公民与道德
我国公民道德基本规范
我国公民道德基本规范的内涵：1、公民道德基本规范：爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
2、社会公德主要规范：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
3、职业道德的主要规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
4、家庭美德的主要规范：尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家、邻里团结。
一、公民道德的内涵所谓公民道德，就是一个国家所有公民都必须遵守和履行的道德规范的综合。
这个道德规范的总和，包括道德核心、道德原则、道德基本要求和一系列的道德规范。
社会主义道德建设是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，把社会公德、职业道德、家庭美德德建设作为整个社会主义道德建设德着力点。
在加强社会主义道德建设德整个工作中，如何把上述内容和要求具体化、规范化，使之成为全体公民普遍认同和自觉遵守德行为规范，是摆在我们面前德一项重要而紧迫德任务。
因此，我们说，公民道德和社会主义的道德体系，是既有区别又有联系的。
一般说来，公民道德是社会主义道德体系的一个组成部分，是社会主义道德的基础。
社会主义的道德体系，是先进性和群众性的统一，它既包括对共产党员和先进分子要求的共产主义道德；也包括对广大公民要求的公民道德。
对于共产党员和先进分子来说，要求他们身体力行共产主义道德，不应当降低对他们的要求；同时，对于广大群众来说，不应当也不可能要求他们都身体力行共产主义道德。
当然，我国是社会主义的国家，仍然要对所有的公民提倡和宣传共产主义的高尚品德。
二、我国公民道德基本规范的内涵《纲要》在公民道德建设的指导思想中，以广大人民群众耳熟能详的语言，将我国公民应遵守、需要在全社会大力倡导的基本道德规范概括为20个字，即：爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
这些规范是第一次系统地、集中地作为我国公民地基本道德规范被提出来，应当引起全社会地高度重视。
公民道德教育心得体会（精选3篇）
公民道德教育心得体会（精选3篇）公民道德教育篇1近年来，随着我国经济的迅速发展，精神文明建设的不断加强以及社会整体教育水平的普遍提高，广大公民的道德修养也有了很大的进步，遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境已蔚然成风，但一些与社会整体文明进步趋势背道而驰的丑恶现象也大量存在着，自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序等有损人际关系和社会秩序的行为，乱砍滥伐、偷捕偷猎等破坏自然环境的行为都对社会公德建设以及社会整体的道德建设提出了严峻的挑战，为此加强社会公德建设，提高社会整体的公德意识和公德水平十分重要。
加强社会公德建设首先要在社会上形成良好的公德氛围，社会各方面应积极行动起来加大宣传力度，公民也要人人以身作则，对违反社会公德的行为加以舆论上的监督与鞭笞。
另一方面，以法律法规的形式对社会公德加以规范也十分重要，比如，我国的环境保护法对破坏自然环境的行为有严格的惩处规定，严重的还将追究相应的刑事责任。
而一些地方出台的在公共场所禁止吸烟、禁放烟花爆竹以及建立见义勇为基金奖励制度等地方性法规也是推动社会公德建设的重要举措。
公民道德建设的内容可以高度凝炼为爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
这20个字，既弘扬了传统美德、继承了革命道德，又总结了改革开放以来思想道德建设的新经验，具有鲜明的中国风格和时代特色。
这20个字，涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同的社会群体，是每个公民都应该遵守的基本行为准则。
提高公民道德水平，就要让每一个公民都有爱国的思想、爱国的情感、爱国的精神、爱国的行动，在爱国主义的旗帜下，凝聚智慧和力量，统一思想和行动，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
道德建设群众性强、实践性强，加强公民道德建设，贵在自觉，贵在参与。
只要每一个公民都自觉做到爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，我们民族的道德水平就会有一个大的提高，我们社会的文明程度就会有一个大的飞跃。
公民道德
1.公民基本道德规范二十字爱国守信，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
（摘自《公民道德建设实施纲要》）公民基本道德规范诠释爱国守法。
国家是一个政治实体，是人民群众最高利益的象征和代表。
爱国是每个公民的天职和第一义务，责无旁贷。
守法，法是国家纪律的集中表现，人人必须遵守，奉公守法。
明礼诚信。
礼是人们文明表现的一种行为规范。
明者，懂也，明白也，实践也。
诚信，诚者，实也，真也；信者，实也。
诚信是一个人品德的重要方面，是处理人与人、人与社会、国与国的道德准则，不诚不信，将无法群处。
团结友善。
团结友善是处理人与人、人与社会关系的原则和准绳。
因为人是社会的人，彼此必然发生各种关系，而处理彼此关系必须从好心出发，团结友善。
勤俭自强。
勤与俭是我们中华民族的美德及优良传统，勤与俭相辅相成，终成大业。
热爱劳动，勤奋工作；以艰苦朴素为荣，以挥霍浪费为耻；胜不骄，败不馁，自尊自信，奋发图强；致富思源，富而思进。
敬业奉献。
所谓“三百六十行，行行出状元”。
这三百六十行，即是“业”，这“状元”就是敬业中的优秀者。
个人的社会存在是以他人的存在为前提，个人要存在必须要奉献，这就是人们常说的“我为人人，人人为我”。
奉献是由人的世界观、人生观、价值观决定的。
树立正确的职业理想，干一行，爱一行；忠于职守，认真负责；钻研业务，提高技能，精益求精；敢闯敢干，开拓创新；服务他人，奉献社会，扶危济困，见义勇为。
2.公德与文明——关于青少年社会公德教育的思考自1952年的“爱国卫生运动”和1981年的“五讲四美三热爱”活动之后，又一场自上而下的公德教育运动在中国大地展开。
所不同的是，前两次是社会内部的运动，而这一次是因国际交往而起。
中国政府把这次行动与提升国家的文化软实力和国际地位相提并论。
可见，随着现代化进程的加快和国际交往的增加，公德问题已经成为全社会共同关注的热门话题。
一、青少年公德教育刻不容缓但是，社会公德意识匮乏依然是当代中国社会一个无可争辩的事实。
道德与公民意识
道德与公民意识在我们的日常生活中，“道德”和“公民意识”这两个词常常被提及，但对于它们的真正含义和重要性，我们是否有过深入的思考？道德是一种规范和准则，它指导着我们的行为，让我们知道什么是对，什么是错；公民意识则是作为一个国家公民所应具备的素质和责任感，它关乎着社会的和谐与进步。
道德，是社会运行的基石。
它体现在我们日常生活的点点滴滴中。
比如，在公交车上给老人让座，这看似微不足道的举动，却体现了尊重和关爱他人的道德品质。
再比如，诚实守信，不欺骗他人，这是建立良好人际关系的基础。
一个有道德的人，不仅能够自律，控制自己的欲望和行为，还能够以善良、正直和宽容的心态对待他人。
然而，在现实生活中，我们也时常看到一些道德缺失的现象。
有些人在公共场所大声喧哗、随地吐痰，丝毫不考虑他人的感受；有些商家为了追求利益，不惜生产假冒伪劣产品，欺骗消费者；还有些人在网络上恶意攻击他人，散布谣言，破坏了网络环境的和谐。
这些行为不仅损害了他人的利益，也破坏了社会的公序良俗。
那么，道德是如何形成的呢？它既受到家庭、学校和社会环境的影响，也与个人的自我修养和认知水平有关。
家庭是孩子道德教育的第一课堂，父母的言传身教对孩子的道德观念的形成起着至关重要的作用。
学校通过教育，向学生传授道德规范和价值观念，培养他们的道德判断力和行为习惯。
而社会环境中的各种现象，也会对个人的道德观念产生影响。
一个充满正能量、倡导道德风尚的社会环境，有助于人们形成良好的道德品质；相反，一个道德败坏、风气不正的社会环境，则可能导致人们道德观念的扭曲。
公民意识，则是现代社会对每一个公民的要求。
作为一个公民，我们不仅要关注自身的利益，还要关心社会的公共事务，积极参与社会治理。
具有公民意识的人，会自觉遵守法律法规，维护社会秩序；会积极参与公益活动，为社会做出贡献；会关注社会问题，提出合理的建议和意见，推动社会的发展和进步。
公民意识包括多个方面。
首先是法治意识，要明白法律是维护社会公平正义的底线，自觉遵守法律，不违法乱纪。
公民道德心得体会7篇
公民道德心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新时代公民道德建设
新时代公民道德建设随着中国社会的不断发展，我国正处于一个全面建设社会主义现代化国家的新时代。
在这个过程中，公民的道德素质和道德观念的建设显得尤为重要。
新时代公民道德建设，不仅是国家的需要，也是社会的需要，更是个人的需要。
只有强化公民道德建设，才能推动我国社会的和谐稳定发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
道德是一种行为准则、价值取向和行为规范。
公民的道德行为直接关系到国家的安定和社会的和谐。
在新时代，公民道德建设的重要性主要体现在以下几个方面：新时代公民道德建设是社会主义核心价值观建设的需要。
社会主义核心价值观是我国社会主义事业的集中体现，构成了国家文化建设的重要内容。
而公民作为社会的基本单位，应当牢记社会主义核心价值观，融入道德建设之中，成为社会主义核心价值观的维护者和传播者。
新时代公民道德建设是国家治理的需要。
国家的长治久安、经济持续发展，离不开公民的遵纪守法和诚实守信。
而公民的道德水平，直接关系到国家治理的成效和效率。
只有提升公民的道德水平，才能够有效推动国家治理的深入开展。
新时代公民道德建设是社会和谐稳定的需要。
社会的和谐稳定离不开公民间的信任、合作与和谐。
通过加强道德建设，促进公民间的相互尊重、相互帮助，推动社会的和谐稳定发展。
新时代公民道德建设是个人自身发展的需要。
健康的道德观念是一个人成长的重要基础。
只有具备良好的道德素养，才能够获得社会的认可和尊重，实现自身的发展和成功。
新时代公民道德建设具有重要的意义和深远的影响，对于实现国家富强、民族复兴、社会和谐、个人幸福具有不可替代的作用。
二、新时代公民道德建设的路径为了推动新时代公民道德建设，我们需要探索适合全社会参与的多种途径和方法，让道德教育成为全社会的共同行动。
1. 提升教育的道德教育质量。
教育是道德建设的重要渠道。
学校是最主要的道德教育场所之一，教育部门应不断完善道德教育体系，落实道德教育课程，培养学生的正确认识、正确态度和正确行为，培养学生高尚的思想境界和优良的道德品质。
中国公民道德-概述说明以及解释
中国公民道德-概述说明以及解释1.引言1.1 概述中国公民道德是指中国公民在社会生活中应具备的道德观念、道德意识和道德行为准则。
它是中国社会发展的重要基石，也是实现国家繁荣和社会和谐的不可或缺的因素之一。
随着中国的现代化进程不断加快和国家力量的不断增强，公民道德的建设越来越受到广泛关注。
公民道德对于社会的稳定与和谐具有重要意义。
一个具有高度公民道德素养的国家，必然能够迅速应对各种社会问题，获得国内外的尊重和信任。
然而，当前中国社会存在着一些公民道德上的问题，如缺乏诚信意识、道德红线模糊、追求利益最大化等。
这些问题对于社会的发展和进步造成了一定的阻碍。
因此，加强公民道德建设，培养和提高公民的道德素养，已成为当前中国社会所面临的迫切任务。
为了提升公民道德，需要在教育、家庭、社会等多个层面进行努力。
教育是培养公民道德的重要途径，学校教育和家庭教育应形成合力，注重培养学生的道德观念和道德行为。
同时，社会各个领域也要加强道德规范的建设，为公民提供良好的道德环境。
政府应该加强对道德建设的引导和监管，鼓励和表彰道德模范，倡导诚信、守法、互助、奉献等良好的公民道德。
总之，中国公民道德的建设不仅是每个个体的责任，也是国家和社会的责任。
只有通过全社会的共同努力，形成良好的道德氛围和价值观念，才能提升公民道德水平，为中国的长治久安和繁荣发展做出积极贡献。
1.2文章结构文章结构是指一篇文章的整体组织和安排方式，它的合理性对于文章的阅读体验和内容表达至关重要。
在讨论中国公民道德的文章中，一个清晰有序的结构可以帮助读者更好地理解和回顾文章的主要观点和论述。
在这篇文章中，我们将按照以下结构进行论述：1. 引言部分- 概述：讨论中国公民道德的重要性和现状。
- 文章结构：介绍整篇文章的组织结构和主要内容。
- 目的：说明本文旨在探讨公民道德的培养与提升，以及对未来发展的展望。
2. 正文部分- 公民道德的重要性：探讨公民道德对社会稳定、和谐发展的重要性，以及其与个人、社会、国家之间的关系。
道德与公民教育
道德与公民教育
在当今社会，道德与公民教育的重要性日益凸显。
作为塑造个体品格、培养社会责任感和公民意识的关键途径，道德与公民教育对于建设和谐社会、推动国家发展具有不可替代的作用。
本文将从道德教育的内涵、公民教育的意义、以及两者的结合实践三个方面进行探讨。
道德教育的内涵
道德教育是指通过系统的教育过程，传授道德知识、培养道德情感、锻炼道德意志、引导道德行为，以形成良好的道德品质和社会公德。
它包括诚实守信、尊老爱幼、助人为乐等传统美德的教育，同时也涵盖了现代社会所倡导的公平正义、环保意识、全球责任感等新型道德观念的培育。
公民教育的意义
公民教育旨在培养个体成为具有独立人格、权利意识和责任意识的现代公民。
它不仅涉及法律知识的学习，更重要的是通过参与社会公共事务、体验民主决策过程等方式，增强公民的社会参与能力和政治素养。
公民教育的核心在于培育公民的自主性、批判性思维和社会责任感。
结合实践
道德与公民教育的有效结合，需要在学校教育、家庭教育和社会教育三个层面同步推进。
学校教育中，应将道德与公民教育融入课程体系，通过课堂教学、实践活动、校园文化建设等多种方式，使学生在学习知识的同时，形成正确的价值观和行为习惯。
家庭教育中，家长应以身作则，营造良好的家庭氛围，鼓励孩子参与家庭决策，培养其独立思考和解决问题的能力。
社会教育方面，应利用媒体、公共讲座、社区活动等平台，普及道德与公民知识，提高公众的道德意识和公民素养。
总结而言，道德与公民教育是培养现代社会所需人才的基础工程。
只有通过全社会的共同努力，才能培养出既有高尚道德情操又具备良好公民素质的新一代，为国家的长远发展奠定坚实的基础。
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教學目標
• 重視公民活動 • 規劃空白課程 • 精實教材內容 • 強化公民意識
教學計畫
• 培養公民意識與公民德行， 係以「社會人」的教育而存 在，並非以「社會科學」的 學術而存在。
教學計畫
• 道德教育應融入課程中實 施，並以時際生活之情境， 由教師於課堂上依學生之 程度及需要，給予機會教 育，避免以生活規條方式 流於形式而產生反效果。
謝謝指教
公民與道德
梁愛蘋
教學理念
• 本冊以學校與社會生活為重 心，使學生之學習與生活經 驗相結合，以達成學以致用 的目的。
課程目標
• 公民與道德教科書之內容， 應以尊重他人、容忍差異、 理性溝通、追求正義、自 我反省、關懷大自然等民應活潑與多元化， 避免傳統僅以論說文式風格 呈現，可針對欲傳達的理念， 適時採用案例、故事、格言、 歌謠、圖表、生活常識、文 選等不同體例，以增進課本 內容的生動與可讀性。
教學計畫
• 公民與道德科的學習評良方 式有必要改變，應加強對學 生日常生活的觀察，避免僅 以傳統筆試來評量。
教學要求
• 每上完一課希望能紀錄一些心得， 並能適時在上課時提出討論。 • 希望做到課前預習，上課專心，課 後複習。 • 多閱報、看電視新聞，以增進時事 知識。
評量方法
• 學期分三次段考成績各佔 25%，平時成績佔25%(作 業、小考各10%，學習態 度5%)。 • 每上完一課給予小考一次， 督促同學溫故知新。