘画的样子的。
3. 引导学生观察：教师让学生观察自然界中常见的变化，例如季节变化、动植物的生长变化等，并引导学生发现变化中的美。
同时，教师也引导学生观察人工制造的变化，例如建筑、手工艺品等，让学生感受到艺术创作中的变化。
4. 绘画实践：教师分发彩色纸、剪刀和胶水等美术工具，并告诉学生，让他们自由创作一幅描绘变化的美术作品。
在创作过程中，教师可以给予学生适当的指导和鼓励。
5. 展示和分享：教师安排时间，让学生展示自己的作品，并向大家分享自己的创作过程和思考。
学生可以互相欣赏和评价彼此的作品。
教学反思本节课以“变一变”为主题，通过观察、思考和创作，帮助学生理解变化的概念，并能够通过绘画表现变化。
整个教学过程设计合理，能够激发学生的兴趣和思考，并提供了充分的实践机会。
在导入环节，我使用了图片和实物观察的方式，帮助学生理解变化的概念，并引发学生的思考。
通过与学生的互动，我发现学生对于变化的理解程度有所不同，有的学生只能简单描述物品的变化，有的学生能够深入思考变化的原因和影响。
针对这种差异，我通过不同程度的引导和提问，帮助学生更加全面地理解和表达变化。
在绘画实践环节，我给予学生充分的自由和创造空间，让他们自由发挥想象力和创造力。
我提前准备了丰富的美术材料，并在学生创作过程中给予了必要的指导和鼓励。
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》一、教学目标：1. 能够通过泡泡变身的游戏，培养幼儿的观察能力和创造力。
2. 能够了解到泡泡在不同形状中的变化，培养幼儿对形状的认识。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 泡泡液、吹泡泡棒。
2. 彩色纸、颜料、画笔等美术材料。
3. 不同形状的模具和卡片。
4. 游戏道具：音乐播放器、奖励小礼品等。
三、教学过程：1. 导入：教师和幼儿一起玩泡泡，引起幼儿的兴趣，让幼儿自由地玩泡泡，观察泡泡的形状和变化。
2. 活动一：泡泡形状比拼（1）教师先与幼儿一起玩泡泡，观察不同形状的泡泡。
（2）教师拿出不同形状的模具，让幼儿用泡泡液吹出相应形状的泡泡。
（3）幼儿按照形状模具的要求，用泡泡液吹出相应形状的泡泡，比赛谁吹的泡泡最像。
3. 活动二：泡泡变身（1）教师给每个幼儿发放一张卡片，卡片上面有一个图形。
（2）幼儿用泡泡液和吹泡泡棒，在卡片上吹泡泡，使泡泡与卡片上的图形相同。
（3）每个幼儿吹完泡泡后，将泡泡贴在卡片上，展示给大家看。
4. 活动三：泡泡彩绘（1）教师给每个幼儿发放一张白纸，让幼儿自由发挥，用颜料和画笔在纸上画出自己喜欢的形状。
（2）幼儿可以用泡泡液在纸上吹出泡泡，让泡泡的痕迹成为画的一部分。
5. 游戏环节：泡泡悠悠飞（1）教师给每个幼儿发放一个吹泡泡棒。
（2）教师放上轻快的音乐，幼儿按照音乐的节奏，吹出自己喜欢的泡泡形状。
（3）游戏结束后，教师给幼儿们发放小礼品，鼓励他们的参与和努力。
四、教学反思：通过这堂美术课，幼儿能在自由、开放的环境中，通过观察泡泡的形状和变化，培养观察能力和创造力。
同时，通过吹泡泡比拼、吹出特定形状的泡泡、泡泡彩绘等活动，能够培养幼儿对形状的认识和创造能力。
最后的游戏环节，能够培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
整个教学过程生动有趣，能够激发幼儿的兴趣和积极参与的欲望。
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小班美术教学案例：泡泡变一变教案
和课后反思
一、活动背景：
美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。
它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。
吹泡泡是幼儿日常生活中非常有趣的活动，孩子们玩起来乐此不疲。
本次活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，从吹泡泡游戏的趣味性出发，借助泡泡鲜明的形象特征，把孩子的想象作为美术活动的重点，让幼儿在富有兴趣的活动中想象做画，拓展幼儿的思维，激发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿在自由自在的乐园中发挥自己的聪明才智。
二、活动目标：
1．发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿感受美、体验美、并能创造美。
2．发展幼儿的想象力和创造力，并养成良好的做画习惯。
三、活动准备：
1．小鱼头饰、泡泡水、抹布、吸管（人手一根）、
颜料（红、黄、蓝、绿橙）。
2.熟悉歌曲《吹泡泡》。
四、活动过程：
（一）玩吹泡泡的游戏，引起幼儿的创作兴趣。
教师和幼儿扮演小鱼跟随音乐的节拍走进教师。
教师：“鱼宝宝们，我们一起去水里游一游吧。
（教师带领幼儿跟随音乐走进教室。
）在水里游泳真快活，我们一起来吐泡泡吧！”（教师与幼儿一起玩吹泡泡。
）分析：这一活动环境的创设很有童趣，让孩子扮演小鱼的角色，符合小班幼儿的年龄特点，在轻松、愉悦的游戏情境中唤起他们的学习兴趣，满足游戏的需要并积累吹泡泡的经验。
（二）教师与幼儿一起将泡泡吹落在画纸上，引导幼儿想象添画。
1．引导幼儿讨论留住泡泡的方法。
教师：“彩色的泡泡可真漂亮，可是泡泡一会儿就不见了。
你们有没有办法将泡泡留下来呢？”（幼儿自由讨论，教师在讨论的基础上鼓励幼儿一起尝试。
）
分析：从玩吹泡泡游戏激发兴趣，到想办法将泡泡留下来，将游戏活动过渡到教学活动，一切那么自然。
同时，引导孩子们团结起来运用集体的智
慧，在讨论的基础上进行操作，体现了尊重幼儿教育行为。
2. 引导幼儿想象添画。
教师：“你看到的泡泡是什么样子的？”
幼儿：我看到的泡泡是圆圆的。
/我看到的泡泡是彩色的，好漂亮。
师：你觉得这些圆圆的泡泡像什么呢？
幼：圆圆的像太阳、的像气球、圆的像盘子……
分析：在自然、轻松的氛围中唤起了孩子已有的生活经验，他们的思维立即活跃起来，大胆地想象和创造，为后面的想象添画作了很好的铺垫。
教师：你能不能试着把刚才的泡泡变成太阳呢？个别幼儿尝试操作。
教师根据幼儿的讨论结果小结：“因为太阳是个圆，泡泡也是一个圆，将圆圆的泡泡添画上光芒就变成了太阳！”
（四）欣赏与评价。
教师：“快邀请你的好朋友快来看看，告诉他，你将泡泡变成了哪些有趣的东西。
”
分析：操作后引导幼儿讲述作品，再次鼓励他们说出自己的想法，培养了幼儿的语言表达能力。
欣赏与评价时，并不是简单以“像不像”、“好不好”的评价标准，而是一边欣赏自己的创造，一边赞叹他人的成果，让他们在与同伴的交流中分享了成功的快乐。
一、活动背景：
美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。
它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。
吹泡泡是幼儿日常生活中非常有趣的活动，孩子们玩起来乐此不疲。
本次活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，从吹泡泡游戏的趣味性出发，借助泡泡鲜明的形象特征，把孩子的想象作为美术活动的重点，让幼儿在富有兴趣的活动中想象做画，拓展幼儿的思维，激发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿在自由自在的乐园中发挥自己的聪明才智。
二、活动目标：
1．发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿感受美、体验美、并能创造美。
2．发展幼儿的想象力和创造力，并养成良好的
做画习惯。
三、活动准备：
1．小鱼头饰、泡泡水、抹布、吸管（人手一根）、颜料（红、黄、蓝、绿橙）。
2.熟悉歌曲《吹泡泡》。
四、活动过程：
（一）玩吹泡泡的游戏，引起幼儿的创作兴趣。
教师和幼儿扮演小鱼跟随音乐的节拍走进教师。
教师：“鱼宝宝们，我们一起去水里游一游吧。
（教师带领幼儿跟随音乐走进教室。
）在水里游泳真快活，我们一起来吐泡泡吧！”（教师与幼儿一起玩吹泡泡。
）分析：这一活动环境的创设很有童趣，让孩子扮演小鱼的角色，符合小班幼儿的年龄特点，在轻松、愉悦的游戏情境中唤起他们的学习兴趣，满足游戏的需要并积累吹泡泡的经验。
（二）教师与幼儿一起将泡泡吹落在画纸上，引导幼儿想象添画。
1．引导幼儿讨论留住泡泡的方法。
教师：“彩色的泡泡可真漂亮，可是泡泡一会儿就不见了。
你们有没有办法将泡泡留下来呢？”（幼儿自由讨论，教师在讨论的基础上鼓励幼儿一起尝试。
）
分析：从玩吹泡泡游戏激发兴趣，到想办法将泡泡留下来，将游戏活动过渡到教学活动，一切那么自然。
同时，引导孩子们团结起来运用集体的智慧，在讨论的基础上进行操作，体现了尊重幼儿教育行为。
2. 引导幼儿想象添画。
教师：“你看到的泡泡是什么样子的？”
幼儿：我看到的泡泡是圆圆的。
/我看到的泡泡是彩色的，好漂亮。
师：你觉得这些圆圆的泡泡像什么呢？
幼：圆圆的像太阳、的像气球、圆的像盘子……
分析：在自然、轻松的氛围中唤起了孩子已有的生活经验，他们的思维立即活跃起来，大胆地想象和创造，为后面的想象添画作了很好的铺垫。
教师：你能不能试着把刚才的泡泡变成太阳呢？个别幼儿尝试操作。
教师根据幼儿的讨论结果小结：“因为太阳是个圆，泡泡也是一个圆，将圆圆的泡泡添画上光芒就变成了太阳！”
（四）欣赏与评价。
教师：“快邀请你的好朋友快来看看，告诉他，
你将泡泡变成了哪些有趣的东西。
”
分析：操作后引导幼儿讲述作品，再次鼓励他们说出自己的想法，培养了幼儿的语言表达能力。
欣赏与评价时，并不是简单以“像不像”、“好不好”的评价标准，而是一边欣赏自己的创造，一边赞叹他人的成果，让他们在与同伴的交流中分享了成功的快乐。
一、活动背景：
美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。
它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。
吹泡泡是幼儿日常生活中非常有趣的活动，孩子们玩起来乐此不疲。
本次活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，从吹泡泡游戏的趣味性出发，借助泡泡鲜明的形象特征，把孩子的想象作为美术活动的重点，让幼儿在富有兴趣的活动中想象做画，拓展幼儿的思维，激发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿在自由自在的乐园中发挥自己的聪明才智。
二、活动目标：
1．发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿感受美、体验美、并能创造美。
2．发展幼儿的想象力和创造力，并养成良好的做画习惯。
三、活动准备：
1．小鱼头饰、泡泡水、抹布、吸管（人手一根）、颜料（红、黄、蓝、绿橙）。
2.熟悉歌曲《吹泡泡》。
四、活动过程：
（一）玩吹泡泡的游戏，引起幼儿的创作兴趣。
教师和幼儿扮演小鱼跟随音乐的节拍走进教师。
教师：“鱼宝宝们，我们一起去水里游一游吧。
（教师带领幼儿跟随音乐走进教室。
）在水里游泳真快活，我们一起来吐泡泡吧！”（教师与幼儿一起玩吹泡泡。
）分析：这一活动环境的创设很有童趣，让孩子扮演小鱼的角色，符合小班幼儿的年龄特点，在轻松、愉悦的游戏情境中唤起他们的学习兴趣，满足游戏的需要并积累吹泡泡的经验。
（二）教师与幼儿一起将泡泡吹落在画纸上，引导幼儿想象添画。
1．引导幼儿讨论留住泡泡的方法。
教师：“彩色的泡泡可真漂亮，可是泡泡一会儿
就不见了。
你们有没有办法将泡泡留下来呢？”（幼儿自由讨论，教师在讨论的基础上鼓励幼儿一起尝试。
）
分析：从玩吹泡泡游戏激发兴趣，到想办法将泡泡留下来，将游戏活动过渡到教学活动，一切那么自然。
同时，引导孩子们团结起来运用集体的智慧，在讨论的基础上进行操作，体现了尊重幼儿教育行为。
2. 引导幼儿想象添画。
教师：“你看到的泡泡是什么样子的？”
幼儿：我看到的泡泡是圆圆的。
/我看到的泡泡是彩色的，好漂亮。
师：你觉得这些圆圆的泡泡像什么呢？
幼：圆圆的像太阳、的像气球、圆的像盘子……
分析：在自然、轻松的氛围中唤起了孩子已有的生活经验，他们的思维立即活跃起来，大胆地想象和创造，为后面的想象添画作了很好的铺垫。
教师：你能不能试着把刚才的泡泡变成太阳呢？个别幼儿尝试操作。
教师根据幼儿的讨论结果小结：“因为太阳是个圆，泡泡也是一个圆，将圆圆的泡泡添画上光芒就
变成了太阳！”
（四）欣赏与评价。
教师：“快邀请你的好朋友快来看看，告诉他，你将泡泡变成了哪些有趣的东西。
”
分析：操作后引导幼儿讲述作品，再次鼓励他们说出自己的想法，培养了幼儿的语言表达能力。
欣赏与评价时，并不是简单以“像不像”、“好不好”的评价标准，而是一边欣赏自己的创造，一边赞叹他人的成果，让他们在与同伴的交流中分享了成功的快乐。