恐龙世界_教案
大班科学教案恐龙世界教案及教学反思
大班科学教案-恐龙世界教案及教学反思一、教学目标1. 知识目标•学习恐龙的基本知识，如恐龙的起源、种类、生活环境等。
•学习恐龙的化石形成过程。
•了解恐龙的结构特点，如头部、骨骼、肌肉等，并能进行简单分类。
•学习了解恐龙的食性。
2. 能力目标•能够不同形态、颜色的泥土中辨认出恐龙化石。
•能够根据恐龙的特征，对其进行基本分类。
•能够描述恐龙的生活、栖息环境。
3. 情感目标•培养学生热爱生命及珍惜自然资源的情感。
•培养学生观察、思考和动手实践的能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点•启发学生对恐龙世界的好奇心和兴趣。
•呈现真实感强、生动、形象、具体的恐龙世界。
•培养学生的观察能力和分类能力。
2. 教学难点•恐龙的复杂生态系统，难以生动呈现。
•恐龙的生态和分类知识较深。
三、教学过程1. 教学准备在开课前，老师准备好下列教学材料：•恐龙化石模型或图片。
•恐龙骨骼/骨架模型或图片。
•恐龙世界视频播放设备。
•三明治或其它简单食材、水果。
2. 导入让学生观看恐龙世界视频，在视频中发现恐龙的特征，如化石、骨骼、形态等，并逐步提出问题引导学生思考：•“你发现了什么？”•“你能描述恐龙的特征吗？”•“恐龙是什么样的生物？”•“你知道恐龙生活在什么样的环境中吗？”3. 阅读发给学生一张恐龙科普小册子，让学生根据书内图片及文字对恐龙加深理解。
4. 实验老师带领学生进行化石挖掘实验，让学生亲身探究恐龙的化石形成过程，也可以用模型进行演示。
5. 指导老师向学生介绍恐龙的骨架和骨骼系统、恐龙的种类，以及恐龙的肌肉构造。
老师与学生进行简单的分类，当然，老师也可以让学生通过所学知识进行分类。
6. 延伸老师可以引导学生画出自己心中恐龙形态及生活环境图，并对其进行解释和交流，复习巩固所学。
7. 清理清理教学现场，收拾教学用具。
8. 总结在教学过程结束后，老师与学生共同总结本节课所学内容，并让学生表述自己对课堂的感悟。
同时，老师也应当对本节课所运用的方法、教材和教具进行总结梳理，不断完善。
恐龙世界大班综合活动教案
恐龙世界大班综合活动教案教案：恐龙世界大班综合活动一、活动目标：1.帮助幼儿了解恐龙的基本知识，培养他们对自然世界的兴趣和好奇心。
2.发展幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.培养幼儿的语言表达能力和探索精神。
二、活动准备：1.图书馆中有关恐龙的书籍、图片、模型等。
2.恐龙拼图、纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
3.幼儿喜欢的恐龙玩具。
三、活动过程：1.导入：先给幼儿播放一段关于恐龙的视频，唤起他们的兴趣。
然后与幼儿们一起回顾他们已经了解到的关于恐龙的知识。
2.探索游戏：a.在图片、模型等资料的帮助下，让幼儿尝试组装恐龙的模型。
鼓励他们用手触摸模型的不同部位，了解恐龙的不同特征。
b.给幼儿提供一些关于恐龙的问题，鼓励他们用自己的想象和观察回答问题。
例如：“恐龙是怎么生活的？”“恐龙吃什么？”等等。
引导幼儿们思考和探索。
3.创造性活动：a.带领幼儿们观察一些恐龙的图片，让他们选择自己喜欢的恐龙进行绘画。
提供一些颜料和画笔，鼓励他们用自己的独特方式表达对恐龙的理解和感受。
b.引导幼儿们制作恐龙拼图，让他们在拼图的过程中锻炼手眼协调能力和逻辑思维能力。
4.合作游戏：a.将幼儿分成若干小组，每个小组由两名幼儿组成。
给每个小组一张纸板，让他们合作绘制一只大恐龙。
鼓励幼儿们互相协商、分工合作，激发他们的团队合作意识。
b.给幼儿们提供一些恐龙玩具，鼓励他们在自由活动中互相分享和交流恐龙相关的知识和经验。
5.总结：与幼儿一起回顾今天的活动，让他们用简单的语言总结自己新学到的知识和体会。
四、活动延伸：1.组织幼儿们参观恐龙模型展览或者恐龙主题公园，让他们更加深入地了解恐龙世界。
2.播放更多关于恐龙的纪录片，让幼儿进一步扩展对恐龙的认知。
3.组织幼儿进行恐龙角色扮演活动，让他们在游戏中深入体验恐龙的生活方式和特点。
五、教学反思：通过这一综合活动，幼儿们在观察、实践和合作中获得了关于恐龙的基本知识，同时也培养了他们的团队合作意识和创造力。
大班科学活动教案：恐龙世界
大班科学活动教案：恐龙世界一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解恐龙的基本特征和生活习性，知道恐龙已经灭绝。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养他们热爱科学的精神。
二、活动准备：1. 物质准备：恐龙模型、图片、图书、恐龙玩具等。
2. 经验准备：幼儿之前有关于恐龙的知识。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察恐龙模型，引发他们对恐龙的兴趣，引导幼儿说出恐龙的名字和特征。
2. 基本知识：介绍恐龙的基本特征，如生活习性、饮食习惯、体型大小等。
3. 深入学习：让幼儿观察恐龙图片和图书，了解恐龙的种类、生活环境以及灭绝的原因。
4. 实践活动：让幼儿分组讨论，每组设计一种恐龙，并制作恐龙玩具。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对恐龙知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的动手操作能力和团队合作精神。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对他们的想象力、创造力进行评价。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中继续了解恐龙知识，与家长分享学习心得。
2. 环境创设：在班级环境中布置“恐龙世界”，让幼儿继续观察、探索。
3. 主题拓展：开展“恐龙运动会”，让幼儿通过游戏的方式，体验恐龙的生活乐趣。
六、教学内容1. 恐龙的分类：让幼儿了解恐龙的分类，如食肉恐龙、食植恐龙等。
2. 恐龙的蛋：讲解恐龙如何产蛋，恐龙蛋的特征。
3. 恐龙的化石：让幼儿了解恐龙化石的形成过程，恐龙化石的重要性。
七、教学活动1. 观看恐龙纪录片：让幼儿通过观看纪录片，更直观地了解恐龙的生活习性。
2. 恐龙化石挖掘游戏：设置一个模拟的恐龙化石挖掘现场，让幼儿亲身体验挖掘恐龙化石的乐趣。
3. 制作恐龙蛋：让幼儿用轻黏土制作恐龙蛋，培养幼儿的动手操作能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在纪录片观看过程中的反应，了解他们对恐龙知识的兴趣和理解程度。
2. 评价幼儿在化石挖掘游戏中的参与程度，以及他们在制作恐龙蛋过程中的动手能力和创造力。
大班科学恐龙世界教案
大班科学恐龙世界教案一、教学目标1.让学生了解恐龙的种类、生活习性及灭绝的原因。
2.培养学生对科学的探究兴趣，提高观察和思考能力。
3.培养学生合作学习和分享交流的良好习惯。
二、教学重难点1.教学重点：了解恐龙的基本特征和生活习性。
2.教学难点：探究恐龙灭绝的原因。
三、教学准备1.教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙生活场景图、恐龙灭绝相关资料。
2.教学环境：安静、舒适、充满趣味性的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师出示恐龙模型，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它是什么动物？2.探究恐龙种类（1）教师展示恐龙图片，引导学生认识各种恐龙，如：霸王龙、三角龙、梁龙等。
（2）学生分享自己了解到的恐龙种类及特点。
3.了解恐龙生活习性（1）教师出示恐龙生活场景图，引导学生观察并提问：恐龙生活在什么样的环境里？它们吃什么食物？4.探究恐龙灭绝原因（1）教师展示恐龙灭绝相关资料，引导学生思考：为什么恐龙会灭绝？（2）学生分组讨论，分享自己的观点。
5.恐龙知识问答（1）教师提问：关于恐龙，你们还知道哪些有趣的知识？（2）学生回答，教师给予肯定和鼓励。
（2）学生分享自己在课堂上的收获。
（3）教师布置作业：回家后，和家长一起查找更多关于恐龙的资料，下周分享给同学们。
五、教学反思1.本节课通过引导学生观察、思考、讨论，让学生了解了恐龙的种类、生活习性和灭绝原因。
2.学生在课堂上积极参与，表现出浓厚的兴趣，达到了预期的教学效果。
3.教师在教学中注重启发式教学，培养学生的观察、思考和表达能力。
4.作业布置有助于学生进一步了解恐龙，拓展知识面。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、合作学习情况等。
2.作业完成情况：评价学生作业的质量、拓展知识面的广度等。
七、教学延伸1.组织学生参观恐龙博物馆，亲身感受恐龙的魅力。
2.开展恐龙主题绘画活动，培养学生的艺术细胞。
3.举办恐龙知识竞赛，检验学生的学习成果。
大班科学教案恐龙世界
大班科学教案恐龙世界大班科学教案：恐龙世界一、教材分析1. 教材名称：《恐龙世界》2. 适用年龄：大班（4-5岁）3. 教学目标：a. 了解恐龙的基本概念和特征；b. 学习恐龙的分类和命名方法；c. 通过模型、图片等多种教具认识不同种类的恐龙；d. 激发幼儿对恐龙的兴趣，培养他们的好奇心和探索欲。
二、教学内容和活动设计1. 恐龙的基本概念和特征介绍活动一：《恐龙世界》幻灯片展示利用幻灯片展示恐龙的图片，包括恐龙的外观特征、体型大小等，向幼儿简单介绍恐龙的基本概念。
活动二：模型观察准备多种不同种类的恐龙模型，让幼儿观察模型上的特征，如尖牙、长尾巴等，通过触摸和观察来感受恐龙的形态。
2. 恐龙的分类和命名方法活动三：分类游戏准备多个不同种类的恐龙图片，让幼儿一起分类，可以按照食性、体型、生活环境等进行分类，培养他们的观察能力和逻辑思维。
活动四：命名游戏给幼儿展示几个恐龙的图片，让幼儿根据恐龙的特征和形态给它们起一个名字，引导幼儿发挥想象力，锻炼他们的语言表达能力。
3. 认识不同种类的恐龙活动五：挖掘恐龙化石在沙盘中埋入一些恐龙模型或化石模型，让幼儿用小铲子、小铁锹等工具挖掘，发现并认识不同种类的恐龙。
活动六：模型比较选取几种不同种类的恐龙模型，让幼儿一起进行比较，观察它们的相似点和不同点，如身形、头部特征等，培养幼儿的比较和分析能力。
4. 激发幼儿对恐龙的兴趣活动七：绘制恐龙画提供各种颜色的纸、彩笔等绘画工具，让幼儿自由地画出自己心目中的恐龙，发挥他们的创造力和想象力，同时培养他们对恐龙的兴趣。
活动八：恐龙故事讲述一些富有趣味的恐龙故事，如恐龙之间的生活、恐龙的冒险经历等，通过故事激发幼儿的好奇心和探索欲，引导他们主动学习。
三、教学资源准备1. 幻灯片展示素材：恐龙的图片、基本概念和特征的文字说明；2. 恐龙模型：多种不同种类的恐龙模型，它们的形态应具有代表性；3. 恐龙图片：多个不同种类的恐龙图片，以供分类和命名游戏使用；4. 沙盘和工具：用于挖掘恐龙模型或化石模型的沙盘以及小铲子、小铁锹等工具；5. 绘画工具：彩笔、纸张等供幼儿自由绘制恐龙画；6. 故事书籍：包含趣味的恐龙故事的绘本或故事书籍。
幼儿园教案恐龙世界5篇
幼儿园教案恐龙世界5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《恐龙世界》的第四章，详细内容包括：认识不同种类的恐龙，了解恐龙的生活习性和特点，探索恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握不同种类的恐龙，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作交流、共同探究的能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的恐龙，了解它们的特点。
难点：理解恐龙生活习性和恐龙灭绝的原因。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙科普书籍、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过一个恐龙的故事，引发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 讲解：展示恐龙模型和图片，介绍不同种类的恐龙及其特点。
3. 实践：分组讨论，让幼儿互相分享了解到的恐龙知识。
4. 互动：教师提出问题，引导幼儿思考恐龙的生活习性和灭绝原因。
5. 例题讲解：通过PPT课件展示恐龙灭绝的原因，让幼儿理解自然现象。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的恐龙，并分享给同伴。
六、板书设计1. 恐龙分类：霸王龙、剑龙、梁龙、翼龙等。
2. 恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、皮肤粗糙等。
3. 恐龙生活习性：食肉、食草、群居等。
4. 恐龙灭绝原因：环境变化、小行星撞击等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并标注恐龙的特点。
答案：幼儿根据自己的观察和了解，完成恐龙绘画作品。
2. 作业题目：与家长一起查阅资料，了解恐龙灭绝的原因。
答案：环境变化、小行星撞击等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情景导入，让幼儿对恐龙产生了浓厚的兴趣。
在讲解过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，达到了教学目标。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观自然博物馆，了解更多关于恐龙的知识。
同时，鼓励幼儿提出问题，培养他们的探索精神。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节；2. 板书设计中的恐龙灭绝原因；3. 作业设计中的亲子互动环节；4. 课后反思及拓展延伸。
大班科学教案《恐龙世界》
大班科学教案《恐龙世界》教学目标：1.了解恐龙的分类与特征。
2.认识恐龙的生活习性，包括生活环境、食性等。
3.了解恐龙在地球上的演化历程。
4.培养学生的科学探究精神。
教学内容：一、恐龙的分类与特点1.了解恐龙分类的基本方法，学习恐龙的系统分类方法。
2.认识恐龙的骨骼特征，如：骨骼轻盈、长尾巴、鼻孔在头顶等。
3.认识部分名贵恐龙化石，如：蒙古翼龙、角龙等。
二、恐龙的生活习性1.了解恐龙的生活环境，包括地理位置、气候、生态环境等。
2.了解恐龙的食性，如：食草、食肉等。
3.介绍恐龙的行动方式，如：奔跑、攀爬等。
三、恐龙的演化历程1.了解恐龙的起源，大约在2.2亿年前出现在地球上。
2.介绍恐龙逐渐演化壮大的过程，如从小型肉食恐龙到大型植食恐龙。
3.介绍恐龙最后的命运，它们在6500万年前灭绝了。
教学方法：1.讲授法：通过讲解恐龙的分类、特点、生活习性和演化历程等知识。
2.实验法：通过制作模型、进行观察、讨论等方式，让学生更好地了解恐龙。
3.游戏法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习恐龙知识。
教学重点：1.了解恐龙的分类与特点。
2.认识恐龙的生活习性，包括生活环境、食性等。
3.了解恐龙在地球上的演化历程。
教学难点：1.了解恐龙的演化历程。
2.对恐龙的系统分类方法进行学习和理解。
3.认识恐龙骨骼特征。
教学过程：一、导入（5分钟）通过图片或视频，让学生感受恐龙的生命力和神奇之处。
二、学习恐龙的分类与特点（15分钟）1.介绍恐龙的分类方法，讲解恐龙的系统分类方法。
2.展示恐龙的骨骼特征，解释骨骼轻盈、长尾巴、鼻孔在头顶等特点。
3.利用图片或实物，介绍部分名贵恐龙化石。
三、学习恐龙的生活习性（20分钟）1.通过图片或视频，讲解恐龙的生活环境，包括地理位置、气候、生态环境等。
2.介绍恐龙的食性，例如：食草、食肉等。
3.通过图片或模型，展示恐龙的行动方式，如：奔跑、攀爬等。
四、学习恐龙演化历程（15分钟）1.讲解恐龙的起源，大约在2.2亿年前出现在地球上。
大班科学恐龙世界教案
大班科学恐龙世界教案一、教学目标1. 了解恐龙的基本特征和生活习性，对恐龙世界产生兴趣。
2. 学会通过观察、比较、分析，探究恐龙的生活环境和生活方式。
3. 能够运用恐龙的知识，进行创意绘画和手工制作。
二、教学内容1. 恐龙的基本特征：恐龙的种类、外形、皮肤颜色等。
2. 恐龙的生活习性：恐龙的食物、生存环境、运动方式等。
3. 恐龙世界的变迁：恐龙的灭绝原因、恐龙化石的形成等。
三、教学准备1. 图片素材：各类恐龙的图片、恐龙生活环境的图片。
2. 视频资料：恐龙生活的相关视频。
3. 手工材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
4. 教学课件：恐龙世界的PPT。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看恐龙生活视频，引发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 基本特征学习：展示各类恐龙的图片，引导幼儿观察并说出恐龙的外形特点。
3. 生活习性学习：通过PPT展示，讲解恐龙的食物、生存环境、运动方式等。
4. 恐龙世界变迁：讲解恐龙的灭绝原因，引导幼儿了解恐龙化石的形成。
5. 创意活动：邀请幼儿用彩纸、画笔等材料，制作自己喜欢的恐龙。
五、教学评价1. 幼儿对恐龙的基本特征和生活习性的了解程度。
2. 幼儿参与创意活动的积极性和创作能力。
3. 幼儿对恐龙世界的兴趣和好奇心。
六、教学延伸1. 环境布置：邀请幼儿一起布置恐龙主题角，展示幼儿制作的各种恐龙。
2. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家庭中寻找更多关于恐龙的书籍、图片等资料，增加对恐龙的了解。
七、教学注意事项1. 针对大班幼儿的认知水平，教学内容要适当简化，注重直观性和趣味性。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的探究能力。
3. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，让每个幼儿都能在教学中得到提升。
八、教学反思1. 课后及时与幼儿家长沟通交流，了解幼儿在家庭中对恐龙知识的学习情况。
2. 结合幼儿在课堂上的表现，反思教学内容的难易程度，调整教学策略。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体教学中共同成长。
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湘教版第八课《恐龙世界》
一、教学目标：
1、认知目标：在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，
画一幅表现恐龙生活的画；
2、情感目标：了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注
地球生物的未来，增强环保意识；
3、在对恐龙世界了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神。
二、教学重难点：
1、教学重点：通过观察、分析、了解恐龙的特点。
掌握如何表
现不同特点的恐龙；
2、教学难点：不同恐龙的特点及情节的表现。
三、教学准备：
白纸、水彩笔、油画棒、玩具、书籍等。
四、教学过程：
一、视频导入
1、观看动画片《恐龙世界》
师：同学们，你们喜欢恐龙吗？
师：课前老师布置大家收集，有关恐龙的玩具和书籍，谁带过来呢？让我们瞧一瞧，看一看。
师：真好。
老师也给大家带来了一段有关恐龙的精彩视频。
（播放视频）
师：（边看边问学生）1、看看恐龙生活在什么地方？2、天空中飞的是什么？3、马上有个重要的角色要出来了，看看它是谁？（霸王龙）4、它是用什么方式行走的？
师小结：大家观察得真仔细。
其实，恐龙是我们地球上一个神秘而古老的物种，但它们现在已经灭绝了。
这节课，让我们一起走进神秘的恐龙世界。
2、（出示课件）板书课题。
二、新授
1、师：你们还认识哪些恐龙呢？
生：... ...
2、大屏幕上的，这些龙你们认识吗？
生：（点1-2个说）
3、师：大家真厉害，认识这么多恐龙。
那你们知道它们分为哪些
种类吗？（停几秒，让学生思考）
4、科学我知道—分类（齐齐乐，设置按点）
师：老师这有一道题，想考考大家，看看谁见多识广？
问题：你知道科学家们是怎么给恐龙分类的吗？
（每个选择选一名代表说明理由：饮食、形态、骨骼化石）
师小结：其实，三个答案都是正确的。
为什么呢？它们是从三个不同方面分类的。
我们按形态可以分为天上飞的、陆地爬的、水
里游的；按它们的饮食可以分食草类、食肉类、杂食类；骨
骼化石可以分鸟龙类和蜥龙类；
师:你觉得天上飞的有哪些龙呢？
师：食肉的有哪些呢？食草的又有哪些呢？
生：... ...
5、讨论，分析恐龙结构
师：恐龙的分类我们了解了，那恐龙是由哪几部分组成的呢？
请大家结合恐龙图片，互相讨论。
（出示课件）
师：是的，说得真准确。
板书：头、颈、躯干、四肢、尾巴
6、找恐龙的特点
师：恐龙的结构了解了，接下来，我们一起来看看，它们各自都有些什么特征呢？（让学生说恐龙的特点，老师再一一介绍）7、剪影猜猜猜（设置齐齐乐按点）
师：现在相信同学们对恐龙的特点有了一个全面的了解，下面我们放松一下，来玩一个小游戏。
游戏名字：剪影猜猜猜。
通过剪影猜恐龙的名字，并选出正确答案。
师：（反馈）为什么选A?为什么选B？
师：我们再仔细观察，看看到底有什么区别呢？（分析图片，让对比学生欣赏。
）
8、尝试练习（剑龙图片）
师：我们通过剪影了解了不同恐龙的特征，接下来，我们也来画一画。
请大家仔细观察剑龙的外形特征，拿出纸和笔，用简
单的线条勾画出剑龙。
请2名学生上黑板画。
9、评价，教师示范。
师：其实，我们画之前要先观察，先画躯干，有点类似于三角形（用手比划），再画头、脚。
画脚时，前、后会产生什么关系？
最后添加什么？
师：画骨板时，我们应该注意什么关系？（遮挡）
10、背景
（拿出一张学生的优秀作业）师：刚才老师在下面看了一下，同学们的恐龙画得非常好。
我们一起来看看，怎样让这幅画更好
看、更完整呢？
生：背景。
师：可以添加什么背景呢？它们会生活在哪里呢？
生：树、水、火山、湿地......
师：其实，恐龙是群居动物，我们可以在一幅画面里添加几个伙伴，让它不那么孤单。
11、欣赏优秀作业
师：下面，我们一起来欣赏一些同年级的优秀作品。
1）、引导学生发现优秀作品在构图、着色、想象等方面的表现，以加强“好”作品的感官认识，有利于提高自己的绘画水平。
2）、学生作业对比，找问题。
师：谁来说说，你喜欢哪一幅呢？为什么？（从有无背景、构图大小来说。
）
师小结：构图要饱满，应该抓住恐龙的特点，适当的添加背景。
三、学生作业
师：看了恐龙的世界，也尝试画了恐龙，你们想不想画出自己的恐龙世界呢？
1）、要求：根据你对恐龙的了解，画一幅自己想象中的恐龙世界，注意把握恐龙的外形特点和生活环境。
可以在恐龙身体部分稍加上自己的想象进行装饰，但必须抓住恐龙的大致特点。
2）、播放学生优秀作品
四、作业评价
自评、师评、他评。
师：谁愿意来表扬表扬他，或提小小的建议呢？。