一年级数学火柴棒游戏
一年级上册数学思维训练(奥数)第七单元 火柴棒游戏
第七讲火柴棒游戏知识点介绍：火柴棒不仅可以摆成各种有趣的图形，也可以组成有趣的算式，增、减或移动算式中的火柴棒，还可以使算式发生奇妙的变化。
课时分配：2课时。
第一课时教学内容：火柴棒游戏教学重难点：增、减或移动算式中的火柴棒，使算式发生变化。
教学过程：例1：下面的算式是不成立的，现只许移动一根火柴棒，使等式成立。
14+7=1思路：左边的结果是21，而右边只有1，所以想到通过移动火柴棒，使左边减小而右边增大。
（1）把左边的“+”号变为“-”号，左边的这根火柴移到右边，使“1”变成“7”，等式成立：14-7=1（2）把第一个加数“14”十位上的“1”移到等号右边，等式成立：4+7=11练习1：请你在下面这道算术题上移动一根火柴，使等式成立。
14+1=11思路：把“14”十位上的“1”移到加数“1”上，变成7，得：4+7=11例2：下面算式是错的，请你只移动一根火柴棒，使等号两边相等。
1+1+11=1思路：怎样移动其中一根火柴，才能使左边等于1呢？我们可以从第二个“+”里拿出一根火柴棒添在前面的两个1的个位或十位上。
11+1-11=1或1+11-11=1或1-1+11=11练习2：下面的算式是错误的，请你只移动一根火柴棒，使等号两边相等。
14-1+1=6思路：把“14”十位上的“1”移到“-”号上，得4+1+1=6.课后作业：1、请你在每道算术题上移动一根火柴，使等式成立。
11+7=22、下面的算式是错误的，请移动一根火柴使等号两边相等。
1+11+111=4答案：1、把“7”上的“1”移到等号右边，变成“12”，得：11+1=122、把“11”中的“1”移到“111”中间的“1”上，变成“+”，得：1+1+1+1=4第二课时教学内容：火柴棒游戏教学重难点：增、减或移动算式中的火柴棒，使算式发生变化。
教学过程：例1：只移动一根火柴棒，使下面等式成立。
14+7-4=11思路：因为“14+7-4=17”，要使等号左边等于11，应当采用多减少加的方法，通过改变运算符号就能达到多减少加的目的，我们可以从“+”里拿出一根火柴棒放到“-”号上。
一年级奥数专题 火柴棍游戏之初步-测试
火柴棍游戏之初步-测试
1、移动下面每个数字中的一根火柴棒,使它们变成一个新的数字。
问有____个数字可以变成新的数字。
2、请你在下面的算式中添上一根火柴,使其等式成立。
问被添上火柴棍的数字是_______.
3、
请你在下面的算式中添上一根火柴,使其等式成立。
问被添上火柴棍的数字是_______.
4、在下面的算式中拿掉一根火柴后,使等式成立。
问被去掉火柴棍的数字是
_______.
5、移动1根火柴,使等式成立。
6、移动1根火柴,使等式成立。
7、移动2根火柴,使等式成立。
8、小朋友们你们能移动一根火柴棒,使得每行、每列的和都相等吗？问被去掉火柴棍的数字是_______.
9、用火柴棍可以摆出数字0~9,如下图所示,如果给你10根火柴棍,那么你能摆出_____个不同的两位数？
10、用7根火柴棒,可以组成15,如果只让你添加2根火柴棒,你能拼成的最大两位数是_________.（注：火柴棒采用下列方式表示）。
小学生一年级数学奥数-第十四讲火柴棍游戏（一）
第十四讲 火柴棍游戏（一）砖是盖房子用的，但当有一只小狗要咬你时，你会急中生智， 拣起一块砖头来打狗。
火柴是点火用的，但当我们把它带到课堂上 来时，用火柴棍就可以做有趣的数学游戏，在游戏中就用数学概 念，进行数学计算，增强思维的灵敏性。
例1 请你用火柴棍摆图形，并用橡皮泥粘接起来。
（1）用三根火柴棍摆出一个等边三角形。
（2）用四根火柴棍摆出一个正方形。
（3）用四根火柴棍摆出一个菱形。
解：（1）等边三角形的三条边的长度彼此都相等，而火柴棍也都一 样长。
所以可以用三根火柴棍摆成一个等边三角形，如图。
（2）正方形的四条边都相等，所以四根同样长的火柴棍可以摆 出一个正方形。
但要注意，必须使四个角都摆成直角。
如图。
（3）菱形的四条边也是相等的，所以用四根一样长的火柴棍也 能摆出来。
但注意，这时不必使每个角都摆成直角，只要使两组对 角分别相等即可。
例2 请用7根火柴棍摆出2个小正方形出来。
解：由例1可知，摆一个正方形需4根火柴棍，所以摆两个独立的正 方形需要8根火柴棍。
现在要求用7根火柴棍摆出两个正方形，显然 必须有一根火柴棍公用才能办到。
例3 请你用12根火柴棍摆出四个同样大小的小正方形。
解：下图摆一个小正方形需要4根火柴棍，所以摆4个独立的小正方 形需4×4=16根火柴棍。
现在要求用12根火柴棍摆出4个小正方形出 来，16-12=4（根），所以需要4根火柴棍公用。
例4 下图是用24根火柴棍摆成的回字形图形，如果只允许移动图中 的四根火柴棍，使原图形组成三个正方形（大小可以不一样），你 能办得到吗？解：可以这样想：①用24根火柴棍摆成三个正方形，每个正方形用24÷3=8根，每 边2根。
这是三个独立的、同样大小的正方形。
经尝试，按题目要求，在原图的基础上移动4根组成三个独立的 正方形无论如何办不到。
②若是正方形的每边用3根火柴棍，一个正方形用12根，两个正 方形共用24根。
但是题目要求用24根摆成三个正方形（大小可以不 同），这就要使这两个正方形有“重叠”（使一些火柴棍被公 用），（见图（1））从而多产生出一个正方形。
小学一年级奥数题《火柴棒问题大全及答案》题库大全
《火柴棒问题大全及答案》题库大全一、基础篇1. 题目：用4根火柴棒拼出一个正方形。
答案：将4根火柴棒首尾相连，形成一个闭合的四边形，即可得到一个正方形。
2. 题目：用6根火柴棒拼出一个等边三角形。
答案：取3根火柴棒组成一个等边三角形，再用剩余的3根火柴棒分别连接三角形的三个顶点，形成一个更大的等边三角形。
3. 题目：用7根火柴棒拼出一个长方形。
答案：取4根火柴棒组成一个长方形，再用3根火柴棒分别连接长方形的两个对边中点，形成一个更大的长方形。
4. 题目：用8根火柴棒拼出一个正方形和一个等边三角形。
答案：先用4根火柴棒拼出一个正方形，再用剩余的4根火柴棒拼出一个等边三角形。
5. 题目：用10根火柴棒拼出一个梯形。
答案：取6根火柴棒组成一个等边三角形，再用4根火柴棒分别连接三角形的底边两端和顶点，形成一个梯形。
《火柴棒问题大全及答案》题库大全二、进阶篇6. 题目：用5根火柴棒拼出一个星星。
答案：取两根火柴棒交叉放置，形成一个十字形。
然后，将另外三根火柴棒分别放在十字形的三个交叉点上，使它们与十字形的火柴棒相连，形成一个五角星。
答案：取3根火柴棒组成一个等边三角形，再用另外3根火柴棒组成另一个等边三角形，使两个三角形的底边相连。
用剩余的3根火柴棒组成第三个等边三角形，将其底边与前面两个三角形的底边相连。
8. 题目：用12根火柴棒拼出一个六边形。
答案：用6根火柴棒组成一个等边三角形。
接着，将剩余的6根火柴棒分别放在等边三角形的三条边上，使它们与三角形的边平行，形成一个六边形。
9. 题目：用7根火柴棒拼出一个大于号（>）。
答案：取3根火柴棒组成一个等边三角形，然后用4根火柴棒组成一个大于号。
将大于号的尖端与三角形的底边相连，使它们形成一个整体。
10. 题目：用11根火柴棒拼出一个小于号（<）。
答案：先用5根火柴棒组成一个等腰直角三角形，再用6根火柴棒组成一个小于号。
将小于号的尖端与三角形的直角顶点相连，使它们形成一个整体。
一年级奥数举一反三专题第八讲 火柴棒游戏
一年级奥数举一反三专题第八讲火柴棒游戏专题简析:用火柴棒做游戏,小朋友们感兴趣吗？用火柴棒可以拼成许多有趣的图形,做些有趣的游戏,在游戏中还能够长知识、长智慧。
这一周,我们将共同了解火柴棒中的数学,并了解数学的奇妙。
火柴棒游戏中有很多的窍门,今后我们将进一步学习,只要同学们大胆尝试,一定可以从中获得乐趣。
周一经典例题搭一个三角形要3根火柴棒,你能用5根火柴棒搭两个三角形吗？名师导航:搭一个三角形要3根火柴,如果分开搭两个三角形,需要6根火柴,现在只有5根火柴,少了一根,那么应该把两个三角形合在一起搭,在搭第二个三角形时,利用第一个三角形中的一根火柴,两个三角形其中一边用一根火柴,这样5根就够了。
详细解答:温馨提示:用3根火柴棒可搭成一个三角形,用4根火柴棒可搭成一个正方形。
如果要少用一根火柴棒拼三角形或正方形,必须使两个图形共用一条边。
举一反三练习1、请用4根火柴棒摆一个正方形。
2、你能用7根火柴棒拼成两个相同的正方形吗？3、请添上3根火柴,使下图变成三个正方形。
这里拼成3个正方形一共用了几根火柴？周二经典例题你能用9根火柴棒组成四个相同的小三角形吗？名师导航:搭一个三角形要3根火柴,如果分开搭四个相同的小三角形,一共要12根火柴,现在只有9根,少了3根,那么应将4个三角形摆在一起,有3根火柴棒公用。
详细解答:温馨提示:用火柴棒搭图形时,要注意公用边越多,则用的火柴棒越少。
举一反三练习1、你能用12根火柴棒摆成4个大小一样的正方形吗？2、用16根火柴可以摆成四个正方形,仍用16根火柴要摆成五个同样大小的正方形,该怎样摆？3、请移动3根火柴棒,使下图中的3个三角形变成5个三角形。
周三经典例题图中有几个正方形？添上2根火柴,使它变成8个正方形,该怎样添？名师导航:仔细观察上图,可以数出图中有5个正方形,添上2根火柴,使它变成8个正方形,我们只要添上作为正方形的边的火柴即可。
详细解答:（7个小正方形,1个大正方形由4个小正方形拼成,共8个正方形。
小学一年级奥数 第八讲 火柴棒游戏(周一)
第八讲火柴棒游戏
专题简析：
用火柴棒做游戏，小朋友们感兴趣吗？用火柴棒可以拼成许多有趣的图形，做些有趣的游戏，在游戏中还能够长知识、长智慧。
这一周，我们将共同了解火柴棒中的数学，并了解数学的奇妙。
火柴棒游戏中有很多的窍门，今后我们将进一步学习，只要同学们大胆尝试，一定可以从中获得乐趣。
周一
经典例题
搭一个三角形要3根火柴棒，你能用5根火柴棒搭两个三角形吗？
名师导航：
搭一个三角形要3根火柴，如果分开搭两个三角形，需要6根火柴，现在只有5根火柴，少了一根，那么应该把两个三角形合在一起搭，在搭第二个三角形时，利用第一个三角形中的一根火柴，两个三角形其中一边用一根火柴，这样5根就够了。
详细解答：
温馨提示：
用3根火柴棒可搭成一个三角形，用4根火柴棒可搭成一个正方形。
如果要少用一根火柴棒拼三角形或正方形，必须使两个图形共用一条边。
举一反三练习
1、请用4根火柴棒摆一个正方形。
2、你能用7根火柴棒拼成两个相同的正方形吗？
3、请添上3根火柴，使下图变成三个正方形。
这里拼成3个正方形一共用了几根火柴？。
小学一年级奥数 第八讲 火柴棒游戏(周三)
第八讲火柴棒游戏
周三
经典例题
图中有几个正方形？添上2根火柴，使它变成8个正方形，该怎样添？
名师导航：
仔细观察上图，可以数出图中有5个正方形，添上2根火柴，使它变成8个正方形，我们只要添上作为正方形的边的火柴即可。
详细解答：
（7个小正方形，1个大正方形由4个小正方形拼成，共8个正方形。
）
温馨提示：
用火柴棒拼图形时，拼成的图形有时还会出现几个三角形或几个正方形又组成一个大三角形、大正方形的情况，这时图形数目就更多了。
举一反三练习
1、图中有几个三角形？添上2根火柴，得到5个三角形。
2、一共有多少个正方形？请你再添上两根火柴使它有8个正方形？
3、如图：拿掉2根火柴，使它变成2个正方形，怎样拿？。
一年级数学趣味课程-火柴棒游戏
在游戏开始前，团队成员应明确 各自的角色和任务，如有人负责 搭建，有人负责传递火柴棒等。
协作配合
团队成员之间要相互配合，确保火 柴棒能够准确地传递给需要的人， 并在搭建过程中保持稳定的结构。
共同完成
通过分工合作，团队成员可以更快 地完成任务，体会到团队协作的重 要性。
沟通交流：分享经验与技巧
引导学生发现火柴棒组合 中的规律和特点，培养他 们的观察力和洞察力。
逻辑思维培养：推理高手
通过火柴棒拼图游戏，引导学生理解空间关系和几何形状，培养他们的空间思维能 力。
让学生尝试用火柴棒搭建不同的结构，锻炼他们的手眼协调能力和解决问题的能力 。
鼓励学生运用逻辑推理和数学方法解决火柴棒游戏中的难题，提高他们的逻辑思维 水平。
分享学习心得与体会
01
数学与游戏的结合
通过火柴棒游戏，我深刻体会到了数学与游戏的紧密结合。在游戏中，
我们需要运用数学知识来解决问题，同时也可以通过游戏来巩固和加深
对数学知识的理解。
02
观察力与思维能力的训练
火柴棒游戏不仅考验我们的观察力和注意力，还需要我们运用逻辑思维
和创造性思维来解决问题。通过多次练习，我感觉自己的观察力和思维
分享经验
在游戏过程中，团队成员可以分 享自己搭建火柴棒的经验和技巧 ，如怎样保持平衡、如何选取合
适的火柴棒等。
沟通交流
团队成员之间要保持沟通，及时 交流游戏进展和遇到的问题，共
同商讨解决方案。
互相学习
通过沟通交流，团队成员可以互 相学习，提高自己的游戏水平。
互助互信：建立友谊桥梁
01
Hale Waihona Puke 0203互相帮助
创新意识激发：探索未知
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一年级数学火柴棒游戏
姓名 成绩
一、同步检测
1. 一年级数学火柴棒游戏
2. 用10根火柴,搭成一座房子,它是朝向右边的,请移动2根,使它朝向左边.
3.右图是一个倒放着而且缺一条腿的椅子,请移动2根,把椅子正放过来.
4. 移动3根火柴棒,使这条鱼的鱼头朝右,鱼尾朝左。
5.搭三个三角形至少要几根火柴棒？
搭四个三角形呢？
7.
8.
你能用10根火柴棒摆成3个相同的正方形吗？
二、挑战自我
1.你能只移动三根就使“田”字变为三个相同的正方形吗？
2..请添上3根火柴,使下图变成三个正方形。
这里拼成3个正方形一共用了几根火柴？
三角形个数 火柴根数 1 3 2 5
3 4 5 6 7
8
正方形个数 火柴根数 1 4 2 7。