初中音乐 生死不离 pptppt课件
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音乐七年级上册第七单元《生死不离》教案2
音乐七年级上册第七单元《生死不离》教案2一、教学目标1、再现汶川地震中英雄少年的感人故事，表达了一方有难，八方支援、亲如家人、息息相关的情感。
2、弘扬伟大的抗震救灾精神，将爱心传递到需要关爱的人的身边。
二、学习活动及目标本节课分为三个板块：1、教师和学生追忆大地震。
2、欣赏歌曲并感受歌曲。
3、学唱歌曲。
三、教学过程1、导入。
2、教师和学生追忆大地震。
教师活动：知道吗？就在这个风景秀丽的地方，曾经生活着一群天真烂漫的孩子，他们和你们一样也拥有着幸福的家庭和一样深爱着他们的爸爸妈妈和爷爷奶奶。
可就在这一天——2008年5月12日14时28分，一场里氏8级的特大地震，让这个美丽的地方成了人间地狱！随着刹那的地动山摇,无数的家园灰飞烟灭,无数的躯体伤痕累累；多少亲人，在地动山摇的瞬间骨肉分离，家毁人亡；七万个活泼的生命飞去了天堂,七万颗强劲的心脏停止了跳动……学生活动：面对这一串触目惊心的数字，面对这场突如其来的天灾，你们想说什么？3、欣赏歌曲《生死不离》。
4、教师介绍歌曲创作的背景。
5.12汶川地震灾区牵动着全国人民的心。
奥组委文化活动部工作人员王平久，14日撰写歌词《生死不离》，抒发对四川汶川地震遇难者的哀悼和对被困者的祈祷。
当天，这首歌词经中央电视台主持人白岩松在电视直播节目中朗读后，引起了强烈反响。
《生死不离》这首歌词引发了著名作曲家舒楠深深的同感。
15日，他专门为这首歌谱曲，旋律十分感人。
国际影坛动作片巨星成龙，闻讯后特地赶到演唱和录制了这首歌。
5、欣赏后和同桌讨论一下，这首作品表达的情感？6、小结。
祸福相依，多难兴邦。
面对灾难，我们手挽手、肩并肩、心心相连，重建家园。
面对灾难，我们弘扬万众一心、和衷共济、迎难而上、知难而进、敢于拼搏、勇于胜利的精神。
我们坚信：灾难不仅可以战胜，而且在经历考验之后，中华民族一定更加坚强。
一个经历过灾难的民族，一个不屈不挠的民族，必定是世界上最伟大的民族！。
生死不离3
唱《生死不离》
五、反思拓展
通过本节课的学习，你学到了什么？有哪些收获？你觉得有哪些Байду номын сангаас足？
教学过程（师生活动内容、方式）
旁注
1、复习回顾
地震后你想做些什么?
二、预习反馈
他们在地震中都做了些什么？他为什么要这么做呢？
三、精讲探究
大地怒吼的这一刻，是他们在与时间赛跑，与死神较量。生死不离，无论你在那里，我都要找到你。断臂天使“小王彬”、废墟中领唱国歌的“许中政”、抗震救灾英雄少年“何亚军”等，他们都是我们心目中的小英雄，还有许多为了救助其他的生命，不幸和邹雯樱一样献出了自己年轻、宝贵的生命人们，我们永远记住你。
是啊，大灾之后是大爱！这一个个捐款箱凝聚了我们多少深情啊！这一根根蜡烛有寄托了我们多少的哀思与祝福！（出示捐款的图片）
出示：“汶川你好！汶川期待你重新站起来！”
四、练习展评
大地不会忘记，汶川不会忘记，中国不会忘记，世界不会忘记，英雄们用热血和身躯铸就了一幕幕辉煌的史诗。大灾之时有坚强，大灾之后有大爱，地震无情人有情，一方有难，八方支援。同学们，让我们记住他们，记住这感人的一幕又一幕。让爱延伸，让心传递，与你同在，《生死不离》。
多勇敢的孩子啊！多坚强的少年啊！他们就是这个时代最可爱的人！
这如一首歌中唱得好：（播放歌曲）
“生死不离，你的梦落在那里,想着生活继续，
天空失去美丽，你却等待明天站起
无论你在那里，我都要找到你
血脉能创造奇迹,你的呼喊就刻在我的血液里
生死不离，我数秒等你消息
相信生命不息
我看不到你，你却牵挂在我心里
无论你在那里，我都要找到你
血脉能创造奇迹
搭起双手筑成你回家的路基
生死不离，全世界都被沉寂
五、反思拓展
通过本节课的学习，你学到了什么？有哪些收获？你觉得有哪些Байду номын сангаас足？
教学过程（师生活动内容、方式）
旁注
1、复习回顾
地震后你想做些什么?
二、预习反馈
他们在地震中都做了些什么？他为什么要这么做呢？
三、精讲探究
大地怒吼的这一刻，是他们在与时间赛跑，与死神较量。生死不离，无论你在那里，我都要找到你。断臂天使“小王彬”、废墟中领唱国歌的“许中政”、抗震救灾英雄少年“何亚军”等，他们都是我们心目中的小英雄，还有许多为了救助其他的生命，不幸和邹雯樱一样献出了自己年轻、宝贵的生命人们，我们永远记住你。
是啊，大灾之后是大爱！这一个个捐款箱凝聚了我们多少深情啊！这一根根蜡烛有寄托了我们多少的哀思与祝福！（出示捐款的图片）
出示：“汶川你好！汶川期待你重新站起来！”
四、练习展评
大地不会忘记，汶川不会忘记，中国不会忘记，世界不会忘记，英雄们用热血和身躯铸就了一幕幕辉煌的史诗。大灾之时有坚强，大灾之后有大爱，地震无情人有情，一方有难，八方支援。同学们，让我们记住他们，记住这感人的一幕又一幕。让爱延伸，让心传递，与你同在，《生死不离》。
多勇敢的孩子啊！多坚强的少年啊！他们就是这个时代最可爱的人！
这如一首歌中唱得好：（播放歌曲）
“生死不离，你的梦落在那里,想着生活继续，
天空失去美丽，你却等待明天站起
无论你在那里，我都要找到你
血脉能创造奇迹,你的呼喊就刻在我的血液里
生死不离，我数秒等你消息
相信生命不息
我看不到你，你却牵挂在我心里
无论你在那里，我都要找到你
血脉能创造奇迹
搭起双手筑成你回家的路基
生死不离，全世界都被沉寂
生死不离ppt
地震的破坏性
• 这次地震是新中国成立以来破坏性最 强、波及范围最广、救灾难度最大的 一次地震，震级达7.8级，余震3万多 次，涉及四川、甘肃、陕西、重庆等 10个省市区，417个县，受灾群众 4625万多人，造成69227名同胞遇难， 17923名失踪，直接经济损失达8451 亿（845100000000）多元，
“林浩你真有责 任，你真勇敢。”
“张春玲你的心 灵真美、真善良”
•
“生的伟大, 死的光荣——毛 泽东”
让我们敬上庄严的队礼，以 表达对她的思念与敬佩。
“王彬你的坚 强和乐观值的我学习”
“不救人， 我会感到惭愧。”
“遗憾的是我没有 救出更多的同学”
这一刻我们能为他们做些什么呢？
• 捐款，捐物，和他们结成好朋友，与他们 通信鼓励他们……
据民政部门统计 全00） 元
生死不离，你的梦落在那里 想着生活继续 天空失去美丽，你却等待明天站起 无论你在那里，我都要找到你 血脉能创造奇迹 你的呼喊就刻在我的血液里 生死不离，我数秒等你消息 相信生命不息 我看不到你，你却牵挂在我心里 无论你在那里，我都要找到你 能创造奇迹 搭起双手筑成你回家的路基 生死不离，全世界都被沉寂 痛苦也不哭泣 爱是你的传奇，彩虹在风雨后升起 无论你在那里，我都要找到你 血脉能创造奇迹 你一丝希望是我全部的动力
“汶川你好！ 汶川期待你重新站起 来！”
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
2020年花城版八年级下册音乐3.《生死不离》(66张)ppt课件
手拉着手 生死不离 生死不离 全世界都被沉寂 痛苦也不哭泣 爱是你的传奇 彩虹在风雨后坚强升起 我的努力看到爱的力气 你一丝希望是我的全部动力 搭起我双手筑成你回家的路基 无论你在哪里 我都要找到你 血脉能创造奇迹 大山毅然举起 无论你在哪里 我都要找到你 天裂了 去缝起 手拉着手 生死不离
再也没有忧愁
我们说
没有读不完的课本 不哭
哪一个人的妈妈
和爸爸的拳头
都是我们的妈妈
你要记住 我和爸爸的模样
妈妈 哪一个孩子都是妈妈的孩子 没有我的日子
来生还要一起走 你把爱给活的孩子吧
妈妈 你别哭 泪光照亮不了 我们的路
让我们自己 慢慢地走 妈妈 我会记住你和爸爸的模样 记住我们的约定 来生还要……一起走！
孩子，这个世界对不起你
但愿天堂里没有地震！
书包还在，人已天隔……
孩子， 快 抓紧妈妈的手 去天堂的路 太黑了
妈妈怕你
碰了头 快 抓紧妈妈的手 让妈妈陪你走
妈妈 怕 天堂的路 太黑 我看不见你的手 自从 倒塌的墙 把阳光夺走
我再也看不见 你柔情的眸
孩子 你走吧 前面的路
妈妈 别担忧 天堂的路有些挤 有很多同学朋友
5.的青烟，弥漫着厚重的思念。
4月2日下午，王春燕领着女儿黄安琪 和两位亲戚为丈夫扫墓，同时也为丈夫过 35岁的生日。切蛋糕，吃蛋糕，母女俩按 部就班的做好过生日的步骤。
王春燕把还剩下一半的蛋糕小心的放在 丈夫碑前，然后抱膝蹲着，久久未动。
大地震中北川中学 2500多师生，1200多遇难！
博客从5月12日开始，再没有更新过。
他们玩得多投入
笑得多灿烂，生活曾这么美好
2008年5月12日14时28分04秒， 四川汶川、北川， 8级强震猝然袭来，
花城版八年级下册音乐课件 3.《生死不离》 (共17张PPT)
墟。
在那些山崩地裂的日子里，我们在灾 区的孩子们是好样的。他们没有被震垮， 而是以自己最深、最真的爱参与了生命 大营救。他们有的几次冲入危房用柔弱 的臂膀救出同学，有的坚持不懈地用稚 嫩的小手挖出被埋的伙伴，有的用歌声、 读书声赶走恐惧，鼓励被埋的同伴……
地震前美丽的汶川
地震前美丽的汶川
汶川萝卜羌寨，5000年历史的古羌王遗 都 ，海拔1970米。被称为“云朵上的街
市”
2008年5月12日14时28分， 中国人永远无法忘却的特殊时刻， 一个让人痛彻心扉的时刻。 顷刻间，地动山摇，山崩地裂。 到处都是残垣断壁，断壁残垣。 交通中断，通讯瘫痪。 一个个城乡成为孤岛。 ……………………….
截至2008年9月18日12时，汶川大地震共 造成69227人死亡，374643人受伤，17923人 失踪。是中华人民共和国成立以来破坏力最大 的地震，也是唐山大地震后伤亡最惨重的一次。
加油！同学们!
当我们把痛苦除以十三亿，任何困难都打不 倒英雄的中国人民! 当我们把希望乘以十三亿，所有的一切皆可 成真！ 是的，明天或许还会有挫折、磨难 但，我们生死不离！
爱心传递 让我们点燃爱心的火炬，进行一次没有 终点的传递；让我们用阳光的心态，去 建设一个更加美好的未来。
“我是温家宝爷爷， 你们一定要挺住！”
武警战士在实施救援
为灾区小朋友捐出一份爱心
为困在乱石堆中的同学拿住盐水瓶
2008年5月12日14时27分59.5秒，四川 省阿坝藏族羌族自治州汶川县发生里氏8.0级地 震，地震造成69227人遇难，374643人受伤， 17923人失踪。
汶川大地震，也称2008年四川大地震，发 生于北京时间（UTC+8）2008年5月12日（星 期一）14时27分59.5秒，震中位于中国四川省 阿坝藏族羌族自治州汶川县映秀镇与漩口镇交 界处、四川省省会成都市西北偏西方向79千米 处。根据中国地震局的数据，此次地震的面波 震级达8.0Ms、矩震级达8.3Mw（根据美国地 质调查局的数据，矩震级为7.9Mw），破坏地 区超过10万平方千米。地震烈度可能达到11度。 地震波及大半个中国及亚洲多个国家和地区。 北至辽宁，东至上海，南至香港、澳门、泰国、 越南，西至巴基斯坦均有震感。
在那些山崩地裂的日子里，我们在灾 区的孩子们是好样的。他们没有被震垮， 而是以自己最深、最真的爱参与了生命 大营救。他们有的几次冲入危房用柔弱 的臂膀救出同学，有的坚持不懈地用稚 嫩的小手挖出被埋的伙伴，有的用歌声、 读书声赶走恐惧，鼓励被埋的同伴……
地震前美丽的汶川
地震前美丽的汶川
汶川萝卜羌寨，5000年历史的古羌王遗 都 ，海拔1970米。被称为“云朵上的街
市”
2008年5月12日14时28分， 中国人永远无法忘却的特殊时刻， 一个让人痛彻心扉的时刻。 顷刻间，地动山摇，山崩地裂。 到处都是残垣断壁，断壁残垣。 交通中断，通讯瘫痪。 一个个城乡成为孤岛。 ……………………….
截至2008年9月18日12时，汶川大地震共 造成69227人死亡，374643人受伤，17923人 失踪。是中华人民共和国成立以来破坏力最大 的地震，也是唐山大地震后伤亡最惨重的一次。
加油！同学们!
当我们把痛苦除以十三亿，任何困难都打不 倒英雄的中国人民! 当我们把希望乘以十三亿，所有的一切皆可 成真！ 是的，明天或许还会有挫折、磨难 但，我们生死不离！
爱心传递 让我们点燃爱心的火炬，进行一次没有 终点的传递；让我们用阳光的心态，去 建设一个更加美好的未来。
“我是温家宝爷爷， 你们一定要挺住！”
武警战士在实施救援
为灾区小朋友捐出一份爱心
为困在乱石堆中的同学拿住盐水瓶
2008年5月12日14时27分59.5秒，四川 省阿坝藏族羌族自治州汶川县发生里氏8.0级地 震，地震造成69227人遇难，374643人受伤， 17923人失踪。
汶川大地震，也称2008年四川大地震，发 生于北京时间（UTC+8）2008年5月12日（星 期一）14时27分59.5秒，震中位于中国四川省 阿坝藏族羌族自治州汶川县映秀镇与漩口镇交 界处、四川省省会成都市西北偏西方向79千米 处。根据中国地震局的数据，此次地震的面波 震级达8.0Ms、矩震级达8.3Mw（根据美国地 质调查局的数据，矩震级为7.9Mw），破坏地 区超过10万平方千米。地震烈度可能达到11度。 地震波及大半个中国及亚洲多个国家和地区。 北至辽宁，东至上海，南至香港、澳门、泰国、 越南，西至巴基斯坦均有震感。
花城版八年级下册音乐ppt课件3《生死不离》
14
总结
▪ 爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带 来欢乐和希望；那么请不要吝啬你的爱， 献出你的爱让世界因为你而更加温暖，让 世界的每个角落都洒满爱的阳光。
15
2
3
4
5
6
7
8
9
故事
▪ 1、好班长林浩 汶川5·12大地震发生时，小林浩同其他同学一起迅速向教学楼外转 移，未及跑出，便被压在了废墟之下。此时，废墟下的小林浩表现 出了与其年龄所不相称的成熟，身为班长的他在废墟下组织同学们 唱歌来鼓舞士气，并安慰因惊吓过度而哭泣的女同学。经过两个小 时的艰难挣扎，身材矮小而灵活的小林浩终于爬出了废墟。但此时， 小林浩班上还有数十名同学被埋在废墟之下。
代表意义的摇滚歌手。但我们记住他不但但是因为他在音乐上杰
出的成就，更重要的是他一直致力于世界的慈善事业，建学校，
收养孤儿 … 我们同属一个世界》就是他在得知非洲遭受严重
旱灾，上亿人面临饥饿与死亡威胁时，为援助非洲难民而作的歌
英
国和美国举行了长达16个小时， 通过7颗卫星向世界上20多亿观
▪ 2、棉被当救 生 绳 妈妈胸前护儿逃生 李奎年仅20岁的儿媳妇才初为人母1 0 0 天 ，面对巨大的灾难，
母爱的天性使然，让这个年仅20岁的年轻妈妈爆发出了惊人的魄力 与果敢。前天下午，她本是抱着刚满一百天的儿子和其他6个亲属 去中医院探望刚做妈妈的堂嫂，就在中医院天 摇 地 动 即将被撕裂成 废墟的千 钧 一 发 之际，她抓起旁边病床上的棉被，撕成一条条的布 条，然后系成救 生 绳 ，一头系窗户，一头利索地把怀中的儿子捆在
众直播了为非洲难民举行的大型赈灾义演，演出获得了8500万美
元的赈灾款 …
13
欣赏歌曲《让世界充满爱
总结
▪ 爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带 来欢乐和希望；那么请不要吝啬你的爱， 献出你的爱让世界因为你而更加温暖，让 世界的每个角落都洒满爱的阳光。
15
2
3
4
5
6
7
8
9
故事
▪ 1、好班长林浩 汶川5·12大地震发生时，小林浩同其他同学一起迅速向教学楼外转 移，未及跑出，便被压在了废墟之下。此时，废墟下的小林浩表现 出了与其年龄所不相称的成熟，身为班长的他在废墟下组织同学们 唱歌来鼓舞士气，并安慰因惊吓过度而哭泣的女同学。经过两个小 时的艰难挣扎，身材矮小而灵活的小林浩终于爬出了废墟。但此时， 小林浩班上还有数十名同学被埋在废墟之下。
代表意义的摇滚歌手。但我们记住他不但但是因为他在音乐上杰
出的成就，更重要的是他一直致力于世界的慈善事业，建学校，
收养孤儿 … 我们同属一个世界》就是他在得知非洲遭受严重
旱灾，上亿人面临饥饿与死亡威胁时，为援助非洲难民而作的歌
英
国和美国举行了长达16个小时， 通过7颗卫星向世界上20多亿观
▪ 2、棉被当救 生 绳 妈妈胸前护儿逃生 李奎年仅20岁的儿媳妇才初为人母1 0 0 天 ，面对巨大的灾难，
母爱的天性使然，让这个年仅20岁的年轻妈妈爆发出了惊人的魄力 与果敢。前天下午，她本是抱着刚满一百天的儿子和其他6个亲属 去中医院探望刚做妈妈的堂嫂，就在中医院天 摇 地 动 即将被撕裂成 废墟的千 钧 一 发 之际，她抓起旁边病床上的棉被，撕成一条条的布 条，然后系成救 生 绳 ，一头系窗户，一头利索地把怀中的儿子捆在
众直播了为非洲难民举行的大型赈灾义演，演出获得了8500万美
元的赈灾款 …
13
欣赏歌曲《让世界充满爱
初中作文指导：我最喜欢的一首歌ppt
为什么就是找不到无邪的玫瑰花 为什么水晶球里面看不出他在变 为什么遇见的王子都不够王子啊 为什么结局没欢笑而是泪流满面 我并不期盼他会有玻璃鞋和白马 我愿意在他回来前继续安静沉睡 我惊讶的是情话竟然会变成谎话 但他已去到别座城堡吻另一双嘴 为什么幸福的青鸟要飞的那么高 为什么对流星许愿却从来没实现 为什么苹果和拥抱都可能是毒药 为什么英勇的骑士会比龙还危险 我从没想过有了他还孤单的可怕 我当然知道这世界不会完美无暇 我突然想起从前陪我那个洋娃娃 我只求爱情能够不要那么样复杂 我不想我不想不想长大 长大后世界就没童话 我不想我不想不想长大 我宁愿永远都笨又傻 让我们回去从前好不好 我不想我不想不想长大 我不想我不想不想长大 天真愚蠢快乐美好 长大后我就会失去他 长大后世界就没童话 我不想我不想不想长大 我深爱的他深爱我的他 我不想我不想不想长大 长大后世界就没童话 已经变的不像他 我宁愿永远都笨又傻 我不想我不想不想长大 我不想我不想不想长大 我不想我不想不想长大 我宁愿永远都笨又傻 长大后世界就没童话 长大后我就会失去他 我不想我不想不想长大 我不想我不想不想长大 我深爱的他深爱我的他 长大后我就会失去他 我宁愿永远都笨又傻 怎么会爱上别个他 我深爱的他深爱我的他 我不想我不想不想长大 怎么会爱上别个他 长大后我就会失去他 我深爱的他深爱我的他 怎么会爱上别个他
我喜欢的一首歌 “生死不离，你的梦落在哪里．．．．．．”每当我听见这首《生死不离》，就会 激动万分，这首成龙为抗震救灾而演唱的歌，总能让我掉下眼泪。 这首《生死不离》前半段比较沉重，而后半段则比较柔和。成龙在“5·12”后第三天 用心灵之音唱出的这首歌让无数人动容，没有人不被这震撼人心的歌曲所感动。我也一 样，在第一次听到这首歌时，我就被深深震撼了。我不仅是被歌手的心灵之音所震撼， 更是被歌中的字字句句所感动。 歌中出现最多的一句歌词是“血脉能创造奇迹”。在听歌时，我总琢磨着为什么总 是要出现这句话。现在我想明白了，总唱出这句话，是要强调灾民们是与全国人民在一 起的啊！我们的人民子弟兵为什么能不畏艰险，徒步赶往灾区展开救援？这就是我们中 国人共同的血脉创造的奇迹啊！而我们许多人却不能像他们一样赶赴灾区，但中国人的 血脉让我们时刻牵挂着还没救出的灾民，每个人都捐钱、捐物。在捐款箱前，每个人都 毫不犹豫的将50元、100元放进箱子里。这，不也是血脉造就的奇迹吗？ 这首歌中的一句歌词令我感动：“无论你在哪里，我都要找到你。”这句话，不仅 表达了国家对援助灾区的决心，更包含了国家为救援所做的努力。无论你被困何处，你 都能被救出来，受到帮助。这是对灾民多大的鼓励啊！ 有一句歌词令我印象深刻：“彩虹在风雨后坚强升起。”这句话不正是对幸存者继 续活下去的鼓励吗？是啊！彩虹就是在风雨后出现。在灾后，这句歌词就是希望幸存者 不丧失生活的勇气，继续奋斗，创造自己美好的未来。这句歌词还让我想起了地震中的 一件事：一个人被俄罗斯救援队救起，记者问他有何感想，他笑着说：“地震好凶哦！ 我刚才被救出来，看旁边都是外国人，还以为被震到了国外哩！”这个男人在灾难后还 能笑答记者的话，说明他没有失去生的勇气。如果每个幸存者都能像他一样，那么他们 脸上也能展开笑容。 这首《生死不离》不仅让我感受到了爱的力量，更让我获得了人生启迪：灾难，困 难过后，要重新鼓起勇气，为未来而奋斗。
《生死不离》说课稿
《生死不离》说课稿《生死不离》说课稿罗瑛各位老师，下午好！今天我说课的题目是《生死不离》，接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、教学反思等七个方面对本节课进行阐述。
一、教材分析《生死不离》是湘教版音乐教材七年级上册第七单元的一首欣赏歌曲，编者对本单元设计思路是从“学唱歌曲”——“赏析歌曲”——“爱国情怀”。
在学唱完歌曲之后，需要注入更深沉厚重的音乐作品，引导学生深切感受到中华民族的坚强和伟大。
《生死不离》正是一首满怀深情且具有鲜明时代感的音乐作品，歌曲前部分缓慢低沉，高潮部分铿锵有力，歌词采用了反问的手法，表达了作者对地震中遇难同胞深深怀念，以及对活着的人们的鼓励，表现了中国同胞们无论何时都不放弃的坚定信念。
二、学情分析本课的教育对象是七年级的学生，此阶段的孩子已具备了简单的音乐鉴赏能力，能够初步感知音乐的结构，主动体验音乐所表达的各种情感。
并且在此之前，同学们对于“汶川大地震”已有一定的了解，这为本节课奠定了情感和常识基础。
三、教学目标研读教学大纲我们就知道，本节课的主要目的不仅是让学生对歌曲学会正确的赏析，还要通过艺术创作和表现达到升华情感的目的。
1、知识：了解歌曲《生死不离》的创作背景，并通过对其分析和跟唱，掌握音乐作品的曲式结构和表达意图。
2、能力：通过分析、处理和演绎艺术作品开展艺术实践，提升学生的音乐鉴赏力、审美能力和艺术表现力。
3、情感：让学生深刻感受到祖国的坚强和伟大，增强他们对未来的美好憧憬，激发他们努力奋斗的信心。
四、教学重点、难点1、重点：对歌曲的欣赏与跟唱，培养学生的赏析和审美能力。
2、难点：对艺术作品进行综合性表现。
五、教法学法1、教法：本堂课，我将教材内容进行了一定的的整合和处理，把“赏析歌曲”和“艺术实践”两个部分作为载体，适时运用了情境法、展示法、谈话法、讲授法等教学方法，逐步引导学生从音乐外围进入音乐核心。
2、学法：我特别注重学生的参与，因此会让学生通过欣赏法、讨论法、创作法、演练法对艺术作品直接感知和实践。
初中花城版八年级下册音乐3.《生死不离》(15张)ppt课件
• 5月14日，绵竹市东汽 中学遇难学生陈竹的父 亲在安慰悲痛不已的妻 子。5月12日，受四川 汶的 数百名学生被埋在瓦砾 下。目前，搜救工作仍 在紧张进行。
• 5月13日，四川北川，救护人员正在给一名 刚从地震废墟中救出的儿童喂水。据不完 全统计，截至13日19时，四川地震灾区死 亡12012人，9404人被废墟掩埋，7841 人失踪，收治26206人。
• 5月13日，救灾官兵在北川县冒着遭 遇塌方和余震的风险，克服重重困难 抢救受伤百姓。
• 5月13日，四 川都江堰市的 聚源中学，一 名被掩埋在废 墟里女生被抢 救出来。该中 学一栋六层高 的教学楼除了 两边楼梯间以 外，全部垮塌， 由于地震时学 生正在上课， 四层楼的24个 班级的学生大 多被埋在废墟 下面。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
• 国际影坛动作片巨星成龙，闻讯后特地赶 到北京演唱和录制了这首歌。
• 全国上百家电视台、电台的音乐主持人们 获知这首歌录制完成的消息后，约定从16 日起在全国各地播出。
祸福相依，多难兴邦。面对灾难，我们 手挽手、肩并肩、心心相连，重建家园。 面对灾难，我们弘扬万众一心、和衷共济、 迎难而上、知难而进、敢于拼搏、勇于胜 利的精神。我们坚信：灾难不仅可以战胜， 而且在经历考验之后，中华民族一定更加 坚强。一个经历过灾难的民族，一个不屈 不挠的民族，必定是世界上最伟大的民族！
悲痛 悲怆 悲愤 悲剧
• 5月14日， 航拍的地 震后汶川 县映秀镇， 整个镇几 乎成为一 片废墟。
• 都江堰至汶 川公路是这 次抗震救灾 的生命线， 由于道路损 毁严重，救 灾部队、人 员和医疗、 生活物资迟 迟不能进入。 这是5月14 日航拍的地 震后垮塌的 公路桥梁。
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5.12 汶川大地震
2008年5月12日14时28分04秒，四 川汶川、北川，8级强震猝然袭来， 大地颤抖，山河移位，满目疮痍， 生离死别……西南处，国有殇。这 是新中国成立以来破坏性最强、波 及范围最大的一次地震。此次地震 重创约50万平方公里的中国大地！ 为表达全国各族人民对四川汶川大 地震遇难同胞的深切哀悼，国务院 决定，2008年5月19日至21日为全 国哀悼日。自2009年起，每年5月 12日为全国防灾减灾日。
每一个画面都牵动我们的心...
ห้องสมุดไป่ตู้
每一个画面都动容我们 的心...
感悟
在汶川地震发生后，是什么支撑着失去亲人的 人们更加坚强的去生活？
发生这样的事情，听到这样的故事，同学们都 在想些什么？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
2008年5月12日14时28分04秒，四 川汶川、北川，8级强震猝然袭来， 大地颤抖，山河移位，满目疮痍， 生离死别……西南处，国有殇。这 是新中国成立以来破坏性最强、波 及范围最大的一次地震。此次地震 重创约50万平方公里的中国大地！ 为表达全国各族人民对四川汶川大 地震遇难同胞的深切哀悼，国务院 决定，2008年5月19日至21日为全 国哀悼日。自2009年起，每年5月 12日为全国防灾减灾日。
每一个画面都牵动我们的心...
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感悟
在汶川地震发生后，是什么支撑着失去亲人的 人们更加坚强的去生活？
发生这样的事情，听到这样的故事，同学们都 在想些什么？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
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来学校和回家的路上要注意安全