小班绘本-啊呜
小班《啊呜》优秀教案(精选5篇)
小班《啊呜》优秀教案（精选5篇）小班《啊呜》优秀教案1教学目标：1．初步理解故事内容，尝试从牙印来判断是谁啊呜了一口。
2．大胆讲述，感受故事的乐趣。
教学准备：多媒体课件《啊呜一口》教学过程：一、演示多媒体课件1，引起幼儿兴趣。
1．师：小朋友，你们吃过大饼吗？味道怎么样？2．师：咦，这一块大饼是谁做的？小猪做了这块大饼后发生了什么事呢？二、演示多媒体课件2-15，观察饼上的牙印。
小猪分别遇到了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马。
1．小鸟在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？2．兔子在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？3．狐狸在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？4．鳄鱼在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？5．河马在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？三、演示多媒体课件16—17，判断是谁啊呜了一口。
1．师：小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口，看看他的牙印是什么样的？2．师：现在，小朋友们猜出来了吗，到底是谁先在大饼上“啊呜一口”了呢？四、游戏：谁的牙齿印小班《啊呜》优秀教案2教学目标：1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。
2、喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。
3、简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。
教学准备：1、自制大书《啊呜》(绘本《啊呜》见《东方宝宝》20__年第1期)。
2、故事围裙，萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片(背面粘有魔术贴)。
教学过程：1、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》。
(1)招呼宝宝：“来，宝宝，我们一起来做手指游戏《包饺子》吧!”(2)做完手指游戏后说：“宝宝包的饺子可真香啊!我们来尝一尝吧!”和宝宝模仿吃饺子的动作，问：“你是怎么吃饺子的?”(3)小结：“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的，吃得可真香啊!”2、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》，讲述图书的内容。
幼儿园小班绘本故事啊呜教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班绘本故事《啊呜》教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿倾听绘本故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
教学重点：1. 引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的情感交流。
2. 教育幼儿学会分享。
二、教学准备1. 准备绘本故事《啊呜》的图片或实物。
2. 准备与故事相关的道具或玩具。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
三、教学过程1. 导入：教师展示绘本故事《啊呜》的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么故事？故事里都有哪些角色？”2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿体验故事的情感。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的趣味情节，提问：“故事里的角色为什么要啊呜啊呜地叫？他们啊呜啊呜地叫是为了什么？”4. 情境体验：教师组织幼儿进行情境体验，让幼儿模拟故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
5. 绘画表达：教师引导幼儿用绘画工具绘制自己喜欢的角色或情节，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对故事的理解和感受。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《啊呜》。
2. 鼓励幼儿家长拍摄幼儿讲述故事的短视频，第二天在课堂上与同学分享。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，以及教学目标的达成情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭作业的完成情况，以及他们在家长面前的表现，进一步了解幼儿对故事的理解和吸收程度。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验故事情节。
2. 开展绘画活动，让幼儿根据故事内容，绘制自己喜欢的场景或角色。
3. 进行家园共育活动，让幼儿回家后与家长一起制作故事相关的手工制品，第二天在课堂上展示。
幼儿园小班绘本教案《啊呜》
幼儿园小班绘本教案《啊呜》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过观察绘本，认识各种食物，了解食物的营养价值。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，让幼儿认识各种食物，学会表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《啊呜》、食物卡片、小熊玩偶、教学挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师展示小熊玩偶，以情景剧的形式引入课题，激发幼儿的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿共同阅读绘本《小熊的早餐》，引导幼儿观察绘本中的食物，并让幼儿表达自己的感受。
3. 食物认知：教师展示食物卡片，让幼儿认识各种食物，了解其营养价值。
4. 实践活动：分组进行“小熊的早餐”主题活动，让幼儿动手制作早餐，培养合作意识。
5. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿思考，例如：“小熊为什么不喜欢吃青菜？”让幼儿结合绘本内容进行回答。
6. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的食物，并分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《小熊的早餐》2. 板书内容：（1）食物认知：面包、牛奶、鸡蛋、香蕉、青菜等。
（2）良好饮食习惯：不挑食、多吃蔬菜水果、按时吃饭等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并写上食物的名称。
2. 答案示例：（1）我喜欢吃苹果。
（2）我喜欢吃鸡蛋。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学内容的绘本选择和食物认知环节；2. 教学目标的良好饮食习惯培养和语言表达能力提高；3. 教学过程的实践活动设计；4. 板书设计的内容展示；5. 作业设计的实践性和拓展延伸的家庭活动。
详细补充和说明：一、教学内容绘本《啊呜》的选择应贴近幼儿的生活，易于引起幼儿的兴趣和共鸣。
在食物认知环节，不仅要让幼儿认识各种食物，还要引导他们了解食物的营养价值，为培养良好饮食习惯奠定基础。
幼儿园小班绘本优质教案《啊呜》
幼儿园小班绘本优质教案《啊呜》一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本教材《啊呜》，主要围绕小熊啊呜的日常生活展开，通过描绘小熊与家庭成员间的互动，让幼儿了解家庭亲情及基本的生活自理能力。
教学内容包括：1. 教材章节：第二章《小熊啊呜的家庭》2. 详细内容：小熊啊呜与爸爸妈妈、弟弟妹妹一起度过的快乐时光，以及他们在生活中相互关爱、帮助的场景。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事，感受家庭的温暖，培养亲情观念。
2. 培养幼儿基本的生活自理能力，如穿衣、洗手等。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解绘本故事中的家庭亲情，培养他们的生活自理能力。
2. 教学重点：引导幼儿观察绘本图片，培养他们的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《啊呜》、挂图、教学课件、玩具小熊等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察挂图，引导他们说出图片中的角色和场景，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注小熊啊呜与家庭成员之间的亲情，以及他们的生活自理能力。
3. 实践情景引入：模拟小熊啊呜的家庭生活，让幼儿扮演故事中的角色，进行生活自理能力的实践。
4. 例题讲解：以小熊啊呜学穿衣为例，讲解穿衣的步骤，引导幼儿跟随故事中的角色一起学习。
5. 随堂练习：分组进行生活自理能力的练习，如穿衣、洗手等。
7. 情感教育：引导幼儿学会关爱家人，珍惜亲情。
六、板书设计1. 《小熊啊呜》2. 内容：小熊啊呜的家庭成员：爸爸、妈妈、弟弟、妹妹生活自理能力：穿衣、洗手、整理床铺等家庭亲情：相互关爱、帮助七、作业设计1. 作业题目：画出小熊啊呜的家庭，并描述他们在做什么。
2. 答案示例：画面中有小熊啊呜和他的家人，他们在共同完成家务，如扫地、擦桌子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班情景阅读《啊呜》含课件
教学资料参考范本幼儿园小班情景阅读《啊呜》含课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。
2．按声音提示，进行手口一致的点数。
活动准备：ppt、蛋糕、橡皮泥活动过程：一导入故事，引起兴趣：师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫"啊呜"。
"啊呜"会是什么呢？(老虎)那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？师：在森林里生活着四位好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）师：咦，小朋友你能告诉我小兔子是什么样子的吗？（长耳朵，白白的）那那只长长的尾巴的是谁呢？（小猴）小兔子旁边出除了小猴还有谁？（小熊）小熊又是什么样的呢？（黑乎乎的）那小熊旁边的还有谁呀？（小花猫）我们一起来跟他们打打招呼吧！二理解故事，大胆联想：1．讲述故事开始：师：有一天，这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来"啊呜"，啊呜会是什么呢？。
2．大胆联想猜测：小兔跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是圆圆的"，什么东西会是圆圆的呢？师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧！于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，"啊呜"是圆圆的。
师：小朋友，你见过的什么东西是圆圆的呀？（苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等）今天王老师也带来了圆圆的东西哦！你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。
小猴跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是白白的"，什么东西会是白白的呢？师：小兔子都去看过了，它说"啊呜"是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说"啊呜"会是什么样的呢？我们接着听故事吧！师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。
小班语言《啊呜》(精选13篇)
小班语言《啊呜》（精选13篇）小班语言《啊呜》篇1活动目标：1、情愿用语言大胆叙述图片中的主要内容，感受活动的趣味性。
2、通过动物与食物的匹配，萌发对四周事物的奇怪心。
活动预备：1、制作课件“啊呜”。
2、画有各种食物的卡纸人手一份，制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个，箩筐一个。
活动过程：1、观看图片大嘴，引出课题。
1）幼儿观看图片老师提问。
师：老师这里有一张图片，你们看一看是什么？（大嘴）这是谁的大嘴？（小宝宝的）对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢？请你动动脑筋和好伴侣一起说一说。
（幼儿互动沟通）2) 幼儿叙述，老师小结。
2、观看课件，小熊。
师：小伴侣们，你们看，图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀？原来这只小熊肚子饿了，想“啊呜、啊呜”吃东西。
小熊喜爱吃什么？它找到了一个蜂窝会怎么做？小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢？3、出示图片四：小兔“啊呜、啊呜”吃萝卜。
提问：1）听，是什么声音？2）小兔想干什么呢？出示图片四：小兔“啊呜、啊呜”吃萝卜。
提问：1）图片上有什么？2）有几个萝卜？3）谁最喜爱“啊呜、啊呜”吃萝卜呢？4、出示图片五：莉和老鼠提问：1）听是谁的声音？2）小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢？5、出示蛋糕提问：1）这是什么？2）谁啊呜啊呜想吃蛋糕？6、出示图片：小狗“啊呜、啊呜”吃骨头。
提问：1）小伴侣快来看是谁来了？2）小狗最喜爱啊呜啊呜吃什么？7、嬉戏“喂喂小动物”，进一步通过动物与食物匹配的嬉戏，感受活动的欢乐。
1）老师讲解嬉戏玩法。
2）幼儿玩嬉戏，并提示幼儿喂时说说谁“啊呜、啊呜”吃什么。
小班语言《啊呜》篇2一、说设计思路（包括对教材的分析、对幼儿的分析、目标的定位与价值、活动的预备等）设计《啊呜》这样一个小班活动，赐予以下四个方面的思索：（一）教材相宜性《啊呜》是一个深受小班幼儿宠爱的绘本故事，这个故事以风趣幽默的手法描写了四个可爱的小动物在探究和想象黑屋子里的一个不为人知的东西。
小班绘本啊呜课件
大家都说："啊呜，啊呜，真吓人！" 小熊说：“我不怕，我去看一看。"他抬起腿 大步走进黑屋子。
大家冲进屋子一看，啊，是个奶油蛋糕！
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绘本《啊呜》
小兔说："不得了，桌上有个啊呜，脑袋圆 圆的！"
小猫说："哟，啊呜的眼睛红红的！"
小猴说：“真的，啊呜的脸白白的！"
幼儿园小班绘本阅读活动：《啊呜》教案及教学反思
幼儿园小班绘本阅读活动：《啊呜》教案及教学反思设计意图：孩子在第一课时对故事有了初步的了解，但故事的连贯性还不够，在本节课将进一步加深故事的理解;小年龄的孩子爱想，能想，敢想，活动中设计了“找找黑夜中的影子”引发幼儿共同生活经验，而让幼儿闭上眼睛去摸一摸，感受周围环境中的物品，体验“天黑我不怕”引导孩子克服怕黑的心理。
一．活动目标：1．进一步理解故事的内容。
2．通过分享、交流和实践，体验感受黑暗，克服黑暗的情绪。
二．活动准备：课件、不同动物的毛绒玩具、丝巾。
三．活动过程：（一）兴趣导入：与幼儿一起玩《睁眼闭眼》的游戏,激发幼儿活动兴趣：1、睁开眼睛呢？你能看到什么，闭上眼你有什么感觉？闭上眼还能看到吗？2、天黑了，你害怕晚上吗？为什么？（初步了解幼儿害怕黑暗的原因）（二）指导认知：观看画面了解天黑影子与实物的差别1．出示小猴、小兔、小熊和小猫天黑了，小猴、小兔、小熊和小猫该睡觉了，可是他们睡不着，他们觉的黑黑的房间里有妖怪，我们帮他们一起来找找。
看看妖怪都藏在哪里？教师引导幼儿观察“黑黑的房间”中各种黑黑的影子。
2．展示图片“亮亮的房间”天亮了、妖怪还在吗？那我们刚才看到的都是什么啊？原来妖怪只是黑夜中房间的里各种东西的影子。
其实我们身边根本就没有什么妖怪，我们看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕。
现在小猴、小兔、小熊和小猫可以放心的睡觉了。
3．引导幼儿做一个勇敢的孩子。
（三）复习巩固：请孩子闭上眼睛，体验天黑我不怕。
1．老师在黑板前面摆上一些毛绒玩具、小汽车……选几名幼儿，用丝巾把幼儿的眼睛蒙上并到前面来摸摸，并猜猜摸到了什么，然后拿下丝巾，让幼儿看看自己到底摸到了什么。
2．根据老师的指令让幼儿摸东西，例：摸一摸你坐的小板凳，眼睛看看摸一摸小桌子、摸一摸你前面的小朋友………让幼儿再去摸摸周围其他的东西，并告诉老师摸到了什么，然后睁开眼睛看看摸到的到底是什么（四）拓展放松在区域中设计成影子卡片（正面为物品照片，反面是该物体的影子）让幼儿玩影子配对游戏，看影子猜物品。
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小班绘本－啊呜
XX课件学科绘本活动名称啊呜教学时间第十周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析：绘本《啊呜》是《东方宝宝》年第期的内容，讲述的是小动物们啊呜啊呜大口吃饭的事，故事简单明了，易于小班幼儿接受。
小班幼儿刚入园不久，有部分孩子还不能好好吃饭，吃饭时东张西望，吃一会儿就讲讲话做做小动作，有时还把饭菜掉得桌子地面到处都是，通过阅读读这本书，教会孩子啊呜一口把饭全吃光！活动目标能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语啊呜。
简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要啊呜啊呜大口的吃。
喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。
教学重难点教学重点：能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语啊呜，简单了解几种动物喜欢吃的食物。
教学难点：喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。
活动准备：绘本《啊呜》活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际行为及重建一出示封面，引起幼儿的阅读兴趣。
师：小朋友，看一看，书上的宝宝张大嘴巴在干什么呀？原来这个宝宝想啊呜啊呜吃东西。
这本书的名字就叫啊呜。
幼儿仔细观察封面，知道故事题目。
二教师与幼儿一起边观察画面，边阅读故事，引导幼儿逐页翻看图书。
阅读图书第-页：师：这是什么？有几个萝卜？是什么颜色的萝卜？萝卜的叶子是什么颜色？谁喜欢吃萝卜呢？师：是谁啊呜吃了红红的萝卜，和你猜得一样吗？小兔子把这个萝卜都吃完了吗？还剩下什么？师：小兔子吃到萝卜真高兴！翻阅图书第-页：师：吱吱（教师学老鼠叫），谁来了？它想吃什么？梨是什么颜色的？梨的味道是怎样的？师：小老鼠把梨吃完了吗？那它吃了多少呢？为什么只吃了一点点？师：小老鼠吃了甜甜的梨高兴吗？你是怎么看出来的？用同样的方式阅读接下来的内容：小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜的前半部分。
并让宝宝感受：小狗牙齿很厉害，啊呜一口就把大骨头咬断了。
小熊把小蜜蜂的蜂窝咬了一大口，小蜜蜂会怎么样？看着两只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么样了呀？为什么小蜜蜂要蜇小熊？幼儿认真观察图片，根据故事内容回答问题。
幼儿根据图片猜测故事情节。
幼儿边做动作边学说句子：小兔啊呜啊呜吃萝卜。
幼儿根据图片内容回答问题。
幼儿根据实际经验回答。
幼儿边做动作边学说句子：小老鼠啊呜啊呜吃鸭梨。
幼儿用同样的方式学习小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜，并让孩子了解
感受：馋嘴的小熊?=:////=_=>党员鹑说亩鞑缓谩！?/>三师幼合作做我要吃，啊呜啊呜的游戏。
教师带上故事围裙，逐一出示食物图片，和幼儿做我要吃，啊呜啊呜的游戏。
幼儿做我要吃，啊呜啊呜的游戏。
教学反思XX课件。