小学体育拍皮球教学设计
拍皮球教案5篇
拍皮球教案5篇拍皮球教案篇1活动目标：1、培育幼儿的动手操作力量和探究精神。
2、通过学习是幼儿了解水，知道物体在水中的沉出现象，并学习记录试验结果。
3、培育幼儿的团结帮助力量。
活动预备：1、课件，故事《皮球浮现来了》的碟片。
2、玻璃水槽、纸、木块、铁片、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。
3、记录材料：标有上下标记的记录卡、记号笔。
活动过程：1、导入课题，激发幼儿兴趣看课件，自由仿照流水，用动作表现水流的速度。
谈话导入：水的本事可大了，让我们来看一下。
2、了解水的浮与沉（1）、播放故事《皮球浮现来了》，提问：故事用什么方法把球取出来的？树洞里灌满水之后，球会怎样？为什么？（水有浮力）（2）、石头掉进洞里，灌满水，石头会怎样？（石头沉下去了）3、猜一猜，这些东西哪些会沉，哪些会浮？（1）、供应事先预备好的操作材料，分记录卡，教师通过讲解、示范让幼儿熟悉了记录卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的标志。
（2）、将自己的猜想填入记录表中。
4、试一试，看结果和自己猜想的是否一样？（1）、分组验证刚刚的猜想，看看哪些猜对了，哪些猜错了。
（2）、将自己的操作结果填入记录表中。
5、沟通争论（1）、说说记录表，自己是如何操作的，发觉了什么。
（2）、引导幼儿探讨：为什么有的物体能浮在水面，而有的却沉下去了？（3）、小结：重的物体简单沉下去，请的物体简单浮现来。
6、延长活动：请幼儿回去找一找，生活中还有哪些物体会沉下水底，哪些物体会浮现水面，并说说它们沉、浮的缘由。
拍皮球教案篇2教学目标：1、能用灵活的歌声，清楚地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的宠爱之情。
教学重点：能用灵活的歌声，清楚地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：1、感受二四拍的节奏特点。
2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的精确演唱。
教学预备：电子琴、多媒体教学过程：一、导入新课：1、小朋友们喜爱做嬉戏吗?你们平常都玩哪些嬉戏呢?2、想知道教师小时候最喜爱玩什么嬉戏吗?这个嬉戏特殊有意思，它要一边说，一边跳。
小班体育拍皮球教案7篇
小班体育拍皮球教案7篇小班体育拍皮球教案篇1活动目标1、练习一个跟着一个沿圆圈走，发展幼儿身体的协调能力。
2、培养幼儿按规则进行集体游戏的意识3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备1、宽阔、平坦的软场地2、儿歌（见游戏资料）活动过程幼儿扮演大皮球，教师带领幼儿走到场地中间，幼儿手拉立手，面朝圆圈中心，围成一个圆圈，手放下，立定站好。
教师说儿歌：大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。
说完，教师带领全体幼儿向左转身90度，沿圆圈向顺时针方向慢走一圈教师边走边说儿歌：大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。
说完，教师带领全体幼儿一个跟一个继续沿圆圈向顺时针方向快走一圈。
教师再边走边说儿歌：大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。
全体幼儿和教师原地立定站好，跳一跳。
教师边走边再说儿歌：大皮球，圆又圆，滚呀滚快快滚。
说完教师带领全体幼儿向后转身一个跟一个沿圆圈向逆时针方向快走一圈教师边走边又说儿歌：大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。
说完教师带领全体幼儿一个跟一个继续沿圆圈向逆时针方向慢走一圈。
教师又边走边说儿歌：大皮球，圆又圆，滚不动，停下来。
说完教师带领全体幼儿原地立定站好。
游戏可反复进行了游戏规则：1、幼儿要注意听教师的口令，按口令进行活动。
2、幼儿一个跟着一个走时，注意与前面的幼儿保持距离，不要太远也不要太近。
指导建议：1、若幼儿掌握不好自身走圈，教师可以利用场地的圆圈进行游戏，或在地面上画个圆圈，引导幼儿沿着圆圈走。
2、刚开始走时，教师发出口令可以慢一些3、游戏可以反复进行3~4次。
4，儿歌中可以加入按一按、蹲一蹲等新动作以增加游戏性。
游戏资料：儿歌大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。
大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。
大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。
大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。
大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。
大皮球，圆又圆，滚不动，停下来。
《拍皮球》教学设计(通用12篇)
《拍皮球》教学设计（通用12篇）《拍皮球》教学设计篇1之一佚名教学目标：1、理解课文知道自己是个学校生了，下课要和大家一起玩，和同学友好相处。
2、学会本课7个生字，“拍、冬、有、个、叫、家、起”，新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，把握“下课、大家、一起”等词，能用“有”说一句完整的话。
重点理解：课文内容，学会7个生字，3个偏旁，1个句式。
难点理解：“大家玩得真欢乐”教具预备：生字卡片、磁带、投影片课时支配：3课时教学过程：第一课时教学目标：1、看图说话，朗读读课文，理解课文第一、二两句话的意思。
2、学会拍、冬、有、个、叫、家、起7个生字，能正确书写。
教学过程：一、复习学问1、卡片认读生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌、口。
2、指名读音节词。
皮球有一个叫一起真欢乐玩二、看图说话，揭示课题1、图上有些什么人？他们在什么地方干什么？他们玩得怎么样？（操场上，小伴侣们在一起拍皮球。
）2、指名完整得说说图的意思。
3、你知道这个皮球是谁的吗？这么多小伴侣是怎么玩的？今日，我们一起学习第6课（板书：6 拍皮球）4、指导学习生字“拍”，说说怎么记？拍手由于要用手来拍所以要用提手旁。
三、初读课文：1、读课文，要求：读准音，读准带有拼音的生字。
想一想，他们玩的皮球是谁的？他们玩得怎么样？是怎么样玩的？2、指名按课文挨次读带读字，重点正音？（冬、叫、家、玩、真、快）3、自己读读课文，数一数课文有几句话？你是怎么样知道的？四、学习课文1、这个皮球上谁的？课文哪句话告知我们？2、指名读课文第一句：冬冬有个大皮球。
3、学习生字：冬、有、个，指名读一读，齐跟读。
说说你是怎么记的？边书空边说笔画4、用“有”说一句话（1）读句子，说说冬冬有什么？有个就是有一个的意思。
（2）那么你能说说你有什么？你家有什么？（3）我们教室里有什么？我们祖国有什么？5、学其次句（1）看图说话：冬冬有个大皮球，你看，下课时，冬冬在干什么？（2）读课文中的句子。
2024年体育教案拍皮球教案
2024年体育教案拍皮球教案一、教学内容1. 拍皮球的基本动作要领2. 拍皮球的训练方法3. 拍皮球比赛的规则及裁判方法二、教学目标1. 让学生掌握拍皮球的基本动作要领，提高动作的准确性。
2. 培养学生的团队协作意识，提高拍皮球比赛中的配合能力。
3. 增强学生的体质，提高心肺功能和协调能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拍皮球动作的连贯性和协调性。
2. 教学重点：拍皮球基本动作的准确性、力量和速度的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：拍皮球、哨子、记分牌、计时器。
2. 学具：拍皮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的拍皮球游戏，让学生在游戏中体会拍皮球的乐趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）①讲解拍皮球的基本动作要领：站位、持球、拍球、接球。
②示范拍皮球动作，强调动作的连贯性和协调性。
3. 学生分组练习（10分钟）学生按分组进行拍皮球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
4. 例题讲解（5分钟）①讲解拍皮球比赛中常见的配合战术。
②分析比赛中的规则及裁判方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行拍皮球比赛，教师观察比赛情况，及时给出指导意见。
六、板书设计1. 拍皮球基本动作要领2. 拍皮球训练方法3. 拍皮球比赛规则及裁判方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一段关于拍皮球训练的计划。
2. 答案示例：训练计划：（1）热身运动：5分钟（2）拍皮球基本动作练习：10分钟（3）拍皮球配合训练：10分钟（4）比赛实践：15分钟（5）放松运动：5分钟八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果良好，学生掌握了拍皮球的基本动作，但部分学生在动作连贯性和协调性方面仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参加校内外拍皮球比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队精神。
重点和难点解析：1. 拍皮球动作的连贯性和协调性。
2. 学生分组练习时教师的巡回指导。
《拍皮球》优秀教案精选
《拍皮球》优秀教案精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第四章“球类运动”中的第二节“拍皮球”。
教学内容详细包括：拍皮球的基本技巧，包括站立姿势、手臂摆动、拍球力度等；拍球游戏，培养学生的团队协作能力和竞技精神。
二、教学目标1. 让学生掌握拍皮球的基本技巧，提高手臂力量和协调性。
2. 培养学生团队合作意识，提高竞技水平。
3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学难点与重点教学难点：拍球时的力度控制和节奏感。
教学重点：拍球基本技巧的掌握和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：皮球、口哨、计时器。
学具：运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“传球游戏”，活跃课堂气氛。
引导学生注意观察球的弹跳和传递速度。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解拍皮球的基本技巧，包括站立姿势、手臂摆动、拍球力度等。
示范拍球动作，让学生跟随示范进行模仿。
3. 例题讲解（5分钟）选取一道拍球难题，讲解解题思路和技巧。
示范解题过程，让学生理解并掌握。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拍球练习，教师巡回指导。
针对学生的错误动作，进行纠正和指导。
5. 拍球游戏（10分钟）组织学生进行“拍球接力”游戏，培养学生的团队协作能力和竞技精神。
游戏过程中，教师及时点评，鼓励学生。
教师点评学生表现，提出改进意见。
六、板书设计1. 拍皮球的基本技巧站立姿势手臂摆动拍球力度2. 拍球游戏规则七、作业设计1. 作业题目：拍球动作分解练习。
让学生按照拍球基本技巧，进行动作分解练习。
拍球力度练习：每组拍球50次，要求节奏稳定，力度适中。
2. 答案：动作分解练习：参照课堂示范，自行练习。
拍球力度练习：达到要求次数，注意力度和节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，如何改进教学策略等。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的拍球比赛，提高竞技水平。
《拍皮球》教案
4.组织拍皮球比赛，培养学生团队精神和竞技水平；
5.总结拍皮球技巧，强调运动安全。
二、核心素养目标
《拍皮球》教案的核心素养目标主要包括以下几点：1.增强学生的体育品德，培养勇敢、自信、合作的品质；2.提高学生的运动能力，发展协调性、灵活性、力量等身体素质；3.培养学生的体育健康素养，养成科学锻炼的良好习惯；4.增进学生对球类运动的了解，培养运动兴趣，提高终身体育意识。具体目标如下：
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，让学生充分发表自己的观点。我发现，学生们对于拍皮球在团队游戏中的应用有着丰富的想象力，提出了很多有创意的建议。这让我深感鼓舞，也让我意识到要在教学中更好地激发学生的创新思维。
然而，今天的课堂中也暴露出一些问题。比如，部分学生在运动安全方面意识不够强烈，容易在练习中发生意外。针对这一点，我将在今后的教学中加强安全教育，提高学生的安全意识。
2.教学难点
（1）拍球动作的连贯性。学生在拍球时容易出现动作不连贯、停顿等问题，影响拍球效果。
-教学方法：通过示范、分解动作、反复练习等方式，帮助学生掌握动作要领，提高动作连贯性。
（2）团队配合的默契度。学生在进行多人配合拍球时，容易出现沟通不畅、配合不默契等问题。
-教学方法：设计团队配合练习，鼓励学生多沟通、多观察，培养团队协作意识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拍皮球的基本技巧、重要性和在团队游戏中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拍皮球的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《拍皮球》的教学中，我发现学生们对拍球技巧的掌握程度不尽相同。有的学生很快就掌握了正确的拍球姿势和手腕用力技巧，而有的学生在这方面还有一些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
《拍皮球》教案通用
《拍皮球》教案通用——一、教学内容本节课选自小学体育与健康课程教材第二册第五章“球类运动”，详细内容为“拍皮球”。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的拍皮球技巧，了解皮球的基本特性。
2. 培养学生团队协作精神，提高动作协调性和灵活性。
3. 培养学生积极参与体育活动，增强体质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点重点：拍皮球的基本技巧，如拍球、传球、接球等。
难点：动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备教具：皮球若干，哨子，记分牌。
学具：运动鞋，运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过游戏“抢球大战”，让学生在轻松愉快的氛围中熟悉皮球。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解拍皮球的基本技巧，并进行示范。
3. 学生练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一组学生进行拍球、传球、接球的示范，讲解动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行拍球、传球、接球的练习，教师个别指导。
6. 比赛环节（15分钟）学生进行拍球接力比赛，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 拍皮球的基本技巧拍球传球接球2. 动作的连贯性和协调性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习拍皮球，至少完成10个拍球、5个传球和5个接球。
2. 答案：根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校篮球社团，提高运动技能。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与示范的细节4. 学生练习的指导方法5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：拍皮球的基本技巧，如拍球、传球、接球等。
难点：动作的连贯性和协调性。
补充说明：1. 重点技巧的教授应结合学生的年龄特点和身体素质，采用生动形象的语言和简单易学的动作进行教学。
《拍皮球》优秀教案精选
《拍皮球》优秀教案精选一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中“球类运动”章节，详细内容为“拍皮球”。
通过本节课的学习，学生将掌握拍皮球的基本技巧，了解球类运动的基本规则，并培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握拍皮球的基本动作要领，提高动作协调性。
2. 培养学生遵守球类运动规则，增强团队协作意识。
3. 培养学生热爱体育，积极参加体育锻炼的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：拍皮球时的动作协调性和控球能力。
教学重点：拍皮球的基本动作要领和球类运动规则。
四、教具与学具准备教具：皮球、哨子、记分牌。
学具：运动服装、运动鞋、水瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抢球大战”游戏，让学生在游戏中感受球类运动的乐趣，激发学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解拍皮球的基本动作要领，包括站位、拍球姿势、拍球力度等。
（2）教师示范拍皮球动作，并强调动作协调性和控球能力。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行拍皮球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于拍皮球的例题，讲解解题方法，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习（5分钟）学生进行拍皮球随堂练习，巩固所学知识。
6. 小组比赛（10分钟）组织学生进行小组比赛，检验学习效果，培养学生团队协作精神。
六、板书设计1. 《拍皮球》2. 内容：（1）拍皮球动作要领（2）球类运动规则（3）小组比赛结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示拍皮球技巧，并让家长签字确认。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拍皮球技巧的掌握程度较好，但部分学生的动作协调性仍有待提高。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生的动作水平。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校篮球、足球等球类运动，让学生在实践中不断提高球技，培养团队精神。
重点和难点解析1. 教学难点：拍皮球时的动作协调性和控球能力。
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小学体育拍皮球教学设计
1、引导学生积极主动地学习，通过韵律表演、拍节奏、电子琴演奏、歌唱、创作等活动，激发学生学习音乐的热情，培养学生对音乐的感受、创作、表演能力。
2、通过学生欢愉地参与音乐活动，培养学生心爱体育运动、心爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。
教学准备：节奏谱、图片、实物投影仪、表情贴纸、皮球人手一个、创编乐谱每小组一份。
教学重点：欢愉地表现音乐。
教学难点：创编表现。
教学过程：
一、组织教学：
1、学生随音乐表演球操；
2、导入课题：同学们表演得真不错，你们一定非常喜欢玩皮球，皮球最大的特点是什么？（有弹性）如杲她是一个小朋友，她的性格是怎样的？（爱玩、爱笑）请大家给皮球贴上脸谱。
让我们共同来学一首欢愉的曲子《拍皮球》，希望这节课每个小朋友都能象手里的皮球一样玩得开心，好吗？
二、基本练习：
1、欣赏全曲范奏。
听了这首曲子，给你最大的感受是什么？（高兴、欢愉）
2、再次欣赏全曲，分析乐曲的结构（三个乐句），教师在琴上用电子琴模仿打击乐敲出前半句节奏，学生敲出后半句节奏。
3、弹奏乐曲：
A、跟着教师的演奏学生默奏一遍，并唱谱；
B、复习难点：61165421跨度较大，用扩指法；重点：56565656、62225111要弹得有弹性；
C、选择音色统统地演奏一遍；
E、齐奏配节奏；
F、请男同学演奏，女同学演唱并交换。
3、师小结：大家演奏得非常好，同学们在活动场上一起拍皮球是非常热闹、非常欢愉的，那么怎样表演让这首曲子显得更热闹呢？（拍手、跺脚、打节奏等）
A、出示节奏谱，教师带学生拍打节奏并按节奏朗读歌词；
B、配节奏拍打；
C、加用皮球拍打出节奏；
D、用多种表演形式唱歌、拍手、跺脚、演奏电子琴来表现音乐，要求学生情绪热闹；教师评价演出成绩；
E、个别同学表演，奖励。
三、创作表演
A、师小结：拍皮球既是一项大家喜爱的体育运动，又可以将这项活动编成动听的音乐，那么我们能否把生活中所见到的各种风趣的事情、可爱的动物、小物品都编进这个音乐中来表演呢？
B、小组创作：教师例举交通工具（小汽车）、小动物（小鸡、小蜜蜂）、生活用品（小闹钟）、喜庆场面（敲锣鼓），请学生根据所提示的内容创编歌词进行演、唱、弹、奏等表演。
教师指导。
C、展示成果。
四、节奏游戏。
五、结束总结。