大家一起来合作练习答案
小学六年级品社下册学会合作测试题及答案
第一单元《学会合作》学校班级姓名等级一、填空题。
1、合作需要，学会用宽广的胸怀去接纳别人，用真诚的态度去赢得伙伴的信任。
合作要建立在、理解的基础上。
2、合作的最大好处是使合作双方或多方能够、。
3、老渔民使被捕获后的鳗鱼活蹦乱跳的秘诀是。
这个故事告诉我们。
4、我们班集体获得的荣誉有。
获得荣誉的原因是。
二、判断题。
（在正确的说法后面划√，在错误的说法后面划×。
）1、合作完成一件事情，其实就是让对方多出点力，自己轻松一点。
（）2、青霉素诞生的故事说明合作容易把事情做成功。
（）3、合作伙伴如同我们的左手和右手，彼此配合，才能协作默契。
（）4、集体中的事情，如果大家齐心合作完成的，就会做的又快又好。
（）5、我不能与我能力强的人合作做事。
（）6、当对手成为我们的朋友时，我们得到的仅仅是多了一个朋友；当对手成为我们的敌人时，我们损失的仅仅是少了一个朋友。
（）7、人类基因组计划是自然科学史上的国际合作的典范。
（）8、合作需要双方共同的努力，仅有美好的愿望是不够的。
（）三、不定项选择题。
1、在集体生活中，齐心真好，它可以让我们（）。
A、在学习上，合作让我们战胜困难。
B、在赛场上，合作让我们赢得荣誉。
C、在集体生活中，合作让我们更开心。
2、你赞同下面的哪些说法。
（）A、对手就是我们的敌人。
B、真正促使你成功的，往往是与对手的竞争。
C、个人有了对手，就会不断磨炼意志，想方设法去超越，争取胜利。
D、集体有了对手，就会众志成城，励精图治，形成强大的凝集力。
3、在合作的时候，我不喜欢的人是（）。
A、求同存异，学会用宽广的胸怀去接纳别人。
B、用真诚的态度去赢得伙伴的信任。
C、一句话也不说，不献计献策。
D、固执己见，不能接受别人的意见和建议。
E、指手画脚，只说不做。
4、在一次100米比赛中，我的对手摔跤了。
（）A、我马上扶起他，一同冲向终点B、我不予理睬，暗暗高兴四、案例分析题。
遇到下面的问题，你会怎么做？1、与人合作做事，你被分配了一件自己不喜欢却又不得不做的工作，你会怎样？2、如果你与一起合作的人发生了矛盾，或必须与不喜欢的人合作，你会怎样？五、实践活动。
第12课《团结互助》同步练习(1)及答案
《团结互助》1、在竞争中合作，需要我们形成团队精神。
团队精神是团队内部形成上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
其核心是（）①坚持正义②合作共享，乐于奉献③个人利益服从团队的利益④个人主义A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2、漫画《拔河》中，几位拔河者的做法（）A、体现了友谊第一、比赛第二的文明竞赛风尚B、能充分挖掘个人潜能C、有利于创设良好的体育竞技环境D、缺少团队合作精神3、NBA联盟骑士队主力队员詹姆斯在每场比赛中都发挥很好，他在球队中的作用是巨大的。
但每次接受采访时，他几乎都说：自己只是球队中的一员，每个人都是很棒的。
他的话告诉我们（）①篮球队是一个整体，没有大家的合作不可能取胜②在一个球队中只要合作，没有竞争③没有集体的合作努力，就没有个人的辉煌④在任何时候都要在合作中竞争，在竞争中合作A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③4、在一个团结的班集体中，当他人遇到困难时，同学们应该（）A、及时伸出自己的援助之手B、视而不见C、静观别人的态度D、等待教师的要求5、为了维护同学之间的团结，我们应该做到（）A、对待同学的意见，我不会有任何异议B、面对同学的错误行为，不能进行阻止C、要讲究原则，敢于坚持自己的正确意见D、要讲究原则，即使自己的意见不够合理也决不妥协答案：1—5 ACAAC《跨越代沟》一、选择题1、下列对父母与子女间产生代沟的原因认识正确的是（）①生活阅历的不同②成长过程中的社会背景不同③承担的社会角色不同④代沟是难以跨越的天堑A、①B、①②C、①②③D、①②③④2、父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
把父母比作我们的第一任老师是因为（）①我们在对父母的学习和模仿中逐渐走向个性的独立②父母是我们生命的源泉③我们从父母的爱中懂得了什么是爱，学会了爱别人，学会了分享爱④父母是我们生命的最好守护者A、①②B、③④C、①③D、②④3、父母对子女的关心和爱护是最真挚最无私的，他们为抚育子女付出了毕生的心血，为了回报他们伟大的恩情，以下你认为不正确的是（）A、帮助父母做力所能及的家务事B、关心父母，理解父母，多为父母着想C、即使父母做了违法的事情，也应该宽恕、包庇D、努力学习，积极上进，让父母感到欣慰4、在家庭中，我们与父母之间发生矛盾首先需要（）A、讲清自己的理由，明辨是非曲直B、冷静下来，心平气和地与家长商量C、父母是负主要责任的D、冲突是由子女引发的5、与父母进行有效沟通，是明辨是非、寻求最佳结果的过程。
一年级下册道德与法治教案 - 16.大家一起来：大家一起来合作 部编版
16.大家一起来：大家一起来合作一．教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题培养善于合作的能力。
3、指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。
学会取长补短，相互配合。
二.教学重难点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
三．教学过程：（一）激情导入：师：上节课我们学习《大家一起来》，知道了生活中处处有合作，合作可以让我们完成许多一个人无法完成的事情，不但能提高效率，还能收获友谊。
还记得我们的手指操吗？1、手指操2、小舞蹈《合作力量大》（二）新授1、《为啥合作不下去》故事师：可是，有的小朋友却认为合作没那么快乐，这到底是怎么回事呢？（1）学生自己预习课本中的小故事（2）师生配合讲故事一天，老师在课堂上，请同学分小组表演课本剧《西游记》。
小组表演开始了，小明和小亮都想扮演孙悟空，两个人为抢头饰争得面红耳赤。
小明把孙悟空头饰让给了小亮，选了唐僧这个角色，小军也带上了沙和尚的头饰，这时小红看见只剩下猪八戒的头饰了，她又不愿意扮演这个角色。
表演结束了，可是很不成功，同学们都忍不住互相埋怨起来！（3）问题设计小明和小刚做得对吗？他们应该怎样做？你愿意演猪八戒吗？他们小组做得对吗，应该怎样做？（4）小组讨论（5）师生交流..................2、看视频《小鸟、老鼠和香肠》师：是呀，在合作过程中，每个人会有自己的想法和愿望，同学之间也会有摩擦和分歧，但是为了共同的目标，要懂谦让、多协商，遇到问题不要互相埋怨，团结才能合作成功。
《西游记》中的每个人都很重要，他们都扮演着重要的角色，缺一不可......就是因为他们的相互合作，互相扶持，才能取到真经！合作过程中，只要一人有意见，合作就不会进行下去。
还记得《格林童话》中的《小鸟老鼠和香肠》吗？看短片思考，为什么他们没有合作成功？（1）观看视频（2）同桌讨论（3）师生交流板书强调关键词：分工、合作、协商、谦让、奉献......3、读儿歌师：小朋友们真棒，课本中也告诉了我们合作的方法，大家一起来读一读吧！师生带动作合作读3遍。
小学人教部编统编版《道德与法治》一年级下册16《大家一起来》课时训练
《大家一起来》课时训练一、择优而选1、你认为下面哪些事情是可以不和大家合作完成的，请将该选项前的字母填在括号里（）A、自己思考一下就能做出来的作业题B、集体朗诵比赛C、双人跳绳比赛D、校园大扫除2、在合作过程中，我们应该做到（）A、只做简单的部分B、什么都不做C、做自己力所能及的部分D、只做自己喜欢的部分3、在给每个组员分配任务时，我们应该做到（）A、和谁关系好，就让谁做最简单的部分B、按照每个同学的优缺点分配任务C、多让女孩子做体力活D、让自己讨厌的同学做最难的部分二、明辨是非（下列行为对吗？对的打对号，错的打错号。
）4、小林喜欢一个人做事，即使他一个人完成不了，他也不愿意和别人合作。
（）5、小李无论遇到什么事都找别人合作，即使一个人可以做好，他也不做。
（）6、冬冬每次遇到问题，都是先尝试一下自己能否做好，自己无法完成再去和同学们合作完成。
（）7、小明在和大家一起合作的时候，总是这也不愿意做，那也不愿意做。
（）8、小龙在和大家一起合作时，需要他做什么，就去做什么，从不挑剔。
（）三、活动与交流9、请列举出两个生活中需要团结合作才能做好的事。
10、在你们的日常合作过程中，是如何给每个成员分配给工作的？11、三个小朋友该怎样做才能让小球以最快的速度全部出来？参考答案一、择优而选1、A [ 提示：并不是所有事都是需要合作才能完成，力所能及的事还是应该自己去做。
]2、C [ 提示：合作过程中，每个人都应该付出自己的最大努力，这样才能更适合做的效果更好。
]3、B [ 提示：在给每个组员分配任务时，应该按照每个小朋友的自身特点来进行分工。
]二、明辨是非4、× [ 提示：每个人的力量都是有限的，对于那些我们无法完成的事，应该尝试着和小伙伴们一起做。
]5、× [ 提示：并不是所有事都是需要合作才能完成，力所能及的事还是应该自己去做。
]6、√ [ 提升：对于那些我们无法完成的事，应该尝试着和小伙伴们一起做。
一年级下册道德与法治《大家一起来》课件人教
一年级下册道德与法治《大家一起来》课件人教一、教学内容本节课选自一年级下册道德与法治教材第四单元《我们都是好朋友》中的第10课《大家一起来》。
教材内容包括：共同生活的意义、合作的力量、团结互助的重要性。
通过学习，让学生了解在集体中要学会合作、团结，共同完成任务。
二、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性，学会在集体中与他人合作。
2. 培养学生团结互助的品质，增强集体荣誉感。
3. 提高学生解决问题的能力，培养勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际情境中学会合作、团结。
教学重点：培养学生合作、团结互助的品质。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示一组合作场景的图片，引导学生观察并思考：这些图片中的人们在做什么？他们为什么要这样做？2. 讲解：结合教材内容，讲解共同生活、合作、团结互助的重要性。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组合作游戏，让学生在实际操作中体验合作的力量。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生学会在集体中合作、团结。
5. 随堂练习：布置一些有关合作、团结的练习题，让学生独立完成。
7. 拓展延伸：布置一道课后实践作业，让学生在家庭、学校等场景中，运用所学知识，与他人合作、团结互助。
六、板书设计1. 大家一起来2. 内容：合作的力量团结互助的重要性学会在集体中与他人合作七、作业设计1. 作业题目：在家庭、学校或社区中，选择一个场景，描述一个你与他人合作、团结互助的例子，并谈谈你的感受。
2. 答案示例：场景：学校大扫除描述：在学校大扫除活动中，我和小明一组负责打扫教室。
我们互相配合，小明擦黑板，我扫地，共同完成任务。
通过合作，我们感受到了团结的力量，也体会到了助人为乐的快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到合作、团结的重要性。
课后，教师应关注学生在实际生活中的运用，鼓励他们积极参与集体活动，培养合作、团结互助的品质。
16大家一起来合作第2课时(教学设计)-部编版道德与法治一年级下册
作业布置：
1. 根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固学生对合作的重要性及合作技巧的掌握。
2. 作业包括合作类文章阅读、合作主题作文、合作实践活动等，让学生在实践中体验合作，提高合作能力。
3. 针对不同学生的学习情况，布置个性化作业，以满足不同学生的学习需求。
作业反馈：
1. 及时对学生的作业进行批改，了解学生对合作知识点的掌握情况。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生活中的事物充满好奇，善于观察和模仿。他们具备一定的沟通能力，喜欢通过游戏和活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、实践的方式掌握知识。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解合作的重要性上可能存在一定的难度，特别是对于合作与个人利益的关系难以把握。此外，学生在实际操作中可能遇到沟通不畅、协调困难等问题。在学习过程中，部分学生可能因为性格原因或以往的经历，对合作产生抵触情绪，需要教师耐心引导。
1. 增强学生的社会适应能力：通过学习合作的重要性，让学生明白在社会生活中，合作是不可或缺的，从而提高学生与他人合作、共同解决问题的能力。
2. 培养学生的团队精神：使学生认识到团队的力量，学会在团队中发挥自己的优势，与他人共同进步。
3. 提升学生的道德素养：引导学生学会尊重他人、理解他人、支持他人，培养良好的道德品质。
16 大家一起来合作 第2课时 （教学设计）-部编版道德与法治一年级下册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课是部编版道德与法治一年级下册第16课“大家一起来合作”的第2课时。主要教学内容有：
1. 让学生了解合作的重要性，知道合作可以使事情办得更好。
2. 培养学生主动与他人合作的意识，学会与人合作的基本技巧。
苏教版四年级品德与社会课后答案
第一单元我们在一起1、我们的合作一、填空：1．世界上许多事情，只有合作才能成功。
2．千百年来，人们一直传颂鲍叔牙和管仲真诚相待结合的友谊，并把像他们这样的友谊称为“管鲍之交。
”二、简答题1、你与人合作的经验是什么？答：与人合作要诚心，要齐心协力，团结一致。
1．生活中哪些事需要合作才能完成的？答：打篮球，二人三足，2、真正的友谊一、填空：1、朋友有困难，热情帮助，不旁观；朋友有错误，真诚指出，不袒护；朋友有成绩，虚心学习，不嫉妒。
2、要学会用欣赏的目光去看别人，不应该用自己的长处去比别人的短处。
二、简答题2、我们应该怎样交朋友？你的交友名言是什么？答：交朋友要讲诚信，要学会与朋友分享快乐、分担痛苦，要能关心、体贴、理解朋友，待朋友要真诚。
2．你认为怎样的朋友才是真正的朋友？答：平等相处，相互尊重，真诚相待，讲究诚信。
3、为你高兴，与你分担一、填空。
1、当我们用欣赏的目光去看别人时，我们也拥有了快乐。
2、当你同别人分享快乐时，一个人的快乐，就变成了许多人的快乐；当你遇到痛苦的时候，有人与你分担，会使你的痛苦减半。
3、为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，收获了友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏了别人，也培养了自己的大家风范。
4、为自己喝彩易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。
分享快乐，可以增进友谊、塑造人格、培养美德。
5、我们的痛苦固然重要，但如果我们能为别人分担痛苦，那么我们的痛苦也就显得微不足道了。
二、简答题3、为什么要与别人分享快乐？答：当你同别人分享快乐时，一个人的快乐，就变成了许多人的快乐。
分享快乐，可以增进友谊、塑造人格、培养美德。
4、有人说，小事情上不诚实只是小缺点，小事情上能诚实也只是小优点。
你觉得这句话对吗？请说明理由。
答：我觉得这句话不对。
因为不论事情大小我们都要诚实，诚实无大小之分，诚实就是要从小事做起。
4、面对欺负和威胁一、填空题1、我国保护未成年人的法律是《中华人民共和国未成年人保护法》，预防未成年人犯罪的法律是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
大家一起来合作 (3)
跑步接力赛
合作力量大
小儿歌
齐心协力最重要， 事先商量不可少， 合理分工效率高， 人人负责做得好。
硕果累累
• 我们怎么做才能争取 五星级班级呢？
团结就是力量
• 一根筷子哟细又长，一掰就成哟两半拉 • 十根筷子哟粗又壮，掰来掰去断不了哟 • 一棵大树哟孤独独，狂风来了哟连根拔 • 十棵大树哟根连根，狂风见了转头跑哟 • 一个人的力量哦。再大也扛不了山 扛不
了山 • 众人们的力量哟，移海又扛山。嗨
今天这节课上我ห้องสมุดไป่ตู้重新认识了自己，
认识了别人，让我们在今后的学习、生活 中发挥长处，分工合作、同心协力、共享 共赢。
小建议：
1、大家可以发挥自己的长处，利用 在校园课余时间通力合作，排练一个节目， 参加学校六一儿童节吧！ 2、回家跟家人合作做一件事情，下一课 在汇报。
有一天小猴子和
小象去河边玩，河对 面有一棵桃子树，树 上的桃子很新鲜，小 猴子和小象都想吃。
思考： 1、故事中小猴和大象各 有哪些本领？ 2、它们是怎样做才成功 吃上桃子呢？
活动要求：
1、认真聆听别人发言。
2、当你有建议时，可以有礼貌地补 充。
下棋 书法 画画 舞蹈 葫芦丝 小制作......
统编版一年级道德与法治下册第16课《大家一起来合作》精品教案+练习题(含答案)
部编版道德与法治一年级大家一起来第一课时教学设计部编版道德与法治一年级大家一起来第二课时教学设计第十六课 大家一起来合作1、小朋友，来合作，有分工，巧配合。
遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
1．每次拔河比赛，大伟总是（ ），大家都很喜欢他。
A ．认真比赛，尽自己最大的努力B ．太累了，不参加C ．偷偷躲在后面，从来不出力2．同学之间的合作非常重要，下列说法正确的是（ ）。
A ．合作对我没有任何作用 B ．遇到问题不埋怨，团结合作才快乐 C ．我只和学习好的同学合作3．值日时，我和同学们应该怎样做才是正确的？（ ）。
A ．只做自己的任务2、 小采访：怎样才能让小球以最快的速度全部出来呢？你们有什么小诀窍？3、 小分享：通过参与合作活动，你有什么感受？请写一写，然后大家一起讨论。
采访。
分享。
方法运用到时间中去，学会合作。
课堂小结成功的合作需要我们掌握和运用一定的方法和技巧。
我们要学会合作、善于合作。
总结提升板书大家一起来 第二课时 1、为啥合作不下去 2、一起做做看知识巩固 知识点B．一起合作，互相帮助，把教室打扫得干干净净C．有很多同学在清扫，我不用做了4.三个小朋友该怎样做才能让小球以最快的速度全部出来？答案解析1．A【详解】选项A认真比赛，尽自己最大的努力，正确；选项B太累了，不参加，错误；不付出得不到大家的喜欢；选项C偷偷躲在后面，从来不出力，错误；这样会拖累班级，同学也不会喜欢。
2．B【详解】选项A合作对我没有任何作用，错误；合作能够更好完成任务；选项B遇到问题不埋怨，团结合作才快乐，正确；选项C我只和学习好的同学合作，错误；应该学会和所有人合作。
3．B【详解】选项A只做自己的任务，错误；要相互帮助；选项B一起合作，互相帮助，把教室打扫得干干净净，正确；选项C有很多同学在清扫，我不用做了，错误；我们应该积极与其他同学合作，这样才能够努力完成任务。
4.应该让三个同学提前商量好拉球顺序，到时候按商量好的顺序，依次拉出小球。
一年级道德与法治下册16 大家一起来练习卷
一年级道德与法治下册16 大家一起来练习卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 你认为下面哪些事情是可以不和大家合作完成的，请将该选项前的字母填在括号里（）A．自己思考一下就能做出来的作业题B．集体朗诵比赛C．双人跳绳比赛D．校园大扫除2 . 学校要求每个班办一期禁毒宣传黑板报，如果你是班长，你觉得怎么做会更好。
（）A．小芳是学习委员，就由她一个人负责好了B．我们还是小孩，还是由班主任一个人负责好了C．我们得分工合作，大家可以搜集资料，文子写的好的负责抄写，会绘画的负责画画3 . （）不是家务小妙招。
A．扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫B．把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄C．如果桌子上有圆珠笔笔迹，可以用纸巾蘸取少许风油精，轻轻擦拭即可去掉D．擦玻璃时可以先用废报纸擦干水迹，再用湿抹布擦去灰尘和污渍，这样更干净二、判断题4 . 同学都将好吃的零食分给小红，可是，小红却不愿意将自己的零食分给同学。
（_______）5 . 妈妈刚买来的苹果，我拿给同学们吃。
（_____）6 . 把自己喜欢的书带给同学一起看。
（_____）7 . 与人沟通时，要多用以“我”为主语的句式。
（____）8 . 班级之间有竞争必须使用正当方式。
（______）三、简答题9 . 介绍你们班的一个同学，说出他（她）的三处优点。
10 . 在分工合作制作地图时你最大的收获是什么？四、综合题11 . 看到同学们在一起有说有笑的时候，我想和他们交朋，一起分享内心的快乐，可是我又太内向，不善言辞，不敢主动和他们打招呼，我怎样才能和他们成为好朋友，请你帮助我想出摆脱这一烦恼的办法。
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