水控课程设计
水控课程设计 金泰妍
水控课程设计姓名：金泰妍班级：环工学号：063010224指导老师：郭海娟、袁仪、赵丹目录第1章原始资料 (1)1.1设计水质、水量 (1)1.2设计出水水质指标 (1)1.3其他 (1)第2章工艺流程选择及其特点 (3)2.1水质分析 (3)2.2工艺流程选择 (4)2.2.1 污水处理 (4)2.2.2 污泥处理 (4)2.2.3工艺流程图 (5)2.3各个构筑物的特性 (6)2.3.1 格栅 (6)2.3.2 调节池 (6)2.3.3 水解酸化池 (6)2.3.4 UASB工艺介绍 (7)2.3.5接触氧化池 (8)第3章设计计算说明书 (9)3.1格栅的计算 (9)3.2调节池计算......................................... .. (12)3.3水解酸化池ABR结构设计 (13)3.4UASB设计 (13)3.4.1 反应区设计 (14)3.4.2 布水器设计 (14)3.4.3 三相分离区设计 (15)3.5接触氧化池设计 (18)3.6混凝池的计算 (20)3.7沉淀池的计算 (20)3.7.1 沉淀区尺寸计算 (20)3.7.2 污泥区计算 (21)3.7.3 池子总高H (22)3.8中和池 (22)3.9污泥浓缩池 (22)4.0贮泥池 (23)4.1清水池 (24)4.2高程计算 (24)第4章工程投资算 (26)参考文献 (29)第1章原始资料某医药原料厂位于华东某市，该厂生产医药原料--肌醇，生产车间实行三班制。
水量变化较大，日排水量为450m3/d,另外该厂有大量冷却水（水温约70度），可供利用。
1.1设计水质、水量根据设计说明说提供的资料，各类废水的水质、水量情况如下：PH：8.5COD Cr：6000—7500 mg/l;BOD5：2850—3000 mg/l;PO43-：25—35 mg/l;悬浮物：550 mg/l.1.2设计出水水质指标PH：6～9;BOD5：≤30 mg/l;COD Cr：≤100mg/l;悬浮物：<70 mg/l.PO43-：≤ 1mg/l;1.3其他建设单位场地基本平坦，设计范围120³120米，东西长，南北宽污水自场地西面流入，流入点标高-1.00m（±0.00m以生产车间室内地坪为准）处理后污水要求由自场地东北角排出，排出点标高为-1.20m肌醇英文名称:inositol肌醇是一种生物活素,是生物体中不可缺少的成分，一种水溶性维生素；维生素B族中的一种，肌醇和胆碱一样是亲脂肪性的维生素；动物、微生物的生长因子。
同济环工水控教案
同济环工水控教案一、课程简介本课程旨在帮助学生掌握水控系统的基本原理、设计与应用。
通过本课程的学习，学生将能够理解水控系统的组成、工作原理，并具备设计简单水控系统的能力。
二、教学目标1. 理解水控系统的基本概念及重要性；2. 掌握水控系统的组成及其功能；3. 学习水控系统的设计方法与应用；4. 培养学生解决实际水控问题的能力。
三、教学内容1. 水控系统的定义与分类；2. 水控系统的组成及其作用；3. 水控系统的原理与基本参数；4. 水控系统的设计方法；5. 水控系统的应用案例分析。
四、教学方法1. 讲授：讲解水控系统的基本概念、原理及设计方法；2. 案例分析：分析实际水控系统应用案例，加深学生对水控系统的理解；3. 讨论：引导学生探讨水控系统在实际工程中的应用及发展前景；4. 练习：布置课后习题，帮助学生巩固所学知识。
五、教学评估1. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度；2. 课堂讨论：评估学生的参与程度及思考能力；3. 课程设计：评估学生设计水控系统的能力；4. 期末考试：全面评估学生对本课程的掌握情况。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，包括理论讲授和实践操作；2. 授课方式：课堂讲授、案例分析、讨论、实践操作；3. 授课地点：教室、实验室；4. 教学材料：教材、讲义、案例资料、实验设备。
七、课程大纲1. 第一章：水控系统概述1.1 水控系统的定义与分类1.2 水控系统的重要性1.3 水控系统的发展趋势2. 第二章：水控系统的组成2.1 水源设备2.2 水质处理设备2.3 给排水设备2.4 监控与控制系统3. 第三章：水控系统原理与参数3.1 水控系统的工作原理3.2 水控系统的基本参数3.3 水控系统的性能评估八、教学活动1. 课堂讲授：讲授水控系统的相关理论知识，通过案例分析使学生了解水控系统在实际工程中的应用；2. 实验室实践：组织学生进行水控系统设备的操作实验，提高学生对水控系统的实际操作能力；3. 小组讨论：引导学生针对实际案例进行讨论，培养学生解决水控问题的能力；4. 课程设计：布置课程设计任务，要求学生设计一个水控系统，培养学生的设计能力。
水控课程设计sbr图
水控课程设计sbr图一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握水控系统的基本原理和操作方法，能够运用SBR图对水控系统进行设计和分析。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解水控系统的基本概念、组成和原理，掌握SBR图的绘制方法和步骤。
2.技能目标：学生能够运用SBR图对水控系统进行设计和分析，解决实际工程问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对水控技术的兴趣和热情，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括水控系统的原理、组成、SBR图的绘制方法和步骤。
具体内容包括：1.水控系统的基本原理和组成：介绍水控系统的工作原理、主要组成部分及其功能。
2.SBR图的绘制方法：讲解SBR图的绘制步骤、注意事项及其与实际工程应用的关系。
3.水控系统的设计与分析：通过实例分析，让学生掌握SBR图在实际工程中的应用方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解水控系统的原理、组成和SBR图的绘制方法。
2.案例分析法：分析实际工程案例，让学生了解SBR图在工程中的应用。
3.实验法：安排实验室实践活动，让学生动手操作，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将准备以下教学资源：1.教材：提供相关章节，为学生提供理论基础。
2.参考书：推荐相关书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，辅助讲解和演示。
4.实验设备：提供实验室设备，让学生进行实践活动。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、回答问题等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：安排期末考试，测试学生对水控系统和SBR图的掌握程度。
4.实践报告：要求学生完成实验室实践活动后的报告，评估学生的实际操作能力和分析能力。
水控课程设计记录表
水控课程设计记录表一、课程目标知识目标：1. 学生能理解水的基本特性和重要作用，掌握水循环的基本过程。
2. 学生能了解我国水资源现状及分布特点，认识到水资源的珍贵性。
3. 学生能掌握基本的节水方法，了解水资源保护的政策及措施。
技能目标：1. 学生能运用所学的知识，分析日常生活中水资源利用的合理性，提出改进措施。
2. 学生能运用图表、数据等资料，进行水资源状况的调查与分析，提高数据分析和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到水资源的宝贵，形成节约用水、保护水资源的意识。
2. 学生能关心我国水资源问题，树立环保意识，积极参与水资源保护和节水活动。
3. 学生通过课程学习，培养团队合作精神，增强社会责任感和公民素养。
课程性质：本课程为自然科学类课程，旨在让学生了解水资源知识，培养其节约用水和保护水资源的意识。
学生特点：六年级学生具有一定的水资源知识基础，好奇心强，善于观察和思考，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
通过小组合作、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养其情感态度价值观。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
二、教学内容1. 水的基本特性与作用- 水的物理性质和化学性质- 水在生物体和环境中的重要作用2. 水循环过程- 地球水循环的基本原理- 水循环的主要环节及其对水资源的影响3. 我国水资源现状与分布特点- 我国水资源总量及人均水资源占有量- 水资源分布的不均衡性及影响因素4. 节约用水与水资源保护- 常见节水方法与技术- 水资源保护的政策及措施5. 案例分析与实践操作- 选取具有代表性的水资源利用案例进行分析- 课堂上进行节水实践操作，如制作简易净水器等教学内容安排与进度：第一课时：水的特性与作用、水循环过程第二课时：我国水资源现状与分布特点第三课时：节约用水与水资源保护第四课时：案例分析与实践操作教材章节及内容列举：第一章：水的世界- 第一节：水的特性与作用- 第二节：水循环过程第二章：我国水资源- 第一节：水资源现状与分布特点- 第二节：节约用水与水资源保护教学内容根据课程目标和教学要求进行科学性和系统性的组织，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
建筑给水监控系统课程设计
建筑给水监控系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑给水监控系统的基本组成和原理，包括水泵、水管、阀门、传感器等关键部件的功能和作用。
2. 使学生了解建筑给水监控系统在不同场景下的应用，如居民楼、商场、学校等。
3. 帮助学生理解建筑给水监控系统对节能减排和水资源管理的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制建筑给水监控系统图的能力。
2. 提高学生分析建筑给水监控系统运行数据，发现并解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作和沟通协调能力，能就建筑给水监控系统项目进行有效讨论和展示。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑给水监控系统相关领域的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 引导学生关注水资源管理和环保问题，树立绿色建筑和可持续发展的观念。
3. 培养学生具备严谨、负责的工作态度，为将来从事相关工作打下基础。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合理论知识与实际操作，培养学生对建筑给水监控系统的认识和操作能力。
学生特点：学生已具备一定的物理、数学和工程基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合课程特点和学生学习需求，采用讲授、讨论、实践相结合的教学方法，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 建筑给水监控系统概述- 了解建筑给水监控系统的定义、分类及发展现状。
- 分析建筑给水监控系统在工程中的应用和价值。
2. 建筑给水监控系统组成及原理- 学习水泵、水管、阀门、传感器等关键部件的结构、原理和功能。
- 掌握建筑给水监控系统整体运行原理及各部件间的协同工作。
3. 建筑给水监控系统设计与绘图- 学习CAD软件的基本操作，掌握绘制建筑给水监控系统图的方法。
- 分析实际项目案例，进行建筑给水监控系统图的绘制。
4. 建筑给水监控系统运行数据分析- 学习建筑给水监控系统运行数据的收集、整理和分析方法。
水温控制电路课程设计
水温控制电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握水温控制电路的基本原理，包括温度传感器、比较器、继电器等元件的工作原理及相互关系。
2. 学生能够运用所学的电路知识，分析并设计简单的水温控制电路。
3. 学生了解并掌握水温控制电路在实际应用中的注意事项及安全操作要求。
技能目标：1. 学生能够正确使用万用表、示波器等工具，进行水温控制电路的搭建、调试和故障排查。
2. 学生通过实际操作，提高动手能力和团队协作能力，培养工程实践思维。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对电子技术的兴趣，增强探索精神和创新意识。
2. 学生能够关注水温控制电路在生活中的应用，认识到科技与生活的紧密联系，提高社会责任感和环保意识。
3. 学生通过课程学习，树立正确的价值观，认识到知识的力量，激发学习的内驱力。
课程性质：本课程属于电子技术实践课程，以理论为基础，实践为核心，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：本课程针对初中年级学生，他们对电子技术有一定的好奇心，但知识水平和实践经验有限。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论联系实际，循序渐进，注重启发式教学，引导学生主动探究和实践。
通过课程学习，使学生达到上述课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 水温控制电路原理介绍：- 温度传感器工作原理及其选用- 比较器的作用和种类- 继电器的工作原理和应用2. 水温控制电路设计与搭建：- 电路图设计方法- 元器件选型和参数计算- 电路搭建与调试3. 水温控制电路实际应用案例分析：- 家用热水器水温控制电路分析- 工业设备中水温控制电路应用案例4. 安全操作与注意事项：- 电路搭建过程中的安全常识- 常见故障分析与排查方法教学大纲安排如下：第一课时：水温控制电路原理介绍1.1 温度传感器工作原理及其选用1.2 比较器的作用和种类1.3 继电器的工作原理和应用第二课时：水温控制电路设计与搭建2.1 电路图设计方法2.2 元器件选型和参数计算2.3 电路搭建与调试第三课时：水温控制电路实际应用案例分析3.1 家用热水器水温控制电路分析3.2 工业设备中水温控制电路应用案例第四课时：安全操作与注意事项4.1 电路搭建过程中的安全常识4.2 常见故障分析与排查方法教学内容与课本紧密关联，按照教学大纲逐步推进，确保学生能够掌握水温控制电路的相关知识和技能。
水位控制器课程设计
水位控制器课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解水位控制器的基本原理与功能，掌握水位控制系统的组成及各部分作用。
2. 学会水位控制器的安装、调试与维护方法，了解不同类型水位控制器的适用场景。
3. 掌握水位控制器的相关计算，能够根据实际需求进行参数调整。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能够独立完成水位控制器的组装、调试与故障排查。
2. 提高学生问题解决能力，能够运用所学知识分析和解决实际生活中的水位控制问题。
3. 培养学生团队协作能力，通过小组合作完成水位控制系统的设计、安装与调试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水位控制技术的兴趣，激发学生探索自然科学的精神。
2. 增强学生的环保意识，认识到水资源合理利用的重要性。
3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程伦理，遵循安全规范，尊重知识产权。
本课程针对初中年级学生设计，结合学生年龄特点，注重理论与实践相结合，以激发兴趣、培养动手能力和问题解决能力为主。
课程目标明确，可衡量，便于学生和教师在教学过程中进行有效评估和调整。
通过本课程的学习，使学生能够掌握水位控制器的基本知识，具备一定的实践操作能力，并在情感态度价值观方面得到全面发展。
二、教学内容1. 水位控制器基础知识- 水位控制原理- 水位控制器分类及特点- 水位控制器在生活中的应用案例2. 水位控制器结构与组成- 探测器、控制器、执行器的功能与工作原理- 水位控制器的电路图解析- 各组成部分的相互关系及作用3. 水位控制器安装与调试- 安装位置选择与注意事项- 调试方法及步骤- 常见故障排查与处理方法4. 水位控制器参数计算与调整- 参数计算方法- 参数调整原则- 实际应用中的参数优化5. 水位控制系统设计与应用- 设计原则与步骤- 系统安装与调试- 应用案例分析教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
教学大纲明确，包括水位控制器的基础知识、结构与组成、安装与调试、参数计算与调整以及水位控制系统的设计与应用。
《水污染控制工程》课程设计—污水处理厂设计
第一部分设计说明书1.设计概况1.1 处理规模设计的的污水处理厂的处理规模为5.6万m3/d。
1.2 设计原则：(1)处理效果稳定，出水水质好；(2)工艺先进，工艺流程尽可能简单，构筑物尽可能少，运行管理方便；(3)污泥量少，污泥性质稳定；(4) 基建投资少，占地面积少。
1.3 设计依据：《室外排水设计规范GB50014-2006》；《给水排水设计手册》第1、5、9、11册；《给排水工程快速设计手册》第2册；《城镇污水处理厂附属建筑和附属设备设计标准CJJ31-89》；《给水排水制图标准GB-T50106-2001》；《水污染控制工程》高廷耀。
1.4 设计要求：城市污水要求处理后水质达到BOD5≤30mg/l；SS≤30mg/l。
污泥处理后外运填埋。
2. 原始资料原始资料及主要参数：1.服务人口15 万。
有A、B两厂的污水进入市政系统。
资料如表：2.排水系统采用截流式合流制。
截留倍数n0＝ 4 。
3.水质：进水BOD5250mg/L，SS280mg/L；出水BOD5≤30mg/L，SS≤30mg/L。
4.污水由水厂西南方进厂，水面高程40.0m。
5. 厂区地形：基本平坦，原高程43.5m 。
6. 工程地质资料：（略）7. 水文及水文地质资料：受纳水体在水厂北面，距厂150m 。
最高洪水位：36.00m(其s L sn v /9.5468640086400Q ===日均生活污水量5.31.9546.72Q .72K 1.101.10Z ===生活污水总变化系数 s L s L K Q q Z vs /3.73835.1/9.5461=⨯=⋅=设计生活污水量sL q A vsA /9.63600%9020060%7530040360082005.2353000.325=⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯⨯+⨯⨯=厂生活污水设计 s L q vsB /2.43600%7040040360084000.325B =⨯⨯+⨯⨯⨯=厂生活污水设计流量s L q A vgA /3.83360010002.182000=⨯⨯=厂工业废水设计流量s L q B vgB /1.45360010003.181000=⨯⨯=厂工业废水设计流量sL q q q q q q vgB vgA vsB vsA vs v /8.8771.453.832.49.63.7381=++++=++++=∴设计流量（2）雨天校核：s L q vs /9.546864001500003151=⨯=s L q vsA /0.63600%9020060%7530040360082003530025=⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯+⨯=s L q vsB /5.33600%7040043600840025=⨯⨯+⨯⨯=s L q vgA /4.693600100082000=⨯=s L q vgB /7.343600100081000=⨯=s L q q q vg vs h /5.6607.344.695.30.69.546=++++=+=旱流污水量s L q n q h v /5.33025.660)14()1(=⨯+=+=雨流校核量4. 污水处理工艺流程说明4.1 传统活性污泥法流程:污水→格栅→提升泵房→沉砂池→初沉池→曝气池→二沉池→接触池→处理水排放第二部分 设计计算书1 隔栅（1） 栅条的间隙数取雨天进入格栅前的速度=1.9m/s ，则面积B 1h=雨Q /=3302.5×10-3/1.9=1.74㎡；进水渠道宽度B 1取1.1m ，则h=1.74/1.1=1.58m;由公式 ，n 取0.013, i 取0.002；晴天时设入栅前的速度为v 0,则：m v Q h s m v v v B B v Q v Q B h AR v Q h hQ v 55.045.11.18778.0B ,/45.1.1196.515.13,22,B B 0103/200110010110=⨯=⋅==⇒+=+=+=⋅=⇒⋅=晴晴晴晴晴）（得用晴天流量来设计849.055.002.060sin 8778.0sin max =⨯⨯︒⨯=⋅⋅⋅=v h d Q n V α雨天污水流经格栅速度符合要求。
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目录水污染控制工程课程设计书 (2)-------某酒厂废水处理 (2)一．设计任务书 (2)1.1本次课程设计要达到的目的 (2)1.2本课程设计课题的内容和要求 (2)1.3对本课程设计成果的要求 (2)二．设计内容 (3)2.1该企业废水水质情况 (3)2.2工艺流程 (3)2.2工艺原理 (4)2.3卡鲁塞尔氧化沟 (4)三．.主要构筑物的设计计算(卡鲁塞尔氧化沟) (5)3.1设计参数 (5)3.2氧化沟计算 (6)四. 设备选型 (9)4.1 表曝机 (9)4.2 出水系统 (10)五.设计总结： (11)六.参考文献： (11)水污染控制工程课程设计书-------某酒厂废水处理一．设计任务书1.1本次课程设计要达到的目的通过本课程设计进一步巩固本课程所学习的核心内容，掌握设计的内容以及相关参数的选择与计算，并使所学习知识系统化，培养学生运用所学习知识进行水处理工艺的设计。
本次课程设计，是让学生针对给定的处理工艺，选择相应的参数计算，绘制工艺图，使学生具有初步的水处理单元的设计能力。
1.2本课程设计课题的内容和要求1.2.1 查阅相关资料，由给定的进、出水的水质参数，确定废水处理的工艺路线。
该工艺处理方案须能保证出水水质达到要求，同时又经济可行。
1.2.2 根据设计手册，计算出工艺流程中一套主要处理设施的尺寸及相关数据。
1.2.3根据设计计算数据，绘制出设备详图。
1.2.4同时需绘制出废水处理的工艺流程图。
1.2.5 编写设计说明书：设计说明书包括封面、目录、正文（包括工艺原理、结构、工艺特点、该工艺的实际应用、设计计算、设备详图、设计总结等内容）、参考文献等。
要求文字通顺、内容正确完整，装订成册，杜绝图表的抄袭。
1.2.6图纸要求：用A3纸张打印。
1.3对本课程设计成果的要求1．一般由设计说明书、数据计算、图纸、课程设计报告组成。
2．课程设计说明书要求用A4纸编写，课程设计说明书的封面要统一打印，课程设计说明书装订顺序如下：（1）课程设计说明书（论文）封面（2）目录（3）正文（4）参考资料二．设计内容2.1该企业废水水质情况废水流量：Q=3000m3/d进水水质：COD=2500mg l; BOD5=1600mg l; SS=500mg l;TN=35mg l； TP=10mg l; pH=5.8～13.5。
出水水质：处理后废水达到GB8978-1996一级标准。
COD=60mg l；BOD5=30mg l； SS=70mg l；TN=15mg l； TP=0.5mg l；pH=6～9。
2.2工艺流程系统来得含废水经格栅后，去除大的悬浮物，然后，经泵提升后进入细格栅，回收细小纤维物质，经细格栅后的废水进入调节池，以调节水量，然后，再经泵提升，进入调节池。
调节池加药采用水力搅拌，使药剂与废水混合反应均匀，调节pH。
混合反应后的水进入初沉池，初沉池采用平流式尘沙池除去部分的ss、TN、TP，经过初步处理的水再经提升泵打入氧化沟。
池底污泥斗沉淀的污泥部分经泵打入污泥浓缩池。
氧化沟采用卡鲁塞尔氧化沟（用加药泵加铁盐，提高处理效率，以达到出水要求），污水在氧化沟内深度处理，进入二沉池，再经过二沉池的作用除去ss、TN、TP，达到出水要求后排出。
二沉池池底污泥斗沉淀的污泥部分经泵打入污泥浓缩池，部分回流至卡鲁塞尔氧化沟以提高处理效率。
污泥浓缩池的污泥经浓缩后经板框压缩机脱水后运走。
2.2工艺原理(1)工艺流程简单，构筑物少，不需建污泥消化池，还可以将二沉池与曝气池合建，省去了污泥回流系统。
(2)处理效果稳定，出水水质好，当考虑脱氮时，这种优势尤为明显。
(3)污泥产量少，污泥性能稳定，不需进行硝化处理。
(4)能承受水量、水质冲击负荷，对高浓度的工业废水有很大的稀释能力。
氧化沟技术是一种具有突出优点的废水处理技术，在我国目前技术经济条件下，很值得重视。
通过各种氧化沟的对比和按照任务要求的计算，选择使用卡鲁赛尔氧化沟。
2.3卡鲁塞尔氧化沟卡鲁塞尔氧化沟是60年代末期由荷兰DHV公司研制成功的。
其构造特征如图1所示。
由图可见，这是一个多沟串联的系统，进水与活性污泥混合后沿箭头方向在沟内作不停的循环流动。
卡鲁塞尔氧化沟采用垂直安装的低速表面曝气机，每组沟渠安装一个，均安设在一端，因此形成了靠近曝气器下游的富氧区和曝气器上游以及外环的缺氧区。
这不仅有利于生物凝聚，使活性污泥易于沉淀，而且创造了良好的生物脱氮的环境。
如前所述，卡鲁塞尔氧化沟由于采用了表面曝气机，其水深可采用 3.6～5.5m，沟内水流速度约为0.3～0.5m/s。
由于表曝机周围的局部地区能量强度比传统活性污泥法曝气池中的强度高得多，因此氧的转移效率大大提高。
当有机负荷较低时，可以停止某些表曝机的运行或降低水位，在保证水流搅拌混合循环流动的前提下，节约能量消耗。
卡鲁塞尔氧化沟系统的规模小至200m3/d，大至657000m3/d。
其BOD5 去除率可达95～99％，脱氮效率可达90％，除磷效率约为70～80％，如配以投加铁盐，除磷效率可达95％。
主要问题是发现氧化沟中有污泥沉淀现象，最大积泥高度达1.0m以上，并有污泥成团上翻。
说明推动力尚不能满足需要。
此外，实际运行的动力费用也较原设计值为高三.主要构筑物的设计计算(卡鲁塞尔氧化沟)3.1设计参数单组污水进水平均流量Q＝40000m3／d，因氧化沟属于水力停留时间较长的延时曝气，混合稀释性能好，可不考虑时变化系数。
把已知水质指标和严于《污水综合排放标准》(GB8978-1996)一级排放标准相关指标列于表1。
○1由进水水质可知：m(BOD)／m(COD)=0．4>O．3，生化性较好：○2理论上m(BOD)Im(TN)>2．86时反硝化过程才能进行，实际运行要求m(BOD)／m(TN)应大于3。
本工程m(BOD)m(TN)=45.7>4，因此可采用脱氮工艺；○3进水中的BOD是作为营养物质供给聚磷菌活动的基质。
故m(BOD)／m(TP)是衡量能否达到除磷的重要指标。
一般认为该值大于20，比值越大。
除磷效果越明显。
本工程m(BOD)／m(TP)=160。
可采用生物除磷工艺；○4氧化沟前加初沉池可去除20％～30％BOD5,40％～50％SS，设计初沉池BOD5去除效率为25％,SS去除效率为40％。
所以进入氧化沟BOD5为: 1600×0.75=1200mg l;; COD=1875mg l;; SS=300mg l。
3.2氧化沟计算设计温度10℃，最高温度25℃；泥得到稳定。
选取MLSS＝4000mg／L，并设定其70％是挥发性的。
即MLVSS／MLSS＝0.7。
选用卡罗塞尔式氧化沟曝气装置：倒伞式表曝机曝气池DOC=2 mg/L污泥自身氧化速率K d取0.05，污泥产率系数Y=0.50mgVSS／mgBOD53.2.1 好氧区容积计算○1确定出水中溶解性BOD含量，使出水中BOD的质量浓度为20 ms／L。
∵VSS／SS≈MLVSS／MLSS＝0.7，为：∴出水的SS含可降解有机物为20×0.7＝14mg/L溶解性ρ(BOD)=0.7×C e×1.421−e−0.23×5=0.7×20×1.421−e−0.23×5=13.6 mg/L，其中设BOD速率常数为0．23d−1。
则出水中溶解性S e质量浓度∆S=BOD5=20—13.6=6.4 mg/L。
②污泥龄是根据理论同时参照经验确定。
在有硝化的污水处理厂，泥龄必须大于硝化菌的世代周期，设计通常采用一个安全系数，以应付高峰流量，确保硝化作用的进行，其计算式为：θc=S．F(1μ0)式中：μ0--硝化菌比生长速率，d−1，μ0=0.47×e−0.098(t−15)×ρN(ρN+100.05×T−1.158)× ρDO K0+ρDO,其中ρN=15 mg/L、溶解氧ρDO=2 mg/L、氧的半速常数K0取1.3。
S．F−安全系数，取值范围2.0～3.0，在这取3.0。
μ0=0.47×e0.098t−15×1515+100.05×T−1.158θc=3.0×1μ0=17.8 d,本工程确定污泥泥龄为18d 好氧区容积为：V1=YQ S o−S eθcd c =0.5×30001200−6.4×18=6058m3水力停留时间t1＝V1／Q＝6058／3000=2d=48h 3.2.2 反硝化缺氧沟段容积计算由于泥龄θc＝18d，即可计算出生物污泥的产量Px：P x=YQ S e−S01+K dθc=0.5×30001200−6.41000×1+0.05×18=942.3kg d需要去除的氮量∆N为：∆N=ρN0−ρN e−P xωN=35−15−942.3×0.124×10003000=16.1mg l式中：ρN0、ρN e——进、出水总氮的质量浓度，mg l；P x——生物污泥的产量；ωx——生物污泥中氮的质量分数，取12．4％。
反硝化速率由公式：S DNR=q dn T=q dn20θT−20已知设计温度T=10℃；取城市污水的q dn20=0.026g NO3−N gMLVSS∙d；常数θ＝1.08,则：S DNR=q dn20θT−20=0.026×1.08T−20=0.026×0.463=0.012NO3−N gMLVSS∙d则缺氧区容积为，V=∆NQDNR =16.1×3000=1437.5m3缺氧沟段水力停留时间t2=1437.53000=0.48d=11.5h3.2.3 除磷厌氧沟段容积计算按经验数据，厌氧沟段水力停留时间采用t3＝2h。
则厌氧沟段容积，V3=Q∙t3=3000×124=125m33.2.4氧化沟总容积计算氧化沟总容积V=V1+V2+V3=6058+1437.5+125=7620.5m3总水力停留时间t=t1+t2+t3=48+11.5+2=61.5h3.2.5 曝气量计算G=Q S0−S e0.68−1.42P x VSSSS+4.57ρN0−ρN e Q−0.56P x VSSSS−2.6∆NQG是以下部分的代数和：降解BOD5的需氧量：Q S0−S e0.68硝化需氧量：4.57ρN0−ρN e Q排放剩余活性污泥P x所造成的减少的BOD5量，因此部分BOD5并未耗氧，应予以扣除：−1.42P x VSSSS反硝化过程的产氧量：2.6∆NO3Q排放剩余活性污泥P x所造成的NH3−N，因为此部分NH3−N不耗氧，应予以扣除：−0.56P x VSSSS =−4.57P x VSSSS∙12％式中：Q—污水设计流量，m3dP x—剩余活性污泥排放量，kg dVSSSS=0.7ρN0，ρN e—进、出水氨氮浓度，mg l、g m3∆N—还原的NO3浓度，mg l、g m3计算得G=4095kg d将G折算成标准状态下的需氧量，G0=GC s20α βρC s10−C×1.024T−20=4095×9.070.80.9×11.26−2×1.024T−20 =7235.47kg d=301.48kg h式中：α—不同污水的氧转移速率参数0．5—0．95，取0．8；β—不同污水的饱和溶解氧参数0．90～0．97，取0．9；ρ—取1.0；C s 20 —20℃时水中溶解氧饱和度9.07mg l ；C s 10 —10℃时水中溶解氧饱和度11.26mg l ；C —混合液中溶解氧浓度，2mg l ；T —温度，取10。