最强大脑策划案
最强大脑策划案
最强大脑策划案1. 引言最强大脑是一个备受关注的电视节目，它展示了参赛者在各种智力、记忆、逻辑和创造力挑战中的表现。
本文将讨论如何策划一场最强大脑比赛。
这个策划案将包括参赛者选拔、比赛环节、奖项设置等方面的考虑。
2. 参赛者选拔为了确保比赛的质量和竞争力，参赛者的选拔是至关重要的。
我们将采取以下步骤：2.1 报名通过在电视、广播和社交媒体上宣传，吸引有兴趣参赛的人报名。
他们需要填写一份详细的申请表格，包括个人信息、教育背景和相关经验等。
2.2 初步筛选筛选委员会将根据申请表格中的信息进行初步筛选。
主要考虑的因素包括参赛者的年龄、学历、专业背景和相关经验。
2.3 面试和测试初步筛选合格的申请者将被邀请参加面试和智力测试。
面试将评估参赛者的口头表达能力和思维灵活性，而智力测试将衡量他们的智力水平和解决问题的能力。
2.4 最终选拔通过面试和测试的表现，最终选拔出一批具有潜力的参赛者，以确保他们在比赛中能够发挥出最佳水平。
3. 比赛环节为了增加节目的观赏性和挑战性，我们将设计多个比赛环节，涵盖不同的智力和技能。
3.1 智力挑战参赛者将面对各种智力挑战，包括数学题、逻辑题和推理题等。
这些挑战将测试他们的思维能力、分析能力和解决问题的能力。
3.2 记忆测试参赛者将接受各种记忆测试，包括记忆数字、图像和文字等。
这些测试将考察他们的记忆力、注意力和集中力。
3.3 创意竞赛参赛者将被要求进行创意竞赛，展示他们的想象力和创造力。
他们将面对各种刺激，需要提出独特而合理的解决方案。
3.4 团队合作挑战参赛者将分成小组，进行团队合作挑战。
这些挑战将考验他们的沟通能力、协作能力和领导能力。
4. 奖项设置为了激励参赛者的积极参与和努力奋斗，我们将设置以下奖项：4.1 冠军奖最终获胜者将获得冠军奖，包括丰厚的奖金和奖杯。
这将是对他们智力和能力的认可，也是他们参与比赛的回报。
4.2 亚军奖第二名参赛者将获得亚军奖，奖金适当减少，但仍然有一定的奖励。
大学生创意节之最强大脑竞赛策划书
大学生创意节最强大脑策划书一、活动背景 (2)二、活动目的 (3)三、活动简介 (3)四、大赛组织机构 (3)五、参赛对象 (4)六、比赛流程 (4)1、活动准备 (4)2、宣传报名 (4)3、嘉宾邀请，实验室申请：4月7日-4月10日 (5)4、门票打印与发放： (5)5、初赛： (5)4、复赛 (6)5、决赛 (8)七、人员安排 (11)1、前期准备： (11)2、报名： (11)3、初赛： (11)4、复赛 (12)5、决赛： (12)八、比赛总结 (13)九、活动预算 (13)十、评分表 (15)十一、注意事项 (15)十二、备选 (16)一、活动背景为大力促进科技创新活动的普及和深化，进一步推动校园文化建设，培育学生的创新意识，激发学生的创新思维，在全校范围内营造“人人有创意，处处有创新”的文化氛围，特举办XX第六届大学生创意节。
本届创意节以“奔跑吧！创意！”为主题，为大学生成为善创意、会创新、能创造、勇创业的创新型人才提供环境和氛围支持，为学生搭建施展创意才华，提高创造能力的绚丽舞台。
二、活动目的在全校范围内推广脑力训练方法，提高同学们的脑潜能，再通过竞赛选拔最优秀的脑力选手进行栽培，获奖同学可以选择进入实验室和创新团队进行相关竞赛或者感兴趣的项目的学习和研发。
真正的做到将高智商高素质的创新型人才培养出来。
三、活动简介2015年XX第一届最强大脑通过初赛筛选出智商高于常人的一小部分（约为10%）进行复赛，并且提供脑力训练教程给选手，教程通过东大科协微信公众号neusast和东大创新网放出一些大脑潜能激发练习视频教程，通过短时间的训练提高，再进行复赛，复赛的时候通过记忆力、反应速度和精确度、判断力、观察力、计算等方面进行甄选参加决赛的人员。
通过复赛挑出顶尖的10名参赛选手进行决赛排名。
决赛的考察内容与复赛相同，形式会更加多样且具有一定的观赏性。
最后进行综合积分排名。
对于获奖选手我们会大力宣传并做专题讲座，教授普通学生提高脑力。
幼儿园最强大脑训练教案
幼儿园最强大脑训练教案教案标题：幼儿园最强大脑训练教学目标：1. 了解什么是最强大脑训练，以及它对幼儿智力发展的重要性2. 学习最强大脑训练的基本技能，如记忆、注意力、逻辑推理、想象力和创造力3. 能够应用最强大脑训练技能进行操作和解决问题4. 培养幼儿的创造力、逻辑思维能力和团队协作精神适用年龄： 3-5岁教学时间： 2周教学准备：1. 一些最强大脑训练的游戏或活动，如记忆游戏、形状配对等2. 纸笔、彩色笔、剪刀、胶水、沙子等一些手工制作材料3. 一本有趣的童话故事书，如《小王子》等4. 音乐、儿歌等教学辅助工具教学过程：第一课：最强大脑训练是什么？1. 通过故事书《小王子》，引导幼儿思考和讨论什么是最强大脑训练，为什么需要进行脑力训练。
2. 用简单的语言解释最强大脑训练含义。
举例，如能够快速准确记忆单词、语句、图形等，能够更好地理解和把握学习内容，提高学习效率。
3. 使用最强大脑训练的一个小游戏，如“记忆火车队”，加深幼儿对最强大脑训练的理解。
4. 激发幼儿的学习热情，建立良好的学习氛围。
1. 通过一些小游戏，如“数学速算”、“单词天地”等，锻炼幼儿的记忆技能。
2. 与幼儿一起制作一个“智力图书馆”，鼓励他们阅读多种类型的书籍和文章，拓宽记忆的广度和深度。
3. 集体协作，组织幼儿共同打造一个庞大的记忆墙，将幼儿读过的有趣事物贴在墙上，加深记忆。
第三课：最强大脑训练技能之想象力1. 阅读一些有趣的童话故事，如《小红帽》、《灰姑娘》等，激发幼儿的想象力，比较不同版本的故事，激发想象力。
2. 陪伴幼儿在自然环境中游玩，观察、感受自然美景，通过图画、声音、手段等方式激发幼儿的想象力，教会他们如何将见到和经历的一系列事物转化为真正的创意。
3. 制作一些手工艺品，如剪纸、手工布玩具等，通过动手实践，让幼儿锻炼手脑协调能力，提高他们的想象力。
1. 通过一些小游戏、如形状拼图、数字匹配等，锻炼幼儿的逻辑能力。
最强大脑活动策划案
天程集团吉林省长春市各大学校区最强大脑，非你莫属活动策划天程集团运行部二零一七年三月目录一、活动主题 (3)二、活动背景 (3)三、活动目的 (3)四、活动内容 (3)五、活动对象 (4)六、活动流程 (4)七、具体时间安排 (4)八、整个活动中需要的准备活动 (4)九、奖项设置 (5)十、经费预算 (5)十一、注意事项 (5)十二、审批意见 (6)一、活动主题“丰富学生课余生活，活跃学生思维”天程集团“最强大脑，非你莫属”趣味竞赛。
二、活动背景《最强大脑，非你莫属》是吉林省长春市天程集团推出的国内首档大型科学类真人秀活动，在这里，各具特点的天才们轮番上阵，晒出看家本领，展现超越你想象的神奇技能。
我们在赞叹别人的超级大脑的同时也可以发掘一下自己的最强大脑，锻炼一下学生的智力能力。
三、活动目的此次活动旨在丰富长春市大学生课余生活，在学习之外的时间里增加更多欢笑与乐趣，锻炼学生思维能力，在一定程度上可以增强学生的记忆力，学生可以在活动中收获友情与欢乐。
四、活动内容五、活动对象吉林省长春市各大学校区1.吉林大学2.长春大学3.等等主要对象：在校大学生六、活动流程1、活动宣传（1）进校宣传由天程集团运营部联系各校区负责人进校宣传2、活动细则(1)参赛形式以团体报名为主，亦接受个人单独报名，原则是每组人数应小于等于4人。
（2）参赛者报名及参加方式微信报名：电话报名：现场报名：参加活动时，应到活动负责人签到。
七、具体时间安排2017年4月1日至2017年8月30日截止海选2017年9月1日总决赛八、整个活动中需要的准备活动1、会场布置、道具搬运及协助维持活动秩序九、奖项设置设立奖项：一等奖：二等奖：三等奖：十、经费预算打印费场地费人员工资十一、注意事项活动进行时，要注意保护场内人员，维持好秩序。
十二、。
最强大脑策划书
最强大脑策划书第一步：明确目标在策划任何项目之前，首先要明确目标。
对于“最强大脑”这个游戏节目的策划，我们的目标是设计一个吸引观众、有趣且富有挑战性的节目。
这个节目应该能够展示参赛选手的智力、记忆力和逻辑思维等各方面的能力。
第二步：确定节目形式接下来，我们需要确定节目的形式。
考虑到参赛选手的能力展示和观众的参与感，我们打算设计一种竞赛模式。
参赛选手可以通过回答问题、解谜、完成任务等方式来展示自己的才能。
第三步：设计游戏环节在确定节目形式之后，我们需要设计各种游戏环节，以确保节目具有足够的变化和吸引力。
以下是一些可能的游戏环节的例子：1.快速记忆：参赛选手需要在一定时间内记住一系列的数字、图片或文字，并在时间结束后回答相关问题。
2.逻辑推理：参赛选手需要通过一系列的逻辑问题来推理出正确答案。
3.大脑风暴：参赛选手需要在规定时间内解决一些复杂的难题，例如拼图、数独等。
4.反应速度：参赛选手需要在规定时间内迅速反应并做出正确的决策。
第四步：确定参赛规则为了确保游戏的公平性和竞争性，我们需要明确参赛规则。
以下是一些可能的参赛规则的例子：1.筛选赛：参赛选手需要通过初赛，以确定最终的参赛选手。
2.单人PK：参赛选手将一个人去完成各个游戏环节，根据表现得分排名。
3.团队合作：将参赛选手分为团队，团队合作完成一系列的游戏环节，按照团队综合表现得分排名。
第五步：确定评估标准为了评估参赛选手的表现，我们需要确定评估标准。
以下是一些可能的评估标准：1.正确率：参赛选手在每个游戏环节中答题的准确率。
2.完成时间：参赛选手在一些限时任务中完成任务所花费的时间。
3.创造力：参赛选手在一些创造性任务中的表现，例如设计新的游戏规则等。
第六步：确定奖励机制为了增加参赛选手和观众的兴趣，我们需要设计奖励机制。
以下是一些可能的奖励机制的例子：1.奖金：对于最终获胜的参赛选手或团队，提供一定的奖金作为奖励。
2.积分：根据参赛选手的表现给予积分，积分可以用于解锁特殊游戏环节或参加更高级别的比赛。
最强大脑 赞助策划案
东北大学第六届大学生创意节最强大脑赞助策划案活动时间: 2015年4月前言本策划由校科协精心组织整理，同时在各类活动中积累了丰富的宣传经验，在保证策划方案可行并达到预期的宣传效果的前提下，为商家企业节约活动经费。
校科协将全力开展活动宣传任务，按时足额完成赞助方案，使合作达到双嬴的效果。
一、市场分析1、东北大学本部位于沈阳市区，在校师生达到三万余人，校本部位周围分布有沈阳音乐学院，沈阳药科大学，鲁迅美术学院，辽宁大学等一批现代化大学，浑南校区等对周围大学群的学生消费具有较大的引导性，是区域大学生的时尚消费先锋。
2、大学作为新一代的年轻人，像所有年轻人一样喜欢追求新鲜和个性，爱刺激，导致大学校园成为年轻人的最为集中地，同时也是年轻人中最高的消费群体，同时这些年轻人具有盲目性和不成熟的冲动性，使得大学生成为商家最重视的消费群体之一。
3、校科协是东北大学最大的学生组织之一，经常组织各类大型的活动，同时各类活动具有很大的影响力，在整个大学人群都有较大的反响，以各类兄弟院校都有着广泛的交流和联系。
二、我校的宣传优势1、媒体宣传优势：此次活动通过东大科协微信公众号和东大创新网宣传，拥有学校最为先进的传播媒体和设备，能够及时便捷地把宣传信息传播到校园的每一个角落。
2、海报宣传优势:我们拥有多块校科协专属黑板和宣传栏，并下属有专门的宣传部门，在学校内有顶级的宣传能力，同时为赞助商家分发各类宣传海报。
3、区域宣传的优势：我们将充分使用兄弟院校科协提供的友情支持将宣传范围扩大至周围大学生群，达到区域宣传的效果。
5、多媒体宣传的优势：我们可以向企业商家提供多媒体系统对企业商家的品牌、形象、文化进行宣传介绍，系统化的向师生展示产品，宣传品牌形象。
6、本次活动将有过万人了解，并至少几千人能进场参与，所以这次活动将会是这一年东北大学影响最大，参与人数最多的一个活动。
三、宣传策划1、校园网络宣传：我们将免费在东大科协微信公众号和东大创新网宣传发布活动信息，在醒目位置对主要赞助商家进行鸣谢。
最强大脑知识竞赛策划书
最强大脑知识竞赛策划书一、活动简介：1、举办单位：1B暑期社会服务实践队2、活动对象：上仓中学全体同学3、活动时间：2015年7月28日下午/7月29日下午4、活动地点：阶梯教室5、活动目的：通过良性的知识竞赛激发学生对于知识的兴趣，训练学生的思维，培养团队合作精神，提高学生综合素质，为校园增添一份轻松又积极的学习风趣。
二、活动内容：1、比赛要求：以班级为单位，每个班选出自己的班级代表队，每个代表队由4-5位同学组成，每个代表队要求有自己的口号。
2、比赛过程：备注：①：若出现多队同时淘汰导致队伍数不足三队的情况，由出局的队伍进行加赛，先答错的队伍出局，直至剩下三队。
②：若出现无法判断孰先孰后的情况，则由同时抢得的队伍一起将答案写在答题板上并同时亮出答案，得分扣分与规则一样3、比赛纪律：1、比赛开始时，场下观众保持安静。
2、队员代表在回答必答题时，该队其他队员不能给予任何形式的提示，违者取消该队此题答题资格，该试题作废。
3、在比赛过程中参赛队不得影响其他队做答，违者取消其竞赛资格。
4、严禁台下观众以任何形式提示参赛选手，（除第三部分外）。
因此原因获利者取消此题答题资格。
情节特别严重者，扣此题相应分值。
5、各参赛队员用普通话回答问题。
6、各参赛队伍不能在比赛进行当中更换队员。
7、回答时限从主持人提出问题后喊“开始”开始计时，超过回答时限视为无效回答。
无效回答视题型决定扣分或不扣分。
8、参赛队员在回答或补充回答完毕以后，应说“回答完毕”或“补充完毕”。
9、参赛队员可以要求试题重复一遍，重复的时间计入时间时限内，但抢答题内容不重复。
10、比赛中一组比赛结束仍不能分出第一名时，则由分值相同的队再加赛一道抢答题，直至分出第一名为止。
11、为防止分数出现负数，每组比赛各队设基本分200分。
12、竞赛过程中，参赛者不得带相关资料入场，更禁止上网查搜。
13、因试题或主持人原因引起答案变化时，则该试题作废，重新抽题或抢答14、根据代表队积分情况等选出团体冠亚季军。
有关益智的节目策划书3篇
有关益智的节目策划书3篇篇一有关益智的节目策划书一、节目名称《最强大脑》二、节目类型益智类三、节目宗旨本节目旨在通过一系列的智力挑战和游戏，展现选手们的智慧和才能，同时也为观众带来乐趣和启发。
四、节目目标1. 打造一档具有高观赏性和趣味性的益智节目，吸引观众的关注和喜爱。
2. 展现选手们的智慧和才能，让观众感受到知识的力量和魅力。
3. 传递积极向上的价值观，鼓励观众勇于挑战自我，追求卓越。
五、节目特色1. 多元化的挑战项目：设置多种类型的智力挑战项目，如数学、逻辑、记忆、空间感知等，让选手们在不同的领域展现自己的才华。
2. 紧张刺激的比赛氛围：通过紧张刺激的比赛环节，让观众感受到智力对决的激烈和残酷。
3. 强大的嘉宾阵容：邀请知名学者、科学家、文化名人等作为嘉宾，为选手们提供专业的指导和点评。
4. 感人的故事和情感：在节目中融入一些感人的故事和情感元素，让观众在欣赏节目的同时，也能感受到人性的温暖和力量。
六、节目主体1. 参赛选手：通过公开招募或邀请的方式，选拔出一批具有高智商和丰富知识储备的选手参加节目。
2. 主持人：由一位或多位知名主持人担任，负责节目的主持和引导。
3. 嘉宾：由一位或多位知名学者、科学家、文化名人等担任，负责对选手们的表现进行点评和指导。
七、节目流程1. 开场：主持人介绍嘉宾和选手，宣布比赛规则和流程。
2. 挑战项目：选手们按照抽签顺序依次进行智力挑战，完成后由嘉宾进行点评和打分。
3. 分数统计：工作人员统计选手们的得分情况，公布当前排名。
4. 互动环节：设置一些与观众互动的环节，如答题赢奖品等，增加节目的趣味性和参与度。
5. 比赛结果：根据得分情况，评选出本期节目的冠军、亚军和季军，并颁发奖品和证书。
八、节目时间及周期1. 播出时间：每周六晚上黄金时段。
2. 播出周期：[X]期/季，每期[X]小时。
九、节目预算1. 场地租赁费用：[X]万元。
2. 嘉宾出场费用：[X]万元。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
山东女子学院最
强
大
脑
策
划
案
策划人：刘书凝
时间：二〇一四年十一月
一、活动背景............................ 错误!未定义书签。
二、活动目的............................ 错误!未定义书签。
三、活动主题 (3)
四、主办单位 (3)
五、参与人员 (3)
六、活动时间 (3)
七、活动场地 (3)
八、活动流程 (3)
九、具体活动细则 (4)
十、奖项设置 (6)
十一、经费预测 (7)
十二、活动注意事项 (7)
附录：各部门任务分配
一、活动背景
当今社会，在科技和智能化给我们带来无比便捷生活的同时，在一定程度上也弱化了同学们的动脑思考能力与学习精神，有了方便的互联网，很多同学并不主义知识的积累和思维技巧的培养，以至于整体个人能力无法全面发展，基于此我们提出了此次大赛。
二、活动目的
我们希望举办一次思维知识竞赛，切实丰富我校学生课余科技文化活动，活跃我校学术氛围，提高思维能力和辩证精神，是同学们的才华智慧能够得到充分的展示与提高。
三、活动主题
秀出山女智慧，舞出最强大脑。
四、主办单位
山东女子学院校学生会
五、参与人员
山东女子学院学生会干事
六、活动时间
十一月二十十日周四下午两点
七、活动场地
合班楼302
八、活动流程
前期宣传：宣传部设计并张贴海报，广播台中宣传，中期工作：物资的统筹，工作人员到场时间，场地安排。
后期工作：照片采集，整理活动资料归入档案。
通讯社写新闻稿。
九、具体活动细则
本次比赛形式为团队组队竞答比赛，每个部门出六个人参与。
评判结果为积分制，经过几轮比赛，最终得分最高的三支队伍分别获得冠季亚军。
第一环节：逻辑思考题测试
每支队伍分别答题，在规定时间内队伍经讨论给出答案，最后由评判师判断答案的正确与否，若正确，队伍获得十分，错误不得分。
例题样式：1=5,2=15,3=215,4=2145，那么5=？
答案 1
第二环节：资料归纳游戏
每支队伍派出一个队员在规定时间内讲打乱的纸张按照资料原
有的形式摆好，原有的资料摆放形式只给看二十秒。
此环节每个队伍给20分，摆错一处扣5分，若扣分超出给与的分数此环节不得分。
第三环节：中国最快记录
每支队伍派出一个队员听一遍一分钟录音，将录音的内容全面记录下来，录音内容记录最全者，队伍获得十分
第四环节：竞速抢答大测试
各支参赛队伍在主持人的提示下，用抢答器对提出的问题，进行抢答，抢答环节每道题答对得十分。
第五环节：现场互动环节
听歌识曲，播放音乐，观众举手抢答歌曲名字。
若回答正确，给
予奖品
十、奖项设置
一等奖颁发二等奖和三等奖分别颁发荣誉证书以及奖品。
比赛结束后等待学习部计算成绩，后续颁发奖项。
十一、经费预测
奖品证书计时器抢答器音响中性笔 A4纸若干张
十二、活动注意事项及细节
1. 参加活动的人员，物品，设备的提前到位。
2. 对突发事件的备用方案。
3. 负责协调好校学生会各部门，做好沟通与联系。
4. 各类物品的使用借还情况。
5.活动的总结以及反思。
附录：各部门任务分配。