中考思想品德复习研讨会发言稿
初中思想品德课中考研讨会发言稿
初中思想品德课中考研讨会发言稿各位老师下午好：3月16日，学校安排我到曹庙中心学校参见第二届初中思想品德课中考研讨会。
当天上午县教研室主要安排听一个专家报告：张初平教授。
张教授是六安教研室的，也是省中考思想品德学科的命题组组长，他在介绍自己的身份时要求老师们保密，正是他的这个身份引起了老师们的兴趣和听讲的注意力。
张教授从宏观方面介绍中考命题的特点与规律以及复习的针对性和实效性。
他说思品中考命题主要是在“三点”重合处设题，即社会热点、中考考点和教材重点重合处设计题目，题目贴近学生生活、突出社会热点、体现时代性，命题立足地方特色、彰显个性化（安徽的材料占15%，12分）。
另一方面，张教授在介绍命题时说：对于宗教、民族动荡（西藏、新疆）这方面的问题是不会考的，这些都是敏感问题，要回避的。
因为一个字用的不正确就会成为政治问题，他们也不敢冒这样的风险，所以他们是不会出这类题目的。
张教授的中考命题介绍，给我在复习的过程中指明了方向和针对性，加上思想品德是一门开卷考试的学科，我认为思品中考不仅是在考学生，也是在考思品课的教师，这就要求我平时要多注意社会上发生的重大时事热点事件，特别是从今年3月中旬到5月中旬这三个月发生的热点事件（张教授也讲到，越是近期发生的时事政治，命题的可能性很大），然后给学生讲解，切入题目，让学生联系教材内容思考、回答。
另一方面，就是要认真研究思想品德这科得中考《考试纲要》（我们学校XX年的《纲要》还没有到），因为安徽省思想品德有三个版本的教材，六安市使用的是粤教版的，那么中考命题就不会以教材为主，而是以《考试纲要》为主。
XX年的《考试行要》我数了共有93个考点，我想今年的《纲要》也不会有多大的变化。
在3月上旬时，我已经把去年《纲要》的93个考点印发给学生，让学生在平时的复习中带着考点结合教材复习，等到新《纲要》拿到手后，我准备用4课时给学生讲解。
下午教研室主要安排五所九年级思品老师作交流，他们从微观上介绍各自的思品复习策略和方法。
初四道德与法治中考经验交流发言稿
初四道德与法治中考经验交流发言稿全文共5篇示例，供读者参考初四道德与法治中考经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、老师们：下午好！今天很荣幸能站在这里发言。
说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。
在座的各位都是数学专家，经验者比我丰富。
作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有说的不对的地方，请各位批评指正。
我是xx年招聘到长沙，被分配到xx学校。
身为老师，我们都很清楚学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。
我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大部分学生是下岗职工和进城务工人员的子弟。
成绩好一点和家庭条件好一点的的学生都到邻近的明德中学就读。
生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！一直以来我都是两个班的数学加一个班的班主任，任务也算不轻。
由于之前是教了四年高中，所以我上课的风格基本形成，在课堂上教师讲得多，学生练得少，其实这是很不符合新课改的要求。
刚教初中，碰到了很多的困难，通过外出培训和参加各种教研活动以及在区进修学校老师和同事们的帮助下，慢慢地改变了很多，也摸索出一些套路。
首先对初一、初二的学生，我尽量做到讲得少，学生活动得多。
因为初一、初二基本上都是学习新知识，新概念。
让学生参与进来，他们才会有兴趣，才会留下深刻印象。
哪怕他答错了，也是有收获的。
尽量把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力，引导学生积极参与教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。
在课堂上，我一般都鼓励学生大胆地走上讲台，让他们讲，让他们讨论，使讲台成为学生表现自己的舞台，让愉悦的学习氛围把学生带进乐学的大门，达到学习知识的的最佳状态。
这个年龄阶段的孩子，好表现，他们回答问题一般都很积极。
一般地，我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的机会，让他们去热闹。
否则，你一旦长时间不叫他表现，或者教师长时间在讲个不停，他们的积极性就会受挫。
毕竟这个年龄段的孩子注意力只能保持那么十几分钟。
2024年中考思品研讨会发言材料
2024年中考思品研讨会发言材料尊敬的评委，各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的思品研讨。
首先，让我先给大家介绍一下我对思品的理解。
思品，简单来说，就是思考品质。
它不仅仅是一种学习课程，更是一种修养。
思品涵盖了我们对世界的观察、思考和判断能力。
它是我们人生道路上的指南针，帮助我们辨明是非曲直，航向正确的方向。
思品教育是中小学教育的重要组成部分，培养学生的用脑方式、思考习惯、人文素养、道德情操等方面，使学生具备健康、积极、独立的思考能力。
在未来的2024年，思品教育将面临新的挑战。
随着科技的迅猛发展，信息的爆炸式增长，思品教育需要根据新时代的需求进行创新，以适应不断变化的社会。
我认为，未来思品教育的发展应包括以下几个方面的努力。
首先，思品教育需要注重培养学生的独立思考能力。
独立思考是思品教育的核心，也是当今社会对人才的重要要求。
未来的世界将充斥着各种信息和观点，学生面临的选择越来越多。
我们要培养学生具备筛选、评估和判断信息的能力，让他们能够独立思考问题，做出正确的决策。
其次，思品教育需要注重培养学生的创新意识和创造力。
未来的世界需要创新的人才，我们要通过思品教育引导学生走出传统思维的束缚，教会他们如何提出问题、发现问题、解决问题，并在解决问题的过程中培养他们的创造力。
第三，思品教育需要注重培养学生的道德情操和人文素养。
在信息时代的大背景下，价值观的多元化给我们带来了挑战，我们要通过思品教育引导学生培养正确的价值观念，树立正确的人生观、价值观。
同时，我们应当注重培养学生的人文素养，让他们具备宽广的视野和包容的心态，能够理解并尊重不同文化、不同人群。
最后，思品教育需要注重培养学生的社会责任感。
一个有责任感的人是对社会有贡献的人。
未来的世界面临着环境问题、资源问题、社会问题等等，我们要培养学生关注社会问题的意识，培养他们具有参与社会事务、解决问题的能力，让他们真正成为社会的中坚力量。
初中道德与法治中考研讨会发言稿
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2024年中考思品研讨会发言材料(二篇)
2024年中考思品研讨会发言材料尊敬的王主任和各位专家，老师：大家好!我很高兴也幸运能够参加今年的____区中考思品研讨会，这也是我第二次参加这样的研讨会，在参加本次研讨会之前我收集了我带的班级学生在复习过程中遇到的问题,这些问题真实表达了这个时刻他们复习中遇到的困惑.如：①每天背的政治太多，但一到做题时不知道该向哪一专题翻书。
②不知道从什么地方开始复习，没有头绪，记不住，复习没有重点。
③复习方向不明确，天天背不能灵活运用，复习没有规律。
④复习没有目标，一味的看书没有效果，应该多做题，老师也应教学生解题思路，不应只找人回答问题。
⑤感觉背的内容到考试中没有用到，考试结果该怎么样还是怎么样，没有效率，到背政治感觉像在浪费时间。
针对学生们提出的这些问题，我总结得出，无非是复习方法与复习技巧的问题。
现在正是二轮复习的关键时期和黄金时间，那么对于第二轮复习我的理解是：能力提升阶段，这一阶段要对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，构成树状的知识结构。
以某一知识为主干，把相关知识进行汇总，打破教材次序，围绕时政热点，得出一定范围内综合的考试问题，这是在一轮复习的基础之上，再把知识专题化、系统化的一个过程。
那么对于二轮复习具体做法，我个人认为应该做到以下几点：一、要研究《课标》和《考纲》，注重考点的复习。
我个人理解的“主干知识”是《____版思想品德课程标准》和《____年____省思想品德考试纲要》中的内容，那么关键点在于我们将如何将《课标》和《考纲》中的要求吃透，我认为就需要对这两样进行深入解析，但从考纲上看变动不大，但新版课标有很多变动的地方。
那对于《____版新的思想品德课程标准》的解析市场上已经出版了有很多的资料。
比如我校订购的由安教社和时代出版传媒编写的毕业班综合训练____年最新版《中考总复习》。
我想如果我们吃透了《课标》和《考纲》，那么对于课本的把握会得心应手。
二、要加强解题能力的训练，能够使知识运用到各种题目和多种题型中去。
思想品德研讨会发言材料2篇
思想品德研讨会发言材料思想品德研讨会发言材料精选2篇（一）尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这次思想品德研讨会上发言。
今天，我想和大家分享的是关于如何培养良好的思想品德的一些想法和经验。
首先，思想品德是我们个人内心世界的体现，是道德准则和行为规范的落地实施。
在现代社会中，我们常常面临各种各样的诱惑和挑战，但我们必须要清醒地认识到，思想品德的塑造和提升是一个长期的过程，需要我们坚持不懈地努力。
其次，要培养良好的思想品德，我们首先要树立正确的价值观。
价值观是我们判断和选择事物的依据，它决定着我们的行为和决策。
我们要不断提升自己的思想境界，加强对人生、社会和世界的认知，形成正确、积极、健康的价值观。
除了正确的价值观，我们还要不断培养自己的道德素质。
道德对于个人和社会都是至关重要的，它关系着人与人之间的相互关系、社会的和谐与稳定。
我们要积极宣传和践行社会主义核心价值观，培养良好的道德情操，努力做一个守法守纪、克己奉公的好公民。
此外，培养思想品德还需要注重个人修养和提升。
个人修养包括自身知识、能力和道德的全面发展。
我们要不断学习，提高自己的文化素养和专业能力，努力成为一个有修养、有素质的人。
同时，我们还要注重内心的修炼，培养自己的情感智慧和人格魅力，不断完善自己的个性和气质。
最后，我想呼吁大家共同努力，营造良好的思想品德氛围。
我们身边的环境和人际关系会对我们的思想品德产生重要的影响。
我们要与积极向上的人为伍，多参加一些对思想品德有益的活动，推动社会和谐发展。
思想品德是我们成长和发展的基石，它关系着我们个人的未来和社会的进步。
让我们齐心协力，以积极的心态和创造性的行动，为培养和践行良好的思想品德做出我们的贡献。
谢谢大家！思想品德研讨会发言材料精选2篇（二）以下是一份关于思想品德研讨会经验交流的材料，供参考：1. 报告主题：思想品德教育在培养青少年健康成长中的作用2. 报告人：XXX职务：XXX经验背景：长期从事青少年思想品德教育工作，拥有丰富的实践经验。
中考思想品德复习研讨会发言材料
打造有效课堂直面中考各位老师上午好！很高兴能和各位老师一起交流分享,经验谈不上，这其中必定有很多的不足之处，还请各位老师提出宝贵建议。
取得较好成绩不是说初三一蹴而就，必然从初一开始打基础。
基础打好了，到初三只要方法得当，就能达到预期的效果。
下面我就具体说一说，我的具体做法。
一、紧跟学校教学改革，提高教学质量去年刚毕业的毕业班，从初一开始我们学校探索的课改思路：“小组合作、师友互助、分层提高”的教学模式，三年采用的都是按小组环绕式排座位，方便一组同学之间的讨论交流和带动。
小组组员根据基础划分为A、B、C、D四个层次，组内优秀生与学困生结成师友对子，小组长、优秀生帮助、带动学困生学习。
课上学习充分调动各层学生，重难点问题小组成员讨论解决让每个成员参与其中，汇总展示问题让C、D层学生先说，（C、D层说的不一定完整，只要积极去说，教师要及时给与鼓励和正面评价，提高其学习的积极性。
）A、B层予以补充，全班形成终结共识后，再让小组内AB层学生为CD层讲解一遍，这样即可以给学困生弄懂知识的机会又可以使AB层对所学理解运用，课堂上始终贯穿学生说学生纠正教师只引导的宗旨，真正让每个层次的学生全面参与其中，没有开小差的时间。
课下各小组之间互相检查所学知识，由组长在上下一课之前汇报给老师，对于知识掌握各层有不同要求：AB层要求理解并记忆熟练，并能做相关的试题。
C层要求课堂知识能够记熟练，相应练习尽量能够完成，或可以推迟规定时间来完成。
D层学生有厌学情绪的只完成老师给与规定的内容，哪怕一个问题，当其有了积极性后适当往上加，真正做到因材施教。
为了激励各层学生的学习积极性，各层定目标，各层对比竞争，在月考、期中和期末考试中评比，更重要的是在平时的小测中实施，让各层内的学生你争我赶、谁也不服谁的状况。
二、总结经验，备战中考到了九年级考试就实行开卷考试，尽管考题遵循“题在书外，理在书中”的原则，但命题的方式越来越灵活，考查方式更为多样。
初中思想品德教研发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享关于初中思想品德教研发言的内容。
初中思想品德教育是我国基础教育的重要组成部分，它旨在培养同学们良好的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
在此，我将从以下几个方面谈谈初中思想品德教研发言。
一、初中思想品德教育的重要性1. 培养良好的道德品质初中时期是人生观、价值观形成的关键时期，思想品德教育对于培养同学们的道德品质具有重要意义。
通过思想品德教育，使同学们学会尊重他人、关爱他人，形成良好的道德品质，为今后的人生奠定坚实基础。
2. 树立正确的世界观、人生观和价值观初中思想品德教育旨在引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们在面对人生道路上的种种诱惑时，能够坚定信念，追求真理，勇往直前。
3. 促进同学们全面发展初中思想品德教育不仅关注同学们的道德品质，还关注他们的身心健康、审美情趣等方面，旨在促进同学们全面发展。
二、初中思想品德教育的现状1. 教育资源分配不均在我国，初中思想品德教育资源分配存在一定的不均衡现象。
一些农村地区和欠发达地区，思想品德教育资源相对匮乏，难以满足同学们的学习需求。
2. 教学方法单一目前，部分初中思想品德教育仍采用传统的灌输式教学方法，缺乏创新和互动，难以激发同学们的学习兴趣。
3. 家校合作不足家庭是孩子成长的第一课堂，然而，在初中思想品德教育中，家校合作仍存在不足，导致教育效果大打折扣。
三、初中思想品德教研发言的建议1. 优化教育资源分配政府应加大对初中思想品德教育资源的投入，确保农村地区和欠发达地区的教育资源得到充分保障，实现教育公平。
2. 创新教学方法教师应积极探索新的教学方法，如案例教学、情境教学、讨论式教学等，激发同学们的学习兴趣，提高教学质量。
3. 加强家校合作学校应加强与家长的沟通，定期举办家长会，共同关注同学们的思想品德教育，形成家校共育的良好氛围。
4. 强化师资队伍建设提高初中思想品德教育教师的专业素养，加强教师培训，使他们在教育教学中更好地引导学生。
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思想品德中考复习研讨会
发言稿
发言人:芜湖县花桥学校朱清庭
时间：2014年4月份15日下午2：00
地点：安师大附属外国语学校（芜湖市第十一中学）
主题：解读《考纲》，探究点、线、面------模块二：法律部分复习建议一、考纲解读
（一）“法律知识”在课标及《考纲》中的分布：
1、“成长中的我”：学法用法
2、“我与他人的关系”：权利与义务
3、“我与集体、国家和社会的关系”：法律和社会秩序
（二）
（三）
1
8．某市公安、工商、教育、文化、卫生等有关部门，经常联合行动，对校园周边环境进行清理整治。
这一举措，体现了对未成年人的（2013年）
A．家庭保护B．学校保护 C．社会保护D．司法保护
依据考纲：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
（A)
15.情景三:
小亮在书店选购学习资料时，意外地发现某出版社发行的作文选中竟然收录了自己的一篇获奖作文。
（2013年）
（1）该出版社侵犯了小亮的。
（2分）
（2）小亮的正确做法是。
（2分）
答案：(1)智力成果权（著作权）。
（2分）
(2)依法维权；等。
（2分）
依据考纲：知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯。
（A)
13．（8分）观察右侧图片，回答下列问题。
（2013年）
（1）图中“跨栏”者的行为有何危害？（2分）
(2)请结合此类现象，谈谈自己应如何做—个好公民。
（6分）
(1)引发交通事故；扰乱公共秩序；
危害生命、财产安全；损害自身和社会的形象；等。
(2分，答出一点即可)
(2)珍爱生命；遵守社会公德和秩序；
提高自身素质；遵守交通法规；爱护公共设施；
养成文明行为习惯；增强社会责任感；等。
（6分，答出三点即可）
依据考纲：能够自觉守法，维护社会秩序。
（B）
二、法律部分教材变动情况
1、七上第9课第一框《身边的侵害与保护》改为《遭遇险情有对策》。
第一目“种种侵害”改为“身边的险情”（自然灾害、意外事故）；
第二目“身边的保护”改为“冷静应对”（对险情保持高度警惕，要有紧急避险意识；冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提；掌握有效的逃生急救知识和技巧，是科学避险的关键。
）学会在日常生活中自我保护的方法和技能
2、九年级教材：有法可依是依法治国的前提，有法必依是依法治国的中心环节，执法必严是依法治国的关键，违法必究是依法治国的必要保证。
（此内容已删除）
替换为：依法治国，就要坚持法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
（降低难度）
3、九年级教材P78：“依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求”改为“依法治国是发展社会主义民主政治的必然要求，是实现国家长治久安的重要保障。
”
4、九年级教材P79：“生活在法治国家里，人人都要自觉学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
”改为“生活在法治国家里，人人都要自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，学法尊法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
”
三、命题猜想：
1、法律与社会秩序
分析下列材料，回答下列问题。
2014年3月8日，所有媒体都在一刻不停地关注着马航MH370航班失联事件。
信息更新速度之快，信息量之密集，让人陷入无所适从的焦虑。
媒体单纯追求速度，不核实信源的做法，导致公众对媒体的集体不信任，是对媒体职业操守的检验。
在经历了动辄“随手转发求证”的初期阶段后，受众显然意识到了信息的前后矛盾，并开始主动质疑信息源、主动直接到相关网站寻找证据。
得益于互联网的双向互动功能，媒体在随后的报道中也明显更加谨慎。
（1）媒体单纯追求速度，不核实信源的做法给我们带来哪些不利影响？（2分）
参考答案：不利于人们掌握真实信息，影响人们对媒体的质疑，影响社会稳定等。
（2）请结合此类现象，请你为公众创设一个严谨真实的新闻环境提出合理化建议。
（6分）
参考答案：
媒体：恪守职业道德，提高甄别信息能力等；
公众：理智判断各种信息，提高收集真实信息能力，不轻易转发未经核实信息等；
网站：规范网络管理，依法经营等。
国家：加大对媒体的管理力度，完善媒体发布信息的体制等。
2、权利与义务
观看了2014年的3.15晚会后，某班兴趣小组进行了以下活动，请你参与：第一组同学代表认为，鱼肝油不是补品而是药多吃有害：明明是药品，鱼肝油竟变成了针对婴幼儿销售的普通食品！浙江、广东、山东的生产经营者透露，他们是通过打擦边球,套用标准来逃避监管，违规生产成婴幼儿食品。
一些生产者甚至都知道，自己生产的产品含量已经超标，超过国家规定儿童正常摄入量的标准。
（1）上述材料中的行为侵害了消费者的哪些权益？消费者维权的基本法律是什么？
参考答案：安全权、知情权；
《中华人民共和国消费者权益保护法》
（2）消费者怎样才能主动避免消费过程中的损失和烦恼？
参考答案：消费者应做到理性消费，不盲目跟风消费；主动学习和掌握有关消费的知识，增强消费安全意识；增强权利意识和自我保护意识；与经营者协商解决；请求消费者协会调解；向新闻媒体曝光；向有关行政部门申诉；可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构进行仲裁；向司法部门提起法律诉讼。
（3）构建一个良好的消费环境，你有何好的建议？
参考答案：
政府部门：①提高经营者的职业道德；②加强法制建设；③规范市场秩序（或严厉制裁侵犯消费者权益的违法行为）等。
生产者要依法经营，生产销售合格的产品，自觉维护消费者的；
消费者协会积极接受消费者投诉，为消费者伸张正义；
新闻媒体加强对消费者权益保护法的宣传，加强对经营者的监督和曝光；
消费者要加强法律学习，增强防范意识，提高维权能力。
四、法律部分复习建议
1、法律部分主要考查“学法用法”、“权利与义务”、“法律与秩序”三个板块，建议复习时打破各年级知识点之间的界限，把知识由点到线，由线到面，由面到体，形成知识体系。
2、对具体法律问题的分析，总体上按照“法律名称------有关规定------违反的处罚------如何践行（学习、宣传、遵守、自律、斗争）”的思路。
总之，在复习中我们要立足教材，夯实基础；把握课标和《考纲》，有针对性地训练；在后期的复习中，逐步提高学生运用知识解决问题的能力。
最后预祝我市考生在今年的中考中取得好成绩。