小班科学PPT 冬天里的发现
幼儿园大班科学公开课教案：冬天里的动物含PPT课件下载
幼儿园大班科学公开课教案：冬天里的动物含PPT课件下载【活动目标】1、了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种常见过冬方式，知道昆虫采纳留卵的方式过冬。
2、能对动物的过冬方式简洁分类，消失疑问时能自主查阅图书资料并大胆沟通自己的看法。
3、萌发探究动物生活习性的兴趣，体验搜集、共享、合作的欢乐。
活动预备：学问预备：幼儿提前搜集资料，了解动物过冬方式的相关常识。
物质预备：《动物怎样过冬》故事课件，动物图片若干，分类图每组一张。
空间预备：幼儿围桌子坐成4组。
活动过程：一、沟通查阅到的资料，简洁介绍动物的过冬方式，感受搜集、共享的欢乐。
引导幼儿利用搜集的图片、自制调查表等资料，向大家介绍动物的过冬方式。
小结：调查收集材料不仅可以让我们增长学问，还能体会到欢乐。
二、借助课件引导幼儿观赏故事，了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种常见过冬方式。
（一）叙述故事，引导幼儿观看课件《冬天里的动物》，帮忙幼儿理解不同动物的过冬方式。
（二）鼓舞幼儿叙述故事里的动物是怎样过冬的。
提问:1.故事里有谁？它们是怎样过冬的？小结：每种动物的过冬方式都是不一样的，有冬眠、迁徙、换毛、储存食物、隐藏过冬等。
2.小动物们为什么要想这么多方法过冬？小结：小动物们为了适应严寒的冬天，找到食物，让自己活下去，都想到了适合自己的过冬好方法，很聪慧。
三、分组协商合作，将动物图片按过冬方式分类并进展共享、沟通，消失疑问时能自主查阅图书资料并大胆沟通自己的看法。
（一）小组猜测协商，引导幼儿将图片按动物过冬方式分类贴到相应的区域中。
要求：1.四个人为一组，每组一份材料，有记录表和动物图片，请小朋友们按过冬方式将图片贴在相应区域里。
2. 有争议的过冬方式贴在小问号区域。
（二）展现小组分类图，进展共享沟通。
引导幼儿介绍一下自己组的分类，并根据从上往下的挨次仔细观看，找出各组分类不一样的地方，并引导幼儿说出自己的想法。
（三）自主查阅资料，验证猜测，解决争议。
幼儿园中班下学期科学教案《冬天里的植物》
幼儿园中班下学期科学教案《冬天里的植物》一、教学目标1.了解冬天里的植物，知道它们的生长状况和变化；2.观察并比较冬天里不同种类的植物，培养幼儿的观察能力；3.探究植物在冬天里的保护措施，培养幼儿对自然界的保护意识；4.培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学重点与难点教学重点1.了解冬天里的植物，培养观察能力；2.探究植物在冬天里的保护措施，培养自然保护意识。
教学难点1.辨认不同的冬天植物，并了解它们的特点；2.理解和掌握植物在冬季的保护措施。
三、教学过程1. 创设情境教师先上一张图片，让孩子们看看里面有什么植物，然后引导幼儿发现植物的颜色和形状都有些不同，随后教师可以引导幼儿思考：这些植物都具有什么特点？它们的生长状况和变化有什么不同？2. 操作过程1.认识不同种类的冬天植物教师准备大量不同种类的冬天植物，可以是干枯的落叶、蕨类植物、草本植物等，让幼儿通过观察这些植物的颜色、形态、大小、质地等特点，领会不同植物之间的异同之处。
幼儿可以用自己的话语描述植物的特点，并用手摸摸植物，体验它们的不同。
2.探究植物在冬天里的保护措施教师可以提出问题：为什么一些植物在冬天时还能保持着绿色，而另一些植物却凋谢了呢？引导幼儿探究植物如何在寒冷的冬季里度过难关，并了解植物的适应性与生长环境之间的关系。
同时，利用农家课堂等教育资源，让幼儿亲身感受一些植物在冬季的保护措施，如覆盖物、保暖罩等等。
3. 总结归纳通过观察、实践等形式，让幼儿深入了解冬天的植物并知道它们如何适应寒冷的环境。
与此同时，教师可以让孩子们围绕所学的知识进行总结，形成自己的思维导图，以加深对所学知识的理解和记忆。
最后，让有兴趣的幼儿上台发表自己的看法和经验，进一步加深他们对所学知识的理解和参与度。
四、教学评价通过教学过程，主要评价幼儿是否能够：1.认识不同种类的冬天植物，并观察它们的形态、颜色特点；2.了解植物在冬天里的保护措施，并感受其重要性；3.培养幼儿的观察能力和探究兴趣；4.通过实践探究提高幼儿的动手能力和合作精神。
小学四年级作文《冬天里的发现》600字(共9页PPT)
作文《冬天里的发现》
无数的水滴团结起来，力量是
成语 巨大的，不是有个
叫做“水
滴石穿”吗？ 终于明白了冰和冰凌是怎样形成
的了，我高兴极了。 其实，我们身边有很多新奇的
事情等着我们去发现，只要肯用
心，就一定会发现它们的奥妙。
关键词：无数,水滴,团结起来,
力量,巨大,不是,有个,成语,叫做, 水滴石穿,终于,明白,冰凌,怎样,形 成,高兴,极了,其实,我们,身边,很 多,新奇,事情,我们,发现,只要,用 心,一定,发现,它们,奥妙。
作文《冬天里的发现》
每根冰凌的长短粗细各不相同，像一
根根冰针，真是壮观极了。 来到学校，正好是我值日，
我拿着拖把在教室外的水池里
冲了冲，在水池边上摁了摁，就去
拖地了。几分钟后，我又来冲拖
把，发现水池边上竟然结了厚厚的一 层冰。
关键观,极了, 来到,学校,正好,值日,拖把,教室, 水池,水池,边上,拖地,几分钟,拖把, 发现,水池,边上,竟然,厚厚的,一层。
作文《冬天里的发现》
”
“噢，可能是谁家的太阳能
冻坏了，水漏出来了，结成冰凌子
了。”妈妈抬头看了看说。
从楼顶一直到一楼，每
层楼的防护栏上都挂满了长
窗户 长的冰凌，就像给
挂上了一
个漂亮的冰帘子。
关键词：可能,谁家,太阳能,冻
坏,漏出来,结成,冰凌,妈妈,抬头, 楼顶,一直,一楼,层楼,防护栏,挂满, 长长的,冰凌,窗户,挂上,一个,漂亮, 帘子。
关键词：一天,之内,两次,看到,
引起,极大,兴趣,到底,怎样,结成, 冰凌,怎样,形成,回到,上网,摄氏度, 如果,继续,释放,热量,结成,外表, 好看,冰凌,长时间,才能,形成,很多, 水滴,凝结,一滴水,过程,结成,紧接 着,滴下来,水滴,结成,这样,无数, 水滴,结成,逐渐,变大,变长,形成, 我们,见到,冰凌。
小班科学教案冬天在哪里
小班科学教案冬天在哪里小班科学教案：“冬天在哪里？”科学目标:1. 让幼儿了解四季的变化，特别是冬天；2. 引导幼儿观察、思考和提问。
教学准备:1. 图片或插图展示四季的变化；2. 孩子们喜欢的季节和天气相关的图纸和颜料；3. 学生的相机或手机。
课程引入:1. 展示图片向幼儿介绍四季的变化，引导幼儿回忆春夏秋冬的特点。
2. 提问：“现在是哪个季节？”鼓励幼儿分享对现在季节的观察和体验。
课程主体:步骤一：观察季节变化(春夏秋冬)1. 请幼儿打开相机或手机相机功能，让他们到校园或者附近的公园进行季节变化的拍照。
2. 这些照片可以是大自然的景色、树木和草坪，也可以是人们在特定季节进行的活动，如玩雪、戴太阳帽、采摘水果等。
3. 让幼儿观察这些照片并互相分享，讨论每个季节的特点和他们喜欢的季节。
步骤二：冬天的特点1. 引导幼儿回忆和讨论冬天的特点，如寒冷、雪花、冰、穿厚衣物等。
2. 让幼儿用颜料和图纸绘制出他们印象中的冬天景象。
鼓励幼儿在绘画中表达他们对冬天的感受和想象。
步骤三：探索冬天的痕迹1. 鼓励幼儿观察校园或者周围环境中冬天的痕迹，如结冰的水塘、积雪的地面、裸露的树枝等。
2. 带领幼儿到户外进行冬天的“痕迹追踪”，观察和记录他们发现的冬天痕迹，可以用相机拍照或者在笔记本上绘制。
结构化展示:- 引入：展示四季变化的图片，引导幼儿分享他们对四季的回忆和体验。
- 步骤一：观察季节变化1. 让幼儿使用相机拍摄季节变化的照片。
2. 互相分享和讨论照片，了解不同季节的特点。
- 步骤二：冬天的特点1. 回忆和讨论冬天的特点，如寒冷、雪花等。
2. 绘制冬天景象的图画，表达对冬天的感受和想象。
- 步骤三：探索冬天的痕迹1. 观察校园或周围环境的冬天痕迹。
2. 进行户外“痕迹追踪”，记录冬天痕迹的观察结果。
课程总结:1. 回顾四季的变化和幼儿对冬天的认知。
2. 引导幼儿总结和分享他们在活动中的体验和收获。
3. 鼓励幼儿发表自己对季节变化的想法和感受。
《冬天》幼儿园小班科学教案
《冬天》幼儿园小班科学教案《冬天》幼儿园小班科学教案（精选12篇）《冬天》幼儿园小班科学教案篇1活动目标：1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。
2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。
3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
4、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：教学挂图活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。
1、教师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景?为什么?2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。
小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在锻炼身体;河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。
这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗?3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的呢?小朋友一起来看看吧!(教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。
)4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。
三、活动结束。
表扬上课认真的小朋友。
教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
《冬天》幼儿园小班科学教案篇2活动过程1．组织幼儿谈论各地不同的冬天。
“我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。
幼儿园中班科学优质课教案《冬天里的动物》
幼儿园中班科学优质课教案《冬天里的动物》一、教学目标1.让幼儿了解冬天里不同动物的生活习性和特点。
2.培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3.培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重难点1.教学重点：认识冬天里的动物，了解它们的生活习性和特点。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、思考、表达的方法，培养他们的探究能力。
三、教学准备1.PPT课件：冬天里的动物图片、视频。
2.纸质卡片：动物名称、生活习性。
3.教学场景布置：模拟冬天环境，摆放动物模型。
四、教学过程1.导入（1）教师播放冬天景色的视频，引导幼儿观察冬天的特点。
（2）教师提问：冬天里的天气怎么样？你们都看到了什么？2.认识冬天里的动物（1）教师展示PPT课件，介绍冬天里的动物。
（2）教师提问：你们知道这些动物的名字吗？它们在冬天里有什么特点？（3）教师邀请幼儿上台展示动物卡片，并简单介绍它们的生活习性。
3.情景体验（1）教师布置教学场景，模拟冬天环境。
（2）教师邀请幼儿扮演小动物，体验冬天里的生活。
（3）教师引导幼儿观察、交流，了解不同动物在冬天的行为特点。
4.探究活动（1）教师提问：冬天里的动物们是怎么过冬的？（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察和想法。
5.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，巩固对冬天里动物的认识。
（2）教师发放动物卡片，幼儿根据生活习性将卡片分类。
（1）教师引导幼儿回顾本次活动，分享自己的收获。
五、教学反思1.本节课通过视频、PPT课件、情景体验等多种教学手段，让幼儿直观地认识冬天里的动物，提高了他们的观察力和思考能力。
2.教师在活动中注重引导幼儿主动参与，培养他们的探究精神。
3.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
4.不足之处：在游戏环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中加以改进。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解冬天里动物的特点，引导幼儿在家庭中观察、了解动物。
2.环保教育：结合本次活动，开展环保教育，让幼儿了解保护大自然的重要性。
儿童幼儿园教学课件 冬天里的植物共21页文档
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
小学四年级作文《冬天的发现》300字(共5页PPT)
铺着雪毯，小朋友就在上面
对着雪人，打着雪仗，个个都
原本 开心极了。
一片葱绿的叶子
树干 都落尽了，只剩下光秃秃的
树枝 和
了。小溪和河都结了一层
层厚厚的冰，也有人在冰上滑冰。 冬天的发现就像天上的星星，数
也数不清。
关键词：外面,树上,银装,上铺,
雪毯,小朋友,面对,雪人,打着,雪仗, 个个,开心,极了,原本,一片,葱绿, 叶子,落尽,剩下,光秃秃,树干,树枝, 小溪,和河,一层层,厚厚的,有人,冰 上,滑冰,冬天,发现,天上,星星,数 不清。
作文《冬天的发现》
我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵 魂。
再见
作文
冬天的发现
300字
每到一个冬天，就会有许多的发 现。
到了冬天，青蛙、蛇、熊等
动物都要到自己的洞里冬眠。人
们也会把自己包得跟粽子似的，
但还是会瑟瑟发抖，人们在冬天最喜
身体 欢的事就是把自己
伸进暖和
的棉被里了。
在冬天，清晨，山上可就真是
“雾锁山头山锁雾，天连水尾
水连天”了。
关键词：一个,冬天,许多,发现,