小学二年级美术岭南版下册“大花瓶”
剪好后，把花瓶展开，自己贴到黑板。
评一评：请四人小组讨论，选出你们小
组觉得最美的花瓶，选一个代表上来把你们 小组的贴纸贴到这个花瓶的旁边，获得贴纸 最多的花瓶胜出。
拓展：请想一想，我们除了用剪纸的方法制 作花瓶，还可以用哪些方法做花瓶？
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思考：我们现在要剪一个花瓶的剪影， 该怎么做呢？
做一做：对折彩纸，再画出半个花瓶的外形，最后剪出外形。
做一做：请你用对称的方法，剪出一个 花瓶的外形。
找找花瓶镂空的部分
传统纹饰：月牙纹、锯齿纹。
请找找花瓶中的月牙 纹案的要求：
找一找：这
颗神奇的大树， 结出来的果实是 什么？
想一想：怎样可以把这个花瓶的外形剪得又快又好？
想一想：花瓶由哪些部分组成？
瓶颈 瓶身 瓶脚
看一看：注意观察花瓶的外形。
瓶 颈 长 ， 瓶 身 和 瓶 脚 不 同 的 花 瓶 。
同 种 材 料 制 作 的 不 同 造 型 的 花 瓶 。
连一连： 找一找上面一组图片和下面的一组图片，有什么联系？
收一收：请收语文作业的同学收自己小组
的剪刀，其他同学收拾桌面、地面的纸碎丢到 垃圾桶。谢谢！
岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》说课稿2
岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》说课稿2一. 教材分析《13. 大花瓶》是岭南版美术二年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生学习如何绘制一个美丽的大花瓶，通过观察和分析不同的大花瓶图片，让学生了解花瓶的形状、结构和色彩，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了不同风格的大花瓶图片，以及绘画的基本技巧和方法。
学生可以通过观察和模仿这些图片，发挥自己的想象力和创造力，绘制出自己喜欢的大花瓶。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力。
他们对于色彩和形状有一定的认识，但还需要进一步的学习和提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析不同的大花瓶图片，了解花瓶的形状、结构和色彩，学会绘制大花瓶的基本技巧和方法。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，培养观察能力、动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过绘制大花瓶，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析不同的大花瓶图片，了解花瓶的形状、结构和色彩，学会绘制大花瓶的基本技巧和方法。
2.教学难点：学生能够独立观察和分析大花瓶图片，灵活运用绘画技巧和方法，创作出具有个性和创意的大花瓶作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和评价的教学方法，引导学生通过观察和分析不同的大花瓶图片，了解花瓶的形状、结构和色彩，然后进行实践绘画，最后进行作品评价。
2.教学手段：利用多媒体展示不同的大花瓶图片，提供绘画材料和工具，引导学生进行实践绘画。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同的大花瓶图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。
2.观察与分析：学生观察和分析不同的大花瓶图片，了解花瓶的形状、结构和色彩，教师进行讲解和示范。
3.实践绘画：学生根据观察和分析的结果，进行实践绘画，教师进行个别指导和帮助。
岭南版二年级美术下册《大花瓶》PPT课件
瓶剪 纸 花
探讨花纹的形式美 ⒈找一找，图中哪些地方有月牙形和锯齿形的花纹？（阴刻剪纸） ⒉小结：月牙形和锯齿形这两种花纹是我国民间剪纸的传统技法，在剪 纸中应用非常广泛。象这种剪去中间的线条，靠周围的面来显示形象、 神态的剪纸叫阴刻剪纸。 3.小组讨论：准备用什么花纹装饰花瓶？
剪纸花瓶也有表情
一.笑脸
二、沮丧、凶恶
三、花朵
四、有趣的组合
作业要求
小组合作：两个人合作剪纸作品一幅。 提示：①画稿与剪纸时要注意线条的连接。
②注意保持教室卫生整洁。
课外拓展知识
参考资料：
• 剪纸艺术 • 剪纸是一种民间传统工艺品。早在汉、唐时代，民间妇女即有使用金
银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚。后来逐步发展，在 节日中，用色纸剪成各种花草、动物或人物故事，贴在窗户上（叫 “窗花”）、门楣上（叫“门签”）作为装饰，也有作为礼品装饰或 刺绣花样之用的。剪纸的工具，一般只用一把小剪刀，有的职业艺人 则用一种特制的刻刀刻制，称为“刻纸”。
欣赏 1 你觉得哪个花瓶是最美的？它美在什么地方？ （花瓶具有造型美、装饰美） 2 找一找花瓶的外形有什么共同的特点？ （对称美） 3 猜猜它们的作用？ （饮食、盛水、炊煮、插花、装饰等——实用美）
• ①想一想花瓶由哪些部分组成？ • （瓶口、瓶颈、瓶身和瓶脚） • ②拼摆游戏。 • 用基本形拼摆出不同形状的花瓶。 • ③谁能找出一个可以快速剪出对称形的花
阳刻剪纸 阳刻剪纸，单色剪纸一种。通常是采用红纸黑纸或其它颜 色的材料剪刻出来的单色剪纸作品。即保留形体造型线条，剪去或刻去 线条以外的块面部分。如同篆刻的朱文。它的每一条线都是互相连接的， 牵一发将动全身。效果紧凑明快，制作亦较方便。是单色剪纸中较为普 遍的一种形式。
小学二年级下册美术课件-4.13大花瓶-岭南版(18张)(1)ppt课件
五
彩
彩
凤
陶
纹
漩
镂
涡
空
纹
瓶
瓶
明 代
说一说：刚才欣赏的花瓶有哪些特点？
1.花纹 2.形状
虽然花瓶有各种各样的造型，但基本结构都是由三部分组成
瓶颈 瓶身 瓶脚
说一说: 1、这些大花瓶的左右两边形状相同吗？ 2、左右两边的花纹也相同吗？
对称的花瓶
小博士:
以对折线为中 心剪出的剪纸， 叫对称剪纸。
记住，只要画出一 边的形状和花纹哦！
1、外形要独特，花纹要美观。
2、花瓶要做大一些，贴纸的时 候请注意色彩对比要明显。
秀一秀： 夸一夸自己的大花瓶！
比一比：
奖项设置： 最美外形奖 最美色彩奖 最美花纹奖
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小学二年级下册美术课件-4.13大花瓶-岭南版(18张)ppt课件
肚子圆圆个不高, 细细脖子真好看, 插朵花儿人人爱, 居室环境真美妙。
花瓶
五
彩 凤
彩
纹
陶
镂 空 瓶
漩 涡
纹
明
瓶
代
1 .你觉得哪个花瓶的外形最美？
2 .你认为哪个花瓶装饰的最好看？
3. 猜猜它们可以用来干什么？ 饮食、盛水、炊煮、插花、装饰。
观察下图花瓶由几部分组成？
瓶口 瓶颈
瓶底 （瓶脚）
瓶身
仔细观察： 这个大花瓶的左右两边形状相同吗？
相同
仔细观察： 这个花瓶左右两边的花纹也相同吗？
相同
小博士:
以对折线为中 心剪出的剪纸， 叫对称剪纸。
记住，只要画出一 边的形状和花纹哦！
找一找，花瓶哪些 地方用月牙形和锯齿形 的花纹来装饰？
小结：月牙形和锯齿形 这两种花纹是我国民间 剪纸的传统技法，像这 种剪去中间的线条，靠 周围的面来显示形象、 神态的剪纸叫阴刻剪纸。
今天你学习了什么？
课外拓展知识
通过相关书籍或网络查 一查剪纸的由来？
谢谢！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
月牙形
月牙形 锯齿形
现在你知道花瓶 是怎么剪出半边 形和花纹
3.仔细小心 地剪出花瓶
4.贴贴，注意前后 遮挡以及颜色对比
1、外形要独特，花纹要美观。
2、花瓶要画大一些，仔细小心地剪出 花瓶，贴纸的时候请注意色彩对比要明 显。
比一比： 谁的大花瓶外型和花纹
最美！
岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》教学设计1
岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》教学设计1一. 教材分析《13. 大花瓶》是岭南版美术二年级下册的教学内容，本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘大花瓶的外形、结构和色彩，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多个花瓶的图片，以及一些绘画技巧的指导，如如何描绘花瓶的纹理和反光等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩来表达自己的情感和想象。
但他们对于复杂的花瓶形状和纹理的描绘仍有一定的难度，需要通过教师的引导和示范来帮助他们掌握。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏不同形状和纹理的大花瓶，提高他们的审美能力。
2.通过观察和描绘，让学生掌握花瓶的基本绘画技巧，如线条的流畅和色彩的搭配。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够独立完成一幅花瓶绘画作品，表达自己的审美观念。
2.难点：如何引导学生观察和描绘花瓶的纹理和反光，以及如何进行色彩的搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解花瓶的描绘技巧。
2.引导法：教师引导学生观察和分析花瓶的形状、纹理和色彩，帮助他们掌握绘画方法。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅花瓶绘画作品，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：花瓶图片、绘画材料（如水彩、彩笔等）、黑板、投影仪等。
2.学生准备：绘画本、水彩、彩笔等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示多个形状和纹理各异的大花瓶图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅花瓶绘画作品，并简要介绍绘画技巧，如线条的流畅和色彩的搭配。
然后，教师现场绘画示范，展示如何描绘花瓶的纹理和反光。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，独立进行花瓶绘画练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，与大家分享自己的创作心得。
二年级下册美术课件-4.13 大花瓶丨岭南版 (共14张PPT)
要完成任务，要闯四关！！！
❖ 第一关：你找到你喜欢的花瓶美在哪些方面？
❖ 第二关：了解花瓶的组成部分。
第三关：怎么样设计外形和花纹，花瓶才能更美更有特点？
❖ ①外形上与众不同，根据改变瓶颈、瓶身、瓶脚的大小，也 可以以自己的生活发现到的物体作为参照物设计花瓶造型。
的花纹，后剪较大的花纹和外形。 ❖ 3.剪好后张开压平，平整地贴到白色的素描纸上。
制作要求
❖ ①注意外形的与众不同，对称的外形只需要设计半边即可。 尽量画满纸可以得到最大的花瓶设计。
❖ ②花纹的设计注意大小规律变化，注意有疏密、曲直、点线 面的变化，花纹能表达一定的意义就更好了。
❖ ③注意保持干净的环境，不乱丢纸屑，安全使用剪刀。
❖ ②花纹的设计注意大小规律变化，有疏密、曲直、点线面的 变化，花纹能表达一定的意义就更好了。
第四关：剪贴一个美丽的大花瓶。
❖ 运用什么方法绘制花瓶呢？
欣赏图片：
我们要运用对称剪纸的方法剪出一个大花瓶。
❖ 什么叫对称剪纸？ ❖ 对称剪纸：即以对折线为中心剪出的剪纸。
制作步骤
❖ 1.选好彩纸后对折。 ❖ 2.在对折彩纸背面设计好半边花瓶的外形和花纹，先剪较小
那你们知道瓷器的故乡是哪里吗？
中国是瓷器的故乡，瓷器的发明是汉民族对世界文明的伟大贡 献，大约在公元16世纪的商代中期，中国就出现了早期的瓷器， 在英文中“瓷器”(china)与中国（China)同为一词。
那你们知道世界著名的瓷都是哪里？
景德镇市，别名“瓷都”，是世界瓷都，历史上是官窑之地。
这一节课的主要任务：
岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》教学设计4
岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》教学设计4一. 教材分析《13. 大花瓶》是岭南版美术二年级下册的教学内容，本节课的主要内容是让学生学习绘制一个大花瓶，通过观察、分析、实践，让学生掌握花瓶的绘制技巧，并能够创作出具有个性的作品。
教材中提供了多个花瓶的图片，供学生参考和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。
但是，对于如何绘制花瓶，以及如何使作品更具个性，他们可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，并给予他们足够的实践机会。
三. 教学目标1.让学生了解花瓶的基本结构，学会绘制花瓶的方法。
2.培养学生运用线条和颜色表达自己情感的能力，提高他们的审美意识。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘制花瓶的基本技巧，能够独立完成一幅花瓶作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥个性，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的花瓶图片，分析花瓶的形状、颜色、纹饰等特征。
2.示范法：教师现场演示绘制花瓶的过程，引导学生掌握绘制技巧。
3.实践法：让学生动手绘制花瓶，培养他们的实践能力。
4.引导法：教师引导学生发挥个性，创作出富有创意的作品。
六. 教学准备1.教材：岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.花瓶图片素材4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示多个花瓶图片，引导学生观察并思考：这些花瓶有什么特点？它们有什么不同？让学生对花瓶有一个初步的认识。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅已准备好的花瓶作品，并简要介绍绘制花瓶的基本步骤和方法。
然后，教师现场演示绘制花瓶的过程，边演示边讲解，让学生掌握绘制技巧。
3.操练（10分钟）学生根据所学的绘制方法，开始动手绘制花瓶。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。
二年级下册美术课件-4.13 大花瓶丨岭南版 (共16张PPT)
【青花瓷器】
白色底子，上面 有蓝色图案。这种 白底蓝色的瓷器有 一个好听的名字叫 青花瓷。
【为什么叫青花瓷呢】
是因为古代人把蓝色叫做青，他们又 觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青 花瓷。
的历史
。
结构
你知道花瓶分哪几部分吗？
瓶口 瓶颈
瓶 瓶底
花纹美
二方连续
一种图案有规律的重 复排列的方法叫二方
外型美
青花瓷瓶一般有葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、天球瓶、 琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶等等。
葫芦瓶
梅瓶
天球瓶
玉壶春瓶
凤尾瓶
蒜头瓶
琮式瓶
抱月瓶
1、根据自己喜欢的图案自由装饰 青花瓷瓶。 2、采用二方连续的方法装饰花瓶 的瓶口、瓶颈、瓶底，瓶身自由 创造一幅画。
从默默无闻的泥土而幻化成美丽 的青花瓷要经过重重考验，如人生 ，不经历风雨怎能见彩虹……
连续。
二方连续
多用于瓶口、瓶颈和瓶底
花纹美
花瓶的花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等 很多美好的东西。
实践探讨：尝试 设计二方连续的 图案.
花纹美
笔法:浓淡分水,勾勒渲染等中国画技法并用
鱼人丰
儿 等 。
物 、 花 朵 、 树 木 、 房 子 、
富 ， 可 以 画 高 山 、 流 水 、
青 花 瓷 瓶 身 的 图 案 十 分
二年级下册美术课件-4.13 大花瓶丨岭南版 (共18张PPT)
瓶颈、瓶身、瓶脚的变化，决定了花瓶的 外形
葫芦瓶
凤尾瓶
双耳胆瓶梅瓶ຫໍສະໝຸດ 蒜头瓶天球瓶冬瓜瓶
油锤瓶
找一找，这些花瓶中有哪些漂亮花纹？
锯齿纹
水滴纹
月牙纹
太阳纹
柳叶纹
小小挑战三：剪花纹 在刚刚的花瓶中剪出一种花纹
要求： 1、2分钟时间内小组合作给你们的花瓶添加花纹 2、音乐停，你就停！
小小挑战三：剪花纹 在刚刚的花瓶中剪出一种花纹
课后延伸
感谢！
您的耐心聆听
对 称 美
小小挑战一：剪花瓶 尝试剪出一个对称的花瓶外形
要求： 1、2分钟时间内小组合作剪出对称的花瓶外形 2、音乐停，你就停！
小小挑战一：剪花瓶 尝试剪出一个对称的花瓶外形
要求： 1、2分钟时间内小组合作剪出对称的花瓶外形 2、音乐停，你就停！
瓶颈 瓶身 瓶脚
小小挑战二：摆花瓶 运用几何造型摆拼出造型各异的花瓶
要求： 1、剪出造型奇特，纹样丰富的大花瓶 2、不需要用铅笔画出线稿，直接用剪刀剪 3、时间15分钟 4、音乐停，你就停！
大花瓶，秀一秀
评一评： 说出你最喜欢哪位同学的大花瓶？它的大花瓶美 在哪里？ 夸一夸： 夸夸自己的大花瓶有哪些独特之处，它身上有哪 些漂亮的花纹呢？
对称美 造型美 纹样美 创意美
要求： 1、2分钟时间内小组合作给你们的花瓶添加花纹 2、音乐停，你就停！
大花瓶制作方法：（温馨提示：请同学们认真看哦！）
1.对折彩纸
2.直接用剪 刀剪出花瓶 造型
3.直接用剪 刀给花瓶剪 出花纹
4.剪完后展 开，用胶水 粘贴到另外 一张卡纸上
终极挑战：花瓶大制作
用折叠对称剪纸的方法设计制作出一个大花瓶