冀教版小学科学四年级上册课件合集
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冀人版四年级科学上册全册课件河北人民版
• 2捕获食物。
• 3繁殖后代。
为什么游泳运动员的肩膀宽，举重 远动员的上臂比较粗呢？
游泳
举重
为什么游泳运动员的肩膀宽，举重运 动员的上臂比较粗呢？
游泳时锻炼的是胸部和肩膀，所以臂膀比 较宽。
举重时，锻炼的是上臂，所以上臂 的骨骼比较粗，肌肉比较发达
运动后身体发生的变化
• 1心跳加快。
• 2呼吸加快。 • 3出汗。 • 4使肌肉疲劳。
大头针
乒乓球
扇子
橡皮筋
硬纸板
小铁球
盛水的烧杯
实验提示： 1、先让小球处于静止状态，再让它动起来。 2、注意观察小球是怎样动的。 3、把观察到的现象与小组同学进行交流，并 记录在表格中。 4、思考是什么力让小球动起来的，并记录在 表格中。
内 容 让 小 球 动 起 来
方法
实验现象 （小球怎么动）
什么力
之间的方向关系的。
要说清一个物体的位置需要哪些条件？
1、首先选择参照物
2、说清物体与参照物的方向
3、说清物体与参照物的距离
我在哪儿？
图中的小朋 友迷路了， 让我们来帮 助她。如果 给她家里打 电话，怎样 能描述清楚 她在哪儿？ 如果找警察 叔叔，又如 何描述她家 的位置呢？
幻灯片 13
图
例
秋千上的人： 相对于秋千上的 另一人来说 静止 的， 是________ 相对于地面上的 人来说 运动 的。 是________
思考：为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客“没动” 乘客到底是运动的还是静止的？
研究的物体 乘客
参照物 地面、树
位置是否改变 改变
动或静 动
乘客
司机、汽车
没改变
2020年新冀人版四年级科学上册全册课件PPT
实验操作：
让小车从斜坡滑下撞击木块，记录木块移动的距离。
保持小车起始高度、木块摆放的位置不变。每次在小车上增加一个砝码改变小车的质量，记录木块被撞 击后移动的距离。
将实验结果记录下来。
运动小车的能量与_____有关，速度相同时， _____ 越大， _____越大。
你还探究了哪些影响运动物体能量的因素？有什么发现？
请观看视频
自行车的启动和停止 请观看视频
自行车的刹车原理 是什么？
5 运动物体的能量
保龄球是大家喜欢的一种室内运动，运动的保龄球可以击倒前方的球瓶。
1 碰撞实验
推动小车，让小车运动起来后撞击不同的物体。
小车撞到物体时发生了哪些现象？把过程和现 象记录下来。
运动的物体具有能量，能够对其他物体 产生影响。
应用与拓展
判断动与静 在汽车行驶的过程中，对于 站台上的人来说，汽车里乘客的 位置是否发生了改变？乘客是运 动的还是静止的？对于汽车司机 来说，乘客的位置是否发生了改 变？把结果记录下来。
• 在行驶的汽车里,乘客相对于路边的小树、电线杆等等物体来讲, 他们的 位置发生了改变,因此乘客是运动的。
• 在行驶的汽车里，乘客坐在座位上，乘客相对于司机来说，位置 并没有发生改变，从这个角度说，乘客又不是运动的。
怎样比较物体运动的快慢呢？
1 比较运动的快慢
我们班里谁跑得最快？用什么方法比较？ 把测量结果记录下来。
大家都跑10秒 钟，看谁跑得远。
大家都跑
100米，看谁用 的时间短。
两位同学跑的路程和所用的时间都不同时，怎样比较谁快谁慢？
物体运动的快慢可以通过速度来表示，速度的大小等于单位时间内通过的路 程。 单位时间内通过的路程越长，速度越快，物体运动得也就越快。
四年级上册科学课件-17 交通工具｜冀教版 (共25张PPT)
提示：需要考虑时间、 价格、舒适程度、 是否便利、安全因素等。
好处
弊端
自行车 飞机 火车
环保、锻炼身体、花钱 少
路途时间短、快捷、 舒适、安全
舒服、价格适中、
路途时间太长、辛苦、受天气的影响、 价格高、
路途时间长、
我最终选择： 汽车 理由是：
可以边走边欣赏沿途的风景，不受时间限制。你们帮我选一选好吗？哪 种汽车比较合适？
交通工具
猜谜： 1、水上有座大高楼，铁甲板面尖尖头，
载人运货容量大，江河湖海到处走。（轮船） 2、充气橡皮腿，喝油也喝水，
送人又载货，长跑不怕累（。汽车） 3、肚子大，尾巴小，垂直上下很灵巧。
背顶有个大翅膀，上天不须修跑道。 （飞机）
人们最早的交通工具是步行，随着时代的变化，人们发明了牛车、驴车、马车、 轿子等。在有海的地方人们为了在海上航行又发明了帆船。马车和帆船成了 200多年前常用的交通工具。
汽车的发展
1769年法国人制造了第一辆三轮蒸汽汽车；1886年德国人制 造了四轮汽车；1908年美国人制造了T型福特汽车。直到现 在我们常用的新型汽车。可是我想拥有这样的汽车，你想吗？
交通工具知多少？
交 通 工 具 欣 赏
交 通 工 具 欣 赏
交 通 工 具 欣 赏
交 通 工 具 欣 赏
荷兰是自行车爱好者的天堂，在荷兰自行车占有量甚至高于当地的总人 口数，自行车是荷兰人民最普遍的交通工具，荷兰首都阿姆斯特丹更是
即使是一辆普普通通的垃圾收集卡车也能给我们一种令人敬畏的感觉。
如果地球资源耗尽或者这颗星球陷入危险之中，人类便可能生活在可以移
动的城市。借助于地球上的树木和其他植物，每一座移动城市都可在壳内拥 有一个可供居民呼吸空气的大气层。利用居民产生的废物，移动城市可以让
四年级上册科学课件 交通工具丨冀教版 (共28页)PPT
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
交通工具进行分类。 3、能说出几种常见交通工具的优
缺点。
飞艇
滑 翔 机
油轮
货车 直升机
热气球
吉普车
客 轮
马 车
飞
消防车
汽车
机
自 行 车
帆 船
摩 托 车
பைடு நூலகம்火车
飞艇
油轮
滑翔机
自行车
货车
热气球
吉普车
帆 船
直升机
客轮
马车
摩托车
消防车
汽车
飞机
火车
油轮、帆船、客轮
自行车、吉普车、摩托车、 货车、 轿车、 消防车、 马车、 火车 直升机、滑翔机、热气球、
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
小学精品科学 四年级上册科学课件-16 交通工具丨冀教版 (共33张PPT) (1)
廊坊
资料：
廊坊到海南大约有2500千米 （1）坐火车需要19个小时，车票在700--900元 之间； （2）坐飞机加上倒车需要6小时，机票在2000元 左右； （3）开车自驾游28小时，过路费及油钱1500元； （4）坐高铁需要11个小时，要花费1800元左右；
交通工具
好处
火车 高铁 自驾游 飞机
较为快捷 价格适中 较为安全
速度快
方便
快捷舒适便利
弊处
不够舒适 容易劳累
价格贵
容易劳累， 有污染
价格太贵
交通工具
叶进霞
大城县北位乡北位中心小学
猜谜大闯关
猜谜：
手推它也走， 脚蹬它也走， 见人叮当叫， 拐弯扭过头。
自行车
猜谜：
前两条腿， 后两条腿， 肚里还有两条腿。
轿子
猜谜：
长龙一条， 往前奔跑， 逢山开路， 遇水搭桥， 且走且叫， 黑云飘飘。
火车
猜谜：
乘着风， 挺着胸， 鼓足空气向前冲； 边走边要看天气， 风不顺来泊水中。
滑翔机
自行车
吉普车
帆船
直升机
客轮
消防车
汽车
马车
பைடு நூலகம்
摩托车
军用飞机
火车
航行在水中的 行驶在陆地的 飞行在空中的
航行在水中的
油轮、帆船、客轮
自行车、货车、吉普车、马车、 行驶在陆地的 摩托车、消防车、轿车、火车
飞艇、滑翔机、热气球、 飞行在空中的 直升机、军用飞机
元旦三天假期，小芳准备去海 南玩，她应该选择哪个交通工 具出行？
帆船
猜谜： 充气橡皮腿， 喝油也喝水。 送人又载货， 长跑不怕累。
汽车
猜谜： 肚子大，尾巴小， 垂直上下很灵巧。 背顶有个大翅膀， 上天不须修跑道。
资料：
廊坊到海南大约有2500千米 （1）坐火车需要19个小时，车票在700--900元 之间； （2）坐飞机加上倒车需要6小时，机票在2000元 左右； （3）开车自驾游28小时，过路费及油钱1500元； （4）坐高铁需要11个小时，要花费1800元左右；
交通工具
好处
火车 高铁 自驾游 飞机
较为快捷 价格适中 较为安全
速度快
方便
快捷舒适便利
弊处
不够舒适 容易劳累
价格贵
容易劳累， 有污染
价格太贵
交通工具
叶进霞
大城县北位乡北位中心小学
猜谜大闯关
猜谜：
手推它也走， 脚蹬它也走， 见人叮当叫， 拐弯扭过头。
自行车
猜谜：
前两条腿， 后两条腿， 肚里还有两条腿。
轿子
猜谜：
长龙一条， 往前奔跑， 逢山开路， 遇水搭桥， 且走且叫， 黑云飘飘。
火车
猜谜：
乘着风， 挺着胸， 鼓足空气向前冲； 边走边要看天气， 风不顺来泊水中。
滑翔机
自行车
吉普车
帆船
直升机
客轮
消防车
汽车
马车
பைடு நூலகம்
摩托车
军用飞机
火车
航行在水中的 行驶在陆地的 飞行在空中的
航行在水中的
油轮、帆船、客轮
自行车、货车、吉普车、马车、 行驶在陆地的 摩托车、消防车、轿车、火车
飞艇、滑翔机、热气球、 飞行在空中的 直升机、军用飞机
元旦三天假期，小芳准备去海 南玩，她应该选择哪个交通工 具出行？
帆船
猜谜： 充气橡皮腿， 喝油也喝水。 送人又载货， 长跑不怕累。
汽车
猜谜： 肚子大，尾巴小， 垂直上下很灵巧。 背顶有个大翅膀， 上天不须修跑道。
四年级上册科学课件16交通工具丨冀教版 (共21页)PPT
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
飞艇是一种轻于空气的航空器，它与气球最 大的区别在于具有推进和控制飞行状态的装 置。飞艇由巨大的流线型艇体、位于艇体下 面的吊舱、起稳定控制作用的尾面和推进装 置组成。艇体的气囊内充以密度比空气小的 浮升气体（氢气或氦气）借以产生浮力使飞 艇升空。吊舱供人员乘坐和装载货物。尾面 用来控制和保持航向、俯仰的稳定。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
热气球飞行是根据热空气密度比冷空气密度 小，相同体积热空气比冷空气轻而产生浮力 的原理。把球囊内的空气加热,使其变轻产生 浮力,就可以使气球载重升空。用开燃烧开关 的间隔时间长短，调整球囊温度（气体密度） 来控制热气球的上升和下降；利用不同高度 层的风向来控制和调整自己的前进方向；热 气球不能主动改变方向，它的飞行速度与风 速相同。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
冀人版小学四年级科学上册全套PPT课件
冀人版小学四年 级科学上册全套 PPT课件
运动着的世界
云在飘
鸟在飞
树在摇
水在流
鱼在游
大自然是神奇的，万事万物是奥妙的，地 球上每一个物体都是运动的。
我们周围的世界是一个运动着的世界。人 们走、跑；动物游、飞、跳和爬；风吹、水流 和机器的疾驶和飞转等等，都是运动，只是运 动的形式不同。我们生活的地球也在不停息地 运动着，我们生活在一个运动的世界里。
仿生汽车
梅赛德斯-奔驰的设计者们从自然之中吸取热情， 尤其是从能够有效避免阻力而前进的鱼儿身上，这 款仿生车便是仿效的成果。模仿热带硬鳞鱼的流线 而生的。
仿生食品
仿生椅子
戴上仿生腿，轻松爬楼梯
仿生眼：让盲人看书
谢
谢
确定位置
记忆实验
1.在10秒种内尽可能地记住桌上各个物体的位置。
2.转过身去，由另一同学迅速改变桌上物体原来
总之，学生在日常生活中无论是参加体育 锻炼，还是做家务劳动都要有意识地加强各种 各样的身体锻炼。不要用一种方式持续很长时 间，要经常进行交替，这样有利于中学生全面、 均衡地健康发展，为学习打下坚实的基础。
我的运动日历
2017年 月
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
9：30-10：00
——转轴 牵引绳——
————底座
一、做小吊车
1.制作材料：底座、吊车臂、吊臂支架、线绳两根、 挂钩一个。 2.所用工具：剪刀、锥子、裁纸刀、胶水。 3.制作过程： ①把支架固定在底座上。
②挂壁放在支架间，用螺丝固定好。
③把两条绳子通过吊臂小孔底座。 ④挂好挂钩。 4.观察到的现象： 拉动牵引绳，吊臂上下运动，能吊起勾码。
摘录时间：
运动着的世界
云在飘
鸟在飞
树在摇
水在流
鱼在游
大自然是神奇的，万事万物是奥妙的，地 球上每一个物体都是运动的。
我们周围的世界是一个运动着的世界。人 们走、跑；动物游、飞、跳和爬；风吹、水流 和机器的疾驶和飞转等等，都是运动，只是运 动的形式不同。我们生活的地球也在不停息地 运动着，我们生活在一个运动的世界里。
仿生汽车
梅赛德斯-奔驰的设计者们从自然之中吸取热情， 尤其是从能够有效避免阻力而前进的鱼儿身上，这 款仿生车便是仿效的成果。模仿热带硬鳞鱼的流线 而生的。
仿生食品
仿生椅子
戴上仿生腿，轻松爬楼梯
仿生眼：让盲人看书
谢
谢
确定位置
记忆实验
1.在10秒种内尽可能地记住桌上各个物体的位置。
2.转过身去，由另一同学迅速改变桌上物体原来
总之，学生在日常生活中无论是参加体育 锻炼，还是做家务劳动都要有意识地加强各种 各样的身体锻炼。不要用一种方式持续很长时 间，要经常进行交替，这样有利于中学生全面、 均衡地健康发展，为学习打下坚实的基础。
我的运动日历
2017年 月
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
9：30-10：00
——转轴 牵引绳——
————底座
一、做小吊车
1.制作材料：底座、吊车臂、吊臂支架、线绳两根、 挂钩一个。 2.所用工具：剪刀、锥子、裁纸刀、胶水。 3.制作过程： ①把支架固定在底座上。
②挂壁放在支架间，用螺丝固定好。
③把两条绳子通过吊臂小孔底座。 ④挂好挂钩。 4.观察到的现象： 拉动牵引绳，吊臂上下运动，能吊起勾码。
摘录时间：
四年级上册科学课件16 交通工具丨冀教版 (共23页)PPT
地铁
猜谜： 水上有座大高楼， 铁甲板面尖尖头。 载人运货容量大， 江河湖海到处走。
轮船
猜谜： 充气橡皮腿， 喝油也喝水。 送人又载货， 长跑不怕累。
汽车
猜谜： 肚子大，尾巴小， 垂直上下很灵巧。 背顶有个大翅膀， 上天不须修跑道。
直升飞机
猜谜： 子弹穿不透， 铁甲活堡垒。 沟坎难挡路， 战斗抖神威。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
猜谜： 水上有座大高楼， 铁甲板面尖尖头。 载人运货容量大， 江河湖海到处走。
轮船
猜谜： 充气橡皮腿， 喝油也喝水。 送人又载货， 长跑不怕累。
汽车
猜谜： 肚子大，尾巴小， 垂直上下很灵巧。 背顶有个大翅膀， 上天不须修跑道。
直升飞机
猜谜： 子弹穿不透， 铁甲活堡垒。 沟坎难挡路， 战斗抖神威。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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（1）能设计出多种让小球动起来的方案，并通过 实验验证自己的方案是否正确。
（2）能体验到力可以使物体由静止变为运动状态。 （3）能够与其他小组交流假设和实验方法，并找 出最好的方法。 （4）能联系生活实际，举出更多的力使物体运动 发生改变的例子。
2.教学重、难点 教学重点：引导学生设计更多使 小球动起来的方案。
导致200多万人死亡 • 缺乏体力劳动会增加高血压、血脂紊乱、骨质
疏松、抑郁症和焦虑症发生的危险。
现代文明病
现代文明病并非是由细菌或病毒引 起的，而是一种由生活上的压力与紧张 以及营养的失调，再加上缺乏运动，长 期积累而来的代谢病。
解读“文明病”—— 结构病
• What？
能量过剩病
神经和精神疾病
观察记录表
第 组 组长：
记录人：
.
内容
让小球 动起来
方案
实验
结果
什么力
改变运 动小球 的方向
3.展示交流
你用了什么方法使小球动起来？是什 么力让小球动起来的？和大家一起分享吧。
4.思考与结论
（1）是什么让小球动起来的？ （2）是什么力让小球动起来的？
结论：小球在外力的作用下由静止变为运动。
三、拓展延伸，增进积累
大天鹅
白头海雕
猎豹
马
青蛙
袋鼠
白唇竹叶青
毛虫
蜗牛
海豚
虎鲸
火焰天使鱼
超级模仿 秀
超级模仿秀评分标准
1、能抓住动物运动的主要特征； 2、模仿时动作协调，运动灵活； 3、能观察、模仿动物的一些细微动作； 4、能有效地利用一些辅助材料； 5、能吸引观众的注意力，并有创新的表现。
• Why……
吃得多，动得少
• Wake！ 你也许也有文明病哦！
现代文明病
诱 因：吃得多 动得少 治本之策：平衡膳食 合理运动
• 在奥林匹克运动的故乡古希腊的山 崖上刻着这样的字句：
– 你想变得健康吗？ 你就跑步吧！ – 你想变得聪明吗？ 你就跑步吧！ – 你想变得美丽吗？ 你就跑步吧！
运动有助我们锻炼强健体格，有 足够体力应付日常生活。
现代人生活状态
• 目前世界上，肥胖症是日趋严重的流行病 • 在美国，肥胖每年导致30万人死亡，仅次于
吸烟引起的死亡人数。 • 在我国，预计下一个10年中将有2亿人发生肥
胖。
• 肥胖者多患有高血压、糖尿病、动脉粥样硬化 等代谢紊乱病。
• 肥胖等疾病与运动不足有关 • 据世界卫生组织统计，因缺乏运动，全球每年
教学难点：能找出物体运动是由 哪种力作用的结果。
3.教学材料准备
观察记录表
第 组长： 组
记录人：
内容 方 实 结果 什么
案验
力
让小球 动起来
改变运 动小球 的方向
教法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情境教学
直观教学
动口、动手、动眼、动脑
实验法
观察法
比较法
学法
一
二
三
四
、
、
、
、
创
猜
拓
全
设
测
展
课
情
实
延
总
境
验
伸
结
，
，
，
，
提
引
增
促
出
导
一
说教材
二
说学情
说
课
三 说教学目标
流
四 说教法与学法
程
五 说教学流程
六
说板书设计
七
说教学反思
《怎样让小球动起来》是冀教版《科学》四年 级上册第4单元的内容，是本单元中的第3课。它 与前两课《推和拉》、《常见的力》前后呼应， 是知识的延伸，也为下一课《让运动的物体停下 来》做铺垫，在内容上有承上启下的作用。力的 学习是本学期的重点，本课是在学生认识了各种 力的基础上，让学生知道在力的作用下物体可以 由静止变为运动。为今后学生学习有关力的物理 知识奠定了良好的基础。
从实验室到生活 中看一看，帆船 是靠什么力运动 起来的？
碾磨是怎样转动起来 的？
小朋友为什么会
浮在水面上游来 游去?
四、全课总结，促进发展
1.通过这节课的学习，你有什么收获？ 2.课后作业：照下图制作一个帆车，进行帆车比
赛。
比赛规则： 1.只能用嘴吹一口气。 2.吹车的什么部位都行 3.车的行程远者为赢。
进
进
问
探
积
发
题
究
累
展
一、创设情境，提出问题
提问：风车是怎样动起来的？
二、猜测实验，引导探究
猜想与设计
分组实验
思考与结论
展示交流
1.猜想与设计
用什么方法可以让
小球动起来呢？在实验 之前请大家猜一猜，将 你设计的方法，写或画 在记录表的第一列。
观察记录表
第 组 组长：
记录人：
g
内容
让小球 动起来
方案
实验
结果
什么力
改变运 动小球 的方向
2.分组实验
实验要求 ①分小组进行实验，小组内分工合作。 ②按实验记录卡的要求，做好记录。 ③根据实验结果，验证自己提出的猜想是
否正确。
学生边实验边思考：是什么方法能让小球
动起来？让小球动起来的是什么力？并填写实验 记录表，看哪个组方法多，哪个组方法奇特。
举重时，锻炼的是上臂， 所以上臂的骨骼比较粗，
肌肉比较发达
跑步动动员，腿部较发 达，灵活。
你知道运动有 什么好处吗？
现代人生活状态
• 运动过少已影响我们的健康 • 人正在变成一种在正常体位会感到累
的稀有动物
• 下楼坐电梯，出门坐汽车 上班打电脑，回家看电视
• 我们身体活动是50年前人的一半 • 50年后人的身体活动是我们的一半 • 不运动的结果：肥胖
怎样让小球动起来
外力 （风力、弹力、浮力、磁力……）
静止
物体
运动
科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基 础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动，让他们 自己解决问题。这节课我通过实物引入，创设问题情境，激 活了学生的思维，激发了学生的探索欲望。并通过“猜想→ 实验→得出结论→解决问题”，让每个学生都参与到学习活 动的整个过程，有效地突出了学生的主体地位，培养了创新 精神，发展了创新能力，是一堂以 “学生主体性学习、问 题自主解决”的课堂。
学生通过前面《推和拉》的学习，已经 认识到推和拉是两种不同方向的力。四年级 学生在生活中或多或少的接触过许多其他种 类的力，这为研究力与运动的关系奠定良好 的基础。但学生对找出物体运动是哪种力的 作用结果还是比较吃力，所以学生在探究中 会出现意想不到的各种情况，要及时点拨注 意知识间纵向的联系。
1.教学目标
动物运动会
请各位教练根据动物运 动员的运动特长，为他们填 报最为合适的比赛项目。
特别提示：有的动物可是擅长两项哦！
活动3 按不同标准对动物进行分类
按动物的食物分 按动物的栖息方式分 按动物的生殖方式分
你还有哪些标准对 动物进行分类?
生命在于运动
下面运动员哪部分比较发达？为 什么？
游泳时锻炼的 是胸部和肩膀， 所以臂膀比较 宽。
（2）能体验到力可以使物体由静止变为运动状态。 （3）能够与其他小组交流假设和实验方法，并找 出最好的方法。 （4）能联系生活实际，举出更多的力使物体运动 发生改变的例子。
2.教学重、难点 教学重点：引导学生设计更多使 小球动起来的方案。
导致200多万人死亡 • 缺乏体力劳动会增加高血压、血脂紊乱、骨质
疏松、抑郁症和焦虑症发生的危险。
现代文明病
现代文明病并非是由细菌或病毒引 起的，而是一种由生活上的压力与紧张 以及营养的失调，再加上缺乏运动，长 期积累而来的代谢病。
解读“文明病”—— 结构病
• What？
能量过剩病
神经和精神疾病
观察记录表
第 组 组长：
记录人：
.
内容
让小球 动起来
方案
实验
结果
什么力
改变运 动小球 的方向
3.展示交流
你用了什么方法使小球动起来？是什 么力让小球动起来的？和大家一起分享吧。
4.思考与结论
（1）是什么让小球动起来的？ （2）是什么力让小球动起来的？
结论：小球在外力的作用下由静止变为运动。
三、拓展延伸，增进积累
大天鹅
白头海雕
猎豹
马
青蛙
袋鼠
白唇竹叶青
毛虫
蜗牛
海豚
虎鲸
火焰天使鱼
超级模仿 秀
超级模仿秀评分标准
1、能抓住动物运动的主要特征； 2、模仿时动作协调，运动灵活； 3、能观察、模仿动物的一些细微动作； 4、能有效地利用一些辅助材料； 5、能吸引观众的注意力，并有创新的表现。
• Why……
吃得多，动得少
• Wake！ 你也许也有文明病哦！
现代文明病
诱 因：吃得多 动得少 治本之策：平衡膳食 合理运动
• 在奥林匹克运动的故乡古希腊的山 崖上刻着这样的字句：
– 你想变得健康吗？ 你就跑步吧！ – 你想变得聪明吗？ 你就跑步吧！ – 你想变得美丽吗？ 你就跑步吧！
运动有助我们锻炼强健体格，有 足够体力应付日常生活。
现代人生活状态
• 目前世界上，肥胖症是日趋严重的流行病 • 在美国，肥胖每年导致30万人死亡，仅次于
吸烟引起的死亡人数。 • 在我国，预计下一个10年中将有2亿人发生肥
胖。
• 肥胖者多患有高血压、糖尿病、动脉粥样硬化 等代谢紊乱病。
• 肥胖等疾病与运动不足有关 • 据世界卫生组织统计，因缺乏运动，全球每年
教学难点：能找出物体运动是由 哪种力作用的结果。
3.教学材料准备
观察记录表
第 组长： 组
记录人：
内容 方 实 结果 什么
案验
力
让小球 动起来
改变运 动小球 的方向
教法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情境教学
直观教学
动口、动手、动眼、动脑
实验法
观察法
比较法
学法
一
二
三
四
、
、
、
、
创
猜
拓
全
设
测
展
课
情
实
延
总
境
验
伸
结
，
，
，
，
提
引
增
促
出
导
一
说教材
二
说学情
说
课
三 说教学目标
流
四 说教法与学法
程
五 说教学流程
六
说板书设计
七
说教学反思
《怎样让小球动起来》是冀教版《科学》四年 级上册第4单元的内容，是本单元中的第3课。它 与前两课《推和拉》、《常见的力》前后呼应， 是知识的延伸，也为下一课《让运动的物体停下 来》做铺垫，在内容上有承上启下的作用。力的 学习是本学期的重点，本课是在学生认识了各种 力的基础上，让学生知道在力的作用下物体可以 由静止变为运动。为今后学生学习有关力的物理 知识奠定了良好的基础。
从实验室到生活 中看一看，帆船 是靠什么力运动 起来的？
碾磨是怎样转动起来 的？
小朋友为什么会
浮在水面上游来 游去?
四、全课总结，促进发展
1.通过这节课的学习，你有什么收获？ 2.课后作业：照下图制作一个帆车，进行帆车比
赛。
比赛规则： 1.只能用嘴吹一口气。 2.吹车的什么部位都行 3.车的行程远者为赢。
进
进
问
探
积
发
题
究
累
展
一、创设情境，提出问题
提问：风车是怎样动起来的？
二、猜测实验，引导探究
猜想与设计
分组实验
思考与结论
展示交流
1.猜想与设计
用什么方法可以让
小球动起来呢？在实验 之前请大家猜一猜，将 你设计的方法，写或画 在记录表的第一列。
观察记录表
第 组 组长：
记录人：
g
内容
让小球 动起来
方案
实验
结果
什么力
改变运 动小球 的方向
2.分组实验
实验要求 ①分小组进行实验，小组内分工合作。 ②按实验记录卡的要求，做好记录。 ③根据实验结果，验证自己提出的猜想是
否正确。
学生边实验边思考：是什么方法能让小球
动起来？让小球动起来的是什么力？并填写实验 记录表，看哪个组方法多，哪个组方法奇特。
举重时，锻炼的是上臂， 所以上臂的骨骼比较粗，
肌肉比较发达
跑步动动员，腿部较发 达，灵活。
你知道运动有 什么好处吗？
现代人生活状态
• 运动过少已影响我们的健康 • 人正在变成一种在正常体位会感到累
的稀有动物
• 下楼坐电梯，出门坐汽车 上班打电脑，回家看电视
• 我们身体活动是50年前人的一半 • 50年后人的身体活动是我们的一半 • 不运动的结果：肥胖
怎样让小球动起来
外力 （风力、弹力、浮力、磁力……）
静止
物体
运动
科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基 础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动，让他们 自己解决问题。这节课我通过实物引入，创设问题情境，激 活了学生的思维，激发了学生的探索欲望。并通过“猜想→ 实验→得出结论→解决问题”，让每个学生都参与到学习活 动的整个过程，有效地突出了学生的主体地位，培养了创新 精神，发展了创新能力，是一堂以 “学生主体性学习、问 题自主解决”的课堂。
学生通过前面《推和拉》的学习，已经 认识到推和拉是两种不同方向的力。四年级 学生在生活中或多或少的接触过许多其他种 类的力，这为研究力与运动的关系奠定良好 的基础。但学生对找出物体运动是哪种力的 作用结果还是比较吃力，所以学生在探究中 会出现意想不到的各种情况，要及时点拨注 意知识间纵向的联系。
1.教学目标
动物运动会
请各位教练根据动物运 动员的运动特长，为他们填 报最为合适的比赛项目。
特别提示：有的动物可是擅长两项哦！
活动3 按不同标准对动物进行分类
按动物的食物分 按动物的栖息方式分 按动物的生殖方式分
你还有哪些标准对 动物进行分类?
生命在于运动
下面运动员哪部分比较发达？为 什么？
游泳时锻炼的 是胸部和肩膀， 所以臂膀比较 宽。